三四年级综合实践活动教案Word格式.docx
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2.音乐欣赏会
(1)确定音乐欣赏会的主题
(2)音乐欣赏会的组织形式
(3)欣赏会的小结
3.拒绝噪音
1.认识噪音的主要来源和噪音的分类。
引导学生关注人类自然环境和社会环境,增强环境意识和环境保护落实到行动中。
1.分小组调查学校和生活社区的环境噪音污染的资料。
2.课堂上组织显学生调查小组交流,分析资料弄清噪音的分类和产生的原因。
3.指导个案分析。
讨论分析噪音对教学的影响
注重对学生自觉尊守学习记律,自治自理能力的教育和培养。
指导学生自订守则,归纳后形成班内环境保护行为公约
第二单元多彩的艺术节
教养目标:
(1)在活动中让学生们了解、接触有关组织活动的认识,从而培养学生的组织,策划运用信息技术、统筹的能力。
(2)让学生感受劳动的艰辛,并让他们从自己的劳动中获得成功的体验。
(3)鼓励学生积极与活动,培养学生敢于表现自己的意识。
教育目标
(1)懂得与同学沟通,形成良好的交往态度,了解同学们的兴趣特长。
(2)运用所学的知识和同学们一起设计、排演节目,培养团队精神。
(3)让学生大胆把自己的特长表达出来,在艺术节里承担一项任务。
(4)培养学生具有初步的职业角色意识和创业意识。
发展目标:
通过调查,实践,亲身体会,信息技术的应用等过程综合运用各学科的知识和技能,促进信息教育在学校教育中有效的开展和实践,提高学生的信息活动能力,组织,策划,研究统筹等能力。
单元内容:
1.盛大的少儿艺术节
2.我们的舞台
3.艺术节的策划与组织
3节
1.盛大的少儿节目
1.让学生了解相关的少儿艺术节的活动形成初步的感性认识。
2.通过上网、查阅书刊、调查等途径,知道儿童艺术节的基本操作,节目类型。
活动步骤:
1.引导学生从日常生活中寻找已知道的资料,要进一步扩大了解面,则应该上网、查阅资料等形式,培育学生收集资料的各种方法。
2.引导学生参光市或区内著名的艺术团体让学生亲身参观、欣赏、感受艺术带来的魅力。
3.经过前先前两个活动后对艺术节的整个组织、策划应该有了一定的印象,引导学生将获得的知识转换为初步的设想。
通过个人的构思、小组讨论等形式把自己对艺术接的设想写下来。
2.我们的舞台
1.通过上网、查阅书刊调查等途径,明白儿童艺术接的基本操作,形成了初步感性认识,进入艺术节的计划过程。
2.调动学生主动探究艺术对认的发展的好处,培养才能的意识。
3.鼓励学生积极参与活动,培养学生敢于表现自己的才能的意识。
4.懂得与同学沟通,形成良好的交往态度,了解同学们的兴趣特长。
教学过程:
1.为“艺术节的策划与组织”作调查,访问。
2.小组讨论,激发创意,鼓励学生训练好自己的特长。
3.编写节目单
4.结合音乐课、美术对学生进行节目的训练、帅选、编排。
5.最后开展一场经验交流。
1.在活动中让学生了解、接触有关组织活动的知识,从而培养学生的组织、策划、统筹、运用信息技术等能力。
2.鼓励学生积极参与活动,培养学生敢于表现自己才能的意识。
3.运用所学的知识和同学们一起设计、排演节目,培养团队精神。
4.让学生大胆把自己的特长表达出来,在艺术节里承担一项任务。
5.培养学生具有初步的职业意识和合作意识。
活动建议:
结合第一专题的调查、访问、以及对活动的初步设想,结合学校的特色,通过小组合作交流的形式,把整个活动组织起来。
可将本班学生按能力的适合程度分成若干个小组。
大家分工合作,各展所长。
在学校的舞台上努力作好工作,与小组的人员、阻与组之间作到合作融恰。
最后开展经验交流会,交流整个单元活动给自己所带来的感受与启示。
可以通过说、唱、写、画等形式,展示出来。
第三单元从小学理才
单元目标:
教养目标
知道银行的基本知识,包括种类、服务流程等特点。
活动过程中,要掌握Word、Excel、Powerpoint及互联网搜索等信息技术工具来展示成果。
让学生参与社会实践活动,从小接受社会教育。
使学生把各学科中学习的知识、方法和能力互相关联起来,在综合活动课中增加直接体验,初步理解消费和商品的关系
教育目标:
1.教师多与家长联系,帮助家长认识学生乱花钱的危害,请家长配合学校,做好艰苦朴素的教育工作
2.树立既继承传统,又具有传统意义的消费观念。
3.发动学生们用自己的零花钱积攒起来,开展献爱心活动,支援贫困地区的失学儿童。
4.学校要取得社会各界得支持,清理学校门前的无牌滩当。
1.怎样得到零花钱
为了让学生认识到手中零花钱来之不易,养成勤俭节约的良好习惯,培养学生的实践能力,提高学生的思想素质
1.活动前谈话:
(有关来自家长给的零用钱和压岁钱,家长来自之不易,如何用法更有意义)
2.每位同学自主开展调查,并写调查表。
3.以小组为单位总结调查结果。
4.汇报调查结果,交流方法,交流有关乱花钱的危害事实中得到教训,老师小结。
5.讨论思想交流。
6.活动总结
教学时间;
2.零花钱怎样花
*活动目的:
1.通过活动,让学生认识到手中零花钱来之不易,养成勤俭节约的良好习惯。
2.通过活动,让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。
3.通过收集资料及调查、采访、培养学生的实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力形成从生活中主动的发现问题、解决问题的态度和能力,养成自主、合作、进取等良好的个性品质。
*活动建议:
1.活动形式
(1)组织形式:
与综合实践相适应的基本学习方式是自主学习、探究学习,为发挥自主性、探索性、创造性提供广阔空间,营造宽松的环境。
主要做发:
A,个人活动、小组活动、班级活动相接合;
B,与家长一起活动。
(2)实践形式
A,收集资料和信息;
B,参观调查和访问;
C,研究、设计和劳动;
D,小组合作
和交流,5,规划和反思。
活动安排
分五个步骤:
准备阶段:
-确定课题和第一阶段-------调查研究
第二阶段:
交流探讨和第三阶段------总结反思
活动过程
1)
确定课题:
2)
调查研究
对学生零花钱数目的调查
对零花钱的主要用途调查
对零花钱来源的调查
对家长的调查
(4)交流探讨
乱花钱的危害
怎样合理地使用零花钱
(5)总结反思:
通过调查了解到,零花钱来之不易,应该合理使用,不能随便浪费,我们应该节约零花钱,学会存钱,为将来的学业继续、就业积累资金或寄给贫困地区的小朋友们。
帮助他们。
5.
教学时间:
3.学会储蓄
1.让孩子从小就学会明知科学地理财。
让孩子知道要挣钱必须通过工作,还可以把钱存在银行里。
懂得银行业务中的一些常用术语。
2.了解银行的标志和存取款的操作流程。
3.培养学生的三种意识(参与意识、竞争意识、实践意识),四种能力(观察能力、思考能力、动手操作的能力、发明创造的能力0,让学生主动地生动活泼地得到发展。
*活动步骤:
学生按划分的小组在组长组织带领下,进行社会实践活动,活动的内容要根据本学期教学实践的主题来确定。
第一周:
活动主题《银行知多少》
第二周:
活动主题〈模拟小银行〉
*活动过程
(1)学生汇报
(2)学生模拟存款
(3)学生模拟取款
(4)进行活期利息的计算
(5)进行定期储蓄利息的计算
(6)有关利息税的问题
3.活动评价
师生互动评价
*教学时间:
第四单元说纸
*单元说明:
*学才理念:
回归生活,让学生去体验;
立足实践,让学生去探索;
着眼创新,让学生去发现。
*学材分析:
《说纸》是一种研究性学习,通过科学的探究性的活动培养学生主动探究的学习意识与能力。
*单元内容:
本单元由“纸与我们的生活”、“节约用纸”、“纸艺”三个课题组成。
1、认识生活中的纸,了解生活中的纸的特点,知道纸的用途。
运用小组合作的方式,进行对纸的探究活动,从而培养学生的实践精神和创新能力。
2、培养学生收集、处理、存储、运用信息的能力。
3、初步了解造纸的过程,意识到保护森林资源、节约用纸的重要性。
4、培养学生养成留心观察、积极探索的习惯和能力。
5、培养学生发现问题和解决问题的能力。
活动准备:
(1)设计问题,准备教具和学具。
(2)把主题告诉学生,让学生在活动前收集有关资料和信息。
(3)了解学生查到的有关资料和信息,关注学生在情感态度等方面的体验。
(4)教师了解学生收集到的生活中的纸制品常见的纸。
(5)教师通过查找资料,针对本课学习内容制作课件和教具。
活动方式
(1)查阅各种图书、报刊。
(2)在家长和老师的指导下,上网查资料。
(3)留心观察生活中的有关方面。
(4)实地进行参观才、访问。
(5)小组分工合作,共同活动、探究。
1.纸与我们的生活
学生介绍各自带来得纸。
老师贴在黑板上,请学生来观察,学生观察,汇报自己观察到的生活中的纸及对纸的认识与了解。
通过教师的讲解,使学生初步感知纸与我们的生活关系密切。
调动学生的积极性,吸引学生的注意力。
2.节约用纸
纸给我们带来了很多方便。
可是任何事情都有好的方面也有不足的方面。
以“纸给人们增添的麻烦”这个话题,请同学们作调查
3、纸艺学习纸艺并举行纸艺展示会,评选最佳制作奖。
五、
汽车与环境
本单元活动旨在培养学生丛生活中发现问题和搜集、整理资料的能力。
本单元由“汽车与污染”、“未来的汽车”两个课题组成。
1.学会从生活中发现问题,并就某一现象提出自己的看法。
2.能在团队合作中发挥积极作用,提高自身交往能力、观察能力、动手能力和协作能力。
3.培养综合运用各学科知识的能力。
活动时间:
*活动过程:
第一节
一.
教学目的和要求:
同学们,汽车从80年代就更直接地走入了我们的生活,同时也改变了社会经济的发展,今天我们就运用观察、统计的方法了解一下汽车给我们生活带来的影响。
待会,我们将请同学们到学校附近的马路边观察各种汽车,要求同学们找准观察点,并进行认真记录。
二.
按要求展开实际调查
三.
汇报调查结果、总结实际经验
四.
质疑问题
五.
归纳总结,提出研究内容
汽车的种类;
汽车与安全;
汽车与环保
自由分组、制订研究计划
第二、三课时
小组合作展开探究
找出核心问题,定好目标
汽车分类及作用
2。
汽车与安全:
了解我们周围发生的一些交通意外情况;
从生活中找一些交说你了解的一些事例说明安全驾驶的重要性
汽车与环保:
各种汽车尾的排汽情况;
排汽对人体的危害,汽车的噪声污染。
进行具体分工,细化研究内容
分工合作、查找资料
填写调查表
六.
抓重点、进行汇报指导
第四教时
直接导入
同学们,前几次活动我们已就关于汽车的一些问题进行了一系列的调查探究,谁来说说看,你们都是用什么方式进行调查研究的/
汇报交流
1、学生围绕核心问题以各种形式汇报其结果:
2、向台下的同学们发问或请他们提意见、作出评价。
老师对同学们提出的问题进行积极补充,并及时引导学生更深入的探讨和研究一些问题,
交流、互评
总结
总体评价:
评出团借协作奖
后续延伸
世界是个大家庭
*单元设计思路:
同学们,你知道世界上都有那些国家吗?
请在地图上爸爸标出他们的名称
*活动程序
1.“世界有多大,世界知多少”活动结合
活动一:
看看书上的地图,引导同学们提出问题,例如:
世界是甚么?
世界上有海洋、有陆地,你能了解多少?
谈论之后填写书本相关的括号。
活动二:
世界上有多少个国家和地区?
比一比看谁说的多?
指导同学们标出中国、美国、英国、法国、德国、俄罗斯、南非、澳大利亚等国家并写出这些国家的首都,了解各国的国旗。
指导同学们在地图上看看中国的邻国有多少,是那些,并写下来。
活动三:
世界上的居民知多少,各个洲的人数是多少,世界上有多少种肤色的人种,根据书上提供的人物图片,分辨人种和肤色。
指导同学们说说自己最了解的国家,你对它了解多少,包括穿着、饮食、风俗、节日等知道多少。
引导学生共同参与,共同
学习、共同享有同学的知识。
并引出世界各国的相关文化。
活动四:
分别用汉语和英语模拟接待外宾的情景,既要指导同学门的文明礼貌、待人接物,又要知道同学们说好普通话或讲好英语等,学习向外宾介绍广州。
四年级综合实践课教案
教育教学
2008-11-2713:
48
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1
.怎样进行观察
一、教学目标:
1、让学生了解观察是一种很重要的方法,知道观察的概念,并学会怎样观察的方法。
2、让学生初步了解观察中要注意的问题。
3、让学生初步体验观察的过程,并学会撰写观察记录表。
二、教学重难点
重点:
了解观察的意义,学会观察的方法。
难点:
观察法的运用,并学会撰写观察记录表。
三、教学准备
1、制作课件。
2、准备观察的材料:
饼干、矿泉水
3、制作观察记录表
四、教学过程
(一)谈话激趣
导语:
同学们,我们先来做个游戏!
我请***同学先到门外去。
(转身问)你们有谁知道***同学今天穿什么上衣,什么长裤,什么鞋子吗?
(指名回答)。
你怎么知道这么清楚?
(观察了一下)你们怎么没有注意呢?
(没有仔细观察)
师小结:
其实在生活中许多事物只有通过我们的观察,才会有所了解,才会有所发现。
今天,这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察?
(板:
怎样进行观察)
(二)研究讨论
1、什么是观察呢?
观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动,也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。
2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢?
(眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等)
3、现在,发挥你的多种感官去观察一下你们的教室,你观察到了哪些同类事物?
(有生命的、无生命;
木质、陶瓷、发光、电器等)
4、导语:
刚才大家观察的非常仔细,发现了教室里有这么多同类的事物。
因此只有通过观察才会有所发现,而且观察是综合实践活动中一种重要的方法。
怎样对事物进行观察呢?
下面我请一位同学来观察一下这块饼干。
让学生通过看,发现这块饼干是方的,上面有一些小孔等,接着让学生用鼻子闻一闻,觉得饼干很香;
然后让学生尝一尝饼干的味道,很脆又有点甜,吃起来香喷喷的。
刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察,发现了饼干的一些特点。
如果我们平时能对事物进行观察,就会发现许多你所不知的一些秘密。
当然,在观察中要注意一些问题,那么,在观察中要注意些什么呢?
5、四人小组讨论后,反馈,并进行小结:
(课件出示)
(1)观察要有序;
师点拨:
观察的顺序有哪些?
(2)观察要有目的;
(3)观察要进行比较;
(4)观察要启发想象。
(三)实践操作
1、教师给每个学生发一瓶矿泉水,要求通过观察把观察的过程记录下来,填写观察记录。
附:
(观察记录表)
观察记录表
观察对象
观察人
观察时间
观察过程和结果
收获和体会
2、学生交流观察记录。
(四)课堂总结与延伸
1、师生总结。
师:
请大家再来回顾一下观察需要注意的几个问题。
(……)
2、课外延伸:
希望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好习惯,做个社会的有心人。
(五)作业
课后观察蚂蚁,并写一份观察记录。
2.小学语文综合实践课案例
-————走进唐诗,沐浴文化精华
教学目的
1了解唐诗的文化背景。
2了解代表诗人杜甫的生活环境。
3了解《绝句》诗中的赏析评论。
4
借助网络查阅整合信息,培养相互合作的学习精神。
教材分析
《绝句》是唐代诗人杜甫居住在成都浣花草堂时写的。
诗中描绘了草堂周围壮阔优美的景色,表现了诗人欢快的感情和宽阔的胸怀。
本次活动是以杜甫的《绝句》为突破口,让学生借助网络了解唐诗更多的文化内涵。
教学难点:
借助网络筛选整合信息,利用网络自主探究的学习精神。
教学准备
学习古诗《绝句》,激发学生对唐诗和传统文化的热爱。
教学设想
当前我校正在开展创建书香校园的活动,各类儿童喜爱的课外读物正悄悄走进学生的生活。
华夏民族的灿烂文化诗词歌赋也渐渐崭露头角。
当他们摇头晃脑地背诵这些诗歌的时候,传统文化也悄悄的熏陶着他们幼小的心灵。
为了让儿童进步了解华夏民族的灿烂文化。
本堂课开展了以“绝句”为突破点的语文综合实践活动。
教学过程
一.导入
诗歌声声,如溪水潺潺,汇入我们的心间,熏陶我们的灵魂。
诗歌是我们中华民族的文化瑰宝,是我们民族的骄傲。
在我国历史上,唐朝是诗歌的繁盛时期。
今天物品们就来当一回唐诗历史的解说员,带领大家走进那段辉煌的历史。
二活动激趣
今天我就是博物馆的馆长来这里招聘优秀的解说员。
这里有唐诗历史优秀解说员的资格证,第一块证书是唐诗概况解说员的资格证,第二块就是介绍代表诗人杜甫生平事迹的资格证,第三块就是介绍《绝句》赏析评论的资格证。
最优秀的解说员可获得“唐诗小博士”的称号。
三上网查询,合作交流资料
为了当一个优秀的解说员,请同学们按照馆长发给你解说员必填表按要求填写,关于这些知识可以到网上查询,看哪一个小组配合的最有默契。
学生活动上网查询资料
(学生分为几个活动小组,大家合作完成同一个课题)
四全班交流讨论颁发优秀解说员的资格证书
现在我这位馆长来招聘人才了,请个位选手好好准备
第一轮是唐诗概况解说员的应聘。
(陆续完成介绍唐代代表诗人杜甫的解说员和《绝句》赏析解说员的招聘)
五
活动小结
今天各组的表现不错,下面我宣布优秀解说员的名单,那谁又是本次应聘的“唐诗小博士”呢?
那就是×
×
。
诗歌是一个民族的文化灵魂,是我们的精神财富,作为炎黄子孙我们有权利和义务继承和发扬本民族的文化遗产,我希望我们各位同学能在课余时间继续去汲取这份丰富的文化乳汁。
六活动拓展
我们班有很多小小作家,现在请你展开想像写一篇《绝句》新传。
七
教师推荐网址
唐诗概况:
杜甫生活环境:
绝句赏析评论:
http:
//www.edu-
八教师课前搜集:
唐诗的历史背景,杜甫的生平事迹。
综合实践活动各类作业资料
唐诗概况解说员资格证
形成
形式风格
代表诗人
杜甫生平世纪简介
生活年代
诗风
代表作品
绝句赏析评论
课文所选绝句的内容
写作年代
评论赏析
选取你赶兴趣的另外几首《绝句》
写下来
另附:
古诗新写优秀习作
绝句新传
一天诗圣杜甫早早起床,穿上“意尔康”皮鞋,“法莱西“名牌西装,戴上墨镜,驾驶着本田向日月亭驶去。
早就约好和好友李白一起饮酒作诗,今日趁着大好春光终