三四年级综合实践活动教案Word格式.docx
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2．音乐欣赏会
（1）确定音乐欣赏会的主题
（2）音乐欣赏会的组织形式
（3）欣赏会的小结
3．拒绝噪音
1．认识噪音的主要来源和噪音的分类。
引导学生关注人类自然环境和社会环境，增强环境意识和环境保护落实到行动中。
1．分小组调查学校和生活社区的环境噪音污染的资料。
2．课堂上组织显学生调查小组交流，分析资料弄清噪音的分类和产生的原因。
3．指导个案分析。
讨论分析噪音对教学的影响
注重对学生自觉尊守学习记律，自治自理能力的教育和培养。
指导学生自订守则，归纳后形成班内环境保护行为公约
第二单元多彩的艺术节
教养目标：
（1）在活动中让学生们了解、接触有关组织活动的认识，从而培养学生的组织，策划运用信息技术、统筹的能力。
（2）让学生感受劳动的艰辛，并让他们从自己的劳动中获得成功的体验。
（3）鼓励学生积极与活动，培养学生敢于表现自己的意识。
教育目标
（1）懂得与同学沟通，形成良好的交往态度，了解同学们的兴趣特长。
（2）运用所学的知识和同学们一起设计、排演节目，培养团队精神。
（3）让学生大胆把自己的特长表达出来，在艺术节里承担一项任务。
（4）培养学生具有初步的职业角色意识和创业意识。
发展目标：
通过调查，实践，亲身体会，信息技术的应用等过程综合运用各学科的知识和技能，促进信息教育在学校教育中有效的开展和实践，提高学生的信息活动能力，组织，策划，研究统筹等能力。
单元内容：
1．盛大的少儿艺术节
2．我们的舞台
3．艺术节的策划与组织
3节
1．盛大的少儿节目
1．让学生了解相关的少儿艺术节的活动形成初步的感性认识。
2．通过上网、查阅书刊、调查等途径，知道儿童艺术节的基本操作，节目类型。
活动步骤：
1．引导学生从日常生活中寻找已知道的资料，要进一步扩大了解面，则应该上网、查阅资料等形式，培育学生收集资料的各种方法。
2．引导学生参光市或区内著名的艺术团体让学生亲身参观、欣赏、感受艺术带来的魅力。
3．经过前先前两个活动后对艺术节的整个组织、策划应该有了一定的印象，引导学生将获得的知识转换为初步的设想。
通过个人的构思、小组讨论等形式把自己对艺术接的设想写下来。
2．我们的舞台
1．通过上网、查阅书刊调查等途径，明白儿童艺术接的基本操作，形成了初步感性认识，进入艺术节的计划过程。
2．调动学生主动探究艺术对认的发展的好处，培养才能的意识。
3．鼓励学生积极参与活动，培养学生敢于表现自己的才能的意识。
4．懂得与同学沟通，形成良好的交往态度，了解同学们的兴趣特长。
教学过程：
1．为“艺术节的策划与组织”作调查，访问。
2．小组讨论，激发创意，鼓励学生训练好自己的特长。
3．编写节目单
4．结合音乐课、美术对学生进行节目的训练、帅选、编排。
5．最后开展一场经验交流。
1．在活动中让学生了解、接触有关组织活动的知识，从而培养学生的组织、策划、统筹、运用信息技术等能力。
2．鼓励学生积极参与活动，培养学生敢于表现自己才能的意识。
3．运用所学的知识和同学们一起设计、排演节目，培养团队精神。
4．让学生大胆把自己的特长表达出来，在艺术节里承担一项任务。
5．培养学生具有初步的职业意识和合作意识。
活动建议：
结合第一专题的调查、访问、以及对活动的初步设想，结合学校的特色，通过小组合作交流的形式，把整个活动组织起来。
可将本班学生按能力的适合程度分成若干个小组。
大家分工合作，各展所长。
在学校的舞台上努力作好工作，与小组的人员、阻与组之间作到合作融恰。
最后开展经验交流会，交流整个单元活动给自己所带来的感受与启示。
可以通过说、唱、写、画等形式，展示出来。
第三单元从小学理才
单元目标：
教养目标
知道银行的基本知识，包括种类、服务流程等特点。
活动过程中，要掌握Word、Excel、Powerpoint及互联网搜索等信息技术工具来展示成果。
让学生参与社会实践活动，从小接受社会教育。
使学生把各学科中学习的知识、方法和能力互相关联起来，在综合活动课中增加直接体验，初步理解消费和商品的关系
教育目标：
1.教师多与家长联系，帮助家长认识学生乱花钱的危害，请家长配合学校，做好艰苦朴素的教育工作
2.树立既继承传统，又具有传统意义的消费观念。
3．发动学生们用自己的零花钱积攒起来，开展献爱心活动，支援贫困地区的失学儿童。
4．学校要取得社会各界得支持，清理学校门前的无牌滩当。
1.怎样得到零花钱
为了让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯，培养学生的实践能力，提高学生的思想素质
1．活动前谈话：
（有关来自家长给的零用钱和压岁钱，家长来自之不易，如何用法更有意义）
2．每位同学自主开展调查，并写调查表。
3．以小组为单位总结调查结果。
4．汇报调查结果，交流方法，交流有关乱花钱的危害事实中得到教训，老师小结。
5．讨论思想交流。
6．活动总结
教学时间；
2.零花钱怎样花
*活动目的：
1.通过活动，让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯。
2．通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。
3．通过收集资料及调查、采访、培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力形成从生活中主动的发现问题、解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。
*活动建议：
1．活动形式
（1）组织形式：
与综合实践相适应的基本学习方式是自主学习、探究学习，为发挥自主性、探索性、创造性提供广阔空间，营造宽松的环境。
主要做发：
A，个人活动、小组活动、班级活动相接合；
B，与家长一起活动。
（2）实践形式
A，收集资料和信息；
B，参观调查和访问；
C，研究、设计和劳动；
D，小组合作
和交流，5，规划和反思。
活动安排
分五个步骤：
准备阶段：
-确定课题和第一阶段-------调查研究
第二阶段：
交流探讨和第三阶段------总结反思
活动过程
1）
确定课题：
2）
调查研究
对学生零花钱数目的调查
对零花钱的主要用途调查
对零花钱来源的调查
对家长的调查
（4）交流探讨
乱花钱的危害
怎样合理地使用零花钱
（5）总结反思：
通过调查了解到，零花钱来之不易，应该合理使用，不能随便浪费，我们应该节约零花钱，学会存钱，为将来的学业继续、就业积累资金或寄给贫困地区的小朋友们。
帮助他们。
5．
教学时间：
3.学会储蓄
1．让孩子从小就学会明知科学地理财。
让孩子知道要挣钱必须通过工作，还可以把钱存在银行里。
懂得银行业务中的一些常用术语。
2．了解银行的标志和存取款的操作流程。
3．培养学生的三种意识（参与意识、竞争意识、实践意识），四种能力（观察能力、思考能力、动手操作的能力、发明创造的能力0，让学生主动地生动活泼地得到发展。
*活动步骤：
学生按划分的小组在组长组织带领下，进行社会实践活动，活动的内容要根据本学期教学实践的主题来确定。
第一周：
活动主题《银行知多少》
第二周：
活动主题〈模拟小银行〉
*活动过程
（1）学生汇报
（2）学生模拟存款
（3）学生模拟取款
（4）进行活期利息的计算
（5）进行定期储蓄利息的计算
（6）有关利息税的问题
3．活动评价
师生互动评价
*教学时间：
第四单元说纸
*单元说明：
*学才理念：
回归生活，让学生去体验；
立足实践，让学生去探索；
着眼创新，让学生去发现。
*学材分析：
《说纸》是一种研究性学习，通过科学的探究性的活动培养学生主动探究的学习意识与能力。
*单元内容：
本单元由“纸与我们的生活”、“节约用纸”、“纸艺”三个课题组成。
1、认识生活中的纸，了解生活中的纸的特点，知道纸的用途。
运用小组合作的方式，进行对纸的探究活动，从而培养学生的实践精神和创新能力。
2、培养学生收集、处理、存储、运用信息的能力。
3、初步了解造纸的过程，意识到保护森林资源、节约用纸的重要性。
4、培养学生养成留心观察、积极探索的习惯和能力。
5、培养学生发现问题和解决问题的能力。
活动准备：
（1）设计问题，准备教具和学具。
（2）把主题告诉学生，让学生在活动前收集有关资料和信息。
（3）了解学生查到的有关资料和信息，关注学生在情感态度等方面的体验。
（4）教师了解学生收集到的生活中的纸制品常见的纸。
（5）教师通过查找资料，针对本课学习内容制作课件和教具。
活动方式
（1）查阅各种图书、报刊。
（2）在家长和老师的指导下，上网查资料。
（3）留心观察生活中的有关方面。
（4）实地进行参观才、访问。
（5）小组分工合作，共同活动、探究。
1．纸与我们的生活
学生介绍各自带来得纸。
老师贴在黑板上，请学生来观察，学生观察，汇报自己观察到的生活中的纸及对纸的认识与了解。
通过教师的讲解，使学生初步感知纸与我们的生活关系密切。
调动学生的积极性，吸引学生的注意力。
2．节约用纸
纸给我们带来了很多方便。
可是任何事情都有好的方面也有不足的方面。
以“纸给人们增添的麻烦”这个话题，请同学们作调查
3、纸艺学习纸艺并举行纸艺展示会，评选最佳制作奖。
五、
汽车与环境
本单元活动旨在培养学生丛生活中发现问题和搜集、整理资料的能力。
本单元由“汽车与污染”、“未来的汽车”两个课题组成。
1．学会从生活中发现问题，并就某一现象提出自己的看法。
2．能在团队合作中发挥积极作用，提高自身交往能力、观察能力、动手能力和协作能力。
3．培养综合运用各学科知识的能力。
活动时间：
*活动过程：
第一节
一．
教学目的和要求：
同学们，汽车从80年代就更直接地走入了我们的生活，同时也改变了社会经济的发展，今天我们就运用观察、统计的方法了解一下汽车给我们生活带来的影响。
待会，我们将请同学们到学校附近的马路边观察各种汽车，要求同学们找准观察点，并进行认真记录。
二．
按要求展开实际调查
三．
汇报调查结果、总结实际经验
四．
质疑问题
五．
归纳总结，提出研究内容
汽车的种类；
汽车与安全；
汽车与环保
自由分组、制订研究计划
第二、三课时
小组合作展开探究
找出核心问题，定好目标
汽车分类及作用
2。
汽车与安全：
了解我们周围发生的一些交通意外情况；
从生活中找一些交说你了解的一些事例说明安全驾驶的重要性
汽车与环保：
各种汽车尾的排汽情况；
排汽对人体的危害，汽车的噪声污染。
进行具体分工，细化研究内容
分工合作、查找资料
填写调查表
六．
抓重点、进行汇报指导
第四教时
直接导入
同学们，前几次活动我们已就关于汽车的一些问题进行了一系列的调查探究，谁来说说看，你们都是用什么方式进行调查研究的/
汇报交流
1、学生围绕核心问题以各种形式汇报其结果：
2、向台下的同学们发问或请他们提意见、作出评价。
老师对同学们提出的问题进行积极补充，并及时引导学生更深入的探讨和研究一些问题，
交流、互评
总结
总体评价：
评出团借协作奖
后续延伸
世界是个大家庭
*单元设计思路：
同学们，你知道世界上都有那些国家吗？
请在地图上爸爸标出他们的名称
*活动程序
1．“世界有多大，世界知多少”活动结合
活动一：
看看书上的地图，引导同学们提出问题，例如：
世界是甚么？
世界上有海洋、有陆地，你能了解多少？
谈论之后填写书本相关的括号。
活动二：
世界上有多少个国家和地区？
比一比看谁说的多？
指导同学们标出中国、美国、英国、法国、德国、俄罗斯、南非、澳大利亚等国家并写出这些国家的首都，了解各国的国旗。
指导同学们在地图上看看中国的邻国有多少，是那些，并写下来。
活动三：
世界上的居民知多少，各个洲的人数是多少，世界上有多少种肤色的人种，根据书上提供的人物图片，分辨人种和肤色。
指导同学们说说自己最了解的国家，你对它了解多少，包括穿着、饮食、风俗、节日等知道多少。
引导学生共同参与，共同
学习、共同享有同学的知识。
并引出世界各国的相关文化。
活动四：
分别用汉语和英语模拟接待外宾的情景，既要指导同学门的文明礼貌、待人接物，又要知道同学们说好普通话或讲好英语等，学习向外宾介绍广州。
四年级综合实践课教案
教育教学
2008-11-2713:
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1
.怎样进行观察
一、教学目标：
1、让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念，并学会怎样观察的方法。
2、让学生初步了解观察中要注意的问题。
3、让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表。
二、教学重难点
重点：
了解观察的意义，学会观察的方法。
难点：
观察法的运用，并学会撰写观察记录表。
三、教学准备
1、制作课件。
2、准备观察的材料：
饼干、矿泉水
3、制作观察记录表
四、教学过程
（一）谈话激趣
导语：
同学们，我们先来做个游戏！
我请***同学先到门外去。
（转身问）你们有谁知道***同学今天穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？
（指名回答）。
你怎么知道这么清楚？
（观察了一下）你们怎么没有注意呢？
（没有仔细观察）
师小结：
其实在生活中许多事物只有通过我们的观察，才会有所了解，才会有所发现。
今天，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察？
（板：
怎样进行观察）
（二）研究讨论
1、什么是观察呢？
观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。
2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？
（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）
3、现在，发挥你的多种感官去观察一下你们的教室，你观察到了哪些同类事物？
（有生命的、无生命；
木质、陶瓷、发光、电器等）
4、导语：
刚才大家观察的非常仔细，发现了教室里有这么多同类的事物。
因此只有通过观察才会有所发现，而且观察是综合实践活动中一种重要的方法。
怎样对事物进行观察呢？
下面我请一位同学来观察一下这块饼干。
让学生通过看，发现这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；
然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。
刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察，发现了饼干的一些特点。
如果我们平时能对事物进行观察，就会发现许多你所不知的一些秘密。
当然，在观察中要注意一些问题，那么，在观察中要注意些什么呢？
5、四人小组讨论后，反馈，并进行小结：
（课件出示）
（1）观察要有序；
师点拨：
观察的顺序有哪些？
（2）观察要有目的；
（3）观察要进行比较；
（4）观察要启发想象。
（三）实践操作
1、教师给每个学生发一瓶矿泉水，要求通过观察把观察的过程记录下来，填写观察记录。
附：
（观察记录表）
观察记录表
观察对象
观察人
观察时间
观察过程和结果
收获和体会
2、学生交流观察记录。
（四）课堂总结与延伸
1、师生总结。
师：
请大家再来回顾一下观察需要注意的几个问题。
（……）
2、课外延伸：
希望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好习惯，做个社会的有心人。
（五）作业
课后观察蚂蚁，并写一份观察记录。
2.小学语文综合实践课案例
-————走进唐诗，沐浴文化精华
教学目的
1了解唐诗的文化背景。
2了解代表诗人杜甫的生活环境。
3了解《绝句》诗中的赏析评论。
4
借助网络查阅整合信息，培养相互合作的学习精神。
教材分析
《绝句》是唐代诗人杜甫居住在成都浣花草堂时写的。
诗中描绘了草堂周围壮阔优美的景色，表现了诗人欢快的感情和宽阔的胸怀。
本次活动是以杜甫的《绝句》为突破口，让学生借助网络了解唐诗更多的文化内涵。
教学难点：
借助网络筛选整合信息，利用网络自主探究的学习精神。
教学准备
学习古诗《绝句》，激发学生对唐诗和传统文化的热爱。
教学设想
当前我校正在开展创建书香校园的活动，各类儿童喜爱的课外读物正悄悄走进学生的生活。
华夏民族的灿烂文化诗词歌赋也渐渐崭露头角。
当他们摇头晃脑地背诵这些诗歌的时候，传统文化也悄悄的熏陶着他们幼小的心灵。
为了让儿童进步了解华夏民族的灿烂文化。
本堂课开展了以“绝句”为突破点的语文综合实践活动。
教学过程
一．导入
诗歌声声，如溪水潺潺，汇入我们的心间，熏陶我们的灵魂。
诗歌是我们中华民族的文化瑰宝，是我们民族的骄傲。
在我国历史上，唐朝是诗歌的繁盛时期。
今天物品们就来当一回唐诗历史的解说员，带领大家走进那段辉煌的历史。
二活动激趣
今天我就是博物馆的馆长来这里招聘优秀的解说员。
这里有唐诗历史优秀解说员的资格证，第一块证书是唐诗概况解说员的资格证，第二块就是介绍代表诗人杜甫生平事迹的资格证，第三块就是介绍《绝句》赏析评论的资格证。
最优秀的解说员可获得“唐诗小博士”的称号。
三上网查询，合作交流资料
为了当一个优秀的解说员，请同学们按照馆长发给你解说员必填表按要求填写，关于这些知识可以到网上查询，看哪一个小组配合的最有默契。
学生活动上网查询资料
（学生分为几个活动小组，大家合作完成同一个课题）
四全班交流讨论颁发优秀解说员的资格证书
现在我这位馆长来招聘人才了，请个位选手好好准备
第一轮是唐诗概况解说员的应聘。
（陆续完成介绍唐代代表诗人杜甫的解说员和《绝句》赏析解说员的招聘）
五
活动小结
今天各组的表现不错，下面我宣布优秀解说员的名单，那谁又是本次应聘的“唐诗小博士”呢？
那就是×
×
。
诗歌是一个民族的文化灵魂，是我们的精神财富，作为炎黄子孙我们有权利和义务继承和发扬本民族的文化遗产，我希望我们各位同学能在课余时间继续去汲取这份丰富的文化乳汁。
六活动拓展
我们班有很多小小作家，现在请你展开想像写一篇《绝句》新传。
七
教师推荐网址
唐诗概况：
杜甫生活环境:
绝句赏析评论：
http:
//www.edu-
八教师课前搜集：
唐诗的历史背景，杜甫的生平事迹。
综合实践活动各类作业资料
唐诗概况解说员资格证
形成
形式风格
代表诗人
杜甫生平世纪简介
生活年代
诗风
代表作品
绝句赏析评论
课文所选绝句的内容
写作年代
评论赏析
选取你赶兴趣的另外几首《绝句》
写下来
另附：
古诗新写优秀习作
绝句新传
一天诗圣杜甫早早起床，穿上“意尔康”皮鞋，“法莱西“名牌西装，戴上墨镜，驾驶着本田向日月亭驶去。
早就约好和好友李白一起饮酒作诗，今日趁着大好春光终
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