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王华中是千佛山小学五年级二班王清扬同学的爸爸，从事建设项目管理的他工作繁忙，但仍然对孩子的教育很上心，积极参与班级事务。
在孩子的家庭学习方面，他能及时督促孩子做好作业、共同探讨好的学习方法，对学习中出现的问题和现象，能与班主任和任课老师及时交换意见和看法。
在孩子的课外阅读方面，他通过甄别选择和自己的体会，向很多同学推荐了人民教育出版社的同步阅读等课外读物，收到不错的效果。
在班级服务方面，他在班级合唱活动时候，能跑前跑后运送演出服并到现场摄像服务。
去年，还到班级为同学讲解报纸和新闻有关知识。
学生的教育从来都不仅仅是学校的事情，但光靠家长也绝对无法保障孩子的成长质量。
只有双方密切配合，齐心协力，加上孩子的努力才会有好的效果。
愿所有的家长都积极参与学校和班级的事务，与老师同学做好沟通和交流，为孩子的成才不懈努力。
感谢学校和老师为孩子成长所做的一切，相信有了大家的付出，孩子的明天更好。
培养孩子良好的学习习惯
在当今的社会，孩子在每个家庭中的地位是不言而喻的，给孩子一个良好的教育是每个家庭的头等大事，也是最令年轻父母头疼的事，有哪一对父母不是“望子成龙﹑望女成凤”呢？
当然我也不例外，所以，在此和大家交流一下教育孩子的经验。
我国著名青少年教育家孙云晓先生曾说：
“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调”。
因此，作为父母，要培养一个好孩子一定要在孩子的习惯培养上下功夫。
习惯又包括好多方面，比如生活习惯，道德文明习惯，学习习惯，劳动习惯等，在这里，我想主要和大家讨论一下学习习惯的培养。
良好的学习习惯对孩子的学习兴趣与学习成绩有很大的影响，那些比较优秀的孩子学习习惯都比较好，而在我们看来那些不优秀的孩子多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。
如：
不长时间看电视、玩电脑游戏；
不需要父母的督促、陪伴就能自觉完成学习任务；
学习专心认真，经常进行广泛的阅读；
知道珍惜时间等等。
在我看来，让孩子自主学习是非常重要的。
现如今，陪孩子写作业已成了家长每天必做的“功课”。
孩子上小学后，几乎每个家庭生活方式都会发生变化。
很多家长放弃自己的一些活动，天天陪着孩子写作业，他们希望以此培养出孩子爱学习，规规矩矩写作业的好习惯。
家长们陪的方式也略有不同，有的是在孩子写作业时搬个凳子坐在旁边盯着，非常形象地“陪”；
有的是不时地过来，先了解一下要写什么，再不时地过来看看写得怎样，最后还要细心地检查。
无论何种陪法，都是在孩子的学习上家长全程参与，从头关照到尾。
那么陪得结果是怎样的呢？
通过和一些家长交流，其实后果不尽人意，有的孩子看似在思考问题，其实心思早不知道跑哪去了，有的孩子是家长坐在这的时候磨磨蹭蹭写作业，家长一不注意，它就会做小动作。
所以我以为，孩子写作业不需要陪。
我孩子刚上学时，我们只是在最初几天，孩子对学校生活、写作业这些事都还比较陌生时，在旁边给予她一些指导和提醒，让她尽快了解和熟知作为一名小学生的基本规则和做法，但这个时间只有一周，后来就不再管她——既不陪写，也不刻意检查她的作业，最多是提醒她一句该写作业了。
我觉得这不是家长不负责任，而是意在培养她自己形成良好的写作业习惯。
当然，对于“陪”与“不陪”也不要理解得简单化和绝对化。
这里主要强调的是家长应该培养孩子在学习上或在其它的一些事情上的自觉、独立意识，防止孩子养成依赖家长、没有自觉性的坏习惯。
所以“陪”与“不陪”也要视孩子的实际情况而决定，毕竟孩子的发展是有个体差异的，如果你的孩子确实自觉意识比较差一些，就应该从陪到不陪，循序渐进的让孩子养成良好的习惯。
还有就是对孩子的作业辅导。
我们提倡孩子不懂就问，可是怎么来回答孩子还是有一定的区别的。
有的家长会把答案直接告诉孩子，他觉得他告诉孩子应该怎样做怎样做了，孩子就应该会做了，其实不然，孩子为了赶快把作业写完，你怎么说他就怎样写，写完就什么也不知道了。
我觉得我们应该先引导孩子理解题意，让他明白这道题的意思，完全理解了，答案自然就明了了。
在这方面，家长要特别有耐心，因为有时候讲一遍两遍孩子还是似懂非懂，有的家长可能就着急了，更有甚者可能还会对孩子喊“你怎么这么笨啊！
”这会极大的伤害孩子的自尊心，是非常不可取的。
再就是检查作业的问题。
现在很多学校都是学生写完作业让家长检查一遍并签字，这种方法在上学的初期是可以的，但时间长了会让孩子产生极大的依赖性，他在写作业时会觉得即使我写错了，爸爸妈妈也能检查出来，到时候再改就行了，并且同样一道题，家长检查出错误和老师检查出错误效果是完全不一样的，前者是过后就忘，后者是印象深刻。
在孩子的心目中，老师是至高无尚的，谁也不想在老师的心目中留下一种不好的印象，所以，为了培养孩子独立思考的能力，我以为还是少检查为好。
最后想说的就是，在培养孩子各种良好习惯的同时，父母首先要转变自己的观念，增强培养意识，提高自身素质，以身作则。
在进行培养时还要注意方式方法，坚持不懈，严格要求。
总而言之，播下一种行动，收获一种习惯；
播下一种习惯，收获一种命运。
自我管理与成长
教育专家指出：
“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。
”的确如此，习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。
著名的教育家叶圣陶曾说过：
“什么是教育？
简单一句话，就是养成良好的习惯。
”家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。
父母应该帮助孩子养成好习惯，改掉坏习惯。
良好的习惯有很多，有生活方面的，有做人方面的，有学习方面的，等等。
在各方面都应该让孩子养成良好的习惯。
在生活和学习中，我们很注重培养孩子养成自我管理的好习惯，比如自己整理书包，自己洗袜子，整理自己的床铺等等，自己的事情自己做。
李佳伦从上学开始都是自己整理书包，每天晚上睡觉前都自己把第二天的书本整理好，刚开始可能会有些疏忽有装错书本的情况，但我们还是坚持让他自己整理自己的东西；
他学画画、学习书法时也都是由他自己装纸和所需要的工具等；
我们出去旅游时，也都是由李佳伦自己整理自己所需要带的衣服和其他用品。
由于他养成了自我管理的好习惯，所以从上学到现在自己的东西自己都整理得井井有条。
通过养成自我管理的好习惯，还使他懂得了自己的事情自己负责的道理。
每次做完作业，也都由他自己检查对错，这样也养成了他做事认真、仔细的好品质。
我们还非常注重孩子读书习惯的培养。
李佳伦从小非常愿意听故事，小的时候，每天晚上临睡前都让我们给他讲故事，上学后，自己能看书了，我们就培养他每天晚上睡觉前看书的习惯，并且有空让他把看过的书讲给我们听，既锻炼了孩子语言表达能力又增强了他看书的乐趣。
现在，每天晚上都是看半小时书后再睡觉，通过养成睡前半小时的读书习惯，这几年，李佳伦基本上把四大名著等书籍都看完了，还阅读了许多历史书籍，开阔了视野，增长了知识。
每逢寒暑假，我们每天晚上都会听几集评书，有时白天有空也会听一听，通过听评书也使孩子对许多方面的知识有了兴趣。
尤其是提高了历史方面的兴趣。
处于儿童阶段的小学生是形成良好习惯的关键时期，从一定角度讲，习惯的养成比知识的多少要重要的多，我们都应该让孩子养成好习惯，改掉还习惯。
让好习惯陪伴孩子受益终生。
让好习惯陪伴孩子一生
孩子的成长过程，是各种习惯不断的形成的过程，而一个好的习惯，会让孩子受益一生，所以我很注意孩子好习惯的养成，这些习惯基本以独立和博爱为中心。
首先要给孩子空间，让他独立。
世间的爱大都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的的，那就是父母与孩子的爱，而且，分离的越早，这种爱就越成功。
一年级的孩子，上学都要接送，我尝试让乐乐自己走，（我也不放心，就偷偷尾随其后），经过一个没有红绿灯的十字路口，我没有去告诉乐乐该怎么走，就是告诉他，你过路口妈妈不放心，你要自己想办法。
第一次安全的过了这个路口，回来乐乐告诉我：
妈妈我也很紧张，人多车多，我开始没动，后来我看爷爷奶奶们走得慢，我就跟在一对爷爷奶奶后面，过得很顺利，我很高兴。
我告诉乐乐，你过路口妈妈们放心了，乐乐可以自己想办法，很好！
孩子的成长需要自由的空间，孩子在面对困难时，会自己想办法，我们要给他们自己处理问题的机会，所以后来很多事情，我都交给乐乐自己去做，他不但能体会到自己把事情处理好的喜悦，同时也让孩子的独立性越来越强。
其次用宽容点亮希望，让他有爱
在大人看来，孩子会犯很多错误：
不按时写作业，东西随处放，乱花钱，说谎话……等等，作为父母应该克制自己的想法和冲动，千万不要一味批评自己的孩子，如果这样，你会发现孩子越来越听不进父母的话。
每个孩子都是可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观，理智，科学地处理日常生活中出现的各种问题，用爱去包容你的孩子，总能得到意想不到的回报。
二年级的乐乐在小饭桌时，把老师退回来的60元钱私自花掉了，后来我问钱的去处时，乐乐立即紧张起来：
脸红红的，站的笔直，嘴也开始为自己争取一切机会：
妈妈，这次实在是我错了，真的错了，让我花了，千万不要告诉我爸爸，我一定改，下次绝对不这样了！
我笑了，拥抱着他，我说：
乐乐，你知道自己错了，而且能改，是个好孩子，妈妈相信你，妈妈替你保密，不告诉任何人，但是妈妈们相信乐乐不会再犯这样错误了，否则妈妈可以替你保密一次，却不能替你保密多次，你看行吗？
乐乐一听，眼泪出来了，但是满脸笑容，扑在我怀里，嘴里喃喃着：
妈妈真好！
自那以后，乐乐在没有自己私自花过钱，而且，我给他的零花钱，他都自己管理好，花了多少还告诉我下。
爱和宽容力量远大于批评的力量，它会让孩子感知爱与被爱，在这种爱的感召下，给孩子提供一个健康温暖的环境，让她快乐成长，
总之孩子在渐渐的长大，要离开我们去独立生活，养成一个好的习惯至关重要，它会陪伴孩子一生，让孩子自己学会处理问题，远比我们帮他做要省力得多，同时孩子也要有爱心，他会把爱传递给周围的人，用宽容和爱点亮希望，独立与爱心交融，它会让孩子的生活充满和谐与温存。
努力培养孩子的阅读习惯
女儿今年十岁了，为了培养孩子的阅读习惯和兴趣，在学校老师的指导帮助下，做了一些家长应该做的事情。
一、选择适合孩子不同阶段的书籍。
孩子的年龄不同，兴趣也不同，喜欢的书籍也会不同，五六岁时多给她看一些色彩鲜艳，简单易懂的童话寓言故事、卡通人物画书等，如老师推荐的《夏洛的网》、《洋葱头奇遇记》，我购买的《伊索寓言》、《童话故事》等，孩子就比较喜欢。
二三年级就给她看一些通俗易懂的有关自然知识、历史故事等能提高孩子知识面的书籍，并引导她逐渐阅读一些中外名著和当代名家的书。
如《三国演义》、《海底两万里》、《哈姆雷特》、《希腊神话》、《笑猫日记》等。
二、营造适合读书的环境。
现在电脑电视等对孩子的影响很大，孩子又贪玩，所以不能指望她一开始就自己主动阅读。
家长在相当长的时间里要一块跟她读书看书，放下家务活，关掉电脑电视，跟孩子一起看书，并给予必要的讲解。
把书放在茶几、床头柜、书桌等孩子经常活动能看见的地方，孩子随时随地能看书，慢慢地培养孩子的读书兴趣。
三、在灵活的读书方式中找到快乐。
用孩子喜欢的方式陪孩子一起阅读。
①孩子低龄时，家长读，孩子听，培养“读”的习惯可以从“听”开始；
②带着问题去读，先由家长提问，孩子阅读回答正确后给予奖励，还可以就现实生活中的一些问题和小知识提问孩子，让孩子能从书中想到答案，这样就使孩子认识到“书中自有黄金屋”，更能产生读书的信心和兴趣；
③与孩子交流书中的内容，比如书中人物的表现，对事情的认识，还可以猜想故事的发展结果。
使孩子在读书中能有所想象和感受。
四、贵在持之以恒。
阅读的时间可以根据孩子每天的情况而定，不要让孩子感到这是一种负担，但一定要坚持天天阅读，“习惯成自然”，时间长了，孩子就会把阅读当作每天必不可少的生活规律。
当然家长的时间也要舍得“牺牲”。
通过阅读习惯的逐渐养成，积少成多，巩固和增加了孩子的字词量，提高了孩子口头表达和文字表达能力，通过读故事，使她懂得了不少事，从中也学到了好多知识，这对孩子的学习乃至身心成长，都大有裨益，所以一定要鼓励和帮助孩子建立和培养良好的阅读读书习惯。
让孩子拥有一颗感恩的心
张京从一个初入校园懵懵懂懂的孩子成长为善良、有责任感、成绩优秀的好学生我认为首先离不开老师的教诲与鼓励，功劳应归功于老师！
作为家长我内心充满了感恩。
教育孩子我认为德育要重于智育，只有让孩子长成一个道德高尚、有情操的人，才真正是家长的希望所在。
而从德育方面，教育孩子懂得感恩也是我对她教育的出发点。
无论任何时候让孩子都一定要有一颗感恩的心。
别人为自已做了事情，要懂得表达感谢！
自已为别人做事情要懂得享受付出的快乐!
现在的孩子由于从小没有同龄人的陪伴一起成长，很容易形成以自我为中心的自私想法，凡是好东西总认为是应该得到的，却不愿意与别人分享，我从小就注意她这方面的苗头，每当这时侯我就把我喜欢的东西让给她一些，同时也希望她把她喜欢的东西让给我一些，当她给我以后，我都要高高兴兴地夸奖她。
我还经常把我做的一些事情讲给她听，比如我为别人做了哪些事，别人帮助我做了哪些事，有这多么的朋友我的心情是多么的快乐，把我的心声与她分享，让她形成这样一种有朋友才会快乐、互相关爱的氛围。
慢慢地她也形成了这样的想法，愿意交朋友，有好东西也愿意和人分享了。
教育她不仅要在口头上，更要身体力行，让孩子从我的行为中学习。
比如有时在买东西的时候，我也要说声“谢谢”，孩子很奇怪，问我为什么我付钱给卖东西的人还要说谢谢呢？
我就给她解释，钱不是什么都能代替的，卖东西的人辛苦的运来货物，我们才能买到，只要他没有欺骗顾客，或者以次充好，那么我们都应该表达感谢，这也是对人的尊重。
久而久之，孩子也就这样做了，有时买东西我让她自已去，她都不忘了对人家说谢谢！
而人家也都及时地夸她是个有礼貌的孩子，听到别人的夸奖，孩子的脸上充满了甜甜的笑容，这可是什么也买不到的快乐呀。
有了感恩的心，孩子就能理解别人的难处。
比如孩子有时遇到不顺心的事情，我不直接指出她应该怎么做，而是站在和她平等的平台上，教育孩子从别人的角度出发考虑整个事情，换位思考，如果是她会怎么做呢？
慢慢地孩子在和我的讨论中变得豁达了，遇到问题时自己也能独立思考，而不是一味的找别人的错。
有了感恩的心，孩子就能知道一切都来之不易。
我从小就教育她要懂得节约，“一粥一饭当思来之不易”，所以孩子从不浪费东西，现在的家庭条件虽然都不错，但让孩子养成良好的生活习惯才是她一生受用不尽的财富。
我们都希望孩子有一个美好的未来，那么让孩子拥有一颗懂得感恩的心，无疑就等于是给了她一把开启人生美好未来的钥匙。
轻松愉快培养孩子的专注力
━让好习惯陪伴孩子一生
上课专注听讲是学生的一项重要能力。
现在学校的教育方式主要是老师讲、孩子听。
学生只有养成上课时注意力集中听课的习惯，才能很好地接受老师讲授的知识，轻松完成作业，考试中取得好成绩。
我是这样培养孩子的专注力的：
刚上小学一年级时，就跟他反复强调上课集中精力认真听讲的重要性。
只要上课集中精力认真听讲了，当堂课的内容当堂掌握了，下课后就不用再费事复习了，就能很快地做完作业，做完作业后就可以自己自由安排时间，想干什么就干什么。
有时候我带他出去玩，而他的好多同学却要在家里补课做作业呢！
有时碰到儿子同学的家长问：
“你儿子怎么这么轻松呢？
做作业怎么这么快呢？
”于是我就当着孩子的面在旁边说：
“孩子因为上课时集中精力认真听讲，当堂课的内容当堂掌握了，下课后就能很快的做完作业，所以才这么轻松，有时间玩。
”通过对比体验强化“上课集中精力认真听讲”可以带来很多好处，给孩子产生正向激励。
记的在第一次考试复习时，儿子问：
“妈妈，我怎么复习呢？
”我就说：
“你平时上课认真听讲，都学好了，就不用复习了。
”儿子听了很高兴，就去玩了。
我当时心里其实挺矛盾的：
到底帮不帮孩子复习呢？
万一考不好怎么办？
后来就想，这次就做个实验吧。
结果，儿子考得很不错。
我也就放心了。
儿子亲身体会到“上课集中精力认真听讲”带来的种种好处，又通过不断反复强化激励，于是逐渐养成了上课集中精力认真听讲的好习惯。
我相信这个好习惯会是他受益众生的。
内心宽容的小雨
——让好习惯陪伴孩子的一生
女儿的名字叫小雨，今年十岁了，当我写出这个标题的时候我沉思的不是她，而是作为当了她十年的妈妈的我，我到底为她的成长付出了什么？
小雨的学习在班里一般，也不是一个很出色的孩子。
但是有一点我知道，她是个内心很宽容很会理解别人的孩子。
从她上幼儿园开始每当她和别的小朋友起了冲突，我都是让她一个人去处理问题，记得一次一个小男孩把她打哭了，她一个人默默的流泪，阿姨问她，她却一直没说出原因，回到家告诉我：
“如果告诉了阿姨，小朋友一定会受罚，一个人站在墙边该有多难过呀！
我知道他不是故意的要欺负自己的，所以我不想让他受到那样的惩罚。
”第二天小男孩因为小雨的没告发而给她一根棒棒糖，小雨回来告诉我，妈妈我的决定是没有错误的。
也许这次的记忆很深刻吧，小雨在生活中总是这样的遇到问题总是能站在别人的立场上。
在我们的生活中，遇到问题我都是会征求她的意见，因为总觉得现在的孩子已经不像原来的我们了，她的意见总能给我意外的收获。
我是一名护士，面对的是身有疾病的患者，所以很本能的要站在别人的立场上想问题，有时小雨不理解的问我，你自己的孩子不重要吗？
我总会告诉她很多她这个年龄不太懂的问题，也许是在这样的环境中慢慢的成长吧！
她慢慢地的觉得能理解别人，能宽容别人是一件很幸福的事。
所以我觉得如果希望自己的孩子成为一个什么样的人，作为家长必须要用同样的方式要求自己，这一点很重要。
我不是什么教育家，所以也说不出什么大道理，只是我希望自己的小雨，可以按照自己的意愿快乐的成长。
不要把自己的孩子当成自己的私有物品，孩子也是一个有思想有自尊有小人，好的习惯是我们在日常生活一点一点和孩子共同建立的，不是你能通过什么公式可以套用的，我永远记得的就是适合自己的才是最好的！
让好习惯陪伴孩子一生
无论是好的习惯，还是不良的习惯，一旦形成，就会“习惯成自然”，直接影响孩子的行为方式。
建立良好的习惯需要父母和孩子的努力，而不良习惯的改正则往往需要更多的时间和精力。
与其花费大量的时间来纠正不良习惯，不如一开始就让孩子形成良好的习惯，让好习惯陪伴孩子一生，也让孩子受益终生！
以下是我作为一个四年级男生的母亲平日里积累的一些经验和感悟愿与大家一起分享。
一、说道做到，信守诺言：
例如：
放学先完成作业，孩子一年级时放学肯定会先要求玩电脑，即使不玩电脑也会有其他的要求，我会断然拒绝，他会恳求甚至哭闹，但是我一定会坚持原则决不满足他的要求，久而久之孩子就会放学后自觉完成作业，雷打不动！
当然，做家长的就是孩子的榜样，轻易不要随便答应孩子的要求，但是一旦答应了就要恪守诺言，不能言而无信，所以我儿子相当守信用，从小就是说吃一块糖绝不吃第二块，我很自豪！
二、热爱阅读，知识丰富：
孩子三岁时就能认识很多字，我发现他非常爱看书，就经常带他逛书店，经常买些书给他，他总能安静的阅读，从书中汲取养分，书是人类进步的阶梯，能丰富孩子的课余生活，这种好习惯可以陪伴孩子一生，何乐而不为呢！
他常常会告诉我和他爸爸一些奇闻异事，让我们家充满了欢乐。
三、讲究卫生，热爱劳动：
开始的时候孩子不愿洗澡、讨厌理发，我们就给他讲道理，告诉他讲卫生的好处。
现在孩子会主动要求洗澡、理发、剪指甲等。
自己洗自己的袜子、内裤，主动倒垃圾，清洁家里的水池，能做许多力所能及的家务活，这样的孩子将来绝对不会成为社会的包袱，我们做家长的一定不能只培养那种高分低能的孩子。
四、懂得分享，知道感恩：
平时买来食物一定要一家人一起吃，要先给老人，比如：
姥姥、姥爷、爷爷、奶奶，孩子现在吃什么都会想到先分享，即使自己相当爱吃也绝不独吞。
见到乞丐，孩子会主动要求捐款，我也会支持他，因为大家都不希望我们的社会变得冷漠，那就从培养我们的孩子开始吧，让他们有爱心，我们的生活就会变得温暖。
培养良好的思维方式学习方法
“培养孩子一个好习惯，给孩子一生的财富；
纠正孩子一个坏习惯，给孩子一生的幸福”。
由于孩子的个性差异，如何培养孩子的好习惯，成为了父母探讨的永恒的话题。
我认为孩子的教育不仅是老师的和学校的工作，更重要是父母和家庭的工作。
现将我四年来一起与孩子学习成长过程中的几个案例与大伙共享：
一、如何对待对孩子来说的“第一次”
对孩子来说任何事情刚开始面对都是“新的”，如刚上学老师布置的做一副手抄报；
孩子犯得第一次错误？
......任何一件“新”的东西对孩子来说没有对、错概念？
“对与错”是我们家长从社会中总结出的经验而已。
面对这种情况，我们做家长的该如何做？
俗话说：
“师傅领进门，修行在个人”。
作为没有“进门”的孩子来说，我们家长是自己孩子的第一任“教师”，作为第一任“教师”的家长，能否将孩子“领进门”对孩子的后来的成长至关重要。
作为“教师”的家长，面对任何对后来孩子发展有利或有借鉴意义的“错误”或第一次，我们不能熟视无睹、不管不问。
首先，要与孩子一道或第一次以“自己”为主按照老师或孩子的要求尽最大努力保质保量完成，通过获得一个尽可能好的结果提高孩子的自信心、调动孩子参入积极性；
创造或遇到第二次同样的工作根据孩子的能力，让其尽最大限度参入完成；
第三次要培养孩子解决此类问题的方法，尽可能让其独自完成；
第四次通过提示逐步锻炼孩子独立完成一件事情能力。
通过“带领”—“參入”—“主导”——“独立完成”等多次的诱导将孩子“领进门”，为以后个人修行打下良好的基础。
二、如何培养做完作业检查的习惯
刚上一年级时做完数学口算题时，十有八九不能不能全对，与孩子一起检查发现作业中的问题，对问题
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