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红花盛开之季;

三句先容人物;

白头宫女;

四句刻画动作:

闲坐说玄宗.构筑了一幅完全动听的丹青.当年花容月貌,娇姿艳质,辗转落入宫中,寂寞幽怨;

现在青春消失,红颜憔悴;

枯坐无聊,只有念叨已往.此情此景,好不凄绝!

素材积聚:

古典诗词中常见人物形象

（1）豪杰:

既可以描写客观的人物形象,又能够塑造抒怀主人公的形象.

如卢纶的《塞下曲》:

林暗草惊风,将军夜引弓.

平明寻白羽,没在石棱中.

这首诗就描写了一位将军的形象.诗中写将军夜猎,见林深处打草惊蛇,认为是虎,便弯弓猛射,天亮一看,箭居然射进一块石头当中去了.首句着一"

惊"

字,渲染了一种缓和异样的气氛,而且也凸起了将军的高度警戒."

夜引弓"

的"

引"

字,让人想象体味将军临险是何等的镇定自如,不慌不忙.结尾写箭入石中,写将军之神勇、射术之超群.

再如岳飞的《满江红》:

勃然大怒,凭栏处潇潇雨歇.抬望眼,仰天长啸,壮怀剧烈.三十功名尘与土,八千里路云和月.莫轻易白了少年头,空悲切.靖康耻,犹未雪;

臣子恨,何时灭!

驾长车踏破贺兰山缺.壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血.待从头整理旧江山,情书范文,朝天阙.

这首词表达了自己矢志抗金,执着地追求光复失地、报复雪恨的壮志宏图,塑造了一位爱国主义的英雄将领的形象.

（2）美人:

除了指代相思恋人外,美人的形象个别被说明为比喻,或是比方君王,或是自喻.

如屈原的《离骚》中就有这样的名句:

"

日月忽其不淹兮,春与秋其代序.唯草木之零落兮,恐丽人之迟暮.乘骐骥以驰骋兮,来吾道乎先路也.（《离骚》）"

中的美人就是自喻之词.

再如曹植的《杂诗六首》之一说:

南国有才子,相貌若桃李,……时俗薄朱颜,谁为发皓齿.俯仰岁将暮,光荣难久恃."

其中的"

佳人"

也有讽喻的象征.

（3）羁人:

主要是写羁旅在外的乡思之情.

如王维的《玄月九日忆山东兄弟》:

独在异乡为异客,情书范文,每缝佳节倍思亲.

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人.

这首诗是王维十七岁时客居长安时所作.在古代重阳佳节这天老是亲人团圆,登高饮酒,欢度节日.但诗人寄居在外,孤身独处,思念亲人之情不能自已,写了这首感人肺腑的名作.

再如元朝马致远的《天静沙?

秋思》:

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,旧道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天边.

这首小令仅五句28字,语言极为凝炼却容量宏大,寥寥数笔就勾勒出一幅悲绪四溢的"

游子思归图"

酣畅淋漓地传达出漂泊羁旅的游子心.这幅图画由两局部形成:

一、由精心选取的几组能代表萧秋的景物组成一幅暮色苍莽的秋野图景;

二、抒写内心深处无尽伤痛而独行寒秋的海角游子掠影.

（4）宫女:

主要是写宫女百无聊赖的生活和精力状况.突出宫人之"

怨"

.

如王昌龄的《长信秋词五首（其一）》:

金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜.

熏笼玉枕无色彩,卧听南宫清漏长.

这首宫怨诗,应用深婉蕴藉的笔触,采取以景托情的手段,写一个被剥夺了青春、自在和幸福的奼女,在悲凉寂寞的深宫中,形孤影单、卧听宫漏的情景.前三句写景,后一句写人.写景起渲染颜色、烘托氛围的作用.全诗不一个"

字,但诗中处处有怨情.

再如朱庆馀的《宫词》:

寂寂花时闭院门,美人相并立琼轩.

含情欲说宫中事,鹦鹉前头不敢言.

这是一首写宫中情事的诗歌,它含蓄地描绘了宫女生活的疼痛.百花盛开的节令,宫廷的院门却牢牢地封闭,两个宫女百无聊赖地并立在华丽的长廓之下.她们彼此含情正要说宫廷的情事,却看见前面站着那只学舌的鹦鹉,吓得不敢作声了.

（5）思妇:

主要描写思念丈夫的少妇形象,这类诗歌中思妇思念的对象一是为博取功名而远游,一是为征战而远征等.

如王昌龄的《闺怨》:

闺中少妇不知愁,春日凝装上翠楼.

忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯.

这首诗属于第一种情形,全诗描写了主人公从"

不知愁"

到"

悔"

的心理变化过程.前两句描写主人公的"

而第三句转折,由"

忽见陌头杨柳色"

使少妇想起当年与丈夫折柳送别的伤感场景,引出"

悔教夫婿觅封侯"

."

忽"

最正确赫然地描写了主人公心理变更的进程.

再如李白的《子夜吴歌》:

长安一片月,万户捣衣声.

秋风吹不尽,总是玉关情.

何日平胡虏,良人罢远征.

这首诗属第二种情况,全诗以长安月写景起兴,铺垫烘托思妇眷念玉关征人的蜜意.

（6）隐士:

多描写隐居田园的人物形象,体现对田园生活的向往.

如陶渊明的《饮酒》:

结庐在人境,而无车马喧.

问君何能尔?

心远地自偏.

采菊东篱下,悠然见南山.

山气日夕佳,飞鸟相与还.

此中有真意,欲辨已忘言.

这首诗恰是体现了诗人对清幽安适生活的向往.东篱下悠然采菊的他,以田园诗人和隐逸者的姿势,赋予菊花奇特的超常脱俗的隐者风范,菊花从此便有了山人的灵性.

再如王维的《山居秋暝》:

空山新雨后,气象晚来秋.

明月松间照,清泉石上流.

竹喧归浣女,莲动下渔舟.

随意春芳歇,天孙自可留.

通过山村幽静明媚风景的描写,我们也窥见了诗人安逸超逸的隐者形象.诗的境界清澄透明,小巧剔透,恰似一泓秋水,其中弥漫着浓烈的生活力息.诗歌于诗情画意当中寄托着诗人的高洁情怀和对幻想生活的执着寻求.

（7）征人:

这类形象多在边塞诗中呈现,有写得慷慨激动,也有写的恼恨不平,反战思归的.如卢纶的《塞下曲（其三）》:

鹫翎金仆姑,燕尾绣蝥弧.

独破扬新令,千营共一呼.

本诗描写了英武的将军传达新命令时的誓师局面,千营军士的一起回应,正表现出威武的军容,严明的军纪及大家必胜的信念,读起来不免被这种雄浑的气势所驯服.

再如李白的《关山月》:

明月出天山,苍茫云海间.

长风几万里,吹度玉门关.

汉下白登道,胡窥青海湾.

由来征战地,不见有人还.

戍客望边邑,思归多苦颜.

高楼当此夜,叹息未应闲.

全诗由景到情,情景交融,层层递进,不仅从另一侧面烘托出征人的深沉叹气,而且在遥遥响应明月之夜与万里长风中,把诗的意境开辟得更为宏阔,因此使得诗情更能激动人心,诗意也更深厚遥远.纵观全诗,气概豪放,笔力雄壮,意境深远.

（8）悲士:

多是写功业难成,报国无门的感慨.

如李贺的《南园》:

男儿何不带吴钩,收取关山五十州?

请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯.

这首诗写出了一位盼望解甲归田、削平藩镇、为国建功,但又不被赏识的悲士形象.

再如柳宗元的《中夜起望西园值月上》

觉闻繁露坠,开户临西园.

寒月上东岭,泠泠疏竹根.

石泉远逾响,山鸟时一喧.

倚楹遂至旦,寂寞将何言.

这首诗写了自己由于谪居僻远之地,孤单愁苦,情怀无人懂得的凄清寂寞之情.常见人物形象种别术语

①不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象.如李白."

安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜"

表现了他淡于富贵、傲视权贵的思维,也反应了他傲岸不羁、豪放自信的性格.

②心忧天下、忧国忧民的形象.如杜甫."

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜.风雨不动安如山."

诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中,而能推己及人,表现了他忧国忧民的性格.

③寄情山水、归隐田园的隐者形象.如陶渊明."

采菊东篱下,悠然见南山"

展现的是悠游自由的隐居生活,表现出诗人对官场的讨厌,对田园的喜爱;

如王维.《山居秋暝》通过对晚秋季节空山新雨景象的描写,表达了对山水景色的喜爱.

④怀才不遇、壮志难酬的形象.如陈子昂.《登幽州台歌》写前不见圣贤之君,后不见英明之主,想起天地茫茫悠悠无限,不觉悲伤的流下眼泪.塑造了一个空怀报国为民之心却不得发挥的怀才不遇的知识分子形象.

⑤矢志报国、慷慨愤世的形象.陆游和辛弃疾的很多诗歌都反映出他们忠心报国,而不被重用的情绪,形象鲜亮.如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》.

⑥友人送别、思念故乡的形象.如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》

⑦献身边塞、反对征伐的形象.如王翰的《凉州词》,王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国,献身边塞之情.而杜甫的《兵车行》则体察国民苦楚,反对战斗.

⑧爱恨情长的形象.如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子告别时的无穷哀伤和别后相思的绵绵情义,塑造了一个爱恨情长的艺术形象.

【主要词语】

不慕显贵、豪迈潇洒、立崖岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、大方愤世、友人送别、怀念家乡、献身边塞、反对讨伐、爱恨情长、建功立业、悯农怜农、酷爱山川、悲叹昔盛今衰.

诗歌中的人物形象,既指诗歌中塑造的人物形象（如《赤壁怀古》中的周瑜、白居易《长恨歌》中的唐玄宗跟杨贵妃的形象）,也指诗歌中的抒情主人公,即诗人自己（如《雨霖铃》中的"

我"

、陶渊明《喝酒》中所塑造的形象）.

人物形象鉴赏技法解密

1、知人论世,关注背景.

寄托是古人赋诗的广泛景象:

或借诗歌以抒写怀才不遇、沉居下位之苦;

或感发其报国无门、不为当道所重之愤;

或逞其离愁别绪、物是人非之感;

或叙其运气无常、伶丁无助之难.

2、分析描写伎俩,捉住人物特点.

诗歌塑造形象的手法良多,可以对人物形象的肖像、语言、动作、情态等做直接描写,也可以间接描写,从侧面去烘托.但无论是直接描写,仍是侧面描写,都必需精确地抓住人物的特征,以此来体现人物的内在品德.因而,在阅读鉴赏诗歌,分析人物形象时,要留神抓住对形象的描写手法,来分析人物的特征.

好比《陌上桑》中对秦罗敷的描写"

行者见罗敷,下担捋髭须.少年见罗敷,脱帽著帩头.耕者忘其犁,锄者忘其锄.来归相怨怒,但坐观罗敷.使君从南来,五马立踟蹰"

就是从侧面来烘托人物之俏丽的.

3、体察写作意图,注意联想想象.

古人写诗时,常通用含蓄、双关、象征等手法,明言此而实言彼.所以,我们在分析人物形象时,有时不能只就文字表面意思进行分析,要注意体察诗人的写作用意,结合诗人身世际遇,开展联想,准确分析.

比方唐朝诗人秦韬玉的七律《贫女》:

蓬门未识绮罗香,拟托良媒益自伤.谁爱风骚高格调,共怜时世俭梳妆.敢将十指夸针巧,不把双眉斗画长.苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳."

虽句句是写贫女,实在句句是为不得志的贫士而写,字里行间吐露出诗人怀才不遇、仰人鼻息的感恨.

人物形象鉴赏题如何标准作答?

答案普通由三部门构成:

（1）概括塑造了怎样的形象（思想性格）

（2）结合诗句分析形象的基本特征（有时可省去）

（3）指出表达了什么感情或有什么意义

答题示例

◆分析柳宗元的《江雪》中渔翁的形象.

千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.

【参考谜底】

（1）概括形象特点:

本诗塑造了一个清高孤傲的形象.

（2）分析形象的基础特征:

在这样一个严寒安静的环境里,那渔翁不怕天冷雪大,忘掉所有,一心钓鱼,形体固然孤独,性情却显得高傲孤傲,甚至有点凛然不可侵略似的.

（3）指出形象的意义:

这个被幻化了、丑化了的渔翁形象,实际上正是诗人解脱世俗、超然物外的清高孤傲思惟情感的寄托和写照.

◆阅读李白诗《独坐敬亭山》,试分析诗中所塑造的诗人形象.

独坐敬亭山（李白）

众鸟高飞尽,孤云独去闲.相看两不厌,只有敬亭山.

解析:

鸟儿们飞得没有了踪影,天上飘浮的孤云也不乐意留下,缓缓向远处飘去.只有我看着高高的敬亭山,敬亭山也默默无语地凝视着我,咱们俩谁也不会认为腻烦.谁能理解我此时寂寞的心境,只有这高高的敬亭山了.

【参考答案】

全诗塑造了一个不与世俗同列,自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象.（总括）

（2）分析形象的基本特征:

众鸟之"

高飞"

与孤云的"

独去"

写出了山静而空的特点,暗示了世俗对诗人的礼遇,表现出诗人自由而闲适的孤身生活;

只有"

相看不厌"

的敬亭山才是自己惟一的良知.同时,诗人愈是写山的"

有情"

愈是表现出人的"

无情"

从而又写出了诗人孤独寂寞之中的傲岸顽强的性格.（分析）

表现出诗人从做作中追求快乐,忘记得失的思想感情.（总结）

◆训练:

简析下面这首宋词的人物形象.

诉衷情（陆游）

当年万里觅封侯,匹马戍梁州.关河梦断何处?

尘暗旧貂裘.

胡未灭,鬓先秋,泪空流.此生谁料,心在天山,身老沧洲.

注:

沧洲,水边,古时隐者所居之地.陆游暮年居于绍兴镜湖边的三山.

回想当年鹏程万里为了寻找封侯,单枪匹马奔赴边疆捍卫梁州.如今防守边境要塞的参军生活已成梦中之串,梦一醒知在何处?

灰尘已经盖满了旧时出征的招裘.胡人还未毁灭,鬓边已呈秋霜,感伤的眼泪白白地淌流.这毕生谁能预感,原想二心一意抗故在天山,如今却一辈子老逝世于沧洲!

【提醒】分析诗歌形象要掌握作者阅历,写作背景以及人物外貌、动作、神态、心理等,深刻理解诗歌,发掘内涵,概括出形象的特征和意义.

1、概括形象特色:

诗歌描写了一个被闲置不必的抗金好汉形象.

2、分析形象的根本特征:

诗中以"

万里"

匹马"

来表现人物曾经的金戈铁马,驰骋沙场,以"

关河梦断"

泪空流"

写出自己的年华已老又被弃置不用,"

身老沧州"

但仍"

心在天山"

襟怀报国之志,心系抗金火线.

3、指出形象的意思:

诗歌通过这一形象的塑造,抒发了自己壮志未酬、报国无门的感叹.

【典范例题】

1.阅读下面一首诗歌,回答问题

江雪寻陆鸿渐不遇

皎然

移家虽带郭,野径入桑麻.

近种篱边菊,秋来未著花.

扣门无犬吠,欲去问西家.

报道山中去,归来每日斜.

（注:

带郭,意即凑近外城.）

问:

诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象?

请简要分析.

【解析】:

从环境描述看,陆鸿渐的新房虽离城不远,但已很安静,需沿着野外小径直到桑麻之中才干见到.再加"

篱边菊"

的装点,可看出是一个幽僻、文雅的隐居之地.作者的动作（扣门）、心理（欲去问西家）及邻人的叙述（归来逐日斜）,衬托出陆鸿渐的洒脱疏放,也表示出作者对隐居生涯的憧憬.

【答案】:

诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象.（身份）前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的风物描写,表现了陆鸿渐的高洁不俗.最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述,侧面烘托了陆鸿渐的洒脱疏放.（性格—具体分析）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的神往和追求.（意义）

2、阅读下面一首诗歌,回答问题

江雪

柳宗元

千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.

试简要地分析"

蓑笠翁"

的形象.（2006年包头市统考题）

是一个清高孤傲的形象.（身份）不怕天寒雪大,而忘掉一切,潜心钓鱼,形体虽然孤独,性格却显得分外清高孤傲,甚至有点凛然不可侵占似的.老渔翁孤寂无援而又卓然独立的形象（形象特征）,寄托着诗人自己的精神,是诗人本身的写照,表现了诗人改革失败后不屈而又孤独、苦闷的精神面孔（形象意义）.

3、[07年江苏模仿卷]读下面两首诗,而后回答问题.

玉阶怨·

谢眺

夕殿下珠帘,流萤飞复息.

永夜缝罗衣,思君此何极.

[解释]玉阶怨:

属乐府《相和歌辞·

楚调曲》,

从所存歌辞看,重要是写"

宫怨"

的.

（1）谢眺的《玉阶怨》塑造了一个怎样的形象?

结合全诗简要分析.（3分）

[参考答案]

本诗刻画了一个思妇形象.萤虫飞回休息,（身份）解释夜已经很深了,主人公借着缝制衣服来打发时间,表现对爱人的思念.（性格—详细分析）诗人借思妇这样一个形象抒发了自己心坎的苦闷.（意义）

4、（2005年全国）试赏析诗中塑造的人物形象:

邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至,

抱膝灯前影伴身.

想得家中夜深坐,

还应说着远行人.

【答案】本诗刻画了一个因在客中度节而思念家人的形象.（要点一）"

抱膝"

二字,活画出闲坐的神态.只有抱膝枯坐的影子陪同着抱膝枯坐的身子,（要点二）表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情."

还应说着远行人"

既说明诗人对家人的思念也体现了家人对诗人的思念.（要点三）

5、浏览下面一首诗歌,答复问题

小儿垂钓

蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.

路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.

这首诗为我们刻画了什么形象?

【答案】

这首诗描绘了一个可恶的学钓鱼的山野孩子的形象.（总说）诗的一、二两句重在写形,写一个头发蓬乱的山野孩子随便坐在那儿学钓鱼;

三四两句重在写神,写孩子怕吓跑了鱼而不敢与问路的行人答话,显得实在可托.（详细阐明）对孩子的爱好之情油然纸上.（表白后果）

6、阅读下面这首词,回答问题.

谒金门冯延巳

风乍起,吹皱一池春水.闲引鸳鸯香径里,手挼红杏蕊.斗鸭阑干独倚,碧玉骚头斜坠.终日望君君不至,举头闻鹊喜.

注:

挼,读ruo,"

揉搓"

之意.

试简析词中主人公的形象.

细腻而含蓄的笔墨刻画了一位充实无着、寂寞难遣、被相思困扰的思妇（闺中女子）形象.开头景物存在象征意味春风荡漾,吹皱了池水,也吹皱了思妇的心;

闲逗鸳鸯、揉搓杏蕊的细节,玉簪斜坠独倚栏干看斗鸭等动作情态体现了更深的愁苦相思及孤独寂寞.表现了女子思念情人,急盼情人归来的迫切心情.

7、分析李清照的《点绛唇》中女主人公形象

点绛唇李清照

蹴罢秋千,起来慵整纤纤手.露浓花瘦,薄汗轻衣透.

见有人来,袜刬金钗溜.和羞走,倚门回想,却把青梅嗅.

塑造了一个生动娇媚、无邪纯粹、感情丰盛又略带几分自持的少女形象.第一句是动作描写,写出了少女的活跃快活;

第二句写少女的神态,展现了人物娇媚的风度;

第三句写少女含羞躲避的情状;

第四句在"

走"

回首"

的抵触和"

却把青梅嗅"

的粉饰中展示了想见又怕见的奥妙庞杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）.这表现了她的天真、英勇,和对封建礼教约束的鄙弃的一面.

8、简析下面两首诗中采莲少女形象的异同点,情书范文,并分析诗人通过塑造的采莲少女形象,各表达出什么样的感情.

采莲曲王昌龄

荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开.乱入池中看不见,闻歌始觉有人来.

采莲曲白居易

菱叶萦波①荷飐风②,荷花深处划子通.逢郎欲语低头笑,碧玉搔头③落水中.

①萦波:

在水波上旋转浮动.②飐风:

在水中摇晃.③搔头:

古代妇女绾发的簪子.

两首诗中的采莲少女都热爱劳动,辛勤奋作.王诗中少女漂亮、欢喜,充斥青春活气;

白诗中少女羞怯、纯挚,感情诚挚.两首诗都转达出作者的欢悦、惊喜之情.

9、（2006年山东潍坊月考）阅读下面诗歌,回答问题:

鹊桥仙·

陆游

一竿风月,一蓑烟雨,家在钓台西住.卖鱼恐怕近城门,况肯到红尘深处?

潮生理棹,潮平系缆,潮落浩歌归去.时人错把比严光,我自是无名渔父.

渔翁

柳宗元

渔翁夜傍西岩宿,晓汲清湘燃楚竹

烟销日出不见人,唉乃一声山水绿.

回看天涯下中流,岩上无心云相逐.

（1）陆游《鹊桥仙》中的"

渔夫"

和柳宗元《渔翁》中"

渔翁"

的形象有何相同之处?

雷同之处:

两首作品名义上是写渔翁或渔父,实际上都是自己咏怀之作.两个形象都阔别世间红尘,追求高洁境界.

（2）"

潮生理棹,潮平系缆,潮落浩歌归去"

和"

烟销日出不见人,唉乃一声山水绿"

两句都是写渔父的生活,但表现手法不同,试作分析.

陆词该句是正面直接写渔父的生活,而柳诗该句是从侧面（只闻其声不见其人）来间接表现渔翁的生活;

陆词该句主要运用白描手法（排比手法亦可）.柳诗该句则是情景融合,将渔翁的高洁情操跟纤尘不染的山水景物浑然融会在一起.（两个角度比拟,每个角度2分）

10、（06南京高三模拟）阅读下面一首诗歌,回答问题

又呈吴郎杜甫

堂前扑枣任西邻,无食无儿一妇人.不为困穷宁有此?

只缘胆怯转须亲.

即防远客虽多事,便插疏芳却甚真.已诉征求贫到骨,正思戎马泪盈巾.

【注】杜甫草堂前有多少棵枣树,西邻的一个寡妇常来打枣充饥.后来杜甫把草堂让给一位姓吴的亲戚.这姓吴的一来就在枣树四处插上竹篱.老妇人向杜甫诉苦,杜甫便写此诗劝告吴郎.

（1）联合诗句扼要剖析,作者是从哪个方面来奉劝吴郎的?

你感到诗中的劝告有什么特点?

作者从五个方面来劝告:

①我的做法:

扑枣任西邻;

②妇人的处境:

无食无儿,贫到骨;

③妇人扑枣时心情害怕,所以更应当体贴;

④你插篱笆的影响;

她会猜忌你真不让打枣;

⑤大的社会背景:

官府盘剥加上兵荒马乱,大家活得都不轻易.（答出任四点即可）

（2）从这首诗中你读到一个怎么的诗人形象?

【答案】心系黎民,忧时伤世.

11、（2006年山东潍坊月考）阅读下面诗歌,回答问题:

定风波苏轼

三月七日沙湖道中遇雨.雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉.已而遂晴,故作此.莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行.竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?

一蓑烟雨任平生.料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎.回顾向来萧瑟处,归处,也无风雨也无晴.【注】此词作于宋神宗元丰五年,作者贬谪黄州兵后的第三年.

（1）这首词中,词人是一个怎样的形象?

请结合词句简要回答.

【答案】词人是一个拄着竹杖、衣着草鞋迎风冒雨、不畏艰巨、镇定从容、旷达乐观地吟啸徐行的形象.

（2）有人评估此词是"

于简朴中见深意"

请接洽全词,谈炎你对这句话的理解.

该词记述了途中遇雨的生活小事,描写了"

东风"

山头斜照"

等雨后天晴的平凡天然之景,但在这些简朴的描写中,却表现了无论人生遭受多少苦难,只有坦然面对,一切苦难都将成为从前的人生哲理.（若从语言作风分析"

俭朴"

也可得分.）