四会中学教师招聘考试真题及答案解析docWord文档格式.docx
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7：
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2021-2022）》的规定，提高中小学教师队伍整体素质（）。
（2014年下半年）
A、以农村教师为重点
B、以城市教师为重点
C、以边区教师为重点
D、以西部教师为重点
8：
恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。
A、严重惧怕
B、原因不明地惧怕
C、非理性惧怕
D、持久性地惧怕
9：
检查学生在具体情况中应用所学概念、规则、原理解决实际问题的能力水平提问是（）
A、评价提问
B、应用提问
C、分析提问
D、综合提问
10：
被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。
A、自陈量表法
B、主题统觉测验
C、罗夏克墨迹测验
D、句子完成法
11：
课程的具体表现包括（）。
教科书课程标准各门学科课外活动教学计划
A、教科书
B、课程标准
C、各门学科
D、课外活动
E、教学计划
12：
教学方法的意义具体体现在（）
A、是联系教师教与学生学的重要纽带
B、是实现教学任务的必要条件
C、是提高教学质量和效率的重要保证
D、是影响教师威信和师生关系的重要原因
13：
舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括（）。
A、成就
B、包容
C、情感
D、支配
E、生存
14：
提出动机性遗忘理论的心理学家是（）
A、斯金纳
B、罗杰斯
C、布鲁纳
D、弗洛伊德
15：
教育活动的出发点和归宿是（）
A、教育内容
B、教育质量
C、教育目的
D、教育方针
16：
心智技能的对象是客体在人脑中的主观映像，具有客观性。
17：
学生、学习过程和学习情境三大要素相对稳定的组合模式称之为（）。
A、课堂结构
B、教学结构
C、学习结构
D、班级结构
18：
一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）
A、信度
B、难度
C、区分度
D、效度
19：
罗马帝国灭亡后，西欧为了更好地布道，设立众多教区学校，讲授的内容是（）。
A、宗教教育
B、读书知识
C、骑士教育
D、世俗教育
20：
以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。
A、奥苏贝尔——认知发现说
B、苛勒——完形一顿悟说
C、托尔曼——认知目的说
D、加涅——信息加工理论
21：
皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11～15岁属于（）
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
22：
学习“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”两个关键特征，这是（）
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、原理学习
23：
一般来说，不断探索新技能的练习方法能度过练习高原期。
24：
教师职业道德与道德所共有的特征是（）
A、内容的统一性
B、相对的独立性
C、本质的阶级性
D、历史的继承性
E、现象的一致性
25：
发现摆的等时性的是哪位科学家（）
A、伽利略
B、胡克
C、开普勒
D、牛顿
26：
个人本位论的代表人物是（）
A、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔
B、杜威、洛克、赫尔巴特
C、杜威、孔德
D、涂尔干、赫尔巴特
27：
基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，研究型课程的教学是拓展型课程的学习基础。
28：
将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系，这种学习属于（）。
A、发现学习
B、接受学习
C、顿悟学习
D、意义学习
29：
把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从哪一个角度进行分类的?
A、课程的功能
B、课程的组织核心
C、课程任务
D、课程制定者或管理制度
30：
教育既是明显的消费，又是潜在的生产。
31：
创造能力是指在生活中创造出独特的、新颖的、有社会价值的产品能力，它具有（）
A、独特性
B、新颖性
C、变通性
D、社会性
E、流畅性
32：
下列选项中，哪项不是最基本、最重要的教育政策（）
A、教育体制政策
B、教育经费政策
C、课程与教学政策
D、教师教育政策
33：
“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化
B、前制度化
C、制度化
D、义务教育
34：
课堂管理的基本原则有（）
A、了解学生的需要
B、建立积极的师生关系和同伴关系
C、实施有效的教学措施，促进最佳学习
D、建立教室常规
E、维护教师尊严
35：
专家认为，造成一些大学生就业困难的原因之一，就是部分大学生进人的将是劳务型、操作性的岗位，用人单位需要的是既有理论知识又有操作技能的劳动者，而这些正是现在的大学生所缺少的。
对这段话理解最正确的一项是（）。
A、用人单位需要的是有理论知识的大学生
B、用人单位需要的是有操作技能的劳动者
C、既有理论知识又有操作技能的大学生受用人单位的青睐
D、劳务型、操作性的岗位不适应大学生
36：
下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（）
A、强调形成学习结构
B、具备适当的知识基础
C、具有有意义学习的心向
D、有意义接受学习
37：
（）是指测量结果的稳定性和可靠性程度。
B、效度
C、难度
D、区分度
38：
教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。
A、存在正相关
B、关系不明显
C、存在负相关
D、有利有弊
39：
根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。
40：
教育法律是教育法最主要的渊源。
41：
_____在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。
A、培根
B、夸美纽斯
C、康德
D、赫尔巴特
42：
领会知识是教学过程的中心环节。
43：
社会模仿模式主要是由美国的班杜拉创立的，该模式与行为主义的合理内容相结合，创立了新的认知行为主义学说。
44：
学生利用认知结构中原有的下位概念来学习新的上位概念的学习模式是（）
A、下位学习
B、类属学习
C、上位学习
D、并列结合学习
45：
明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是（）。
A、康德
B、裴斯泰洛齐
C、洛克
D、夸美纽斯
46：
在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A、教学内容
B、教学媒体
C、教学环境
D、评价反思过程
47：
我国（）被联合国教科文组织定为非物质文化遗产。
A、京戏
B、昆曲
C、豫剧
D、沪剧
48：
自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意识。
49：
共青团活动的作用和意义有（）
A、吸引、团结广大青年群体
B、增添团组织的活力
C、教育广大团员
D、使团干部和团员受到锻炼
50：
学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为内部学习动机和外部学习动机。
51：
人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验是（）
A、道德意志
B、道德认识
C、道德情感
D、道德行为
52：
虽然身体的各个部分同时发育，但其速度各异，因此，从总的方面可以分为（）
A、身体总发育
B、生殖系统的发育
C、运动系统的发育
D、神经系统的发育
E、消化系统的发育
53：
认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（）
A、组织策略
B、计划策略
C、监视策略
D、调节策略
54：
从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括（）
A、教师的意识
B、教师的义务
C、教师的行为
D、教师的良心
E、教师的公正
55：
教师是履行教育教学职责的专业人员。
56：
影响个体从众的因素主要有（）。
A、群体个数
B、群体凝聚力和群体吸引力
C、成员在群体中的地位
D、人的心理特点
E、群体的性别比例
57：
在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称之为（）。
A、模仿
B、从众
C、服从
D、认同
58：
59：
某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是（）。
A、内部、不稳定、可控制的
B、外部、稳定、不可控的
C、内部、稳定、不可控的
D、外部、不稳定、不可控的
60：
“一切以自我为中心”的思维特征，出现在（）。
A、感知运动阶段
1：
答案错误
解析
2：
答案B
3：
答案A,B,C
解析略。
4：
答案C
解析教学目标是预期学生通过教学活动，在教学结束时获得的学习结果，包括知识、情感和行为方面。
5：
答案D
6：
解析学生的“个别性”主要表现在：
不同儿童同一方面的发展速度和水平不同；
不同儿童不同方面的发展存在着差异；
不同儿童具有不同个性心理倾向。
除此之外，个别差异还表现在群体间。
由此判断，C项为不正确的表述。
7：
答案A
解析《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2021-2022）》第五十三条规定：
以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。
创新农村教师补充机制，完善制度政策，吸引更多优秀人才从教。
8：
解析恐怖症与一般恐怖反应的最大区别在于其非理性。
9：
解析应用提问是指检查学生在具体情况中应用所学概念、规则、原理解决实际问题的能力水平提问。
因此，本题选择B选项。
（本解析由何龙提供）
10：
解析略
11：
答案A,B,E
解析课程具体表现：
教学计划，教学大纲，教科书。
教学大纲又称是学科课程标准。
故此题选择ABE
12：
答案A,B,C,D
13：
答案B,C,D
解析社会心理学家舒茨1958年提出人际需要的三维理论，每一个个体在人际互动过程中，都有三种基本的需要，即包容需要、支配需要和情感需要。
14：
解析动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。
这一理论最早由弗洛伊德提出。
15：
16：
答案错误
解析系统暂无解析
17：
18：
解析理解效度的概念，关键在于理解“效”，指的是能测出所要测量的属性或特点。
19：
答案A,B
解析罗马帝国灭亡后，西欧进入基督教与封建世俗政权紧密联系，互相利用的时期，最受重视的教育是培养僧侣人才的教育，为此设立了众多的教区学校，主要用于对普通贫民子弟的宗教教育，也适当讲授一些读写知识。
20：
解析奥苏贝尔的代表理论是有意义的接受学习论，认知发现说是布鲁纳的代表理论。
21：
22：
23：
答案正确
24：
答案B,D
25：
解析意大利科学家伽利略对教堂中吊灯的摆动产生了浓厚的兴趣，于是自己用铁块制成了一个摆，通过实验发现：
不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是相等的，这在物理学中称为摆的等时性原理。
26：
27：
28：
29：
30：
解析教育既是明显的消费，又是潜在的生产。
31：
答案A,C,E
32：
解析在教育政策体系中，最重要、最基本的教育政策有教育体制政策、教育质量政策、教育经费政策、教育人事政策、课程与教学政策、学制政策。
33：
解析制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的，按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。
制度化的教育指向形成系统的各级各类学校。
非制度化教育相对于制度化教育而言，它针对了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。
非制度化教育所推崇的理想是：
“教育不应再限于学校的围墙之内。
”每一个人应该能够在一个比较灵活的范围内，比较自由地选择他的道路。
非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更
34：
35：
解析根据“用人单位需要的是既有理论知识又有操作技能的劳动者”可知，A、B仅是对这一句的片面概括，C是该句的另一种表述。
D项错误，文段提到大学生缺少劳务型、操作性的岗位所需的素质，并非说这些岗位不适合大学生。
36：
37：
解析信度是指测量结果的稳定性和可靠性程度。
信度的高低指标使用信度系数来标示，它的数值在-1～1之间。
38：
解析尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系，但教师的批评或不赞扬与学生的成绩却存在着负相关。
39：
40：
41：
42：
43：
解析√
44：
45：
解析瑞士教育家裴斯泰洛齐明确提出了“使人类教育心理学化”的口号。
所谓“教育心理学化”就是把教育提高到科学的水平，将教育科学建立在人的心灵活动规律的基础上。
46：
解析教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织。
教育心理学家们越来越清楚地认识到，教学环境尤其是社会环境不仅关系到学生情感和社会性的发展，而且对学生的认知发展过程也有直接的作用。
因此，在教育心理学看来，教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
47：
解析昆曲是发源于14、15世纪苏州昆山的曲唱艺术体系，在2001年被联合国教科文组织列为“人类口述和非物质遗产”代表作。
48：
49：
50：
解析学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机；
按其动力来源可分为内部学习动机和外部学习动机。
51：
52：
答案A,B,D
53：
54：
答案B,D,E
55：
56：
答案A,B,C,D,E
解析群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。
57：
58：
59：
解析根据成败归因理论的基本模式，能力高低属于内部、稳定、不可控的因素。
60：
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