光的反射导学案Word文档下载推荐.docx

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1、知识与技能

（1）了解光的反射现象。

（2）了解反射定律，知道法线、反射光线、入射光线、反射角和入射角的含义。

2、过程与方法

通过本节课的学习，让学生经历“探究光的反射定律”的活动，从而获得比较全面的对探究活动的体验。

3、情感、态度与价值观

（1）在探究活动中培养科学态度，提高将科学技术应用于日常生活和社会的意识。

（2）培养参与科学探究的兴趣，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

教学重点：

探究光的反射定律

教学难点：

用反射定律解释平面镜成像的原理

教学准备：

激光笔、平面镜、附有量角器的白色硬纸板。

教学过程

二、新课导入

演示：

平面镜将太阳光照在室内的墙上。

提问：

你观察到什么？

（墙上有一明亮的光斑）

归纳：

光射到物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，

这种现象叫做光的反射。

（板书课题）

三、新课教学

探究光的反射规律：

1）演示：

把一白色硬纸板竖直放置在平面镜上，

让一束光紧贴硬纸板射向平面镜的O点。

讲解：

与光的反射有关的几个术语。

1、探究活动一：

重复上述实验，测出入射角和反射角的大小。

2、探究活动二：

改变入射光线的方向，观测几组入射角，

并将有关数据填入下表：

次数

入射角I

反射角r

1

2

3

反射角=入射角

当入射光线垂直射向镜面时，反射光线与入射光线重合，

反射角=入射角=00

4、探究活动三：

入射光线逐步偏离重合位置，观察反射光线的变化情况。

当入射光线远离法线，反射光线也远离法线；

入射角增大，反射角也增大。

5、探究活动四：

寻求反射光线、入射光线和法线的位置关系。

反射光线和入射光线分居在法线两侧。

6、探究活动五：

以法线ON轴线，将白色硬纸板的OB面绕

法线ON缓慢旋转。

光反射时，入射光线、反射光线和法线在同一平面内。

7、总结光的反射定律：

（“共面”、“异侧”、“相等”）

8、巩固练习：

根据下列各图，分别画出反射光线、入射光线和镜面的位置。

9、探究平面镜成像原理

思考：

1、为什么我们只能在镜前观察到物体在镜中的像？

2、人看到物体是因为物体的光射入了人眼，人看见物体在镜

中的像时也一定有光射入人眼，那么成像的光是从哪来的？

3、平面镜中像的形成是否与光的反射定律有关呢？

讨论：

人眼是怎么观察到平面镜所成像的。

（四人为一组进行讨论、交流。

）

平面镜的虚像是由射入人眼中的反射光线的反向延长线所形成的。

四、课堂小结：

五、课堂练习

1、光线与平面夹角是300，则反射角是____,入射光线与反射

光线的夹角是______。

2、反射可分为_______和_______。

3、一束光线垂直射到镜面上，其入射角为__________，若平

面镜转过200，则反射角为_____。

六、课后作业：

P74 

1.2.3

七、板书设计：

光的反射定律：

“共面”、“异侧”、“相等”

平面镜成像原理：

反射光线的反向延长线形成虚像

结合能力要点标准对光的反射导学案，成功之处有：

1、在教学过程中，达到了预先设计的教学目标，在讲解过程中条理清晰，层次分明，并运用相应的表情、手势等体态加强信息的传达。

2、给学生营造出良好的学习氛围，根据学情灵活地进行相关知识点的讲解、阐述、举例。

引导学生积极参与思考，鼓励学生踊跃发言、大胆提问，抓住学生的反应，及时发现学生在学习中的迷茫之处并加以改正。

不足之处有：

1、教学语言还不够精练、生动：

2、板书字体在端正、大小方面还有待加强，：

3、有点注重教学设计和教学内容的完成，对于沉默和边缘的学生没有给以特别的关注，

4、学生在课堂上的动手能力还不够。

通过本次的学习，我意识到自己在课堂教学方面还有很多不足的地方，在今后的教学活动中要努力改进，不断提升自己，从而进行有效地教学工作。

《光的反射》导学案 

【学习目标】：

1、了解光在一些物体表面可以发生反射；

2、理解光的反射规律，了解法线、入射角、反射角；

3、理解反射现象中光路的可逆性；

4、了解什么是镜面反射，什么是漫反射.

【预习使用指导】：

1.利用8分钟时间预习课本，用红笔勾画出重难点。

2.要完成自主学习的题目。

一、自主学习

1：

为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？

2：

什么是法线、入射角、反射角？

什么是反射定律？

3：

反射现象中光路是可逆的吗？

4：

镜面反射，漫反射

平行光入射到光滑的物体表面上时，反射光线仍然_________,，这种反射叫__________；

平行光入射到凹凸不平的物体表面上时，反射光线向着_________，这种反射叫__________。

漫反射_________（填“遵守”或“不遵守”）光的反射定律。

漫反射向各个方向反射光，所以能使我们从各个方向看到物体。

二、合作探究

探究点一：

光的反射规律；

问题1：

猜想：

（1）反射光线、入射光线分别在法线的什么位置？

（选填两侧或同侧）

（2）反射角、入射角在大小上有什么关系？

（3）反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内？

探究步骤：

（1）用激光笔沿硬板以600的入射角入射，找出反射光线，并读出反射角的大小

（2）用激光笔沿硬板以450的入射角入射，找出反射光线，并读出反射角的大小

（3）当入射角逐渐减小，观察反射角的变化。

（4）当入射角减小到0度时，找出反射光线，并说出反射角的大小

（5）将硬板沿法线向后折，硬板上还能找到反射光线吗？

这说明什么问题？

结论：

在光的反射现象中

① 

、 

和 

在同一个 

；

② 

分居在 

的两侧；

③ 

等于 

。

这就叫光的反射定律

针对训练：

1一束光线与镜子成300角入射到平面镜上，入射角为 

，反射光线与入射光线的夹角是 

图8

完成下列光路图（图8图9），并标明反射角的大小。

探究点二：

探究光路的可逆性

演示实验：

先用激光灯让光线与镜面成700角入射到O点，确定好反射光线的位置，再用激光灯让光线顺着反射光线射向O点，观察现在的反射光线与原来的入射光线有什么位置关系

在光的反射现象中，光路是 

的。

每个同学通过前面的镜子，你看到了谁的眼睛，做完后，同学之间交流，你理解光路是可逆的吗？

探究点三：

光的镜面反射和漫反射

镜面反射和漫反射的共同点、不同点是什么？

讨论交流：

放映电影的银幕为什么用粗糙的幕布，而不用镜子？

【我的收获，疑问？

】：

三、当堂检测

1.已知图1中一束光线与镜面成60°

角射到平面镜上，则入射角是∠___，反射角是

∠___，反射光线和入射光线的夹角是___度。

2.图2中，如果入射光线沿BO射到镜面上，则根据反射时光路是_____的，反射光线

一定沿______射出。

3.画出图3中的入射光线，并标出入射角、反射角及其大小。

4.完成图4中的光路图.

5.图5为同一条光线的入射光线和反射光线，请画出平面镜。

★6.你能让一束平行光的传播方向改变180°

吗？

如果能做到，请你说出需要的器材和具体的做法。

你想出的方法或许就是美国宇航员带到月亮上的一个装置，其目的是用激光精确测量月球与地球之间的距离。

查一下资料，你的方法与他们的是否一样？

★7、如图,太阳光与水平地面成30º

，现在用一平面镜把太阳光反射到竖直的井底。

画出平面镜的位置及镜面与水平方向所夹的角度大小。

第7题图

8.利用两块平面镜和一个长纸筒按照图4－9所示制作一个潜望镜。

制作时要求两块平面镜要相互平行，且与平面成45°

角固定。