山东人民版四年级上册《思品社会》全册教案.docx

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山东人民版四年级上册《思品社会》全册教案

四年级《品德与社会》上册

一、教材分析

全册教材共有三个单元：

第一单元：

生活中的消费（包括1、生活需要消费；2、不同的购物场所；3、聪明的消费者。

）

第二单元：

生活中的习俗（包括1、多彩的民族节日；2、家有喜事；3、异国风俗。

）

第三单元：

安全的生活（包括1、交通安全第一天；2、从“119”谈起；3、面对突发事件。

）

二、教学目标

1、情感态度价值观目标：

（1）养成热爱劳动勤俭节约的态度；

（2）养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质；（3）初步形成民主、法制观念；（4）体会热爱生活、感受生活的快乐；（5）热爱祖国、珍惜祖国的文化传统和节日习俗；（6）尊重不同祖国的文化差异，初步具有开放的国际意识；（7）热爱生命热爱生活；（8）养成自尊、自主、乐观、向上的生活态度；（9）培养团结合作、有责任心的品质。

2、能力目标：

（1）能与他人平等的交流与合作，学习民主的参与探究活动；

（2）能清楚的表达自己对节日及喜庆活动的感受和见解；（3）掌握基本的自护自救的本领（4）学习对生活中遇到的道德问题作出正确的判断和选择；（5）学习从不同的角度观察认识分析社会事物的现象，尝试合作的有创意的探究和解决生活中的问题。

（6）养成搜集整理和运用社会信息的能力。

3、知识目标：

（1）初步了解生产消费活动与人们生活的关系：

了解一些社会组织机构和社会法则；初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。

（2）知道我国的一些传统节日，了解几个主要传统节日的习俗和来历；知道我们生活中的一些喜庆活动和民间风俗；知道世界各地的不同文化背景下人们的生活方式风俗习惯。

（3）初步了解个体与群体的互动关系；懂得法律对于社会公共生活的重要意义；知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。

三、重点难点

1、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质；体会热爱生活、感受生活的快乐；热爱祖国、珍惜祖国的文化传统和节日习俗；尊重不同祖国的文化差异，初步具有开放的国际意识；养成自尊、自主、乐观、向上的生活态度；培养团结合作、有责任心的品质。

2、能与他人平等的交流与合作，学习民主的参与探究活动；掌握基本的自护自救的本领；学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物的现象，尝试合作的有创意的探究和解决生活中的问题；养成搜集、整理和运用社会信息的能力。

3、初步了解生产消费活动与人们生活的关系；了解一些社会组织机构和社会法则；初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。

知道我国的一些传统节日，了解几个主要传统节日的习俗和来历；知道我们生活中的一些喜庆活动和民间风俗；知道世界各地的不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。

初步了解个体与群体的互动关系；懂得法律对于社会公共生活的重要意义；知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。

四、教学措施

1、提前预习课文，查找与课文相关的资料加以梳理，以备课堂上交流使用。

2、观察生活，留心身边与课文有关的事物。

3、调查身边熟悉比自己知识丰富的人。

4、先自主学习，再同伴互助，后请教老师。

5、充分利用网络知识和图书资料。

五、教学时数

第一单元：

11----13课时

第二单元：

10----12课时

第三单元：

10----11课时

第一单元生活中的消费

一、生活需要消费

教学目标

1、知道生活中的消费需要一定的经济收入来维持，初步培养理财能力。

2、体验劳动的甘苦，珍惜父母的劳动成果，学会勤俭节约。

3、培养调查访问及简单的数据整理能力

二、重点难点

1、知道生活中的消费需要一定的经济收入来维持，初步培养理财能力。

2、体验劳动的甘苦，珍惜父母的劳动成果，学会勤俭节约。

三、课前准备

四、教学过程

第一课时

（一）激趣质疑

师：

同学们今天穿得可真漂亮，知道这衣服是怎样来的吗？

师：

这种买来的东西然后使用的过程就是消费，我们的生活需要消费。

（师板题）面对这个课题你想从哪些方面研究？

生按原来的的学习小组，以小组为单位讨论后提出问题，汇报后，老师归纳板书。

1、我们的家庭收入从哪里来？

2、我们是怎样消费的？

支出多少？

第二课时

（二）探寻研究方法

师：

大家所提的问题都很有研究价值，我们应怎样研究呢？

（生小组讨论）

生汇报：

1、询问父母亲，调查家庭收入情况，做好访问记录。

2、记录一周的家庭和自己日常支出情况，建立家庭记帐薄。

生进一步探讨具体方法、步骤及注意事项并制定出计划。

生汇报后师归纳小结具体步骤。

1、个人先分头行动，并分别做好记录，以下是我们设计的访问计划及家庭记帐薄：

我的计划我的家庭记帐薄

项目

时间

钱数

经办人

2、把本组成员的调查、访问记录收集起来，进行整理。

师：

大家想得很周到，我相信你们完成得会同样出色，在活动过程中可能会遇到许多问题，大家可以请教父母，更欢迎来请教老师，我全天候地等着你们。

《生活需要消费》第三课时

（一）谈话导课：

师：

上节课我们各组在认真讨论、反复研讨的基础上确定了活动内容，制定出了活动计划，并按计划一直努力着，在这期间各组不时与我联系，我们共同探讨，进展顺利，这节课我们交流一下，看还有什么疑问，共同讨论解决。

哪个组先汇报？

师：

说得好！

我们应该尊重别人的隐私权。

的确，许多孩子家庭不富裕，但是家长却尽最大的力量为我们提供了相对优越的生活，我们应对他们说什么？

。

师：

在问题研究的过程中，适时对增设研究的小课题，调整策略，有头脑！

师：

这是一个深刻的社会问题，很值得探讨。

造成收入不均的原因很复杂，老师也很难讲清楚，我们课下一起上网查资料，请教专家好吗？

师：

听了四个组的记录，老师觉得大家做事情有计划、有行动、有总结，敢想、敢问、敢说，很了不起。

我有一个想法：

假设让你当一周的家，你能合理安排你家的消费吗？

生分小组讨论后，确定理财策略，然后各自取出“家庭记帐薄”做参考适当调整消费项目与数额，预算出支出和节余的钱数，然后汇报，并说明理财理念

师：

大家计划得很好，有信心实施它们吗？

好！

这作为一项实践作业，我们把它叫做“本周我当家”好吗？

师：

下面我也做一个调查，我们班有挣过钱的同学吗？

师：

这是凭劳动增加的收入吗？

师：

讲得好，只有干了才有感受，我想我们应该再加上一项实践作业：

“体验劳动”，即利用周未，通过劳动去获得至少2元钱的收入。

下节课我们再共同谈劳动的感受好吗？

第二课不同的购物场所

教学目标：

1.了解不同的购物场所及它们的特点。

2.会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。

3.了解一些新颖的购物方式与支付方式。

教学重点：

指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。

教学难点：

让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。

教学设备：

多媒体教学软件。

教学准备：

让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察。

了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式。

一、联系生活，谈话引入

1．同学们，在生活中要购买需要的用品应该怎么办？

2．照片展示，让学生观看一些周围熟悉的购物场所。

3．让学生完成书本中的调查表。

4．学生分组讨论不同的购物场所的特点。

5．教师根据学生的回答板书购物场所的特点。

6．游戏：

每个小组想出一个购物场所，然后选一位同学，让他把该购物场所的特点叙述给大家听，由其他组的同学判断这个购物场所是哪个商店。

二、模拟商品买卖活动

1．多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所。

让学生置身与购物环境中。

2．任选三名同学到大门口当“导购员”。

3．学生模拟买卖商品，教师巡视。

4．其他同学提出自己想买的东西，由三个“导购员”抢答，并说出去哪儿买较好，并说出理由，其他同学评议。

如果“导购员”回答不正确或不令大家满意，就把“导购员”免职，由自选的助手承担“导购员”的任务。

那位导购员回答的问题多，坚持的时间长，则获得优秀“导购员”的称号。

5．评选“优秀售货员”、“文明顾客”。

三、了解新颖的购物方式

1．先让学生回忆电视上介绍的或自己外出旅行所看到的新的选购、付款方式。

2．观看现实生活中的一些新颖的购物、付款方式。

3．比较讨论自己的购物、付款方式与电脑演示的哪些方式更好，为什么？

4．指导学生尝试通过网络购买一本书、一些自己喜欢的东西，实际尝试一下新颖的购物方式。

四、扩展训练

1．让学生讨论未来的购物场所应该怎样？

2．小组共同绘画未来的购物场所。

3．教师从旁点拨，鼓励学生发散思维。

五、深化教育，拓展生活

1．同学们，在日常生活中，我们应该当一名精明的消费者，懂得选择最佳的购物场所，选择价廉物美商品，使用便捷的购物方式。

2．在今天的购物活动中，你一定有不少的收获吧！

请学生自由交流学习收获。

3．在今天的购物活动中，同学们学到了不少的知识，也锻炼了自己的能力，现在宣布购物活动圆满结束！

第三课做聪明的消费者

一、教学目标

1、了解购物的基本常识，了解消费者的权益、增强学生的消费保护意识。

2、学习学习用品的购买方法；3、学习购买健康食品。

二、教学准备：

 食品 调查表

三、教学过程

（一）了解学生生活

暑假中你都去哪些地方买过东西呀？

都买过什么？

食品衣服学习用品同学们都是小消费者在购物时遇到过什么困惑吗？

我发现大家真是生活的小主人，在生活中我们不仅要做一个消费者，还应该做一个聪明的消费者。

板书课题：

做聪明的消费者

（二）学会聪明消费

1、在购物中你都有什么小窍门吗？

学习用品的购买小窍门：

物美价廉你怎么知道质量好？

打开笔袋看看怎样辨别质量？

铅笔：

好用耐用 看外观：

包装完整无缺陷购物要看质量仅仅好看行吗？

要实用不要太在意包装不要攀比

猜价格这只笔多少钱?

便宜 两只同样的笔为什么会相差包装 注重实用性不攀比

购买学习用品除了看质量、比价格、实用性还要注意什么？

购物小博士的温馨提示指读 谈收获：

注意学习用品的安全性。

挑选食品的小窍门：

同学们知道这么多购买学习用品的小窍门，真不简单。

为了奖励大家老师带来了这么多好吃的。

请5名同学挑选你喜欢的食物。

你是怎样挑选的？

（注意生产日期保质期营养成分）生产日期、保质期、营养成分你会看吗？

辨别：

一个不过期一个过期 你选到的是合格的吗？

三无产品？

2、同学们既然都是些聪明的消费者，下面老师来考考大家，我们分组来看看，相同类的产品，如果叫你选择，你选哪个？

为什么？

小组来讨论一下。

同学们，关于生产日期，国家有明确规定：

必须用年月日的方式标注。

看看你挑选的食品是不是合格的？

3、一旦出现质量问题怎么办？

表演一下拿发票去退去换。

不退？

3.15消费者协会，拿起法律的武器。

如果对自己和家人造成损失：

理赔

4.去哪挑选合格产品？

那些符合国家规定的都是老师在大型超市买的，有营业执照固定摊位那些没有生产日期的都是在学校附近的小商店买的。

这些不合格食品会对我们的身体造成严重危害，你以后还吃不吃？

所以选场所也很重要。

我们要在大型超市尽量买标志认识：

绿色食品

5、健康饮食

这些合格产品买回去一次吃个够行不行？

可乐喝个够？

听听可乐宝宝这么说。

小朋友们，我虽然好喝，你们可不要多喝哦！

因为首先我会带走体内大量的钙，使你们缺钙。

第二我的体内含有大量糖分，常喝，糖分会变成脂肪，容易形成肥胖症。

我还会使你们感到牙痛，因为牙齿是钙组成的，钙怕酸，这些细菌很快在牙上钻洞，传到牙髓、神经。

最为严重的是我还能造成脑萎缩，形成痴呆症，尤其是对你们，正在成长发育的儿童不好。

不仅仅是可乐，这些食品经常实用会怎样呢？

通过你的调查告诉我们。

膨化食物以谷物、豆类、薯类等为原料是垃圾食物中的其中一种.它最大的危害是含铅毒,积聚在人体内难以排出，血液里铅含量高时,会影响神经系统,心血管系统,消化系统和造血系统,造成精神呆滞,厌食,贫血