五年级法制教育教学设计Word文档格式.docx

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教学过程

二次备课

一、谈话导入

播放歌曲《跨世纪的新一代》师：

要想做一名优秀的新世纪的接班人，首先要做一名合格的守纪的学生。

大家说说怎么做才是遵守纪律呢？

二、学习新课

1.表演小品《不能如此开玩笑》。

讨论：

在学校，我们应该怎样遵守纪律。

2．看课件谈谈不遵守纪律做违法违纪事的危害。

3．维护公共安全，法律有那些规定，读读谈谈体会和感想。

4．损坏公物是一种违法行为。

三、课内实践

1.明辨身边是非，明确哪些事是违法的行为。

2．完成课后练习，说说自己今后怎么做一名守纪的学生 

四.布置作业

手抄报——“遵纪守法做文明学生”

教学反思

第2课

网络游戏的诱惑

（1）健康上网，使网络成为我们的良师益友。

（2）青少年尽量选择在家里，学校上网。

（3）青少年要加强自律，接受父母和老师的监督约束，健康上网.

青少年要加强自律，尽量选择在家里，学校上网。

运用启发式教学方法,让学生自己举例,用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则。

一、新课导入:

情景再现

1．请学生翻开书的第2页。

　教师：

请同学看看书中内容，冯轩是个什么样的小孩？

学生：

自由发言。

2.教师：

同学们，你们如果是他你会怎么做？

小组交流。

3.如果你身边也有这样的朋友或者同学你会怎么做？

学生：

举手发言，交流。

二、案列分析：

同学们我们一起读一读，说一说，案列中说了些什么呢？

你是怎么理解的？

通过分析你明白了什么呢？

三、活动天地：

1.下面是一份关于上网情况的小测试。

对照自己的实际情况，在你认为符合的后面画“√”，不符合的后面画“×

”。

2.完成上述活动后，计算一下，如果你画的“√”在5个以上，说明你有沉迷网络倾向，请注意调节。

如果你没有上述情况，请你给有沉迷网络倾向的同学提出建议，帮助他们走出网络迷途。

四，法律链接：

《中华人民共和国未成年人保护法》第十一条

五，教师小结：

第3课

毒品的陷进

未成年人要防止其吸食，注射毒品。

未成年人要认识毒品的危害性。

防止其吸食，注射毒品。

（一）新课导入:

　　1．请学生翻开书的第6页。

请同学看看书中内容陈欣遇到了什么？

同学们：

你们如果是他你会怎么做？

（二）案例分析：

同学们我们一起读一读，说一说，案例中说了些什么呢？

（三）活动天地：

1、徐天的好朋友过生日，请徐天和另外几个同学一起去唱歌。

在唱歌的时候，发生了下面的一幕。

2、想一想，如果你是徐天，在这种情况下，你给怎么办？

请你在下面的说法中选出你认为合适的画“√”。

如果你还有其他回答，请写在空白处。

（四）法律链接：

《中华人民共和国刑法》第三百四十七条走私，贩卖，运输，制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚。

（五）教师小结：

通过本节课学习学生明白了未成年人要认识毒品的危害性。

第4课

舌尖上的安全

认识“企业食品生产许可证标志”“生产许可标志”“绿色食品标志”。

购买食品时要有看保质期的好习惯。

1．请学生翻开学生用书第10页。

跟老师一起阅读“情境再现”说一说:

短文中的两位同学遇到了什么？

2.教师请同学们思考你们有没有类似的经历？

小组讨论。

3.如果你遇到了同样的事情你会怎么做？

请同学们举手发言。

4.请学生认真听老师阅读“法律链接”。

5.听完教师阅读并讲解的“法律链接”的法律知识后，同学们对本案进行“案例分析”。

6.请同学把分析的答案在全班分享。

7．教师进行点评。

8.请学生翻开学生用书第13页“活动天地”：

（1）读一读，认一认，请你在左侧圆圈里填写恰当的标示数字。

（2）找一找你身边的食品包装袋，看看上面是否都有“生产许可”的标志。

再找一找家中的食品，看看哪些包装上有“绿色食品”标识，哪些包装上有“无公害农产品”标识。

二、法律链接：

《中华人民共和国食品安全法》第三十四条

三、教师小结：

通过本节课学习让学生理解我们日常购买的食品要注意事项。

了解和认识“企业食品生产许可证标志”“生产许可标志”“绿色食品标志”。

第5课

做聪明的消费者

1、了解每年的3月15日是“国际消费者权益日”。

2、保护自己的合法权益，做一个聪明的消费者。

保护自己的合法权益，做一个聪明的消费者。

一、新课导入

1．请学生翻开学生用书第14页，请阅读“情境再现”。

2.请学生小组讨论李明遇到了什么事情？

3.如果你也曾遇到过类似的事情你是怎么做得？

学生举手发言。

4.请仔细听教师阅读并讲解的“法律链接”。

5.听完教师阅读的“法律链接”你要怎么帮助李明？

请学生自由发言。

6.请学生和教师一起进行“案例分析”我们要怎么帮助李明？

如果我们遇到类似的事情我们要怎么做？

7.请学生翻到学生用书第17页，“活动天地”。

（1）请学生阅读内容并自己设计一张宣传海报。

（2）请把这些网址记下来，你会用得上。

《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十四条经营者提供的商品或者服务不符合质量要求的，消费者可以依照国家规定，当事人约定退货，或者要求经营者履行更换，修理等义务。

没有国家规定和当事人约定的，消费者可以自收到商品之日起七日内退货；

七日后符合法定解除合同条件的，消费者可以及时退货，不符合法定解除合同条件的，可以要求经营者履行更换，修理等义务。

依照前款进行退货，更换，修理的，经营者应当承担运输等必要费用。

通过本节课学习了解，知悉国家有关消费者权益保护方面的法律法规，可以帮助我们采取恰当的方式解决纠纷，保护自己的合法权益，做一个聪明的消费者。

第6课

注意交通安全

1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。

2、使学生知道有关的交通法规。

3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。

1、各种交通信号、标志和标线的作用。

2、有关的交通法规。

识记法、情景模拟法、讲解法

一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣

1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。

（让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。

同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。

）

2、提出问题：

为什么会发生这样的事呢？

（引导学生清楚是因为违章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？

他们的作用及意义又是怎样的呢？

今天，我们就来重点介绍这些内容。

（引出本课的重点与难点，着重讲述）

二、学习各种交通标志（重点、难点）

1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。

⑴互相向同桌介绍。

⑵全班学生自由交流。

⑶请学生到讲台上介绍。

注：

这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深认识。

2、学习日记。

（1）出示讨论题：

a.根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。

b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。

（2）展示考察日记。

（声、形、动画同时展示）

（3）学生根据课文内容分小组讨论。

（4）集体交流（边交流，电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用）

3、触类旁通学习其它的交通标志。

（1）电脑展示各种交通标志。

（2）有的电脑展示，有的请同学说后再展示。

（3）引入：

这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。

我们要不要听他们指挥呢？

（回答要），但我们还要听谁指挥？

（交通警察、同时出示文中交通警察的图片）

4、小结：

通过前面的学习，我们知道了要想做到交通安全，一要听从交通警察的指挥，一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。

只有这样，才能做到车辆行人各行其道、各守其则，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。

5、引言：

为了保证交通安全，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》，简称“交通法规”。

三、学习“交通法规”一段文章。

1、指导学生阅读后，告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》是国家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。

它不仅是小学生的行为规范所要求的，而且对公民都具有约束力。

法规的内容十分全面和详细，在这里我们仅就与我们有关的部分摘录，供同学们了解和学习。

2、叫学生边读边议。

（1）国家为什么要制定这些法律条款？

（2）制定这些条款对我们有什么好处？

不这样做会产生什么后果？

让学生要据亲身体验，或者听到、看到的事例，踊跃发言，畅谈制定这些条例的道理。

3、利用电脑展示插图，启发学生说出每幅图的内容，使他们懂得哪些行为是应该学习和遵守的。

四、模拟从学校到书店的活动，其中设置了许多“关卡”，让学生实践。

五、总结：

通过“注意交通安全”一课的学习，使我们又学到了许多有用的知识。

我们不仅认识了交通标志，而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。

交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。

为了他人和自已的安全，我们一刻也不能忽视。

我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护良好的交通秩序。

（边播放音乐）

第7课

学会依法保护自己

生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。

要让学生认识到生命的重要性。

学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地.

事例引入，激发兴趣。

抓住重点环节，深入领悟。

问题讨论，拓展思路。

一、导入：

1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力吗？

（使学生了解未成年人的合法权利）

　2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。

当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。

请看这样一个事例。

（大屏幕显示事例内容）

二、分析理解

（一）提出问题，说说自己的理解

　　1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？

　　2.于杰是个什么样的孩子。

你向于杰学习什么？

（二）结合实际。

说说身边的故事。

　　根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。

　　（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）

　　遇到下面的情况你该怎样办？

（可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法）

　　1、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢？

　　2、路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢？

　　3、当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？

　　4、一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异时，你应该怎样做？

　　5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，你去不去？

　　6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你该怎样做？

　　7、放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎么办？

　　8、当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？

（四）表演《你是陌生人》。

（五）教师小结

　同学们，生命对于每个人只有一次，保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。

中央一台的“今日说法”，天津卫视的“案与法”等法律节目并从中学到一些法律知识得到启迪。

第8课

认识五星红旗

使学生懂得五星红旗是我们伟大祖国的象征，作为中国人，我们要尊敬五星红旗；

使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗时要立正、敬。

从思想上认识到国旗是祖国的象征。

尊重和爱护国旗，因为国旗是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。

让学生从思想上认识到国旗是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗的意识。

多媒体课件歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频《国旗升国旗》等

学生课前收集有关国旗的资料。

一、导入新课

　　1、同学们，每周一我们都做什么？

　　2、为什么我们要升国旗呢？

　　3、根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。

　　板书国旗认识国旗

　　1、屏幕出示五星红旗，提出问题为什么五星红旗是红色的？

为什么有五颗星？

五颗星象征什么？

　　板书国旗

　　2、学生自由回答，教师小结五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在党中央的周围。

　　3、对于五星红旗你还知道什么呢？

　　学生汇报收集资料。

　　4、提出问题想一想什么场合应当升国旗，升国旗时应当注意什么？

　　5、分组讨论升国旗时应该怎样做？

为什么这样做？

　　6、学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。

　　7、引申奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。

　　8、全体起立，奏国歌，看升旗。

　　　总结同学们今天我们了解了国旗，它是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。

　　课件出示齐唱《红旗飘飘》