五年级上册综合实践教案Word格式.docx
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（5）引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行交流，激发他们大胆想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平。
五年级综合实践教学进度表
周次
教学内容
课时
1
一、学会学习
2
二、我最喜欢的课余生活
3
三、远离毒品
4
四、吸烟与健康
5
五、设计居室
6
六、包装的学问
7
七、太空旅行
8
八、“神舟号”—祖国的骄傲
9
复习
10
期中考试
11
九、树木的测量
12
十、水垢的研究
13
十一、小亭子的设计与制作
14
十二、创新方法（五）
15
十三、创新方法（六）
16
十四、探寻神秘的唐卡
17
十五、青海的特产
18
期末考试
【教学目标】：
1、通过探究活动，培养学生信息搜集，信息整理。
信息使用德以及与人合作的能力。
2、在探究活动的过程中，使学生知道怎样学习，可以通过哪些渠道学习。
【教学过程】：
：
一、学生搜集资料
请学生汇报和展示他们搜集的资料，了解近代主要的科学技术成就；
一、教师给予适当的指导
教师可以先请学生汇报和展示他们搜集的资料，指导学生认识怎样学习，通过什么渠道搜集各种资料；
教师可以根据学生的汇报加以补充和说明，使学生认识到，知识来源于实践，我们不但要从书本上学习，还要从实践中学习，从学校、社区组织的多种社会活动中学习，通过上课、课外活动、访问、读书看报、看电视等，我们都能获得很多新的信息。
二、活动
请学生根据书中提供的项目，实事求是地填写他们知道的主要成就。
四、统计
请学生进行统计，了解班上同学们课外学习的现状。
五、讨论
我们应该怎样学习，可以通过什么渠道学习。
1、指导学生通过丰富多彩的课余生活，学习一种技能；
培养他们热爱生活，发展自己的个性和特长。
2、培养学生的调查能力、与人交流的能力。
3、在调查、交流、统计的过程中，使学生学习调查、交流和统计的方法。
【教学过程】
一、学生的课前实践活动
1、在调查中，教师最好能在上课以前，就能了解全班学生课余生活的基本情况和他们准备在课堂上为同学们展示的内容，为课堂活动做好各项准备。
2、在课堂上请同学展示他们的拿手绝技，教师要尽量满足他们的表现欲。
给他们以充足的展示时间和空间，做好活动的组织工作。
3、学生课堂展示后的统计，不是为了得到什么准确的统计数据，重要的是让学生通过过程的经历获得体验。
二、交流讨论
把你们组认为最喜欢做的一件事在全班交流。
1通过探究活动，指导学生认识到毒品的危害，知道吸毒是危害个人、危害家庭、危害社会的丑恶行为。
青少年从小就要远离毒品，增强社会责任感。
2、通过探究活动，培养学生信息搜集、信息整理、实用信息的能力，增强对是非的辨别能力。
3、在探究活动的过程中，指导学生运用《学会学习》中学过的方法搜集信息，信息整理、使用信息。
【教学准备】：
1、课前，教师要组织学生，以合作学习小组为单位，搜集关于“远离毒品”方面的资料，上课时把搜集到的资料带来。
2、教师应该准备一些受毒品危害的事例，作为学生搜集资料的补充。
1.学生课前搜集资料的活动，要在教师的指导下进行。
教师应该在布置活动时，重点说明搜集资料的途径和方法，使学生的活动切实收到实效。
2.本课可以分为三部分。
第一部分指导学生认识什么是毒品；
第二部分指导学生认识怎样远离毒品；
第三部分指导学生整理搜集来的信息，并使用这些信息办一期以“远离毒品”为主题的墙报
，提高学生使用信息的能力。
3.在第一部分活动中，教师可以先请学生汇报和展示他们的资料，并根据这些资料分类整理，筛选出主要内容。
使学生初步了解什么是毒品，毒品有什么危害。
4.在第二部分活动中，教师指导学生通过讨论认识怎样远离毒品，提高学生的是非分辨能力。
教师首先可以指导学生看书中的插图，然后讨论下列问题：
（1）有人说，吸食毒品可能会很舒服，不然为什么有那么多人会不顾一切地去吸食呢？
你怎样看这个问题？
（2）有人说，尝一尝、试一试也没有什么了不起，只要自己有毅力，说戒就能够戒掉。
你认为这种说法对吗？
（3）小学生应该怎样远离毒品，不受毒品的伤害？
5.在第三部分活动中，主要是指导学生整理信息和使用信息，用这些信息办一期“远离毒品”的墙报。
活动以合作学习小组为单位，请同学们分工合作你，整理搜集来的资料，选择自己认为重要的内容，自己编辑，自己排版、自己插图。
还可以指导学生以合作学习小组为单位，开展“给全国少年儿童的倡议书”的活动。
倡议全国少年儿童从小远离毒品，做“远离毒品”的小卫士。
【教学内容】：
吸烟与健康
1。
通过探究活动，指导学生认识到吸烟危害健康，青少年不要养成吸烟的习惯要说服自己的家长和亲戚不要吸烟。
2、通过探究活动，培养学生信息搜集、信息整理能力和试验能力。
3、在探究活动的过程中，指导学生运用对比试验的方法进行研究。
课前，教师要组织学生，以合作学习小组为单位，搜集“远资料，上课时把搜集到的资料带来。
1.课前，教师要指导学生搜集资料，调查吸烟有什么危害。
教师应该在布置活动时，重点说明搜集资料的途径和方法。
2.本课可以分为三部分。
第一部分通过搜集资料和整理资料，指导学生认识吸烟危害健康；
第二部分通过实验证明香烟中尼古丁的作用；
第三部分教育学生说服自己的家长或亲戚不要吸烟，怎强他们的社会责任感。
3.在第一部分活动中，教师可以先请学生汇报和展示他们的资料，并根据这些资料分类整理，是学生认识到吸烟危害健康。
知道吸烟危害肺的健康，容易患肺癌；
吸烟损害大脑的健康，使智力受到影响；
吸烟损害人的神经系统健康。
容易诱发多种疾病。
4.在第一部分活动中，教师指导学生通过实验认识吸烟对健康的危害，提高学生的实验能力试验后请学生讨论：
通过这个实验，你发现了什么？
5.在第三部分活动中，主要是指导学生通过交流和讨论，缺点说服自己的家长和亲戚戒烟的方法，并认真实施自己的计划。
设计居室
1．通过设计居室的实践活动，培养学生的创新意识和“欣赏美”、“创造美”的情趣。
2.通过设计居室的实践活动，培养学生设计能力及分析能力、解决问题的能力。
1.课前观察自己家中居室是怎样布置的；
2.制作“立体居室模型”用的硬纸板、火柴盒等。
1.本次活动分为三部分。
第一部分指导学生为3米乘4米的长方形局势进行设计；
第二部分指导学生为3.5米乘3.5米的正方形居室进行设计；
第三部分指导学生制作“立体制作模型”。
2.在第一部分活动中，教师首先请学生汇报他们自己家中居室布置，有一个感性认识，然后创设情趣，提出问题。
3.在活动中，教师可以放开手，完全由学生自己进行设计。
设计后，在小组内讨论和交流：
（1）如果你有一间自己的房子，你想把墙壁刷成什么颜色？
（2）墙壁的颜色确定后，你选择什么颜色的窗帘？
（3）如果爸爸给你买了一台电脑，你认为摆放在那里最好？
为什么？
4.制作“立体居室模型”的活动可以分小组进行。
要求学生先设计方案，再确定使用的材料，然后进行制作。
包装的学问
1.通过学生对“包装学问”的探究，培养学生的科学意识、探索精神和从小关注社会问题的社会责任感；
同事在小组合作学习中，培养学生“与人合作”的精神。
2.通过学生的自主学习，培养学生的实验能力、设计制作能力。
3.使学生在探究的过程中学会一种探究的方法——提出问题、设计实验、选择实验材料、进行试验、得出结论。
1.课前学生的搜集活动很重要。
通过搜集，增加学生对包装的一些感性知识；
通过观察，使学生对包装盒的设计和制作有了初步的认识。
2.本项活动分三部分。
第一部分教师指导学生通过研究性学习，为鸡蛋设计包装；
第二部分指导教师学生为某种物品设计和制作包装；
第三部分通过评价和征求有管人事的意见，修改自己的设计方案。
3.在第一部分中，可以有教师提出研究的问题：
以组为单位为鸡蛋设计几种方案，把包装好的鸡蛋从不同的高度扔下去，看吧中包装的设计最耐碰撞与冲击。
4.第二部分活动——指导学生为某种物品设计和制作包装，教师要放开手，有学生独立完成。
5.第三部分通过评价和征求有关人士的意见，修改自己的方案，是一项非常有异议的后续活动，可以是学生把自己的设计推向社会，把“科学、技术、社会”结合起来。
太空旅行
1.通过对“太空旅行”的探究活动，激发学生研究太空奥秘的兴趣，渗透“宇宙是物质的，是可以被人们认识的，人们的人是永远不会停留在一个水平上”的辩证唯物主义思想。
2.培养学生的信息搜集、信息整理、信息使用的能力。
3.通过对“太空旅行”的探究活动，使学生进一步熟悉信息搜集、信息整理、信息使用的方法，初步了解人类在对宇宙的探索中取得的成就。
本项活动可以分为四部分：
1.第一部分指导学生认识：
随着科学技术的不断进步，人类到太空旅行的理想正在实现。
第二部分通过信息搜集、信息交流、信息整理，指导学生认识一些常见的卫星，并了解他们的用途；
第三部分指导学生处不认识宇航员在太空中是怎样生活的；
第四部分指导学生运用他们搜集的材料，以模拟太空旅行的形式介绍某个星球的情况。
2.在第一部分中，教师可以请学生讲一讲，他们知道的有关人类到太空中遨游的事情。
3.在第二部分中，可以首先由学生在小组中汇报自己搜集的资料，并整理出关于人造卫星的资料。
4.第三部分可以采用和第二部分大致相同的步骤进行。
八、“神舟号”—祖国的骄傲
神舟号是祖国的骄傲。
1.通过学生的探究活动，进一步激发学生探索太空的兴趣，渗透宇宙是物质的，是可以被人们认识的，人们的认识永远不会停留在一个水平上的辩证唯物主义思想。
2.培养学生的信息搜索，信息整理，信息使用的能力。
3.通过对“太空的旅行”的探究活动，使学生进一步熟悉信息搜索，信息使用的方法。
1.教师准备：
“神舟号”发射成功的有关音响资料。
2.学生准备：
请学生搜集载人航天器和宇宙员是怎样在太空生活的有关资料。
1.本项活动分为四部分，第一部分通过指导学生阅读，使学生认识到，我国第一艘载人飞船成功发射和回收。
第二部分通过信息搜索，信息整理，信息交流，指导学生认识各种各样的载人航天器；
第三部分通过学生的谈论，指导学生认识宇航员是怎样在太空生活的。
2在第一部分活动中，教师指导阅读活动资料中的阅读部分。
3．在第二部分活动中，教师指导学生把搜集到的信息在小组中交流，经过整理，推选出代表在全班交流。
4.在第三部分通过学生在小组内的信息整理和在全班信息交流，了解宇航员在太空中的生活。
5.在第四部分的调查活动中，教师可以具体情况给学生提供一些调查对象，调查范围，调查方法，以便节约调查时间。
树木的测量
1.通过探究活动，培养学生对树木测量的探究兴趣，培养实事求是的科学态度和人合作的精神。
2.培养学生的阅读能力，测了能力和与人合作的能力。
3.通过探究活动，使学生学会测量树木的高度。
1测量用的皮尺，记录表。
1.本项活动分为两部分。
第一部分指导学生阅读活动资料中有关的内容，学习测量树木的高度，盖度和直径的方法，第二部分为实践活动部分。
2.本次活动最好在有树木的地方进行，为学生的探究营造一个有利的环境。
3.第二部分指导学生进行测量树木的实践活动，在这部份活动中，教师应该先请学生分小组讨论一下，确定所要研究的问题，并确定测量的方法和小组内的分工。
4.课堂测量活动完成以后，可以不定期地的组织学生对测量的树木进行重新的测量，观察树木的生长的情况。
十．水垢的研究
水垢的研究。
1.通过探究活动，培养学生对科学探究的兴趣，实事求是的科学态度和与人合作的科学精神。
2.通过探究活动，培养学生的实验设计能力，实验操作能力和解决实际问题的能力。
3.指导学生通过对水垢的研究，体验发现能力，用简便的方法进行实验探究，解决问题的过程，同时学习一种探究的方法----实验研究法。
【活动准备】：
教师准备：
学生分组实验用的玻璃片，滴管，装有自来水的烧杯，装有蒸馏水的烧杯，镊子，酒精灯，火柴，小块的水垢等。
1.本课活动通过对“水垢的研究”，开展研究性学习，重要的是让学生经历研究的过程，获得对于研究的亲身体验。
本课内容分为三部分。
第一部分指导学生通过观察提出问题，作出假设，设计实验，得出结论；
第二部分指导学生调查还有哪些地方看到水垢；
第三部分指导学生自己选择问题，继续进行研究。
2.在活动的导入部分，教师可以请学生汇报，在什么地方观察到水垢？
观察到的水垢是什么样子的？
通过汇报使学生知道，烧过水的水壶里有一层白色的物体，就是水垢。
然后请学生用眼睛看，用手摸，用手和别的东西碾压等方法观察，知道水垢是白色的物体，比较坚硬，能够碾压成粉末。
接着教师引导学生学生思考“水垢是怎样产生的？
”教师可以进一步引导学生用自来水和蒸馏水做对比试验，通过实验研究，得出结论是：
水垢是自来水中来的，并且是长时间积累而成的。
3.第二部分是学生的调查活动，在活动的指导中，教师可以适当进行提示：
既然水垢是从自来水中来的，调查时应该注意生活中使用自来水的那些用具。
4.在学生已经基本掌握了提出问题，作出假设，设计实验，得出结论的探究过程的基础上，在第三部分中提出：
你还想研究关于水垢的什么问题？
用什么方法研究？
根据学生前面的研究，教师可以指导学生进一步研究怎样才能清除水垢。
十一．小亭子的设计与制作
小亭子的设计与制作。
1.通过小亭子的制作活动，是学生对我国古典建筑有所了解，体会古代劳动人民具有的勤劳智慧的美德，认识到古代建筑是他们弄得智慧结晶。
2.指导学生对小亭子的结构，特点进行探究，培养他们的观察，分析能力和设计，制作能力。
教师安排学生做好调查。
搜集有关亭子的图片资料；
为学生准备好操作场地，工具和制作材料。
1.上课时学生们把搜集到的资料互相交流，介绍，然后把见到的亭子的样子画下来，使他们头脑中的表象跃然纸上，形成可视材料。
教师在引导学生设计时，要启发他们以观察到的亭子为依据，把复杂的结构改变为简单的结构。
材料可以任意选择。
着重在设计能力和制作能力的训练和培养上。
并且要设计好制作顺序和步骤，使学生了解到制作任何物品都要按照一定的程序进行。
2.为了使学生获得成功的体验，要通过评价活动对完成情况，制作水平，作品质量几个方面进行评价。
创新方法（五）
1、通过学生对创新方法的探究，培养学生的创新意识、创新精神和与人合作的精神。
2、通过学生的探究活动，培养学生发散思维能力、创新思维能力的动手制作能力。
3、指导学生学习“反一反”的创新方法，并能够应用这种创新方法设计制作一个“能标明行数的书签”。
教师准备：
游标尺或标卡的挂图。
一、通过阅读和讨论，指导学生初步认识“反一反”的创新方法。
指导学生阅读活动材料中的第一、第二自然段和英国科学家法拉第从反方向去思考，发明了世界上第一台发电机的资料，使学生了解“反一反”是指改变思维角度。
二、创设情景,提出以下问题：
1、我们现在使用的吸尘器,原先叫吸尘器,说一说吸尘器是怎样变成吸尘器的？
2、一般的眼镜都是由镜框、镜片和镜腿组成，镜框放在鼻梁上，镜腿勾住耳朵。
三、指导学生运用“反一反”的创新方法，并能够应用这种创新方法设计制作一个“能标明行数的书签”。
首先让学生认识什么是游标卡尺，知道游标卡尺的用途。
然后请学生阅读活动资料中的活动要求，根据“游标卡尺”的原理，自己设计制作一个“能标明行数的书签”。
创新方法（六）
3、指导学生学习“定一定”的创新方法，并能够应用这种创新方法设计制作一个“读书写字姿势纠正器”。
学生准备制作“读书写字姿势纠正器”的材料。
一、通过阅读和讨论，指导学生初步认识“定一定”的创新方法。
指导学生阅读活动材料中的第一、第二自然段，以及温度计的发明规定了温度的冷热标准、声级计的发明规定了噪声的标准、“小黄帽”规定了司机必须让路、“导盲棍”规定了识别盲人的标志等资料。
二、通过几个实例的研讨，指导学生了解怎样运用“定一定”的创新方法。
创设情景,提出以下问题：
1、我们写文章时，行款、标点占格等都有规定，你知道有什么规定吗？
2、在马路上行走骑自行车时，都要遵守交通规则。
请你说一说都要遵守哪些交通规则？
3、我们在收听天气预报时，常常听到“二氧化硫含“二氧化硫含量”、“可吸入颗粒物”等术语，你知道这些和空气污染有什么关系吗？
三、指导学生运用“定一定”的创新方法设计制作一个“读书写字姿势纠正器”。
首先让学生了解正确的读书、写字的姿势是怎样的，然后再请学生设计和制作。
最后根据书中的评价表格进行评价。
【教学内容】:
探寻神秘的唐卡
1.通过活动更加深入地了解唐卡的知识，采取各种形式宣传唐卡。
2.指导学生进行调查与分析，初步培养学生调查研究的能力。
1.布置学生调查关于唐卡的知识。
2.提前收集一些唐卡作品，准备交流时进行重点研究。
一．提出关于唐卡的问题，确定小组要调查的范围。
通过情景创设，引发学生对于唐卡的认识进行思考。
教师可以引导学生提出不懂的问题，在学生能够解决的基础上，提供班级还需要进一步研究的问题，从而确定小组的调查范围和调查的问题。
二、引导小组开展调查活动
安排学生在课下开展调查活动。
调查的地点可以是家庭。
商场，医院，旅馆等场所。
调查之前，教师要组织学生做好充分的准备工作，指导学生进行合理地分工，确保访问的效果。
三．班级交流调查的结果，并且进行整理和分析
各组可以采取多种汇报形式，展示自己的演示文稿和音像资料等。
教师指导学生对汇总数据进行科学地计算，通过交流，学生们可以把握更加精确的数据，进行更加全面地分析。
四．班级进行集体研究活动，并且采取不同的方式宣传唐卡文化是活动的高潮。
各组了解了更多关于唐卡的知识，那么，作为一种藏文化如何更多的人了解它呢？
学生可以采取自己能够做到的形式进行宣传，如：
制作小报，自创藏族歌曲，拍摄短片等形式。
青海的特产
1.通过活动，使学生认识几种青海的特产，了解冬虫夏草、人参果、沙果、黑紫羔皮等特产
2.培养学生设计方案的能力，培养学生搜集资料的能力
1、学生对于当地资源的了解。
2、有关冬虫夏草、人参果、沙果等青海特产的实物、图片和文字资料等
1、活动可以分为以下几个步骤进行：
第一步，学生认识青海的特产。
通过几幅图来让学生认识青海的特产。
第二步，学生认识了几种青海的特产后，教师引导学生根据青海的特产，提出问题，培养学生的问题意识。
第三步，学生筛选问题。
第四步，学生进行研究。
第五步，学生交流。
2、“讨论”栏目中四幅图分别为：
冬虫夏草、湟鱼、丹麻玉、人参果。
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