人教版七年级上册生物期末复习必考知识点提纲Word文档格式.docx
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第二章生物圈是所有生物的家
5、地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈。
6、生物圈为生物的生存提供了基本条件：
营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。
干旱使粮食减产体现了生物的生活需要的基本条件：
水
葵花朵朵向太阳体现了生物的生活需要的基本条件：
阳光
葵花朵朵向太阳也体现了生物具有的特征：
生物能对外界的刺激做出反应
7、影响生物生活的生态因素：
生物因素和非生物因素
非生物因素：
阳光、空气、水分、温度等
生物因素对生物的影响：
最常见的是：
捕食关系，还有竞争关系、合作关系
生物与环境的关系：
生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物
环境对生物的影响：
【光对鼠妇生活影响的实验】
探究的过程：
（提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流）
对照实验的设计
：
控制唯一变量，设置对照（有光和无光）
8、生物对环境的适应的例子：
荒漠中植物地下部分根比地上部分大，荒漠中骆驼排汗和排尿少（生物对环境的适应性是普遍存在的）
生物对环境的影响：
植物的蒸腾作用提高大气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便提高土壤肥力、蚯蚓改良土壤
、千里堤坝溃于蚁穴、植物的光合作用能维持生物圈的碳—氧平衡（人类的活动对环境的影响最大：
如乱砍滥伐使森林变荒漠，日本的核辐射物质排放到大海使海洋生态系统受到破坏等）
9、生态系统的概念：
在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
（因为在生态系统中普遍存在着物质流、能量流和信息流，从而使生物和环境成为统一的整体）
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
10、生态系统的组成：
生物部分：
植物（生产者）、动物（消费者）、细菌和真菌（分解者
）
非生物部分：
阳光、水、空气、温度、土壤等
11、生态系统中生物为获取能量而捕食其他生物形成的食物联系称为食物链，多条食物链彼此交错连接形成食物网。
（食物链中只有生产者和消费者）
物质和能量沿着食物链和食物网流动。
物质沿食物链和食物网循环流动；
能量沿食物链和食物网流动时逐步消耗。
所以生态系统中的生物通常数量最大的应该是生产者。
营养级越高，生物数量越少（如：
一山难容二虎）。
有毒物质沿食物链积累（富集）。
所以营养级越高，有毒物质越多。
12、在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，这就是生态平衡。
（动态平衡）生态系统具有一定的自动调节能力。
但这种能力有一定限度。
（生物种类越多，调节能力越强）
13、生态系统的特点：
开放的系统、动态变化的系统。
14、生态系统的类型：
森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、
自然生态系统：
湿地生态系统（沼泽），
淡水生态系统、海洋生态系统、
人工生态系统：
农田生态系统、园林生态系统、城市生态系统
15、生物圈的范围：
大气圈的底部：
可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：
大多数生物生活在距海平面150米内的水层（限制因素：
阳光）
岩石圈的表面：
是一切陆生生物的“立足点”
，也是人类的立足点。
生物圈地球上是最大的生态系统。
地球上最大的生态系统是海洋生态系统。
15、生物圈是一个统一的整体。
人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
注意DDT的例子
第二单元
生物和细胞
植物细胞结构包括：
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（有的植物细胞没有）
动物细胞的结构包括：
细胞膜、细胞质、细胞核
8、
（1）植物细胞示意图是甲图，
你的判断依据是该细胞有1细胞壁（5液泡和叶绿体）。
（2）图中②④⑥是动植物细胞都有的结构，其中④的名称是细胞核，⑥的名称是细胞质。
第二章细胞的生活
1、_细胞_是构成生物体的结构和功能的基本单位。
构成细胞的物质有两大类：
_无机物___和_有机物___，其中无机物有_水____和_无机盐__（医院里用的生理盐水浓度是_0.9%）构成细胞的有机物有_糖类__、_脂肪__、__蛋白质___和__核酸_[鸟类羽毛、蜘蛛网和人的指甲都有__蛋白质这种物质。
2、活细胞与外界进行物质交换，是通过细胞膜_来完成的，细胞膜将细胞内部与外部的环境分隔开了，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。
它能让_有用的物质_进入细胞，把_其他物质__挡在细胞外面，同时还能把_细胞内产生的废物__排到细胞外。
西瓜中的甜味物质存在于细胞中的液泡（细胞液）里，“种瓜得瓜”是由细胞中的细胞核决定的。
3、把绿色植物的叶片比作制造有机物的“工厂”，则其“车间”“机器”“动力”分别是指_叶肉细胞_、_叶绿体_、_光_；
若将细胞比作汽车，则_线粒体_相当于“发动机”，发动机靠燃烧燃料给汽车提供动力，“燃料”是__有机物_，“加油站”是__叶绿体__。
能量转换器
完成的作用
反应式
能量转变
什么生物才有
叶绿体
光合作用
水+二氧化碳—→有机物（储存能量）+氧气
由光能变为化学能
绿色植物
线粒体
呼吸作用
有机物（储存能量）+氧气—→二氧化碳+水+能量
储存的化学能释放出来
植物、动物和真菌等
4、我们的生命开始于一个_受精卵_，受精卵内有指导身体发育的全部遗传信息，这些遗传信息存在于细胞的_细胞核_中，遗传信息的载体是叫__DNA_的有机物，其上有一些片段叫_基因_。
克隆羊“多利”的遗传物质主要来自于提供_细胞核_的母羊。
5、写出图中数字的结构名称，说出其作用。
1_线粒体_2_细胞壁_3_细胞膜_4_细胞质_
5_液泡6_细胞核_7_叶绿体
第三章细胞怎样构成生物体
1、我们的生命开始于一个小小的受精卵。
细胞通过分裂产生新的细胞，使细胞的数量增多；
通过细胞分化形成组织；
而细胞生长则使细胞的体积增大。
细胞分裂的顺序：
先是细胞核分裂，细胞质平均分成两份，然后长出细胞膜，植物细胞还有细胞壁。
2、请将遗传信息载体的结构层次由简单到复杂排序：
受精卵
细胞核
DNA
染色体
基因____
_____。
3、高等动物结构层次由简单到复杂表示为：
细胞—组织—器官—系统—动物体/人。
植物体的结构层次由简单到复杂表示为：
_细胞—组织—器官—植物体_。
从结构层次来看，动物有__系统__而植物没有。
4、细胞分裂的结果是___增加细胞数量_，为了保证遗传的稳定性，细胞分裂时，染色体先_复制__，后_分成相同的两份_，分别进入两个新细胞中，新细胞的染色体形态和___数目__与原细胞相同。
5、细胞分化的结果是_产生了的组织_。
动物体的四种组织是__结缔组织__、_神经组织_、_上皮组织__、_肌肉组织_；
植物的几种组织是_输导组织_、_分生组织_、_营养组织__、_保护组织_、机械组织_。
6、上皮组织主要是由上皮细胞构成，具有保护和分泌等功能，主要分布于体表和体内各个官腔的表面；
血液、骨组织、肌腱都属于结缔组织，功能是_连接、保护、支持、营养；
肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩和舒张的功能；
神经组织主要由神经细胞构成，能够产生并传导神经冲动。
脑，脊髓，主要由神经组织构成。
7、显微镜下观察洋葱表皮，细胞排列紧密，这是在细胞分裂、生长后经过细胞的分化而形成的保护组织，适于起保护作用。
在该组织内部，细胞的形态、结构和功能都相同，而不同组织间的细胞都不同。
（相同或不同）
8、绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。
构成这些器官的主要组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织。
观察一个番茄，它的表皮很薄，属于一种保护组织，具有保护功能；
果肉肥厚，属于营养组织，含丰富的营养物质；
贯穿其中的筋络有运输水和无机盐的作用，是一种输导组织。
9、营养组织的细胞壁薄、液泡较大。
分生组织细胞的特点是细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，主要分布在根尖和茎尖。
分布在各器官表面的是保护组织。
贯穿于各器官的是输导组织。
10、连连看输导组织很强的分裂能力
营养组织储藏营养物质
分生组织保护作用
保护组织运输水、无机盐、有机物等物质
11、根尖的结构由四个部分组成，由下往上依次是根冠（保护作用）、分生区（有很强的分裂能力，属于分生组织）、伸长区（细胞开始迅速生长）、
成熟区（开始出现细胞的分化，不同细胞完成不同功能，该区域有大量根毛）。
构成根尖的结构和功能的基本单位是细胞。
根的生长依赖于_分生区增加细胞数量_和伸长区增大细胞体积__。
根吸收水分的主要区域是_成熟区。
12、下列食物，分别是植物的什么器官?
藕茎；
花菜花；
白菜叶；
土豆（马铃薯）茎；
地瓜（甘薯）根；
甘蔗茎；
西红柿果实；
玉米果实；
萝卜根；
西瓜子种子；
葵花子果实。
13、连连看：
酵母菌保健食品
眼虫使人患痢疾（症状有腹泻）
草履虫使人患疟疾（传播途径蚊子）
小球藻做馒头、面包
疟原虫吞食细菌，净化污水
痢疾内变形虫检测水质污染状况
14、在培养液的表层吸取，因为表层氧气多。
在显微镜下防止草履虫快速运动的方法是_在载玻片的液滴中放几丝棉花纤维__。
15、草履虫靠纤毛的摆动做旋转运动，表膜呼吸，口沟摄取食物，食物泡消化食物，胞肛排出不能消化的食物残渣，收集管排出多余的水分和废物。
分裂繁殖。
单细胞动物也可以独立地完成各项生命活动。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
15、赤潮（抑或水华）是因为海水（抑或淡水）受过量的氮、磷等的影响导致水体富营养化，在一定条件下__藻类_和其他浮游生物大量繁殖，它们的危害是:
与其他水生生物争夺游离氧，释放毒素，造成鱼、虾、贝类等水生生物缺氧或中毒死亡。
减少赤潮和水华的关键是保护环境。
第三单元生物圈中的绿色植物
繁殖
类型
环境
器官
输导
组织
生殖
代表植物
根
茎
叶
花
果实
种子
孢子
植物
藻类
水中
衣藻、水绵
苔藓
阴暗潮湿陆地
√
葫芦藓、地钱
蕨类
卷柏、贯众
裸子
干旱
银杏、松
被子
广泛
玉米、菜豆
植物的进化趋势是：
从水生到陆生，从简单到复杂，从低等到高等
2、右图为菜豆种子结构剖面图，分析回答：
2
（1）写出[1]至[5]的结构名称：
[1]胚根[2]胚轴[3]胚芽__13
[4]种皮[5]子叶。
其中胚轴把胚的各部分连接在一起。
（2）我们吃的花生油，大部分来自图中[5]子叶。
45
（3）结构[4]的作用是保护胚，萌发过程中[5]的作用是提供营养物质。
（4）种花生，选择粒大、饱满的子粒作种子的原因是储存的营养物质多。
（5）玉米种子的结构与菜豆种子的不同在于玉米有胚乳，子叶一片；
菜豆子叶2片，无胚乳_。
4、测定种子的成分实验：
将面粉用纱布包裹放在清水中洗，得到的乳白色液体加热成糊状冷却后滴加碘液，现象_变蓝色_，说明有_淀粉_；
纱布中的黄白色胶粘物质是_蛋白质_，滴加_双缩脲_试剂会变成_红褐_色。
在白纸上挤压花生，会有__油渍现象，说明种子中含有_脂肪_。
第二章被子植物的一生
1、种子萌发的环境条件是适宜的温度、充足的空气、一定的水分。
2、种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、度过休眠期的。
3、农民在春天播种是满足种子萌发的适宜的温度条件，播种前耕地是为了满足种子萌发的充足的空气条件，天旱时播种前要浇地是为种子萌发提供一定的水分。
4、早春时覆盖塑料膜主要是为种子萌发提供适宜的温度。
6、将右图装置放在温暖的环境中培养一段时间，可能萌发的是2，不能萌发的是1和3。
其中2号种子是对照组，它跟①号种子对照，变量是一定的水分，它跟③号对照，变量是充足的空气
通过此实验证明种子萌发需要的环境条件是充足的空气、一定的水分。
此实验误差较大，原因是数量太少增加了实验的偶然性。
如果②号种子也没有萌发，可能的原因有种子不是活的、种子的胚不完整、种子还在休眠期。
7、大米种到环境适宜的地方是否能萌发不能，理由是胚不完整（大米主要是种子的胚乳），将煮熟的花生种到环境条件适宜的地方能否萌发不能，理由是种子已经死亡。
8、测定种子的发芽率时，所需的100粒种子应是随机抽取的。
应为种子的萌发提供什么样的环境条件适宜的温度、充足的空气、一定的水分。
9、种子萌发时，首先要吸收水分，再将储存在子叶或胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴和胚根。
萌发时，首先是胚根突破种皮发育成根，，接着是胚轴伸长，最后是胚芽发育成茎和叶。
10、在探究根的什么部位生长最快时，应选择一条生长迅速且直的幼根。
实验结果表明，生长最快的是伸长区，其次根的生长与分生区也有关系。
11、根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面靠伸长区细胞体积的增大。
12、枝条是由芽发育来的。
芽中的幼叶发育成枝条中的叶，芽轴发育成枝条中的茎，芽原基发育成芽。
14、木本植物的茎从外向内依次是：
树皮、形成层、木质部和髓。
15、木本植物的茎能不断加粗而草本植物的茎不能，是因为木本植物的茎有形成层
它具有分裂能力，产生新的细胞向内补充到木质部，向外补充到韧皮部。
16、剥去树皮，树皮内侧呈浅绿色并且比较黏滑的一层薄膜是形成层。
17、我们可根据树的年轮来推断树的年龄。
它是形成层细胞的分裂活动受温度变化的影响形成的同心环带。
18、我们用的木质桌椅都是来自木本植物茎的木质部。
19、植物生长需要的营养物质有水分、无机盐和有机物。
其中前两种通过根从土壤中吸收；
后者主要是绿叶通过光合作用制造的。
20、植物需要量最多的三种无机盐是氮、磷、钾的无机盐。
肥料的作用主要是给植物生长提供无机盐。
21、被子植物开花的主要意义是有利于形成果实和种子，繁殖后代。
22、观察一朵桃花的结构从外向内依次看到：
萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。
23、一朵花的主要部分是雄蕊和雌蕊，它们与形成果实繁殖后代有关系。
24、雄蕊包括花药和花丝两部分。
雌蕊包括柱头、花柱和子房。
25、花开了以后，要经过传粉和受精两个连续的生理过程才能发育成果实。
26、果树在开花期间遇到阴雨天气产量会降低，原因是影响了传粉。
27、受精作用完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子中的胚。
28、一朵桃花如果去掉雌蕊，不能发育成果实；
一朵桃花去掉雄蕊，可以发育成果实；
一朵桃花去掉雄蕊后用塑料袋单独包起来，不能发育成果实。
29、玉米、向日葵常有瘪粒的现象，主要是由于传粉不足引起的。
为了弥补这种现象，常采用人工辅助授粉。
30、我们吃的豆角是果实器官，由子房发育来的，里面的豆是种子器官，是由胚珠发育来的。
一个豆角里有多粒豆子，是因为一个子房中有很多粒胚珠。
31、一个苹果就是一个果实器官，它是由子房发育来的，我们所吃得部分是果皮，是由子房壁发育来的。
第三章绿色植物与生物圈的水循环
1、绿色植物的生活需要水的原因是：
①水是植物体的重要组成部分②植物体内水分充足，植株才能硬挺，保持直立姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用③无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到各个器官。
2、水影响植物的分布。
锡林郭勒和长白山纬度相同，气温相同，但是植被类型一个是草原，一个是森林，主要是因为降水量不同造成的。
3、植物主要靠根吸水。
根吸水的主要部位是成熟区，这里有大量的根毛，大大的增加了根吸水的表面积。
4、移栽植物时，根部带个土坨的目的是保护根毛和幼根，保证水分的吸收。
5、水分在植物茎内通过木质部中的导管，由植物体的下方向上方运输。
6、导管是由许多长形、管状的细胞组成的，上下细胞间的细胞壁消失，形成一根中空的管道。
所以导管细胞都是死细胞。
7、植物体内的水分主要是通过叶的蒸腾作用散失的。
小麦正在灌浆，根所吸收的水分主要用于蒸腾作用；
西瓜正在结果，所吸收的水分主要用于蒸腾作用。
8、观察叶片的临时切片，叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分。
9、气孔是植物蒸腾作用失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
它是由一对半月形的细胞—保卫细胞围成的空腔。
气孔可以张开和闭合是由保卫细胞的形状的改变调节的。
10、蒸腾作用将植物吸收的水分的大部分都散失了，蒸腾作用是不是浪费呢？
不是。
蒸腾作用的意义：
①促进了植物体对水分的吸收和向上运输②促进了植物体对无机盐的运输③散失水分的同时带走了植物体的热量，起到散热降温的作用④增加空气的湿度
11、水分在植物体的运输方向是自下而上，动力来自蒸腾作用。
12、一般的陆生植物正面的气孔比背面的少，原因是避免过多的水分散失（正面光照强，散失水分多）。
检验的简便方法是把叶片放入70°
C的热水中，观察叶下表面冒出的气泡比较多。
13、春季移栽植物时，往往要剪掉部分枝叶，并且选择阴天、早晨或者傍晚移栽，这样做的目的是降低蒸腾作用。
14、水分进入植物体再返回大自然的途径是：
外界的水分、植物细胞（根毛细胞）、导管、
气孔、大自然。
（导管、筛管、气孔、植物细胞、大自然）
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、绿色植物是生物圈中的生产者，是因为它能够进行光合作用，制造有机物。
2、光合作用是指绿色植物利用二氧化碳，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中的过程。
3、写出光合作用的表达式二氧化碳+水—→有机物（储存能量）+氧气。
其中原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是有光照，场所是细胞的叶绿体。
4、呼吸作用是指细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量（化学能）释放出来，供给生命活动需要的过程。
因此呼吸作用的意义是为生命活动提供能量。
5、写出呼吸过用的表达式有机物（储存能量）+氧气—→二氧化碳+水+能量。
呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，场所是细胞的线粒体，因此呼吸作用是所有生物的共同特征。
6、①绿叶在光下制造有机物的实验，将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目地是将叶片中储存的有机物运走耗尽。
②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是遮光，形成有光和无光的对照，移到阳光下照射，③几个小时后摘下叶片，去掉遮光的纸片，④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，直到叶片变成黄白色。
④的目的是溶解叶绿素将叶片放在酒精中的原因是叶绿素易溶于酒精中，，隔水加热的原因是酒精易燃，防止引起火灾。
⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥稍等片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片的变化是遮光部分叶片遇到碘液不变蓝色，不遮光部分遇碘变蓝，此实验结果说明光是绿叶制造有机物（光合作用）的必要条件。
见光的部分滴上碘液变蓝说明光合作用制造的有机物是淀粉。
7、“绿叶在光下制造有机物”实验的正确顺序是
暗处理、选叶遮光、光照几小时、脱色、漂洗滴加碘液、清洗后观察叶片颜色发生的变化
10、银边天竺葵的叶片暗处理后光照一段时间，
脱去叶绿素，滴上碘液，会发现银边部分不变蓝，非银边部分叶片遇到碘液变蓝，这说明光合作用在叶绿体进行。
11、在温暖的环境中，久放的萝卜会空心，主要的原因是呼吸作用消耗了大量的有机物造成的。
收获的粮食要晒干后再入仓库存放，这样做可以抑制呼吸作用，降低有机物的消耗。
12、甲乙两瓶装有等量的煮熟的种子和萌发的种子，用点燃的蜡烛如何鉴别哪瓶是萌发的种子让蜡烛熄灭的瓶子里装有正在萌发的种子，原因是种子进行呼吸作用消耗了氧气。
13、甲乙两个暖瓶里放等量的煮熟和萌发的种子，密封并各插入一只温度计，一段时间后如何区别哪瓶是萌发的种子温度计示数高的暖瓶里装着正在萌发的种子，理由是萌发的种子进行呼吸作用释放出能量。
第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
1、绿色植物在光合作用中制造的氧气，超过了自身呼吸作用对氧气的需要，其余的氧以气体的形式排到大气中；
植物还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。
2、将带火星的木条伸进收集到金鱼藻在光下释放出的气体中，出现木条迅速猛烈燃烧现象。
这说明金鱼藻在光下能够产生氧气。
3、提高农作物产产量的方法（增强光合作用）
合理密植、合理灌溉、适当增加二氧化碳的含量、延长光照时间、增强光照强度、通风换气、施有机肥
3、促进呼吸作用：
松土，增加土壤中氧气的含量，有利于根的呼吸
排涝，增加土壤中氧气的含量，有利于根的呼吸
抑制呼吸作用：
升级会员 