四年级英语上册unit4unit6导学案Word格式文档下载.docx
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自主读故事，了解故事内容。
熟读单词，并能用所学句型进行问答。
1.单词连线
gotobedgetupplaygameshavelunch
吃午饭起床睡觉玩游戏
2.选择恰当的选项，补全对话。
A:
Doesyourgrandpagotobedearly?
B:
Hegoestobedatseveninthemorning.
选项：
Whendoeshegotobed?
Yes,hedoes.
C:
Oh,It’searly.
Units1-4Revision1
第一课时学案
1．熟读Unit1-2中的对话。
2．归纳总结Unit1-2中的重点句型。
熟读单词，并能用所学问答家庭成员的职业、了解农场里的人有怎样的动物。
1.巩固练习
（1）完成Part1（Find,circleandmatch）然后在小组内互查，最后教师出示正确答案。
（2）听录音完成Part2的听力练习（Listenandtick）。
（3）做配套练习第1题：
Readandchoose.
第2题：
look,chooseandwrite.
第3题：
Readandchoose.
第4题：
Readandwrite（Y）or（N）
第5题：
Readandtick.
第6题:
Choosethebestansweranswers.
第7题：
Lookandcircletherightwords.
第二课时学案
学习目标：
一.能听、说、读、写Unit3-4中的单词及词组。
Unit3:
breakfast,lunch,rice,soup,noodles,dumplings,meat,chicken,dinner.
Unit4:
getup,haveaclass,havelunch,playgames,watchTV,gotobed.
二.能听懂、会说、会读、会用Unit3-4中的重点句型。
Unit3.What’sforbreakfast/lunch?
Wehave…
Dinnerisready.
What’sfordinner?
Wehave…
Doyouhave…?
No,wedon’t.
Unit4.Whendoyou...？
I…
Yes,wedo.
Whendoesyourfather/mother…?
He/She…
三.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part3，Part4，Part5和Part7。
学习重点：
一．掌握四会单词。
二．能听懂、会说、会读、会用第三、四单元的重点句型。
三．通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part3，Part4，Part5和Part7。
学习难点：
一．四会单词及重点句型的的突破。
二.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程能够完成复习课中的Part3，Part4，Part5和Part7。
学习环节：
一．学习目标（2分钟）
1.能听、说、读、写Unit3-4中的单词及词组。
2.能听懂、会说、会读、会用Unit3-4中的重点句型。
3.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part3，Part4，Part5和Part7。
二．自主学习（15分钟）
（一）学生大声读并记忆单元汇表中Units3-4中的单词。
（二）单词记忆大比拼。
教师拿出一些关于三餐饭及食物的图片，教师指图片，学生抢答单词，并且给答题好的小组和个人加分。
（三）让学生在小组内两人一组或四人一组，通过合作学习把已归纳总结的Unit3-4中的要求掌握的重点句型进行复习。
三．展示交流（8分钟）
让学生们上台展示学习成果，可以是两人一组或四人一组自编对话，对话内容要涉及Units3-4中的重点句型，同样给表现好的小组加分，以激发他们上台展示、表演的欲望。
四．点拨升华（3分钟）
让学生自由发问，教师向学生释疑解惑，在此过程中，也可以让学生自由发表自己的见解。
五．课堂作业（12分钟）
（一）作业当堂清
1.让学生自主完成Part3（Look,chooseandwrite.）
然后在小组内互查，最后教师出示正确答案。
2.小组合作让学生两人一组完成Part5（Page35,Matchaskandanswer.）部分
A:
Whatdoes…like?
B:
…likes…
Whatdoes…havefordinner?
…has…fordinner.
3.做Part6（Readandgroup）的阅读文章。
4.Playagameonpage36,进一步复习所学句型
5.做配套练习第8题：
Chooseandfillintheblanks.
第9题：
Ticktocompletethesentences.
第10题：
Lookandcomplete.
第11题：
Lookandmatch.
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
Reorderthepicturesandwordstoformsentences.
第三课时学案
1．熟读Units3-4中的对话。
2．归纳总结Units3-4中的重点句型。
熟读单词，并能用所学单词谈论一日三餐和每日的作息。
（一）巩固练习
1.自主完成Part3（Look,chooseandwrite.）然后在小组内互查。
Whatdoes…havefordinner?
（二）挑战自我
做配套练习第8题：
Unit5OurSchool
第一课时学案
1．能认识，能写会our,library,garden,playground,toilet,computer,schoolgate。
2．初步理解句子
Isthere...?
以及答语。
熟读单词，并能用Isthere...?
句型以及答语
1.单词拼写
图书馆花园操场洗手间
电脑办公室校门教师办公室
2.单词连线
ourtoiletgardencomputerplayground
洗手间电脑操场我们的花园
3.画出学校的平面图，标出所学的建筑物的名称。
课题：
第二课时学案
班级：
姓名：
1.会读，会说句子：
Whatisyourschool?
Thereisaplaygroundinourschool.
Therearesomecomputersinthecomputerroom.
...
2.会用句型:
Thereisa/an...。
熟读句子，并能用所学句子描述学校设施。
1、听写单词
2、出示图片，完成填空练习。
There（）aplaygroundinourschool.
There（）agardeninourschool.
There（）somebooksinourlibrary.
There（）tworulersonthedesk.
1．学习Let’slearnmore：
用所学单词和句型描述学校设施。
2.学习Therebe句型的一般疑问句。
掌握Therebe句型的一般疑问句。
（一）作业当堂清
new（反义词）ofcourse
under（反义词）isnot=
arenot=
熟读单词，并能用所学句型描述学校的有关设施。
一．英汉互译。
1、Whatisinyourclassroom?
2、Look，Thoseareourclassroom.
3、Istherealibrary?
4、不，他们不是。
5、图书管里有什么？
6、看，爷爷！
这是我们的校门。
二．补全单词
l-br-ryt-il-tg-rd–n-ur
g-teoff-cepl-ygr-ungc-mp-ter
三.单词连线
ourtoiletgardencomputerplayground
Unit6WhatSubjectsDoTheyHaveThisMorning?
会读、会翻译subject,Math,PE,Music,Chinese,English,Science,Art
熟读单词，并能用所学单词描述所学的科目。
Suject,Mth,Muic,Chie,Enish,Scice
subject,Math,PE,Music,Chinese,English,Science,Art
科目语文英语音乐科学美术体育数学
3.完成Lookandwrite.
1.读一读下列单词subject,Math,PE,Music,Chinese,English,Science,Art.
2．试读句子，并能用所学句子描述在学校学习的科目。
熟读句子，并能用所学句子描述在学校学习的科目。
出示图片，勾出与图片相符的句子。
1、（）ThisismyChinesebook.
（）IhaveaMathbook.
2、（）It’sanEnglishbook.
（）It’sanArtbook.
3、（）Ilikemusic.
（）Idon’thavePEthisafternoon.
2．试读句子，用英语描述自己喜欢和不喜欢的科目。
熟读句子，用英语描述自己喜欢和不喜欢的科目。
1.图片和单词连线。
2.读一读，用斜线划掉句子中多余的单词。
1IlikehasMath.
2DoyouwatchhaveMusicintheafternoon?
3IamgoodatonEnglish.
4DoareyouhaveChinese.
5Howmuchmanysubjectsdoyouhave?
读一读，连一连
熟读句子，并能用所学句型描述自己喜欢的科目。
选择正确的译文。
（）1.让我想一想。
A.Letmesee.B.You’rewelcome.
C.Let’splay.
（）2.我喜欢数学。
A.IlikeMath.B.ILikeChinese.
C.Idon’tlikeMath.
（）3那是一本科学课本。
A.It’sanPEbook.B.ThisisaChinesebook.
C.That’saScience
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