春九年级语文下册第一单元总结与提升新版苏教版Word文件下载.docx
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忐忑不安 毕恭毕敬 侃侃而谈 分庭抗礼
长风破浪 山重水复 柳暗花明
无事不登三宝殿 英雄无用武之地
1．比喻、拟人：
你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。
2．夸张：
狠心的犹太人，你不是在鞋口上磨刀，你这是把刀放在你的心口上磨；
无论哪种铁器，就连刽子手的钢刀，都赶不上你这刻毒的心肠一半的锋利。
1．渲染、反复：
《威尼斯商人（节选）》中安东尼奥连续用“大海的怒涛”无法减低威力，豺狼害得母羊为失去羔羊而哀啼，以及松柏受到天风的吹拂不能不发出声音等作比喻；
葛莱西安诺不断用夏洛克说过的话夸赞鲍西娅是“公平正直的法官”“博学多才的法官”，运用了渲染、反复的手法，既对夏洛克这个人物产生了奚落嘲讽的效果，也使整部剧产生了很强的喜剧效果。
2．对比：
《江村小景》中，家庭中母女的温馨对白，与最后兄弟互相残杀的结局形成了强烈对比，产生了“以喜写悲，愈见其悲”的效果。
3．线索贯穿、前后照应：
《〈陈毅市长〉选场》中，开篇的“闲谈不得超过三分钟”的字条，是贯穿本场戏剧的线索，一开场就很“醒目”的字条，在终场时被“撕得粉碎”，前后照应，反映了矛盾冲突的引发与解决，使整场戏显得紧凑而有层次。
4．以小见大：
《一厘米》这个剧本所写的虽然只是老百姓日常生活中的小事，但所反映的却是生活中的大问题。
在城市中的许多场合，小孩够不够高、要不要买票，本是极其平常的事，一般人很少会留意，但作者却从这看来很平常的事件中，提炼出了反映生活本质意义的大主题。
1．关于品行的名言：
品行是一个人的内在，名誉是一个人的外貌。
——《莎士比亚戏剧集》
2．关于“孝”的名言：
“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条。
一旦断裂，永无连接。
——毕淑敏
3．关于“知识”的名言：
知识的问题是一个科学的问题，来不得半点虚伪和骄傲。
——毛泽东
《威尼斯商人（节选）》作者莎士比亚，课文节选的是《莎士比亚全集》中《威尼斯商人》第四幕第一场，是全剧最能表现人物性格的高潮部分。
莎士比亚，是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，喜剧代表作有：
《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《第十二夜》《威尼斯商人》。
悲剧代表作：
《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。
二、单元检测卷
第一单元达标检测卷
（120分，90分钟）
题 号,一,二,三,四,总 分
得 分,一、基础积累与运用（35分）
1．下列加点字注音没有错误的一项是（ ）（3分）
A．窘迫（jiǒng）应分（fè
n）蚌埠（bà
ng）恻隐（cè
B．怜悯（liá
n）偌大（ruò
）积攒（zǎn）秉烛（bǐng）
C．发愣（lè
ng）豁免（huò
）庖代（bāo）执拗（niù
D．聘请（pì
n）矜持（chēn）称职（chè
n）凌乱（lí
ng）
2．下面的词语中有五个错别字，找出并改正。
（5分）
铁石心肠 淋然生畏 充而不闻 毕恭毕敬
陪礼道歉深居简出一窃不通亲顾毛庐
错别字：
_____________________________________________________________________
改正：
3．选择合适的词语填在句中的横线上。
（4分）
（1）如果孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；
如果孩子生活在________（悲悯 怜悯）之中，他就学会了友爱。
（2）鲁迅先生怀着________（怜悯 悲悯）的情怀，写下了一大批反映农民疾苦的优秀作品。
（3）我校名师工作室全体成员利用假期来到兄弟学校________（聆听 倾听）该校课堂教学改革经验的介绍。
（4）教师要学会________（聆听 倾听）学生的心声。
4．下列句子，没有语病的一项是（ ）（3分）
A．许多附近的居民都在他的带动下，清除死角垃圾，认真搞好环境卫生。
B．凡重大决策都必须经过科学论证，广泛听取各方面的意见，以保证决策的正确性。
C．在酷热的夏季，雪碧、冰红茶、农夫山泉等是深受考生喜爱的夏季饮料之一。
D．中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰，是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。
5．下列标点符号使用有误的一项是（ ）（3分）
A．首届“泰州名匠”推选活动，目的是把“工匠精神”融入到我市发展的各个环节。
B．徐先生创作的荷风千里这幅画，将古雅的气韵、明快的时代感融合在一起，受到大家的好评。
C．市交警大队制定多项制度，解决事故处理如何更高效的问题。
D．“真了不起，这些见义勇为的英雄！
”看了电视报道后，小刚赞叹道。
6．默写。
（6分）
（1）《饮酒》中展示作者热爱自然和旷达心胸的句子是：
________________，________________。
（2）《行路难》中充满对未来的憧憬，鼓舞人心的句子是：
____________________________，____________________________________。
7．下列内容表述有误的一项是（ ）（3分）
A．莎士比亚是欧洲文艺复兴时期的戏剧家，《威尼斯商人》是一部喜剧。
B．《江村小景》是田汉的作品，该剧写于1927年。
这部独幕剧通过亲兄弟互相残杀的故事，抨击了贪婪自私给社会和家庭带来的灾难。
C．《陈毅市长》第五场通过陈毅市长夜访知识分子齐仰之的故事，表现了共产党人对科学文化和知识分子的尊重。
D．电视剧本《一厘米》通过女主角陶影历经周折，澄清事实的小事，向人们展示了一个严肃的主题。
8．综合性学习。
（8分
某中学子云戏剧社组织了一次“走近戏曲”的活动。
作为戏剧社的骨干成员，你积极地参加了这次活动。
【校园调查】
（1）传统戏曲是中华民族文化艺术的瑰宝。
戏剧社以“传统戏曲在校园”为主题，随机对校内100名学生（非戏剧社成员）进行了调查。
根据调查结果（见下表），你能得出两个什么结论？
剧种
了解（%）
经常看（%）
能表演（%）
川剧
89
2
京剧
93
4
1
黄梅戏
87
越剧
66
【百家争鸣】
（2）传统戏曲是我国的文化瑰宝，但现在处境艰难。
传统戏曲现在要摆脱困境，获得新生，请你提出至少两条合理的建议。
二、古诗词鉴赏（8分）
游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
9．本诗抒发了作者怎样的感情？
10．“丰年留客足鸡豚”中哪个字用得好？
请简要分析。
三、阅读（37分）
（一）阅读文章，回答问题。
（18分）
不朽的青春跨越时代
①这个清明节，许多人的“朋友圈”被一个微信H5专题“刷屏”了。
②清明晚上，北京网友“nini”准备催促上小学一年级的儿子睡觉，发现儿子正捧着她的手机看得入神。
③“nini”拿过手机，随着手指滑动，页面上依次出现了从秋瑾、李大钊，再到邓稼先、王伟等多位英烈的身影，以及细腻的文字说明。
④原来，儿子不知怎么点开了“nini”微信朋友圈里的一条H5专题页面——“清明祭英烈 扫码献鲜花”。
这一页面由《中国青年报·
中青在线》制作，是中央网信办、共青团中央联合开展的“清明祭英烈 共铸中华魂”活动的一部分。
截至4月6日17时，该页面全网浏览量已超过8000万。
⑤“nini”的儿子是数千万被打动者之一，他的专注甚至让“nini”有些惭愧。
她对《中国青年报》记者回忆：
“平时我很少和孩子讲革命先烈的故事，没想到孩子看得那么认真。
”她不由得揽住儿子，把这条H5专题从头到尾又看了一遍，并成为第2556358位网上献花者。
⑥年轻妈妈“nini”自称是“应试教育下的蛋”，因为那条H5专题中出现的英烈们大多都曾出现在她儿时的课本中，却总让她觉得有些距离感。
而这个与儿子一起“献花”的夜晚，让她觉得自己上了“走心”的一课。
⑦她意识到自己几乎从没和儿子聊过祖辈——她的祖辈，其实也都在青春年少时便投身革命，历经战火。
看儿子还沉浸在这个H5专题带来的震撼中，她说：
“我给你讲讲你太婆婆——也就是妈妈的外婆年轻时的故事吧。
”
⑧“nini”的外婆名叫鲍侃，出身宁波一个富庶之家，中学毕业后，向往进步的她瞒着家人，于1938年辗转到延安，成为延安保育院的一名教师。
在延安，鲍侃邂逅了自己的初恋——来自湖北的八路军某团团长高自和。
然而就在二人向组织打了结婚报告不久，高自和就在一场战斗中牺牲了，年仅33岁。
⑨“不朽”二字，经历过者更知其分量。
尽管后来鲍侃与另一位老红军——也就是“nini”的外公结婚了，但“nini”记得，外婆在晚年的日记里仍写道：
“他（高自和）的形象永远鲜活地活在我心里，刻骨铭心，永世不忘。
⑩那代人的青春，就是与“牺牲”联系在一起的。
“一次护送孩子们转移，遇到敌人飞机轰炸，我外婆把几个孩子压在身下，结果孩子们毫发无损，她差点送命。
”“nini”说。
她大难不死的外婆后来一直活到97岁——临终前，老人还对家人念叨：
“敌人来轰炸了，孩子们怎么样了？
⑪每个人的家族史，都由时代写就。
⑫清明假期的最后一天，网友“nini”带着儿子去参观了国家博物馆、抗战纪念馆的相关展览。
参观完展览回到家，儿子想起一件事：
“妈妈，我在你手机上那个讲革命英雄的网页留言，留言会永远存下来吗？
⑬“nini”想了想，告诉儿子“是的”。
⑭儿子郑重地在“清明祭英烈 扫码献鲜花”网络专题上写下：
“我是北京东城区板厂小学学生张铭。
我要向英雄学习。
我长大了，也是好样的。
（选自《中国青年报》2015年04月07日05版，有删节）
11．阅读全文，梳理文章内容。
“nini”催促儿子睡觉——__________________________________——反思自己教育——____________________________——带儿子参观展览——儿子在网络专题上留言
12．结合语境，说出加点词语的含义。
（3分）
13．“她不由得揽住儿子，把这条H5专题从头到尾又看了一遍，并成为第2556358位网上献花者”中“又”一字有什么好处？
14．如何理解“每个人的家族史，都由时代写就”这一句的含义？
15．文章引用外婆的故事有什么作用？
（二）（19分）
那个春天，很暖
章月珍
①女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。
记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词地说那些都是毒药。
说着说着，婆婆害怕地哭了。
女儿在一边也哭个不停。
我看着两个泪人，也忍不住哭了。
②那个冬天，很冷……
③女儿五岁那年，有一天她（ ）地对我说：
“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？
我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！
”我说为什么呀？
她说：
“我的奶奶一点都不好！
从来没有疼爱过我！
但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给她做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。
”我把女儿搂在怀里：
“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。
奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。
从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的。
”女儿（ ）地低下了头。
④女儿七岁时，上小学一年级。
有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，（ ）地说：
“我有这么个奶奶真是倒霉死了！
害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！
”我问怎么了？
“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。
你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！
”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：
“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！
因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！
你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！
不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！
”女儿第一次看到我如此情绪激动，不停地说：
“妈妈，我错了。
⑤女儿九岁那年，有一天我送她去学校。
远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：
“不许你们欺负我奶奶！
”三个男孩愣住了，呆立在那里。
我走过去，轻声对他们说：
“我不跟你们讲大道理。
每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？
”三个男愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：
“我们再也不欺负你奶奶了。
⑥女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。
她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。
女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。
我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？
女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！
看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。
⑦那个春天，很暖……
（选自《2015年中国精短美文精选》，有改动）
16．“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。
请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。
五岁时
________________________
七岁时
觉得奶奶可笑，看不起奶奶
九岁时
十一岁时
与奶奶一起做游戏，关爱奶奶
17.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A．怯怯地 愤愤地 失望地
B．失望地 愤愤地 怯怯地
C．愤愤地 怯怯地 失望地
D．怯怯地 失望地 愤愤地
18．理解文中画线句子的含义。
（1）那个冬天，很冷……
（2）女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！
19．文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？
20.“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考，请结合原文，写出两点启示。
四、作文（40分）
21．请以“定格在记忆中的画面”为题目，写一篇作文。
要求：
有真情实感，中心明确，语句通顺；
文体不限（诗歌除外），不少于600字。
答案：
一、1.B
点拨：
A项“蚌”应读作“bè
ng”；
C项“庖”应读作“pá
o”；
D项“矜”应读作“jīn”。
2．淋 而 陪 窃 毛 凛 耳 赔 窍 茅
本题运用【据义辨形法】。
“凛然”形容严肃而可敬畏的样子。
“充耳不闻”指塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。
“赔礼”指向人施礼认错，且与“道歉”组合在一起时当用“赔”字。
“陪”指陪伴、从旁协助等意思。
“一窍不通”比喻一点儿也不懂，当用指心窍（原指窟窿，孔窍），比喻解决问题的关键的“窍”字，而不能用表示偷窃意思的“窃”字。
“亲顾茅庐”指亲自去拜访，“茅庐”指草屋，是用茅草盖的房子，当用“茅”字。
3．
（1）怜悯
（2）悲悯 （3）聆听 （4）倾听
“怜悯”指对肉体或精神上遭受痛苦的人或者对不幸的人表示同情；
“悲悯”指哀伤而同情。
怜悯是有一个特定对象的，悲悯则是发自内心的一种情绪。
（1）写孩子生活的环境，这个环境当是富有同情心的，所以选“怜悯”；
（2）是写鲁迅写作时的一种情绪，所以用“悲悯”。
“倾听”指细心地听取，多用于上对下；
“聆听”指听。
（4）老师听学生的心声，是上对下，所以用“倾听”，而（3）则应用“聆听”
4．B
本题运用【句子语病判断法】。
A项语序不当，应将“许多”放在“附近的”之后；
C项成分赘余，应将“夏季饮料之一”中的“夏季”删去；
D项成分残缺，缺少谓语，可在“全体队员”后面加上“发扬了”。
5．B
“荷风千里”应该加书名号。
6．
（1）采菊东篱下 悠然见南山
（2）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
7．B
应为抨击了兵祸战乱给社会和人民带来的灾难。
8．
（1）①大多数学生对传统戏曲有一定了解。
②经常看且能表演的学生很少。
（2）示例：
①向青少年宣传戏曲文化，使之继承传统戏曲。
②戏曲应采纳吸收其他艺术的精华，与时俱进。
③国家建立由上至下的从国粹到地方戏的继承保护制度。
（任写两点即可）
二、9.抒发了作者对田园生活的热爱和向往之情。
这首诗是作者被罢归故里时所作，生动地描绘出色彩明丽的农村风光，表达出诗人对淳朴的农村生活的热爱、向往之情。
10．“足”字用得好。
（2分）“足”是足够、充足的意思，（1分）表现了农家宴席的丰盛及憨厚农民的热情好客。
（1分）
这种题型是要求品味经锤炼的字的妙处。
答题时要把这个字放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境和情感来分析。
解答步骤：
第一步明含义，解释该字在句中的含义；
第二步析手法，即从词性、色彩、修辞等角度分析该字在句中所用手法；
第三步点作用，点出该字表现了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或突出了怎样的主旨等。
解答本题首先体会“足”字在诗句中的意义，然后点出该字表现了农家宴席的丰盛及农家人的热情。
三、
（一）11.发现并和儿子看H5专题页面（2分
讲述外婆的故事（2分）
根据题目里的提示去完成。
提示里“‘nini’催促儿子睡觉”“反思自己教育”“带儿子参观展览”分别在文章第②段、第⑥段、第⑫段，从而确定第一空要从③—⑤段概括信息“发现并和儿子看H5专题页面”，第二空要从⑦—⑩段概括“讲述外婆的故事”。
12．指放在心里，这里还指“从心底有感而发”。
13．“又”是副词，表示重复或继续，（1分）写出了她看了儿子专注的神情、举动之后的触动，表达了对儿子的惭愧和对英烈的缅怀之情。
（2分）
本题运用【副词表达作用分析法】。
副词大多侧重于语气、程度、情态、范围四个方面，对表现事物特点往往起到强化作用。
答题模式：
×
这个副词，准确生动（准确严密）地修饰（限制）了……一词，贴切形象地体现了……（物体）的……特征（情感）。
首先理解“又”字的意思，然后分析这一字背后的深层含义。
14．每个家庭都是由一个个成员组成，每一代人的经历又构建了这一个家族的历史，而每一代人的经历与其所处的时代有一定的关系，具有明显的时代印记。
具体回答时，可以扣住“家族史”是什么，为什么“由时代写就”的疑问来回答。
15．叙述了外婆的人生经历，以及外婆勇救孩子的故事。
突出了文章的中心思想，表达了对外婆的敬佩和赞美。
（二）16.五岁时：
认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶（2分）
九岁时：
在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶（2分）
17．D
本题突破口在最后一个空，从前面女儿狠狠地扔书包这点可以看出女儿此时很生气，所以应该是“愤愤地”，可用排除法，故选D。
18．
（1）这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。
（2分）
（2）女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。
含义理解题首先要注意句子中有没有双重含义，有双重含义的需要解释，另外注意句子表现了什么样的情感。
第一句就包含有表层和深层两层含义，需要解释出来，第二句侧重于情感的理解。
19．作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆；
（2分）作为母亲，“我”关爱孩子，教女有方，用心引导呵护女儿成长。
（2分）
本题运用【人物形象“五分析”法】。
这里需要从“我”的两个不同的身份入手，分别作答。
“儿媳”的形象特点需要紧扣“我”为婆婆做的一系列事情来答。
“母亲”的形象特点需要紧扣教育女儿这方面来答。
20．示例：
①成长需要时间。
②成长过程是曲折的。
③成长过程中要勇于改正错误。
④成长过程中既有烦恼，也有快乐。
⑤成长过程中需要关爱他人。
⑥成长需
要引导呵护。
（答出两点即可得4分）
本题需要结合文章中“女儿”的经历来答，千万不能脱离文章空谈。
四、21.思路点拨：
审题时，首先要明确题目中的关键词“画面”的含义。
这里的“画面”可指美好、动人的场景，能给人启迪、引人向善向上的精神等。
题目中的修饰语“记忆中”则告诉我们应该是过去发生的故事，应重点梳理发生过的人与事，从中精选出典型的符合写作要求的好材料。
构思时，通过仔细琢磨所给题目，可知最好写记叙文或散文。
表达方式上以叙为主，加以适当的描写和抒情。
这时要充分调动起自己生活的积累，回忆曾经令我们感动、给我们启示的人或事、景或情，以小见大。
写作时，画面要有特定的情境背景，也要有浓墨重彩的真实的细节，所以我们要尽力挖掘出那些给自己带来精神震撼、情感享受、思想感悟的镜头，以此来带出自己想表达的刻骨铭心的幸福温暖、成长感悟等情愫。
例文：
定格在记忆中的画面
小时候，最喜欢和妈妈一起睡觉，妈妈的怀抱让我感到温暖和踏实；
稍大些时，妈妈的关爱眼神与亲切抚慰让我轻松愉快地度过了小学生活；
现在呢，我虽然已经成为初中生，但还时常向妈妈撒娇：
“妈妈，抱抱我。
”十几年如一日地被妈妈呵护着，我却从来没有仔细观察过她，然而在一个风雨交加、电闪雷鸣的夜晚，我有幸采撷到妈妈的剪影，从那定格的画面里我领悟到深深的母爱。
那是一个夏天周末的夜晚，天气阴沉沉的，乌云布满天空，压得人喘不过气来。
不一会儿，就刮起了风，下起了雨。
更糟糕的是，那是个停电的夜晚，爸爸出差又不在家，家里只有我和妈妈。
小屋里一片混沌，仿佛整个世界都陷入了黑暗中。
尽管没有困意，我和妈妈仍躺在床上，看着窗外的天空，盼着风雨尽快结束。
不一会儿，风吼得更凶了，突然，一道刺眼的闪电划过天空，紧接着响起了可怕的雷声。
我猛地一颤，抱住了妈妈，同时妈妈也搂紧了我。
我惶恐地盯着窗外电闪雷鸣的天空，又一道闪电划过天空，瞬间把屋子照得雪白，接着又黑了下去。
可是就在闪电照亮屋子的一刹那，我怔住了，我分明看到了妈妈被照得雪白雪白的脸，她眼角的皱纹又细又密，鬓角不知道何时长出了几根白发。
也许那一瞬间给我很大的震撼吧，就在之后的几秒钟，十几年来妈妈辛苦顾家，细致入微照顾我的往事，一下子从脑海中涌了出来：
厨房里柴米油盐间的琐碎，客厅里沏茶倒水间的辛勤，上学路上风雨无阻伴我同行，病床边焦急忧虑满含爱意陪伴……可是我
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