某地小学课后服务5+2校内托管工作实施方案Word下载.docx

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（二）课后服务工作遵循“家长自愿，校内实施，有效监管”的原则。

学校实施小学生课后校内托管工作坚持公益性原则，确保有服务需求的家长能够接受免费基本服务；

要坚持公平性原则，尊重家长意愿，积极引进高品质第三方培训机构为家长提供多种选择；

要坚持安全性原则，学校要把安全放在首位，落实安全管理责任。

（三）自愿原则。

为解决学生在家写作业遇到问题无人辅导以及学生在家打游戏玩手机无人监管等问题，学校通过教育局的课后托管平台，开设课后托管服务，为群众办实事。

（四）—校一案原则。

采用"

一校一案〃多样化方式，根据实际情况，适时调整服务内容,加强科学规范管理，确保校内课后托管服务工作安全有序。

（五）课后服务工作针对全体在校学生，按照以校为本、自愿选择、公益服务、安全至上的原则，实现“有需要全覆盖”。

坚持自愿报名、家长申请、班级确认、学校审核、统一管理的工作机制。

（六）遵循“家长自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则。

四、保障措施

（一）规范管理。

课后服务工作必须做到以下几条：

坚持家长自愿、公益服务原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

严格规范办学行为，不得进行集体“上新课”，不得与社会机构合作进行有偿服务。

课后服务教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。

（二）落实责任。

充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极作为，创新思路，制定学校课后托管方案，建立健全课后校內服务各项规章制度。

充分征求家长意见，主动向家长告知准入条件、服务方式、服务内容、安全保障措施等，并在学校公示栏和微信平台上公布。

（三）明确部门工作职责。

落实工作机制，“双减"

工作专班做好统筹协调工作，研究解决重点难点问题，进一步完善工作例会和定期调度机制，定期报告工作进展，确保“双减“工作取得实效。

（四）全面加强组织领导。

全面加强党对“双减”工作的领导，充分发挥党委和政府的组织领导作用，中小学校党组织认真做好教师思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性。

校外培训机构要加强自身党建工作，发挥党组织的战斗堡垒作用。

（五）强化监管。

课后校内托管服务将做到不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担。

学校将做好托管过程的监管和管理工作,建立服务评价机制，每日做好巡查记录，定期进行评价。

将充分发挥家长委员会的作用，切实提高校內课后托管服务水平，鼓励家长委员会积极参与课后校内托管服务有关工作的监督。

（六）保障安全。

学校将切实完善学校托管服务安全管理制度，明确托管服务人员责任;

加强对师生、工作人员安全卫生意识教育；

强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。

切实做到托管服务有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织。

（七）考评表彰，为提高课后服务的管理成效，学校将制定有关课后服务工作考核办法，将管理人员、教师参与课后服务工作纳入绩效考核范围。

（八）充分依靠和发挥班级及学校家长委员会的优势，参与课后服务的管理并提供相关支持。

学校要加强工作人员的培训和管理，提高其业务素质和学生安全管理能力。

严禁有不良记录人员参与校内课后服务。

五、服务时间

周一至周五，七年级至九年级开设晚自习，服务时长为晚上19:

00-21:

00,两个小时左右。

六、服务内容

（一）各年级：

以“自主作业+补缺+提优+兴趣与特长培养”为主初三年级晩自习：

以“自主作业+提优+补缺”为主，周六：

以“周周清+阅读+限时训练”为主。

（二）课后服务时间主要用于为学生指导作业、答疑解惑，并为学生开展丰富多彩的体育、艺术、劳动、科普、阅读及各类社团活动。

不利用课后服务时间集体补课或讲新课。

（三）由学校教师指导学生完成课后作业，同时开展艺术、体育、劳技、阅读、社团等活动，培养兴趣，发展特长，促进学生个性化发展。

（四）一、二年级学生以团队活动、课外阅读、实践活动、手工操作类辅导为主，三至六年级学生主要以完成当日书面作业为主，鼓励开展课外阅读、兴趣小组、综合实践等活动。

（五）开展“书香校园、海量阅读”活动；

（六）在校午休服务：

一般安排在教室，或经过改造具备一定条件的图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所，并均应具备消防安全使用条件。

条件较优越场所应优先提供给低年级学生使用。

（七）学科拓展：

教师针对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。

严禁将课后服务变相成为集体教学或“上新课”。

（八）社团课程：

根据学生年龄特点和身心发展特点设立丰富多彩的非遗传承、文体科创等课程（低年级每周体育活动课程不少于2课时，中高年不少于1课时），充分发挥艺体、科信等专职教师特长，做好课后服务工作。

七、领导小组

为确保放学后托管服务工作能够扎实有效开展，成立放学后托管服务工作。

1、领导小组

组长：

副组长：

成员：

各年段长

2、工作小组

各班主任各任课教师

3、监督小组

八、工作准备

（一）工作程序

（1）书面申请：

家长根据课后服务要求，自愿向班主任提出书面申请。

（2）审核申请：

根据申请条件，班主任对申请人的资格进行初审，学校终审。

（3）落实教师：

学校配备辅导教师，编制安排表，规范管理。

（二）结合五项管理，从阅读、体质、劳动、手机、睡眠等方面制订学生家庭表现评价表，每月进行集体表彰，树立榜样，养成好习惯。

（三）调查摸底，通过家长会、学校公众号、微信群等渠道向家长宣传课后服务工作通知的精神。

各班主任对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行调査摸底?

做好统计。

（四）成立年级服务教师团队。

安排校内教师轮流值班参与课后服务

（五）调查摸底。

多渠道宣传课后延时服务工作通知精神。

各班主任对有课后延时服务意愿的学生情况进行调查摸底，做好统计。

（六）合理安排志愿教师。

根据家长申请情况，结合学校设立的放学后托管服务特色课堂，合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师，提高放学后托管服务的质量和效果。

（七）根据每班上报的课后服务学生数，安排相应的教室。

对于同年组中，课后服务人数较少的班级，实施合并，整理出全校课后服务使用的教室数目。

九、安全防护措施

（一）沉着应对突发事件，托管期间若遇到突发事件（如：

发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等），应立即启动相应的应急预案,妥善处理突发事件，最大限度降低突发事件造成的伤害，确保托管期间师生的安全。

（二）为更好地规范学校托管秩序和孩子的行为规范，需要家长配合做到以下几点：

（一）家长给孩子带的药交给值班老师，说明孩子服用的具体时间、药量和方法，老师按家长的说明照顾孩子服用。

（二）托管的孩子在规定时间完成全部作业，家长在规定的时间来接孩子，如果有特殊情况不能来接，请提前电话通知我们，我们安排老师负责看护孩子的安全。

（三）家长接孩子吋，必须与老师打完招呼后方可接走。

（四）如果家长临时让亲友来接，请提前电话通知我们。

（五）如孩子有特殊情况，在饮食上有禁忌，请及时告知老师。

（六）家长如果对我们的工作有任何疑问或是有好的建议，可以和我们联系进行沟通。

（三）课后服务期间各类突发事件预防和应急处理程序

（1）课后服务期间消防事故

①配备好必备的防火安全设施、设备，及时检查电器设备。

②配合消防部门，做好自救工作，要阻止学生救火。

③尽可能地保护好现场,做好涉及本案的有关证人证事记录。

④学校利用校园播音系统或钟声发出紧急集合信号，迅速开通全部安全通道，课后服务教师立即到班级指挥学生紧急疏散，及时将参与课后学生带至远离火源的安全地段。

⑤发生火灾时，切断电源，迅速搬离危险品、易燃易爆物品，先用灭火器灭火;

火势蔓延,立即向“119”消防指挥中心报警,并立即报告学区及县教育局。

（2）课后服务期间防外来暴力侵害事故。

①采取有效措施,做好善后处置工作。

②课后服务期间，锁好大门，任何人不得进入校园。

③保护好事故现场,及时将事故信息上报当地政府和教育主管部门。

（3）其他事项

为了能在事故发生后，迅速准确有效的进行处置，必须严格落实“一岗双责”和各项规章制度。

①每月由学校突发事件应急处理领导小组组织召开一次各小组负责人会议，总结上月工作，并针对存在的问题，采取有效措施加以改进。

②坚持安全隐患排查制度。

每天对校园进行安全检查，发现问题及时整改。

②事故发生时，学校所有工作人员（伤病员除外）都负有紧急通知、汇报、参与抢救和做好稳定工作的职责。

对于不尽责，尤其是见死不救的有关人员，必须予以严肃处理。

③事故发生后，学校教职工在迅速组织抢险救护工作的同时，要对事故现场实行严格的保护，防止与重特大事故有关的残骸、物品、文件等被随意挪动或丢失。

需要移动现场物件的，应拍照并作出标志,绘制现场简图并写出书面记录，妥善保存现场重要的痕迹、物证,以便以后调查处理。

④及时报告内容：

事发单位、时间、地点；

事故经过、伤亡人数、直接损失;

事故原因、性质的初步判断；

已采取的措施、需有关部门协助解决的问题;

事故报告单位、签发人和报告人等。

⑤对接到重特大事件紧急报告后，因行动迟缓、措施不力，致使事故蔓延、扩大的相关人员要依法追究责任。

⑥事件处理小组成员在事件处理时必须各尽责，不得推诿、扯皮。

⑦每月由学校突发事件应急处理领导小组组织召开一次各小组负责人会议，总结上月工作，并针对存在的问题，采取有效措施加以改进。

（4）课后服务期间突发传染性、流行性疾病

①做好课后服务期间传染性、流行性疾病预防和公共卫生工作，宣传防治知识，防范突发事件的发生。

②坚决杜绝染病学生带病参加课后服务,必须由医院出具诊断证明已康复并不再存在传染危害后方准参加课后服务。

③在课后服务的场所做好必要的消毒工作。

对可能受到危害的该班学生和任课老师采取必要的控制措施。

（5）课后服务期间食物中毒事件

①课后服务期间，服务教师要严禁学生吃食等或给学生发放食品。

②立即采取救护措施，迅速拨打110.120,与医院联系，及时诊治,并立即向教育局及卫生防疫部门报告（包括：

时间、地点、中毒人数、主要临床表现、可能引起中毒的食物等）。

③迅速排查食用致毒食物的师生名单，并查询他们的身体状况。

④根据事态发展情况，迅速与家长联系。

⑤如实汇报有关情况，积极配合有关部门做好诊治、调查、事故处理工作。

（6）意外伤害事故

①各责任单位在学校善后工作组的指导下，妥善处理事故。

②如发生重大伤害事件，由应急办公室及时报告镇学区、县教育局和相关部门。

③强化平时教育，防患于未然。

④组织学生外出实践活动，必须向校长请示、报告，并有有效的安全防范措施。

⑤阻止学生在校园、马路等处乱跑、追逐等危险活动。

（7）自然灾害

①学校领导及全体教师在接到台风、暴雨信息时，随时待命，做好有关工作。

发现灾情时,服务教师在下班前切断电源，检查和加固校内悬挂物等，关好活动场所门窗。

②宣传有关台风、暴雨、地震等自然灾害知，增强在校师生防灾意识，提高在自然灾害发生时的自救本领。

③暴风、暴雨天气，要有秩序地组织学生全返家，对低年级学生、幼儿园幼儿做好必要的护送工作。

④定期和不定期排查校园的房屋、电器设、消防安全设施、树木、窗户等安全方面的隐患，发现问题及时补救。

（四）课后服务应急疏散组织机构及职责

成立课后服务突发事件应急疏散工作领导小组（以下简称领导小组。

应急状态下，转为应急疏散指挥部，全面负责学校应急疏散工作。

托管中心管理员

全体课后服务老师

职责：

（1）妥善做好突发事件的善后工作。

（2）全面负责课后服务突发事件应急疏散工作，进行应急知识的宣传教育，培养参与课后服务师生的安全意识和自救互救能力；

（2）执行上级有关指示和命令，领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责，认真做好应急疏散工作；

（3）合理划定学校及周边应急疏散场地避险场所）、疏散通道，制定明确的应急疏散信号，设立应急疏散指示标牌，教育学生熟悉和掌握应急预案；

（4）接到预警时，负责对参与课后学生进行应急避险知识的强化宣传，组织在校师生安全有序疏散；

突发事件生时，按照分工和职责，迅速开展应急抢险和疏散工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失；

（5）及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况；

（6）妥善做好突发事件的善后工作。

（1）全面负责课后服务突发事件应急疏散工作，进行应急知识的宣传教育，培养参与课后服务师生的安全意识和自救互救能力；

（3）执行上级有关指示和命令，领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责，认真做好应急疏散工作；

（4）及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况；

（5）合理划定学校及周边应急疏散场地避险场所）、疏散通道，制定明确的应急疏散信号，设立应急疏散指示标牌，教育学生熟悉和掌握应急预案;

（五）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。

实行“谁主管，谁负责；

谁在岗，谁负责”的安全管理原则，每位托管服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全工作的落实力度。

对由于工作失职、渎职、不作为，造成学生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。

（六）加强领导和教师值班制度，细化值班人员职责，以便学校及时发现了解免费托管期间发生的异常情况，并迅速作出反应。

（七）严格交接制度，班主任要和托管服务教师做好托管生的交接工作，帮助托管服务教师尽快了解每位托管生的具体情况，以便使托管服务工作做到有的放矢；

每天托管工作结束后，托管服务教师要与值班领导、教师一起组织学生按错时离校，做好与来接家长的交接工作。

备用方案二：

依据教育部办公厅教基厅函【2021】28号《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》和《XX县中小学生课后服务工作实施方案》以及《XX镇中心学校课后服务工作实施方案》，结合学校实际情况，我校将于2021年X月1日起全面实行课后服务工作。

以办人民群众满意教育为根本宗旨，坚持以人为本、服务至上，竭诚为家长服务、为学生服务原则，认真解决学生放学后无人看护的难题，确保学生线上线下教学质量的提升，有序推进教育事业健康发展。

二、实施原则

（一）坚持规范管理原则。

学校确保课后服务工作科学、规范、安全、有序、有效开展。

不得把课后服务变相成集体教学或补课，不得在课后服务期间上新课。

（二）坚持激励性原则，对参与课后服务工作的教师适当增加绩效补贴；

（三）托管服务安排在校园内进行。

学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。

（四）课后服务安排在校内进行，合理利用学校现有条件。

（五）—校一案原则。

三、课后服务内容

（一）服务对象

在籍在校就读且确有需求的学生。

（二）课后服务方式及内容

1、语数英兴趣班、作业辅导班、乒乓球、舞蹈、电子琴、葫芦丝、绘画、图书阅览、体育活动兴趣班（根据时令、作息时间灵活调整）

2、在校午餐服务：

由教育行政部门会同学校、国有企业或社会力量建立便捷、质优、安全的集中配送午餐机制，或根据上级教育主管部门集中招投标确定服务机构。

餐费由学生家长承担。

3、午餐服务;

4、扩面提质，大力推动课后服务育人

5、对学生提供个性化的免费课业或心理辅导帮扶；

6、学校充分利用资源优势，结合办学特色、学生学习和成长需求，充分调动教师积极性、创造性，积极开发设置多种形式的课后服务项目，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、切实增强课后服务的吸引力和有效性。

一方面指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间；

另一方面开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，最大程度满足学生的不同需求。

7、主要为校内托管服务。

托管服务以看护为主，确保学生能够得到充分休息。

提供托管服务期间学校开放教室、图书馆、运动场馆等各类资源设施，在做好看护的同时，合理组织提供一些科普活动、游戏活动、文艺活动、体育活动、阅读指导、作业辅导、综合实践、兴趣拓展、个别辅导与答疑等服务,并确保每天体育运动时间不少于1小时。

8、学校共享课程。

组织学生参加体育、艺术、科技、实践活动等共享课程。

（1）艺术类:

合唱、绘画、书法、手工制作等

（2）语言类:

演讲、辩论、朗诵等

（3）艺术类:

（4）综合实践类：

研学、观影、劳动实践、非遗传承等

9、集中完成作业。

安排学生在指定场所自主完成作业，并可进行学生作业个别答疑，提倡对个别学习有困难的学生给予辅导帮助。

（三）服务时间

初一、初二：

周一至周五，每天2节课，结束时间不早于18:

00（冬季17:

30）；

初三：

周一至周四晚自习，结束不晚于20:

30；

周六全天提供课后服务。

开学第二周（9月6日）起实施。

（四）服务方式

（1）组班形式：

有课后服务需求的学生经学校审核后统筹组班。

课后服务原则上以一学期为相对固定期，建立参加学生及管理人员考勤台账；

行政值勤人员每日巡视课后服务状态并及时记录情况。

（2）编班编组方式

学校本着“服务的了、服务的好”的原则，根据学生年级差别和班级学生数量的实际，提出如下建议：

一是基本服务原则上以年级（班级）为单位开展课后服务活动，避免不同年级不同服务内容的交叉影响；

拓展服务建议是学校根据实际情况开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等项目，供学生自主选择参加。

二是对于申请基本服务的学生不足25人的班级，可以合并班级开展课后基本服务。

（3）编班安排

根据家长申请及班级审核确定的参加学生数量，30人及以上以原班级编成一个班；

班级不足30人，同年级调整人数最少的班级混合编班；

年级不足30人，按照相邻年级跨年级调整混合编班。

（4）合理引入社会机构开展课后服务。

因学校条件限制，不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务，非学科类校外培训机构进入学校开展课后服务需经过当地教育行政部门遴选审批同意，且不能开展学科类课后服务。

要建立评估退出机制，对出现服务水平低下、恶意在校招揽生源、不按规定提供服务、扰乱学校教育教学和招生秩序等问题的培训机构，坚决取消培训资质。

各县（市、区）各学校要充分利用社会资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等青少年校外活动场所在课后服务中的积极作用。

（5）根据人数组建托管班级，即跨年级、跨班级统筹集中。

（6）校内课后服务，坚持以学校为主，校外机构为有益补充的模式。

学科类课后服务必须由学校承担，不得引进学科类培训机构参与课后服务。

（五）服务人员

1、充分调动本单位在职教职工参与课后服务工作的主动性和积极性，组建以在职教职工为主的课后服务工作队伍。

对参与课后服务工作的在职教职工，将服务时间计入工作量，纳入教职工工作评价考核。

2、创设良好政策环境，动员离退休教师、学生家长、社会专业人士等志愿者组建志愿服务力量，统筹解决人员不足问题。

对参与课后服务的志愿人员学校实行备案审批制，严格把关并加强管理。

（六）服务对象

申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是属地学校的服务对象。

四、安全保障

（一）落实考勤制度，严格履行请假手续。

每天服务教师都要对学生进行认真考勤，发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。

托管学生有事必须履行请假手续。

（二）严格交接制度，班主任要和课后服务教师做好交接工作，帮助课后服务教师尽快了解每位学生的具体情况，以便使课后服务工作做到有的放矢，每天课后服务结束后集体放学。

（三）加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。

（四）沉着应对突发事件，托管期间若遇到突发事件（如：

（五）完善门卫登记管理制度，严禁外来人员和不法分子进入学校。

（六）加强安全宣传教育工作，强化师生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。

（七）课后服务应急疏散组织机构及职责

（1）接到预警时，负责对参与课后学生进行应急避险知识的强化宣传，组织在校师生安全有序疏散；

（2）妥善做好突发事件的善后工作。

（3）全面负责课后服务突发事件应急疏散工作，进行应急知识的宣传教育，培养参与课后服务师生的安全意识和自救互救能力；

（4）接到预警时，