uint1 topic1学案文档格式.docx
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二、自疑
请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。
_________________________________________________________
___________________________________________________________
三、自主探究
活动一:
Listen，look,andsay.（1a）
1、教师示范，创设情境让学生感知Goodmor
ning!
Welcometo…,Thankyou.
2、观看视频，听1a录音，完成1b。
3、再次播放录音，跟读，注意语音语调。
4、学生小组完成1c。
教师抽选小组展示。
活动二：
Look,listenandunderstand（2a）
1、教师示范，创设情境让学生感知Areyou…?
及回答和Nicetomeetyou.
2、听录音，跟读，注意语音语调。
3、仿照2a，完成2b,小组展示。
活动三：
Listen,sayandtrace（3a）
1、学生升降调示范Aa-Gg读音，特别关注Cc,Ff,Gg.
2、告诉学生，每个英文字母都有印刷体和书写体、大写和小写之分。
关于字母的书写，严格要求学生用四线三格练习本，按笔顺和格式书写。
3、听音排序，圈出与Bb含相同音素的字母，完成3b.
4、大小写自如转换，完成3c.
四、自测
单项选择：
（）1.下列大小写字母不对应的一组是____。
A.F—fB.M—wC.E—e
（）2.下列字母中一笔写成的是____。
A.pB.tC.m
（）3.下列各组字母中含有相同读音的一组是____。
A.H,AB.H,IC.L,Y
（）4.—WelcometoBeijing!
—____
A.WelcometoBeijing,too.B.Thankyou.C.Fine,thankyou.
（）5.—____youMichael?
—Yes,____.
A.Are;
IareB.Are;
I’mC.Are;
Iam
（）6.下列字母书写格式正确的是____。
A.
B.
C.
（）7.当别人帮助了你,你应该说____
A.OK.B.Nicetomeetyou.C.Thankyou.
8.将下列句子按正确的顺序排列。
A.Nicetomeetyou,too.B.Yes,Iam.
C.Goodmorning!
D.AreyouLinTao?
E.Nicetomeetyou.
第一句已给出:
Goodmorning!
I’mMingming.
1.____2.____3.____4.____5.____
五、自结
本堂课我学会了：
六、课后能力
II.单项选择：
（
）1.------___________youLiPing?
----------Yes,____________
IamB.I;
I’mC.Are;
IamnotD.Am;
（）2.-----___________----------Nicetomeetyou,too.
A.Thanks.B.ThankyouC.Hi!
D.Nicetomeetyou.
（）3.-----Goodmorning!
I’mWangLi.-----__________!
Iam_______.
A.Goodmorning;
LiXiaB.Morning;
notC.Yes;
LiXiaD.No;
LiXia
（）4.---Hi,LiMei.-------___________________
A.GaoHui,hiB.Good.C.Yes.D.Hi,ZhangHua
（）5.------____________-------Thanks.
A.NicetomeetyouB.GoodmorningC.Hello!
D.WelcometoChina!
III.在横线上填写句子，补全对话。
1.A:
________________________________
B：
Goodmorning!
2.A:
Hello!
B:
______________________
3.A:
Nicetomeetyou.B:
______________________个
4.A:
IamFangMing.AreyouLiuHui?
B:
___________________IamLiuZhi.
5.A
:
Welcomtoourschool（我们的学校）！
B：
________________________
IV.按题目要求完成
1.g____d2.Ch__n__3.th__nk4.m____ning5.I_______Peter.______youBill?
Yes,I_______.6.欢迎来到中国。
_____________to_______________!
SectionB
1、正确认读并正确书写字母Hh---Nn
2、运用本课所学问候，介绍，辨认他人，欢迎及感谢等交际功能的基本表达法进行交流。
2、运用本课所学表达进行交流。
一、自学
I、看第129页P3-4的新单词，试拼读，并在小组内相互拼读。
1.女士（用于对女教师的称呼）2.怎样3.这个
4.看见5.先生6.做，干
7.妈妈8.教师9.我的
10.先生11.爸爸12.做
13.是_______________
（二）、阅读教材1.连线配对
AB
1.Hello!
a.Thanks.
2.WelcometoChina!
b.Nicetomeetyou,too.
3.Goodmorning!
c.No,I’mnot.I’mWeiHua.
4.Nicetomeetyou.d.Hello!
5.AreyouKangkang?
e.Goodmorning!
2.在SectionB中划出重点句型并翻译以下句子。
（1）这是Maria。
（2）你好。
（3）见到你很高兴。
___________________________________________
活动一：
1aLook,listenandsay.
1、师生相互问候。
教师用"
"
"
Hi!
快速向全班同学问候，然后让个别小组的学生相互问候。
主要是训练听和快速反应的能力。
2、播放1a录音，学生关上书，听完音后说出所听见的句子，小组长归纳。
3、学生看原文听录音，注意并模仿其语音语调。
1bListentotheconversati
onandnumberthepictures.
听1b录音，排序，完成练习。
1cWorkingroups.Read1aandactouttheconversation.Thenmakeupnewoneswiththewordsinthebox.
1、三人一组用1c里面所给的单词编写新的对话并操练，注意角色转换。
2、教师随即抽选几个小组上台展示，并给予评价。
活动四：
完成1d和2的练习然后小组内相互检查。
活动五：
1、学生升降调示范Hh-Nn读音，特别关注Ii,Kk,Ll,.
3、听音排序，圈出与Aa含相同音素的字母，完成3b.
1.根据短文内容，判断正（T）误（F）。
Goodmorning,class（同学们）.MynameisWangGang.I’myourteacher.ThisisDongdong.ThisisLiuMei.Nicetomeetyou.
（）6.Dongdongisateacher.
（）7.LiuMeiisateacher,too.
（）8.WangGangisateacher.
（）9.Theyareintheclassroom（教室）.
（）10.DongdongandLiuMeiareclassmates（同学）.
2.补全下图对话中所缺的单词。
F:
Hello!
J:
____Frank.____youJack?
Yes,Iam.
3.请把下图画线部分在下面的四线格中用手写体写一遍。
Goodafternoon,Jack.
Goodafternoon.Pleasecomein（请进）.
六、课后能力提升
I.填入所缺的字母
Hh___________________________________
__________________Nn
II.单项选择。
（）1.------Howdoyoudo?
A.Hi!
B.hello!
C.Howdoyoudo?
C.Goodmorning!
（）2.-----This______myteacher,MissHan.
A.anB./C.isD.are
（）3.-----Nicetoseeyou.
A.Howdoyoudo?
B.Nicetoseeyou,too.
C.Nicetomeetyou,too.D.Goodmorning!
（）4-----Areyoumaria?
A.IamB.I’am.
C.thisisD.thankyou.
（）5-----Hello,Jane.
-----_____,KangKang.
A.HelloB.Good.
C.OKD.Thisis.
III.从II栏中选出与I栏相对应的答语。
III
（）1.AreyouMissGao?
A.Nicetoseeyou,too.
（）2.WelcometoBeijing!
B.GoodMorning,KangKang!
（）3.Niceseeyouto?
C.Yes,Iam.
（）4.Howdoyoudo?
D.Thankyou.
（）5.Goodmorning,Mr,Li!
E.Howdoyoudo?
IV．在横线上填入适当的词，使对话完整、通顺。
A:
Goodmorning,MissWang!
Good___1___,Bill!
Niceto___2___you.
Nicetoseeyou,___3___.
MissWang,__4__ismy__5__,Ms,Green.Aunt,thisismy__6__,__7__
Wang.
__8__doyou__9__?
C:
Howdo__10__do?
1,_____2._____3._____4._____5._____
6._____7._____8._____9._____10._____
V.用be动词的适当形式填空
1.A:
I______Jane.___________youKangkang?
Yes,I_______.
2.A:
MissLi,this________mymon.Mon,this_______MissLi.
3.你好！
见到你很高兴。
_____________!
_____________to___________you.
SectionC
1、正确认读并正确书写字母Oo---Zz
3、能运用本课所学问候，道别，称呼他人，及感谢等交际功能的基本表达法进行交流。
3、正确认读并正确书写字母Oo---Zz
4、运用本课所学问候，道别，称呼他人，及感谢等交际功能的基本表达法进行交流。
2、掌握26个字母的顺序。
I、试拼读129页P5--6的新单词，并将不会读的新单词的音标写在课文中新单词旁，做好小组内拼读准备。
1.下午2.再见3.再见4.健康的，晴朗的
5.和6.安然无恙，好，行7.在这里
1.给你！
2.谢谢（两种）。
3.下午好，陈先生！
4.–你好吗？
-我很好，谢谢。
你呢？
_________________________
-我也很好。
5.再见（两种）。
Readandunderstand.（1a）
1、看图片，让学生去猜图片里人物说的什么，让学生感知Goodafternoon,Mr.Chen!
Howareyou?
….Hereyouare….Goodbye.
2、学生自己读对话搭配，完成1a。
3、全班齐读，强调语音语调。
4、学生小组完成1b。
1、学生升降调示范Oo---Zz读音，特别关注Qq.Ww.Zz.
3、听录音写出正确的字母，完成2b.
4、大小写自如转换，完成2c.
Listentothesongandfillintheblanks.（3）
1、让学生听音乐，完成字母的填写。
2、听录音，学唱字母歌。
3、学生熟练演唱字母歌，让学生或者小组展示。
（一）.这个小丑是由26个英文字母组成的，让我们一起找找看，看谁找得又准又快！
（二）.从方框中选择适当的句子补全对话，有两项多余。
Goodafternoon,Mr.Wang.1
Goodafternoon,Mr.Zhang.Nicetoseeyou,too.
2thanks.Andyou?
I’mfine,too.Mr.Wang,3
Howdoyoudo?
4Goodbye.
A&
5
A.Howareyou?
B.Bye.
C.I’mfine,
D.Thankyou.
E.Nicetoseeyou.
F.thisisMr.Hang.
G.Howdoyoudo?
（三）大小写字母互改。
1.BEGIN2.LATER3.NAME4.nice5.teacher
I．写出下面字母的相邻字母的大小写。
_________Pp__________________Ss_____________
_________Vv__________________Yy_____________
II.单项选择。
（）1.-----Hereyouare.
------______
B.Yes,Iam.
C.Fine,thanks.D.Thankyou.
（）2.不能回答Howareyou？
的句子是_____
A
.Howyoudo?
B.Fine,thanks.
C.I’amfine,thankyou.D.I’amOK,thankyou.
（）3.-----Goodbye,Mr.Li.
-----_____Mr.Chen.
A.I’mOK.B.Hi,
C.Thanks.D.Bye,
（）4.-----Goodafternoon,MissWang.
A.Goodmorning,B.Hello,
C.Howareyou?
D.Goodafternoon.
（）5-----Goodevening,Michael!
-----_____Maria!
A.Goodevening,B.Goodmorning,
C.Goodbye,D.Goodafternoon,
III.从方框中选择适当的选项补全对话。
Mr.Black:
Goodmorning,Mr.Green!
Mr.Green:
__1__Mr.Black!
A.Howareyou?
Mr.Blck:
__2__
B.Goodmorning,
Fine,thankyou.__3__C.I’mfine,too.
__4__Goodbye.D.Bye-bye,
__5__Mr.Black.E.Andyou?
1._____2._____3._____4._____5._____
IV.汉译英
1.给你，迈克。
谢谢！
---______________________,Mike!
-------Thankyou!
2.你来自哪里？
3.你的电话号码是什么？
SectionD
学习目标：
1、能够熟练掌握26个字母的大小写和5个元音字母。
2、能够熟练掌握本话题的问候语和介绍用语。
学习重点：
1、含有相同音素字母的掌握和5个元音字母。
2、问候用语和介绍用语。
学习难点：
1、按读音将字母分类。
I、根据汉语意思填写单词。
1.好的，令人愉快的2.早晨3.欢迎
4.中国5.谢谢6.结识，遇见7.也，太
8.遇见，看到，明白9.这，这个10.我的11.再见
12.老师13.怎样，多少14.下午
15.和16.健康的，晴朗的17.在这里
II、根据所学知识，
完成教材第7页Grammar和Functions的填空。
III、制作5张自己的名片，一面写自己的中文名，另一面写英文名。
留待上课用。
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