幼儿园中班美术活动《花儿朵朵》四篇文档格式.docx

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活动方法：

教师用洗洁精调和成吹泡泡的肥皂水，加入少许水彩颜料，制成数瓶泡泡水，让幼儿用吹泡泡的方法，将肥皂泡吹在有叶子的餐巾纸上，再用炫彩棒在肥皂泡周围画上花瓣。

活动记录：

初春时分，院子里的花虽然还开得稀稀落落，但是给了我们一个信号：

春天来了！

我们

特地在活动室插上了洛阳花，因为洛阳花是单瓣花，颜色又多而且很好养。

在第一次让幼儿

试着吹泡泡添画成花的时候，每位幼儿一支在手，看看做做尤感亲切。

由于我们事先调的肥

皂水颜色深了些，幼儿初次试验，不能很好把握吹泡泡时用气的大小，有些肥皂泡还没吹出

来，水就滴在纸上，效果并不理想。

第二天我们就及时给幼儿一些没有图案的餐巾纸作吹泡

泡水实验，让他们找到控制力度的感觉，再吹在有图案的纸上，一切变得顺利超来。

到了第二周，虽然洛阳花还没有凋谢，我们特地又为幼儿准备了康乃馨和西洋牡丹两种

外形截然不同的鲜花，幼儿立刻发现这些花朵的花瓣各有不同，几乎所有的幼儿都增强了表

现不同的花的意识，趣味性十足又特别好看的形式使这个活动区十分热闹，不多一会儿幼儿

做的花朵餐巾纸就堆积成一大摞。

这时，班级里正在讲《小土坑》的故事，我们乘机把这些图画布置成一个个小土坑，不但增添了一份春天的情趣，也为另一个表现动物倒影的活动区创造了条件。

第二时段：

剪剪折折、鲜花怒放

大小不一的方形彩纸、剪刀。

从折叠剪四瓣花开始，尝试剪出各种不同花瓣的花朵。

从学剪四瓣花人手，引导幼儿用对折剪纸的方法变化出各种不同花瓣的花朵。

活动过程：

这时，周围开放的花朵越来越多，在幼儿园的活动场地边、人行道边，车行道的隔离栏上，到处都能看到盛开的花朵。

在散步的时候，只要幼儿发现一种新颖的花朵开放，教师们就配合着立刻用手机拍下照片，选取一朵朵单独的花朵打印后放在活动区里。

幼儿对花朵的兴趣随之被激发了，很多家长也加入其中，纷纷通过微信发来花朵照片。

我们设想改变一下材料与方法，让幼儿试着用对折剪纸的方法来剪出各种花朵。

在一次活动区结束的时候，教师向全体幼儿进行了折叠剪纸的演示，并和幼儿一起从搜

集的照片中选出十字科的四瓣花，鼓励幼儿到活动区进行新的尝试。

我们看到幼儿在第一

次学剪四瓣花时，有的找不到中心，有的急于变化出花样，都显得很吃力。

为此，我们分析了幼儿感到困难的主要原因是

（1）少折叠了一次，反而增加了剪的难度；

（2）过早地剪出花样。

及时进行调整，改变方法后，大多数幼儿很快就掌握了要领，接着热衷于变化花瓣的形状和

配色，还有部分幼儿却总是移动手的位置却找不到花心，将花瓣剪散。

一位老师说：

“花心碎了，就是心碎，花瓣就飘落了。

”谁知这无意的一句话却十分起怍用，幼儿开始静下心来，认真找到花心，一下子就剪出一朵花来，就连年龄最小的韬韬也很在乎自己剪出四瓣花，放学回家时还问老师拿了几张纸回家去练习。

活动目标：

1.画出奶牛明显的外形特征，尝试表现奶牛的不同动态。

2.乐意在集体面前介绍自己的作品。

活动准备：

1.《小朋友的书美工》

2.幼儿绘画材料人手一份

一、讨论：

看过奶牛图片后的感受

我们看了奶牛之后，谁来说说你看到的奶牛是什么样子的？

（讨论过程中，教师要引导与鼓励幼儿说出奶牛的明显特征，如：

大大的身体、黑黑的花纹、大大的乳房等，并帮助幼儿了解奶牛身体各部分的基本形状，以利于幼儿通过绘画表现奶牛的基本特征。

）

二、布置任务

教师：

我们已经在活动室墙上布置了一个奶牛场，下面，我们每个人来画一只自己喜欢的奶牛，把它放在墙上的奶牛场里，让它们和我们做朋友。

三、教师示范讲解

四、幼儿画奶牛，教师巡回指导。

使用《小朋友的书美工》第21页“花花奶牛”指导幼儿观察作画步骤示意图，说说作画的步骤，学习用两种方法画奶牛。

重点引导幼儿画出奶牛的明个显特征，并表现奶牛不同的动作形态。

五、请幼儿介绍自己的作品请幼儿大胆介绍自己的作品，并给自己的奶牛起一个自己喜欢的名字。

师：

谁来介绍一下自己的作品呢？

说说你画的奶牛是怎么样的？

在干什么？

给你的奶牛起一个好听的名字吧。

六、展示作品

引导幼儿将自己画好的奶牛剪下，粘贴在布置好的奶牛场里。

1、用图形组合的方法来表现蚂蚁的外部特征。

2、初步学习用水粉笔作画的技能及进一步加深对冷暖色的认识。

3、通过用各种方式方式刷水粉颜料，体会绘画活动带来的乐趣。

事先对幼儿进行蚂蚁相关知识的丰富；

红、黄、蓝、绿的水粉颜料每张桌子一份；

水粉笔人手一支；

铅画纸每人一张；

一、猜画谜导入：

今天我来给大家猜一个（边在纸上画一个圆形，然后在圆形的后面接上一个小圆形，在小圆形的后面接上一个椭圆形，边介绍）在草地上有一个皮球在玩耍，后来有来了一只乒乓球，它在后面拉住皮球的衣服，开起了小火车。

一个大蛋蛋看见了也很想和他们一起玩，于是它拉在乒乓球的后面，也和他们玩起了游戏。

瞧！

你们看，三样东西拼在一起变成了什么小动物啊？

二、讨论演示1、蚂蚁的头上还缺少什么？

2、蚂蚁有几条腿？

三、讲解示范

（1）蚂蚁变出来了，但是我要告诉你一个秘密，（出示未涂背景的蚂蚁范画）在张老师的这张纸头上也住着一群蚂蚁，你们看见了吗？

（没有或有）

（2）到底有没有呢？

我得请水粉宝宝来帮忙，（一一出示水粉颜料，要幼儿进行辨认），红色和黄色一般用来画什么东西？

（太阳、火等），他们给我们暖洋洋感觉，所以我们叫他暖色！

蓝色和绿色一般用来画什么？

他们给我们一种冷冰冰的感觉，所以我们叫它冷色。

（3）除了要请水粉宝宝帮忙，我们还要请出一样东西，（出示水粉笔）这个是什么？

我们可以像拿蜡笔一样来拿水粉笔，但是要拿的稍微高一点，然后把他放到颜料碗里喝点水，然后放在小碗的边上添一添，这样可以防止颜料太多会滴下来。

在画的时候可以从左往右涂，或可以从上到下涂或斜涂，你可以根据自己的需要和方便来来选择图法，张老师喜欢用斜图的方法，（教师单色示范）颜色和颜色之间要紧挨着，要把所有的白点点赶走，把整张纸都画满。

（4）哇！

蚂蚁变出来了，除了可以用一种颜色，还可以用两种颜色一起涂。

涂的时候可以有规律的（如范画二），也可以没有规律的（如：

范画三）。

你们可以根据你的喜欢来选择方法。

但是在画的时候，一支水粉笔用一种颜料，用另外的颜料要用那个小碗里的水粉笔，要保持桌子和衣服的整洁。

四、幼儿操作，教师进行指导。

1、提醒幼儿蜡笔要画的重一点，水粉笔要拿得高。

2、保持桌面、衣服的清洁。

3、水粉颜料要涂的均匀，要把整张纸涂满。

评价：

1、下面张老师要请你们讨论一下：

你们桌子中谁的背景涂的最漂亮？

为什么？

（教师一张张桌子进行询问指导评价）2、这么漂亮的画，张老师全部打包买走了，谢谢小画家们！

我们回教室去休息一下吧！

1、尝试用简单的线条表现各种肢体造型

2、体验同伴间交流合作的乐趣

音乐、收集的树叶、黑色记号笔、纸盒等

一、游戏引入：

1、师：

“呼——”呀，秋风吹来啦，小树叶们听着音乐欢快地跳起舞来啦。

（播放音乐，教师与幼儿自由律动）

（律动过程中教师与幼儿玩“照相机”的游戏，定格幼儿动作）

二、树叶添画的示范：

哎呀，树叶宝宝们跳的舞真美，我做小小摄影师，把小树叶们优美的舞姿拍下来了，让我们一起来看一看吧！

（教师出示一组树叶添画）

2、师：

这么多的树叶宝宝在跳舞，你最喜欢哪一个动作呢？

你愿意来学一学吗？

（个别幼儿示范，教师指导）

3、师：

我好羡慕小树叶呀，我也想来摆个动作，（教师摆好一个动作）谁能把我这个动作画下来？

看看我的手是怎么摆的？

脚又是怎么摆的呢？

（请幼儿示范画出小树叶的动作，教师指导）

4、师：

谁也想来做小树叶呀？

我再请一个小朋友帮你把动作画下来。

（1-2对幼儿示范，教师指导）

三、魔方游戏：

小树叶们的舞蹈越跳越开心，看，它们还想在魔方上跳舞呢？

你们愿意帮助它们吗！

请小朋友找到和自己一样颜色的魔方，选择其中的一个面，画上最漂亮的舞蹈动作。

小朋友要开动脑筋，想出的舞蹈动作要和别人的不一样，如果你有困难呢，可以请旁边的小朋友帮你摆一摆，你来画一画。

大家在一起，可不能争、不能抢。

（幼儿操作，教师指导。

可以指导先画好的小组尝试抛魔方，模仿上面的动作）

2、（播放停止的音乐，将魔方一字排开）

这个红色的魔方是哪组小朋友画的呀？

我们来让魔方动起来，学一学上面的小树叶跳的舞吧！

（教师抛魔方，指导幼儿学相应的动作）

四、总结评价:

听，秋风又起啦，小树叶又开始跳舞啦，我们和客人老师再见吧！