小学双减五项管理工作实施方案及总结Word格式.docx

上传人:b****6 文档编号:16322685 上传时间:2022-11-22 格式:DOCX 页数:14 大小:23.29KB
下载 相关 举报
小学双减五项管理工作实施方案及总结Word格式.docx_第1页
第1页 / 共14页
小学双减五项管理工作实施方案及总结Word格式.docx_第2页
第2页 / 共14页
小学双减五项管理工作实施方案及总结Word格式.docx_第3页
第3页 / 共14页
小学双减五项管理工作实施方案及总结Word格式.docx_第4页
第4页 / 共14页
小学双减五项管理工作实施方案及总结Word格式.docx_第5页
第5页 / 共14页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

小学双减五项管理工作实施方案及总结Word格式.docx

《小学双减五项管理工作实施方案及总结Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学双减五项管理工作实施方案及总结Word格式.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

小学双减五项管理工作实施方案及总结Word格式.docx

学校必须开足

开好体育、艺术、品德、社会、劳技等课程,严禁利用这些

课时补习其他文化课。

2.严格控制中小学生在校活动总量。

学校和教师不早

于8:

00组织学生上课。

保证小学生每日有10小时以上的

睡眠。

节(假)日、寒暑假不组织学生补课或变相上课、有偿

补课。

3.严格控制学生课外作业量。

一、二年级不留书面家

庭作业,三至六年级每天课外作业量不超过1小时。

不布置

机械重复和大量抄写的作业,严禁用增加作业量的方式惩罚

学生。

4.严格控制学业水平测试次数。

每学期两次集中测试,

侧重平时考查。

用好《素质报告书》全面反映学生学期发展

情况,使之符合“双减”要求。

5.严格控制、评优、推优及竞赛活动,经上级教育主

管部门批准的竞赛,也须遵循学生自愿参加的原则,不强行

学生参加。

6.严格控制教辅资料。

执行国家和省中小学教材教辅

材料发行使用管理规定,不推荐选用国家和省定目录之外的

教材和教辅材料。

不以任何形式强制或变相强制学校或学生、家长购买或捆绑购买任何教辅材料。

不统一要求家长购买电子设备或需付费的软件用于上课、作业等教育教学活动,并指导学生合理控制使用移动终端的时间。

不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅材料,尽可能减轻学生经济负担。

7.排查严禁商业活动及有害APP进校园情况。

严禁

任何形式的商业广告、商业活动、有害APP进入校园。

建立

审查备案制度,对于各类进入校园或组织学生参加的活动以

及使用的APP,严格审查。

凡未经批准的活动、APP,一律禁

止进入校园或组织学生参加、使用。

对于经审批进入校园或

组织学生参加的活动以及使用的APP,全程监管,一经发现与审批备案情况不符,立即采取措施予以制止。

坚决抵制各类利用中小学生和幼儿的教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服、校车等发布或者变相发布广告等行为。

8.加强教师队伍建设,提高教师的综合教学能力。

研究有效的课堂,提高课堂教学效益,确保减轻学生负责,

不减教学质量。

9.加强教学控制管理,深化教学研究。

发挥多媒体辅

助教学的强大优势,优化教学手段,增强教学的形象性、直

观性、生动性、趣味性。

积极推广心理咨询,开展心理健康

教育,减轻学生的心理负担。

10.测试成绩评定实行等级制,不以学科成绩为唯一标

准来判定学生的好差,不公布学生的测试成绩,不以测试成

绩排列学生的名次。

不以测试成绩的高低作为唯一标准来评

价、奖励教师。

11.教师实行集体备课制。

分工负责,集体备课,资源

共享,备精每一堂课,优化教学设计和课堂教学过程,减轻

教师负担。

12.学校双减工作领导小组对减负措施的落实情况进行

检查,每天值日老师对各班情况进行检查并作好记录。

13.在检查中若发现有违反规定的,通过发整改通知书、

与教师座谈等形式予以及时整改,并逐步建立学生课业负担

听证制度,确保“减负”工作落到实处。

 

中小学“五项管理”工作的实施方案

为贯彻落实教育部、XX市教委关于中小学生作业、手机、睡眠、课外读物、体质健康五项管理工作(以下简称“五项管理”)的有关要求,根据《XX市推进中小学“五项管理”工作方案》等文件,制定本区实施方案。

一、指导思想

把“五项管理”工作作为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的重要举措。

结合区情、校情,以重点任务为抓手,全覆盖、常态化落实“五项管理”工作要求,提升教育治理和学校管理水平,促进学生身心健康发展。

二、工作原则

1.立足学生健康成长。

充分认识“五项管理”工作的目标是落实立德树人根本任务,促进学生身心健康发展,指导学生形成科学健康的学习生活方式。

坚持问题导向、需求导向和效果导向,为每一位学生学以成人、人生出彩提供适合的教育。

2.立足系统设计。

系统推进“五项管理”工作落实,充分认识各项管理之间的相关性,将各类要求的落实与学校具体工作整合起来,将校内外育人力量整合起来,系统设计,整体推进。

在推进过程中不断提升教育治理能力,完善教育治理体系。

3.立足科学推进。

遵循教育教学规律和人才成长规律,重视专业和科学支撑,基于对不同年龄阶段、不同学业基础的学生特点分析,分层分类施策,建立动态调整机制,立足调研和监测情况不断改进实施策略。

三、重点任务

(一)加强“五项管理”顶层设计

区、校两级根据教育部和XX市教委的有关文件和专题会议要求,统一思想、提高认识、明确导向,制定两级专项工作实施方案。

区教育局立足整体部署,制定“1+5”的区域推进“五项管理”工作实施方案(1个整体推进方案,5个具体工作文件),细化工作底线要求。

各中小学结合实际情况,制定学校整体工作实施的“一校一方案”,落实底线要求。

学校整体实施方案应与学校章程建设工作相结合,将“五项管理”的具体要求落实到学校教育教学管理等常规制度中,修订和完善校规或学生手册。

(二)建立定期调研监测机制

区教育局各职能部门结合常规工作,通过问卷、访谈等形式,对区域“五项管理”工作的知晓度、满意度进行调研,掌握学生和家长的需求。

同时,进一步推进区域体质健康监测工作,完善学业负担监测机制,落实课外读物清查机制,建立睡眠状况监测机制。

各种区域调研和监测机制原则上不少于每学年一次,根据调研和监测的反馈情况,及时对相关政策规定进行调整。

各中小学应立足实际情况,针对学校工作中的薄弱点和突破点,建立多种形式的校本调研和监测机制,多方了解情况,调整学校实施举措。

(三)抓好关键问题,细化落实各项管理要求

区教育局各职能部门要明确各项底线要求,在执行过程中以素质教育、规范办学、提高质量为导向,抓好关键问题:

在作业管理中控制总量,提高质量;

在手机管理中抓好分类管理;

在睡眠管理中抓好专业支持;

在读物管理中抓好源头;

在体质管理中确保运动时段和时长,加强监测。

各中小学要立足关键问题的解决,在作息安排、课程设置、课表设计等方面做系统化设计,细化各项举措,专业科学地分类施策。

(四)开展专项培训工作

区教育局利用校长培训、专项工作会议的形式,传达市区工作要求和部署,指导学校做好阶段性的推进工作。

区教育督导室要结合上级部门的工作要求,定期对责任督学实施业务培训,确保督导的针对性和及时性。

区师训、干训部门和各中小学要结合“全员导师制”培训、见习教师培训、骨干教师培训等工作,将“五项管理”的工作要求纳入各项培训的内容,做到教师培训“全覆盖”。

在具体实施中注重分层分类落实,见习教师培训注重明确各类底线要求,骨干教师培训注重探索优秀做法。

(五)做好宣传引导工作

区教育局相关职能部门和各中小学要重视宣传引导工作,利用好各类线上线下平台,定期开展“五项管理”工作举措和成效的宣传工作。

宣传工作中,要确保家长和学生的“全知晓”“全覆盖”;

要及时梳理相关数据,挖掘典型案例,开展经验交流,争取家长认同和共识,引导家长树立良好的教育观;

要充分做好舆情应对工作,协同相关部门,妥善处置虚假性、煽动性、炒作性的负面舆情。

(六)建立协调机制,凝聚育人合力

区教育局加强与区委宣传部、区委网信办、卫健委、市场监管等部门的联动协作。

与区卫健委协作为体质、睡眠管理的举措实施提供科学和专业的支持;

与区市场监管部门协作对校外培训机构的规范办学加强监管;

与区委宣传部和网信部门协作,为先进经验等宣传和舆情监控应对提供保障。

学校通过家委会、家长会等形式,加强与家长的联系,积极听取家长的意见和建议,凝聚多部门育人合力、校内外育人合力、家校育人合力,形成全社会齐抓共管的良好局面。

四、机制保障

(一)加强组织领导。

区教育局成立中小学“五项管理”工作领导小组,由区教育局主要领导担任组长,由分管局长担任副组长,基教科、督导室、职成教科、宣传科、法治科、人事科等有关职能科室,区教育学院、区教研室、区质量监测中心、区体质监测中心等共同参与。

各中小学成立由党政主要领导任组长的“五项管理”工作专班,严格落实市区“五项管理”工作要求,健全内部管理制度,形成工作合力。

(二)加强考核督导。

各中小学结合实际情况不定期开展自查,对发现的问题立行立改。

区教育局将“五项管理”相关工作落实情况列入中小学年终(中)调研考核指标,作为学校和个人评优、评先的重要依据,对工作不到位的学校党政负责人进行约谈并责令检查整改,对于整改不力、造成不良后果的,严肃追究责任。

区教育督导室将相关工作举措落实情况纳入年度督导重点工作,责任督学每月开展全覆盖的“五项管理”到校督查,及时发现问题,提出意见并反馈结果,对问题突出的学校开展专项督导。

小学“五项管理”工作的实施方案

小学落实“五项管理”阶段工作总结

加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理,关

系学生健康成长、全面发展,是深入推进立德树人的重大举

措。

“五项管理”相互关联,是一项综合治理工程,而具体

到校园和班级内,教育者不妨采取一些创意手段,为学生的

自我发展和管理提供充足空间。

阳光小学全面贯彻落实党的

教育方针,坚持以学生发展为中心的办学思想,紧紧围绕立

德树人根本任务和办好人民满意教育目标,结合学校实际贯

彻落实“五项管理”工作。

一、作业管理,提高学习效率

(一)课内外作业实行层层备案审核制。

改变作业的类

型,变“狂轰滥炸型”作业为“精确打击型”作业。

课堂练

习题要求教案上注明与学习目标是如何匹配、照应的。

课外

练习、星期天作业学生要标明其选择或设计的作业从哪些题

筛选或改编的,完成所需时间,基础类、能力类、拓展类所

占比例,设计意图及分层要求等,报备课组审批。

征订试卷、

组织考试教研组长、教导处先对试题质量、理由审核通过后,

方可执行。

(二)班主任为班级作业协调员。

因学科教师之间缺少

必要沟通,难免不会出现各科布置的作业累积总量某天过多

或过少、“旱涝不均”的现象。

为了保持作业量基本平衡,

应设立班级作业协调员岗位,其职责是:

与学科教师通报作

业信息,反馈学生呼声,协调班级日作业量,避免学生做作

业忙闲不均的现象。

(三)课下作业实在不会的可以对答案。

首先要独立完

成作业,能做多少算多少,不会的先空着。

允许通过翻书、

查看笔记、参考研究他人作业、请教别人的方式把不会题补

做出来,即看懂、听懂补做,同时必须用红笔在题号前打上

符号,以提醒自己,二天对红笔标注题要进行复习消化。

时小组设作业质检员对组员红笔写的题进行过关,每周还要

对本周多次作业中错题集中进行抽检,促其巩固掌握。

(四)推出作业纸(答题卡),减少抄题无效时,小学生

做练习时抄题时间远远大于作题时间,抄题多属于无效学习

时间,学校推出数学作业用科作业张,保证6至8题,减少

抄题无效时间,尽而增加练习有效时间,提高练习效率。

(五)严控书面作业总量。

加强学科组和年级组的统筹,

严格按照规定控制作业总量。

确保小学一二年级不布置书面

家庭作业,可在校内安排适当巩固练习;

小学其他年级每天

书面作业完成时间平均不超过60分钟。

周末、寒暑假、法

定节假日也要控制书面作业时间总量。

(六)认真批改反馈作业。

教师要对布置的学生作业全

批全改,不得要求学生自批自改,不得要求家长检查和批改

作业。

注重面批讲解,认真分析学情,对学习困难的学生要

做好答疑辅导工作。

(七)不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标,

钻研教材,研究教法,课堂上努力做到讲练结合、精讲精

练,在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。

(八)除了书面作业外,还应设置如课外阅读、对话、

观察、访谈、操作、实验等“软性”作业。

鼓励音乐、美术、

体育及科学等学科布置适量的实践性作业。

加强作业形式的

灵活性和生动性,调动学生的学习积极性和创造力。

二、睡眠管理,促进身心发展

1.保证学生必要睡眠时间。

确保小学生每天睡眠时间

应达到10小时。

学生就寝时间一般不晚于21:

20。

个别学生

经努力到就寝时间仍未完成作业的,家长应督促按时就寝不

熬夜,确保充足睡眠。

不得以课前预习、课后巩固、作业练

习、微信群打卡等任何形式布置作业,挤占学生休息时间。

2.统筹安排学校作息时间。

上午上课时间不早于8:

20,

学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动,对于

个别因家庭特殊情况提前到校学生,学校应提前开门、妥善

安置;

合理安排课间休息和下午上课时间,学校尽可能地创

造条件,保障学生必要的午休时间。

3.加强科学引导,提高学生睡眠质量。

学校大力普及科

学睡眠知识,教育学生养成良好睡眠卫生习惯;

提高教师思

想认识,关注学生上课精神状态,对睡眠不足的,要及时提

醒学生并与家长沟通。

指导学生统筹用好回家后时间,坚持

劳逸结合、适度锻炼。

指导家长营造温馨舒适的生活就寝环

境,确保学生身心放松、按时安静就寝。

三、手机管理营造育人环境

1.有限带入校园。

利用班会、家长会等多种方式告知学

生和家长,原则上不得将手机带入校园。

学生确有将手机带

入校园需求的,须经学生家长同意、书面提出申请,学校研

究同意,进校后应将手机交由学校统一保管,禁

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 小学教育 > 语文

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1