最新人教版七年级英语下册导学案全册 共121页.docx
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最新人教版七年级英语下册导学案全册共121页
最新人教版七年级英语下册导学案(全册)
Unit1 Canyouplaytheguitar?
第一课时 SectionA(1a1c)
1.重点单词:
guitar,sing,swim,dance,chess,draw,speak,join,club
2.重点短语:
playchess,speakEnglish,playtheguitar,artclub,musicclub
3.重点句式:
Canyouswim?
Yes,Ican./No,Ican't.
Iwanttojointheartclub.
1.playtheguitar,playchess,speakEnglish
2.含情态动态can的一般疑问句及简略回答
1.含有情态动词can的一般疑问句及简略回答
一、预习课本P1新单词并识记,完成下面的汉译英。
1.吉他____________ 2.唱歌____________
3.游泳____________ 4.跳舞____________
5.画______________ 6.说____________
7.加入____________ 8.俱乐部____________
二、认真预习1a,1b,1c,找出下列短语和句型。
1.下棋________________________________________________________________________
2.说英语________________________________________________________________________
3.弹吉他________________________________________________________________________
4.艺术俱乐部________________________________________________________________________
5.音乐俱乐部________________________________________________________________________
6.你会游泳吗?
是的,我会。
________________________________________________________________________
7.我想加入艺术俱乐部。
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Hello,everyone.WeallknowthatJayChouisaveryfamoussinger.Hehasmanytalents,hecansing,hecandanceandhecanalsoplaytheguitar.Canyousing?
Canyoudance?
Canyouplaytheguitar?
Pleasetellusyourtalents.
环节说明:
由学生感兴趣的歌手周杰伦过渡到询问对方的才艺,让学生在轻松愉悦的氛围中接收到关于教学目标的信息。
Step2 完成教材1a1c的任务
1.利用图片,呈现词汇(sing,swim,dance,drum)及新句型Canyou...?
(3分钟)
2.听1a录音,学生跟读并模仿语音语调,并将活动和图片中的人物匹配。
(3分钟)
3.听1b录音,并将按你所听到的顺序编号。
(2分钟)
4.听1b录音,核对答案并给予做对的学生掌声鼓励。
(2分钟)
5.小组练习,让学生模仿1a,1b。
使用Canyou...?
Yes,Ican./No,Ican't.编对话,并表演。
(5分钟)
参考案例
1.A:
Canyouswim?
B:
No,Ican't.
2.A:
Iwanttojointheartclub?
B:
Canyoudraw?
A:
Yes,Ican.
6.小结训练。
(3分钟)
(B)1.Iwant________theartclub.
A.join B.tojoin
C.joinsD.joining
(D)2.—________youswim?
—No,I________.
A.Can;canB.Can;don't
C.Do;can'tD.Can;can't
环节说明:
听说结合,第一时间向学生传达语言目标,通过结对对话练习和小结训练,使语言目标得以强化。
Step3 问题探究
1.can的用法
1)我会弹吉他。
I_can_play_the_guitar.
2)他不会弹吉他。
He_can't_play_the_guitar.
3)你会唱歌吗?
是的,我会。
Can_you_sing?
_Yes,_I_can.
can是情态动词,它没有人称和数的变化,其后要跟动词原形,变否定句是在can的后面加not缩写成can't。
变一般疑问句是把can提到主语的前面。
2.play的用法
1)弹吉他play_the_guitar
2)打篮球play_basketball
3)下象棋play_chess
弹奏乐器时加the,和球类及棋类名词连用时不能加the。
3.speak的用法
1)说英语speak_English
speak作及物动词时,宾语是语言类名词。
4.join的用法
1)加入俱乐部join_the_club
2)加入到我们中来join_us
join加入的是某个组织和某个团队。
请同学们做前面课时训练部分。
第二课时 SectionA(2a2d)
1.重点单词:
tell,story
2.重点短语:
Englishclub,swimmingclub,begoodat,tellstories,storytellingclub,soundsgood
3.重点句式:
Whatclubdoyouwanttojoin?
Whatsportscanyouplay?
—YoucanjointheEnglishclub.
—Soundgood.
1.swimmingclub,storytellingclub
2.含情态动词can的陈述句和特殊疑问句
含情态动词can的陈述句和特殊疑问句
一、认真预习2a,2b,2c和2d找出下列短语和句型。
1.英语俱乐部________________________________________________________________________
2.游泳俱乐部________________________________________________________________________
3.你想加入什么俱乐部?
________________________________________________________________________
4.你做什么运动?
________________________________________________________________________
5.你擅长讲故事________________________________________________________________________
6.—你能加入英语俱乐部。
—听起来很好。
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Iknowyouallhavemanytalents,therearemanyclubsinourschool,suchastheartclub,themusicclub,theswimmingclub,thesportsclubandsoon.Canyoutellmewhatclubyouwanttojoin?
环节说明:
根据学生的才艺引导他们参加不同的俱乐部,引出本节课的学习句型“Whatclubdoyouwanttojoin?
”
Step2 完成教材2a2c的任务
1.通过图片方式或情景方式,呈现新的句式“Whatclub...?
”(2分钟)
2.听2a录音,并将你听到的俱乐部圈出来。
(2分钟)
3.再听2a录音,将2b中的句子补充完整。
(2分钟)
4.听2a录音,并模仿语音、语调。
然后利用Whatclubdoes...wanttojoin?
...wantstojoin....编造对话。
(5分钟)
参考案例
A:
WhatclubdoesLisawanttojoin?
B:
Shewantstojointhe...
5.小结训练。
(2分钟)
(B)1.Mybrothercan________verywell.Sohewantstojointhe________club.
A.swims,swimming B.swim,swimming
C.swimming,swim
(B)2.Mybrotherwants________thechessclub.
A.joinB.tojoin
C.joinsD.jointo
环节说明:
通过听、写、说学习训练让学生了解并掌握语言目标,同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step3 完成教材2d的任务
1.学生自读对话,回答下面的问题。
(5分钟)
1)WhatclubdoesBobwanttojoin?
2)WhatsportscanBobplay?
3)IsJanegoodattellingstories?
4)HowmanyclubsdoesJanejoin?
2.听2d录音,模仿语音语调。
3.初步理解Whatclubdoyouwanttojoin?
Youcanjoin...
4.挑选几组学生表演对话。
5.设置情景:
你班转来几个学生,了解他们的兴趣、爱好、能力。
四人或五人一组,运用所学知识编一段对话。
环节说明:
将对话问题化,既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。
Step4 问题探究
1.swimming的用法
1)游泳俱乐部swimming_club
动词原形不能作定语,要用ving作定语。
2.Whatabout的用法
1)他怎么样呢?
What_about_him?
2)游泳怎么样呢?
What_about_swimming?
Whatabout后面跟人称代词的宾格和ving形式。
3.sound的用法
1)听起来不错。
That_sounds_good.
sound是系动词,后面要跟形容词。
请同学们做前面课时训练部分。
第三课时 SectionA(GrammarFocus3c)
1.重点单词:
write,show,or,talk
2.重点短语:
speakChinese,talkto,afterschool,dokungfu
3.重点句式:
Plea