《欢欢喜喜过春节》教案Word文档格式.docx
《《欢欢喜喜过春节》教案Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《欢欢喜喜过春节》教案Word文档格式.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
3、教学课件
教学设计:
教学过程设计:
一、了解过春节的时间:
元旦过后,我们就要迎来中国传统的,也是我们中国人最重要的一个节日,你们知道是什么节日吗?
找找看,春节是从哪一天开始的?
说说你是怎样找到的?
二、了解人们在春节期间进行的活动:
1、课下同学们搜集了我们国家不同地方人们过春节时的活动资料,现在请你给大家人们过春节时会举办、参加哪些活动?
2、(出示图片)教师介绍过节期间人们舞狮、观花灯、贴窗花等活动。
3、问:
活动过程中,大家的心情是什么样的?
4、问:
同学们每年过春节期间,你会参加什么活动呀?
当时你的心情是什么样的?
5、小结:
过春节时人们的心情都很愉快,所以常说:
“我要欢欢喜喜地过春节,快快乐乐地逛庙会。
”
三、展示庙会特色物品,感受人们对美好生活的向往:
1、问:
在庙会中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意,将它的名字、来历或相关的小故事讲给大家听听。
(指名两人介绍,教师介绍一个,然后可以自由结合小组互相介绍)。
2、问:
在庙会中你还发现了哪些有趣的或难忘的事情,讲给大家听听。
四、了解庙会中自我保护的方法和应遵守的公共行为:
1、过渡:
兔子贝贝在庙会中发现了这样两件事情,请你们帮忙想办法。
2、以小组为单位讨论:
(1)、有人乱扔垃圾,这样好不好?
你的垃圾是怎么处理的?
(2)、人多拥挤怎样防止与家人走散?
如果走散了该怎么办?
3、全班交流。
还有哪些事需要提醒大家注意?
5、设计宣传牌。
五、预祝大家欢欢喜喜地过春节:
1、师:
同学们,过节是令人向往的,春节就要来了,预祝大家欢欢喜喜地过春节。
2、播放课件,感受过春节的喜悦气氛。
六、课后延伸:
逛庙会时收集特色物品,回来再交流。
《欢欢喜喜过春节》教案2
【教学目标】
1.了解过春节的有关常识和传统风俗。
2.体会和感受春节的热闹和欢乐。
3.喜欢过春节,并在春节活动中过得快乐、文明、安全。
4.对春节中的一些现象和习俗产生探究的愿望和初步行为。
【教学准备】
1.在家长帮助下收集有关春节的年画、、年历画、小灯笼、过年买的小玩具、装压岁钱的红包、过年拍的照片……上课时带来。
2.查询、回忆春节有哪些与平时不同的活动;
在春节活动中发生过哪些事故。
【教学过程】2课时
第一课时春节的知识、习俗
活动一:
春节物品展示会
1.学生把收集到的物品摆放在“展台”上。
(展台由课桌拼搭而成,根据物品多少、大小而定“展台”大小。
)
2.由提供物品的同学进行介绍、说明,可以是物品的来历、收集的方法与经过,物品的用途、含义等。
如果提供人介绍不清,可以由其他人或老师代为补充说明。
对收集得好、介绍得清的`同学要及时予以奖励和夸赞,特别对那些收集方法奇妙的同学更要如此。
(注:
建议教师做好充分的课前准备,争取能开设自己专门的展台。
活动二:
春节探秘
1.探究关于春节的时间。
同学汇报、教师板书:
春节──正月初一
学生汇报时要说明掌握、了解到这个时间的方法、途径,有必要的还可以出示物证,如历书等,教师也应做相应准备。
2.了解关于春节的传说。
以开故事会或听故事录音的方式进行。
要努力让学生把搜集、查询到的有关年的传说介绍出来,越多越好。
3.关于年的探究。
比如,让学生探究为什么元旦叫过年,春节也叫过年?
元旦是哪一天,春节又是哪一天?
4.自由谈:
“我爱过春节”。
同座或小组交流、全班汇报:
爱不爱过年?
为什么爱过年?
你过年最盼望什么?
5.结束语:
过年真好,小朋友们都盼望着过年的那一天早点到来。
你们可以把挂历上注明春节的那一天做上记号,天天看一看、数一数:
还有几天就该过年啦。
还有,请小朋友回家去问一问、查一查:
春节前要做哪些准备活动,春节后又有哪些活动?
在过春节时我们要注意些什么?
下节课我们将与大家讨论这些话题。
第二课时春节活动和注意事项
讨论交流、春节期间有哪些活动
1.可以分节前和节后,着重说春节所独有的和自己最喜欢的活动。
(如,节前:
熬糖、煮酒、杀猪、腌鱼肉、腌鸡鸭、灌香肠、打年糕、打扫卫生、买年画、写春联、购买衣服和玩具;
节中:
贴春联和年画、吃团圆饭、看春节联欢晚会、发压岁钱、给亲友和邻居拜年;
节后:
走亲戚、拜年、耍龙灯、舞狮子、撑旱船、看戏、逛街、赶集等。
2.选代表汇报、教师边听边把图片或板书随机张贴或板书出来。
3.最后小结浏览一遍。
模拟拜年
1.对传统的拜年动作、语言的模拟。
(模拟拜年时老师要组织学生引导、讨论,确定文明、得体的动作和灵活、多变的。
2.新式拜年方法的表演,如利用打电话、写信、利用电脑发邮件等。
活动三:
情境研讨──我有好办法
(一)出示若干情境,组织学生研讨
情境1
过春节虽然热闹、快乐,可是也有烦人的事。
过春节的前一天,明明跟着爸爸上街赶集。
集市上真热闹,人太多,货也太多,明明跟着爸爸
买这买那,看这看那。
一个没留神,他与爸爸走散了。
这可怎么办呢?
请大家帮明明想想好办法,怎样才能让他不着急?
情境2
正月初二,小红跟着哥哥去外公家拜年,搭车的人非常多,大家拼命地挤上挤下,小红该怎么办?
情境3
大年三十那天,是个晴天,有点风。
小丁吵着要玩爆竹,爸爸就给了小丁一封小鞭炮。
小丁放鞭炮时要注意些什么?
(二)教师小结
春节期间,虽然喜庆热闹,却有“四多”:
(1)走亲访友的人多,车上非常拥挤,造成的交通事故多。
(2)大家烧纸、点蜡烛、放鞭炮、放铳,引发的火灾多。
(3)因为坐车、看戏、放鞭炮,小学生受伤害的事故多。
(4)春节好吃的东西多、作客多,容易多吃多喝,所以得肠胃病的多。
我们要特别注意安全,防止“四多”灾难的发生。
[以上拟设情景可增可减,视时而定。
]
全课小结
春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。
我们放假以后,很快就到春节了,希望同学们把在春节中看到的新鲜事,参加的有趣活动牢牢地记在心里,开学时告诉同学和老师。
同时,老师也衷心祝愿小朋友在过一个快乐、吉祥、安全的春节!
《欢欢喜喜过春节》教案3
活动设计背景
新年是我们中华民族传统的重大节日,过年是孩子们最向往最高兴的事,抓住这机会,挖掘其中的教育价值,让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化,民间习俗。
活动目标
1、了解一些有关过新年的风俗习惯。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
3、感受节日的气氛。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
教学重点:
感受我国节日的传统文化,体验节日的气氛。
教学难点:
能表述在以往过新年一些习俗,还能大胆表达自己迎新年的想法。
活动准备
1、新年环境布置。
2、音乐磁带《新年好》。
3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具
活动过程
一、谈话:
认识新年
(1)、出示日历讨论:
“一月一日”是什么节日?
(2)、你们知道这个节日是什么意思吗?
(是我国新历的新年)
二、经验交流
价值取向:
交流以往过年的经验,感受新年的欢快的气氛。
新年就要到了,我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?
(指名幼儿表述)
2、师:
你看到了人们是怎么庆祝新年的?
(幼儿自由交流)
提升:
过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年,宝宝还会得到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。
3、师:
宝贝们怎样使用压岁钱?
(自由交流)师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。
4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。
三、歌表演:
《新年好》
过新年的时候大家会做很多的事情,都是为了平平安安,开开心心地迎接新的一年。
来,让我们也一起唱起歌,跳起舞,庆祝新年吧!
活动反思
在本次孩子们的参与是积极的,情绪是热烈的。
首先是教室环境,不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。
幼儿大胆地交流以往过年的经验,同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗,渲染了新年的气氛。
在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。
最后环节我们是歌表演,进一步增添了节日的气氛。