河南省安阳市届高三下学期毕业班第二次模拟考试文综历史试题Word格式.docx
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C．民本思想根植于历史传统D．思想家关注民众政治权利
3．史料证明，科举制不仅被东亚一些国家复制和模仿，也为英、法、美等西方国家所借鉴。
这一现象反映了
A．科举制平等择优方式向全社会推广
B．科举制延续之久在历史上绝无仅有
C．科举制的观念依然存活于现实生活中
D．科举制有超越种族和国界的生命力
4．图中是中国古代官阶制变迁五大阶段示意图。
对秦汉和明清时期官阶制度解读正确的是
A．秦汉官阶反映了当时贵族政治的形态
B．秦汉品位分等高峰适应了氏族的统治
C．明清官僚特权萎缩而待遇向职位靠拢
D．明清官阶超越士族统治向官僚政治回归
5．轮船招商局初创之意在“轮船招商”，即将福州船政局所造官船招商承领。
后因“官造轮船内，无商船可领”，遂不得不因应时势，改为“招商轮船”。
这说明当时洋务官员
A．无视中外商战中华资流向
B．注重吸引民间资本求富
C．竭力防范官僚和商人沟通
D．加强对民族资本的控制
6．1907年，日本早稻田大学中国留学生毕业纪念题名录共有95人题词，其中62人附记国籍，写法如下：
支那18人，清国12人，中国、中华7人，不附国号者25人。
这反映出当时
A．附国籍者有民族自豪感
B．辛亥革命引发知识分子分裂
C．王朝意识受到严重冲击
D．朝廷腐败遭到爱国士人不满
7．1939年、冯友兰在《论抗战》中指出：
“现在中国与日本打仗，是中国在近代处境最危的时候，但不是中国在近代地位最劣的时候”，“我们的时代是中国中兴的时代”。
此言论反映了
A．百折不挠、坚忍不拔的必胜信念
B．不畏强暴血战到底的英雄气概
C．视死如归、宁死不屈的民族气节
D．天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
8．有学者指出：
（雅典）城邦采取措施以保障其公民出任公职并行使政治权利的同等机会：
在饥馑或城邦被困期间，更多采取紧急措施以保护那些弱势群休。
但共同体成员财富、能力及生活方式的不平均却是一种普遍的情形。
这表明雅典
A．生活贫穷者有缘参加公民大会
B．满足所有人生存原则及追求经济平等
C．政治精英致力于缩小贫富差别
D．追求政治权利平等并不要求财产平等
9．15世纪后半期，某哲学家借上帝之口说“亚当啊，我们不给你固定的地位，固定的面貌”。
“其他受造物，我们将它们的天性限制在我们已经确定了的法则中，而我们却给了你自由，不受任何限制”。
这种“人的自由观”
A．使得自由理性运用社会现象的研究
B．从根本上改变了人对自然界的态度
C．确立了实验原则和数理逻辑结合观念
D．恢复和确立了人的白由本质的观念
10．在美国建国之初，美国联邦最高法院相比于掌握钱袋子的国会和手握枪杆子的总统是最弱的一个，没有实权。
这说明在当时美国
A．1787年宪法遭到破坏
B．法院无权制约国会和总统
C．联邦共和制尚未完善
D．联邦政府权力划分不明确
11．1929年，斯大林指出：
“农民是一个以私有制和小商品生产为经济基础的阶级。
因为农民当他还是从事小商品生产的个体农民的时候，经常不断地从自己中间分泌出而且不能不分泌出资本家来。
”为此，斯大林
A．致力于恢复国民经济
B．强制加速推行农业集体化
C．暂时认可了市场经济
D．缓解农民与资本家的矛盾
12．下面两幅美术作品的共同风格是
A．细致地刻画人物所生活的社会
B．侧重展示作品人物复杂的内心世界
C．体现形式的完美和线条的清晰
D．表现现实生活对人心态的深刻影响
二、材料分析题
13．阅读材料，完成下列要求。
材料一卢梭认为主权不可分割、不可转让，人民作为主权者而享有的国家最高统治权，只能由它自己来行使，而不能通过代议制等形式假手他人。
对于卢梭来说，作为主权者的人民并不等于全体公民的机械相加，而是一个有着自己生命和意志的独立主体，它的意志就是所谓“公意”。
人民“公意”的体现是法律。
而立法权必须由作为一个整体的人民直接行使，而不能由他人代为行使。
在近代西方国家实际得到实行的乃是代议制理论。
材料二秦以后的君主，在解释自己的权力来源时，强调自己有着与众不同的特殊人格，这种“君权神授”的观念在近代虽被认为过时，但它使得国家主权的体现十分简单明确而没有任何疑义。
19世纪末20世纪初，中国的精英人士们接受了国家“主权在民”的观念，但当他们思考人民如何体现自己的主权者地位这一问题时，却面临着因惑。
正是在这种背景下，近代中国精英国绕“国体”“政体”问题进行了反复不断的苦苦探讨。
——上述材料均摘编自魏光奇《选择与重构：
近代中国精英的历史文化观》
（1）根据材料并结合所学知识，说明近代西方国家区别于卢梭行使“人民主权“思路的表现及其原因。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析19世纪未20世纪初中国精英人士们思考人民如何体现自己的主权者地位的背景及意义。
14．（历史——选修1：
历史上重大改革回眸）
材料20世纪50年代，中央发布和施行了《中华人民共和国劳动保险条例》《国务院关于国家机关工作人员退休处理暂行办法》和（国务院关于工人、职员退休处理的暂行规定》。
对于退休制度建立的目的，其指出在于“妥善地安置年老和身体衰弱、因工残废而丧失劳动能力的工人、职员”“促进机构精简、劳动生产率的提高”。
其后，我国退休制度建立起来。
由于“文革”带来退休工作的中断，中央又于1978年出台了《国务院关于安置老弱病残干部的暂行办法》和《国务院关于工人退休、退职的暂行办法）使退休制度得以恢复。
20世纪50年代规定的正常退休年龄为男性60周岁，女干部55周岁，女工人50周岁。
特殊工种提前退休年龄要求男性55周岁，女性45周岁；
除因工致残外，因病提前退休中男性必须达到50周岁，女性必须达到45周岁，20世纪70年代的两项《暂行办法》保留了这些年龄规定，在其后的30多年来也未曾有新的法规取代它。
——摘编自《老龄化背景下我国退休管制制度优化研究》
（1）根据材料并结合所学知识，概括我国退休制度建立的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，分析我国退休制度的特点
15．（历史选修3：
20世纪的战争与和平）
材料1939年，大多数德国人失去了1914年一战前的激昂情绪。
那些参加过一战的老兵们对于这一轮战争的态度却成两极：
一部分人在经历了战争有可能带予人类的创伤后成了和平主义者，发起了和平主义运动，呼吁停止战争；
而另一部分人则大声呼喊道：
“新一轮的战争，我们要打的更猛，更迅速，更不留情！
”这一部分人中，也包括希特勒。
一战中，德英海军在北海上的海战导致了德国海上物资运输的瘫痪。
德国短缺的物资中的三分之二被统一分配至前线，只有三分之一分配给国内的平民。
伴随着德国严冬一起降临的，是饥荒和传染，这场战争是我的大学……是我生命中最难忘的、最伟大的时期，“希特勒后来谈到一战时这样说。
——摘编自《凡尔赛和约下的的德国》
（1）根据材料并结合所学知识，简要说明参加过一战的德国老兵对于新一轮战争的态度及其成因。
（2）根据材料并结合所学知识，简评上述态度。
16．材料汉文帝十分赏识贾谊的识见，曾准备任为公卿，但因周勃、灌婴等老臣反对，未能实现，让贾谊任长沙王太傅。
后来汉文帝又特召贾谊，问鬼神之事于宣室殿，君臣畅谈至深夜。
贾谊后又被任命为梁怀王太傅。
公元前169年，梁怀王坠马而死，贾谊自伤失职，不久悲郁去世。
函初以来，因为中央政府政策宽容，一些诸侯王有与朝廷分庭抗礼的倾向。
面对这一形势，贾谊提出“众建诸侯而少其力”的办法，也就是多立诸侯而分别削弱其实力。
……贾谊在《新书，大政上》中写道，对于行政，“民无不为本也。
国以为本，君以为本，吏以为本”。
他指出，民为邦本，民众虽然至贱至愚，却不可以简慢，不可以欺压。
“故自古至于今，与民为仇者，有迟有逮，而民必胜之”，“夫为人臣者，以富乐民为功，以贫苦民为罪”。
——据《洛阳才子贾谊》
（1）根据材料并结合用学知识，概括贾谊在政治上遭遇挫折的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简析贾谊的政治主张及其意义。
三、论述题
17．阅读材料，完成下列要求。
材料20世纪70年代初期，英国历史学家汤因比说：
“就中国人来说，几千年来，比世界上任何民族都成功地把几亿民众，从政治文化上团结起来。
他们显示出这种在政治、文化上统一的本领，具有无与伦比的成功经验。
”……截至17世纪的千余年间，中国人在物质生产和精神生产方面都远远走在世界其他民族的前面，对人类文明和文化的发展做出了重大贡献。
正如英国著名学者李约瑟所说，此时的中国“走在那些创造出著名的“希腊奇迹’的传奇式人物的前面，和拥有古代西方世界全部文化财富的阿拉伯人并驾齐驱，并在公元3世纪到13世纪之间保持着一个西方望尘莫及的科学知识水平”。
——摘编自张西平《向世界说明中华文化的现代价值》
根据材料结合所学知识，围绕“中国传统文化”为主题，自拟一个具体的论题（可以就中国传统文化的整体展开论述，也可以针对传统文化的部分内容或者部分领域展开论述），并结合所学知识予以阐述。
参考答案
1．C
【解析】
【详解】
根据所学知识可知，宗法制的核心是嫡长子继承制，主要是维护嫡长子的利益，使得王位的继承不考虑才能问题，容易使君主权力和能力相脱节，C选项符合题意。
嫡长子继承制有利于防止诸子争权夺利，A选项排除。
礼乐征伐自长子出的说法与材料无关，B选项排除。
宗法制下实行的嫡长子继承制，嫡先长后，应该是“立子以贵不以长”D选项排除。
2．C
由表中信息可知先秦时期思想里面已经包含有民本思想相关信息，说明我国的民本思想有着深厚的历史渊源，故C项正确；
材料中没有体现出隆君与重民之间的关系，故A项排除；
材料没有涉及对神的态度问题，故B项排除；
材料没有涉及提高民众政治权利的问题，故D项排除。
3．D
材料表明科举制被世界上许多国家所引用，说明其影响超越了种族和国界的限制，D符合题意；
材料反映的是其世界影响，A不正确；
B“绝无仅有”的说法不正确；
材料所述是科举制对世界上其他国家的影响，没有涉及其现实意义，C不正确。
点睛：
科举制以考试成绩作为选官的依据，打破了贵族对官职的垄断，有利于选拔有真才实学的人才，对近代西方的文官制度产生了重大影响。
4．C
依据材料标注可知，秦汉和明清主要是以官僚政治为主，AB均不正确；
C符合题意；
材料体现明清政治仍然以官僚政治为主，表中信息没有涉及士族统治问题，D符合题意。
5．B
由材料表明洋务官员将“轮船招商”改为“招商轮船”的目的在于吸引商人承领商船以吸引民间资本，B符合题意；
A与材料无关；
C说法不正确；
材料没有涉及民族资本主义的问题，D不正确。
洋务运动时期创办了一批军事工业，后期为满足军事工业所需的原料、资金和运输等问题，以求富为口号创办了一批民用工业，允许私人参股，以吸引民间资本。
6．C
由材料“支那”、“清国”等信息可知当时的中国人已经抛弃了天朝上国的观念，C符合题意；
A与材料所述不符；
辛亥革命爆发于1911年，与材料信息时间信息不符，B不正确；
材料不是表达的是留学生对清廷的不满，D不正确。
7．A
由材料“我们的时代是中国中兴的时代”可知，冯友兰认为抗战不会导致中国的衰落，中国必然会逐渐强大，体现了其百折不挠的必胜信念，A正确；
B与材料“中兴”不符；
CD均与材料信息无关。
8．D
由材料可知雅典保障公民参与民主政治的平等权利，并采取措施让弱势群体能参与政治，说明其对财产和贫富的要求不高，D符合题意；
A与材料所述不符，材料强调的是旨在保证贫困者的参政权利；
B“所有人”“经济平等”的说法不正确；
材料没有体现缩小贫富差距的信息，C不正确。
伯利克里执政时期，对参政公民实行了发放津贴的制度，旨在保障一些贫穷公民参政的权利，其在政治权利的享有方面没有明显的财产区别。
9．D
【解析】材料突出了人的自由，D符合题意；
A是启蒙运动的观点，与题干时间不符；
B“根本上改变”说法不正确；
C属于科技成就，与材料无关。
10．C
由材料可知建国初美国联邦最高法院权力比较小，与三权分立的制约和平衡原则不符，说明美国的民主共和制和不够成熟，C符合题意；
A说法过于夸大；
B据三权分立原则联邦法院有权制约议会和总统，B不正确；
D与史实不符。
解答本题要把握住一点，即任何制度从确立到完善均需要一个过程，不能因为确立之初的某些缺陷即对其加以否定，应该侧重关注其是否顺应时代潮流，是否与国情相适应等。
11．B
【解析】由材料“农民是一个以私有制和小商品生产为经济基础的阶级”可以得出斯大林认为个体农民容易导致资本主义私有制的产生，因此要求废除农民的个体私有，实现农业集体化，B符合题意；
ACD均与材料无关。
12．D
结合所学知识可知，《三个女人》将她们表现得仿佛是用铁管、螺钉和铆钉拼合而成，在严整、挺直的矩形背景衬托下，显得僵硬、呆板，有如机器人一般。
表现了三个现代女工的形象，《时髦的女人》也是属于后现代主义绘画作品，均体现了对现实生活的反映，D符合题意；
ABC均不正确。
13．
（1）表现：
卢梭将“人民”作为整体，使之直接作为主权者的体现；
近代西方国家通过选举确定出一个“公民多数”，将它作为主权者的体现。
原因：
卢梭的“直接民主”适合于小国寡民的政治体制；
近代西方代议制的实践。
（2）背景：
“君权神授”观念的存在；
近代西方“主权在民”观念的传入；
清王朝专制统治腐败，面临危机；
资产阶级改良及革命运动的涌现；
人民力量的增强。
意义：
冲击了传统的君主权力来源说；
促进了中国民主政治的近代化；
有利于广大民众的觉醒。
（1）第一问，据材料“立法权必须由作为一个整体的人民直接行使，而不能由他人代为行使。
”并结合所学知识加以回答；
第二问据材料并结合所学知识可知，卢梭所谓的人民直接行使主权的观点，只适合于小国寡民的社会，与近代国家不符。
近代资产阶级代议制的确立使西方找到了一个适合时代要求的制度。
（2）第一问原因据材料“君权神授，使得国家主权的体现十分简单明确而没有任何疑义”说明君权神授思想的影响；
结合时代背景从民族危机、西方思想的影响和资产阶级运动方面加以回答。
第二问意义结合近代民主思想传播的意义加以回答即可。
14．
（1）背景：
计划经济体制建立；
大规模工业建设的开展；
保护年老劳动者利益需要；
提高生产效率的考虑；
有关退休处理的暂行办法制定实施。
（2）特点：
实施过程中遭受挫折；
内容相对僵化；
主要以《暂行办法》为准则。
（
（1）据材料“妥善地安置年老和身体衰弱、因工残废而丧失劳动能力的工人、职员”、“促进机构精简、劳动生产率的提高”加以归纳即可得出保护年老劳动者利益需要；
有关退休处理的暂行办法制定实施；
结合所处的时代背景从经济方面加以回答即可。
（2）据材料“‘文革’带来退休工作的中断”、“20世纪70年代的两项《暂行办法》保留了这些年龄规定，在其后的30多年来也未曾有新的法规取代它”即可得出其特点所在。
15．
（1）态度及其成因：
主张和平，一战给人类尤其给德国带来重创；
参战老兵目睹了战争的残酷。
鼓吹新的战争，转移人民斗争视线，维护垄断资产阶级利益。
（2）简评：
以避免战争来处理国内政治和国际关系的和平主义值得肯定；
但资产阶级和平主义渗透到社会民主主义运动中，诱使工农群众放弃革命，不利于工农运动的深入发展；
加速了欧洲战争策源地形成和二战的爆发。
（1）据材料“一部分人在经历了战争有可能带予人类的创伤后成了和平主义者，发起了和平主义运动，呼吁停止战争；
”即可得出态度和原因所在。
（2）本题简评应该对材料所述的两种观点分别加以说明，和平主义的态度，有利于维护世界和平是值得肯定的；
战争鼓吹者的言论加速了新的战争的爆发，不值得提倡。
16．
（1）原因：
遭到老臣的阻挠；
汉文帝关注鬼神思想使其政治主张遭到忽视；
怀有担当之心，但怀才不遇。
（2）主张：
多设诸侯并对其加以削弱；
以民为本；
使民富乐。
有利于加强中央集权和实现政治安定；
有利于缓和阶级矛盾和实现国家的长治久安；
为统治者提供了借鉴。
【分析】
（1）据材料“但因周勃、灌婴等老臣反对，未能实现，让贾谊任长沙王太傅”、“汉文帝又特召贾谊，问鬼神之事于宣室殿”加以归纳概括。
（2）第一问主张，据材料“众建诸侯而少其力”、“民为邦本”、“以富乐民为功，以贫苦民为罪”加以归纳概括即可。
第二问意义，据主张的相关知识如削弱诸侯，有利于加强中央集权，民本思想和富民思想有利于缓和社会矛盾巩固统治等。
17．①示例：
论题：
儒学精髓造福于人类社会。
阐述：
儒家注重积极有为的人生实践，求道、求真、求诚的价值本体论培育了中华民族自强不息的民族精神；
儒家强调真善美的统一价值原则培育了讲道德、重教化的民族精神，为中国人树立了正人君子观念，对建立道德观念、协调人与人之间的伦理关系、培育中华礼仪之邦起到了根本的指导作用；
儒家向往的理想社会是一个天下为公的小康社会和大同社会，培育了中华民族团结统一的精魂。
孔子“已欲立而立人，已欲达而达人”的忠恕思想，以及儒家和合观念有助于化解国与国、民族与民族、宗族与宗族之间的矛盾冲突，既认同自身，又尊重他人，从而发挥儒家思想在当代的积极作用，使东方文明的精髓造福于人类社会。
②示例：
四大发明是中国古代先民为世界留下的成就。
造纸术、指南针、火药及印刷术是中国古代劳动人民的重要创造，对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用，且这些发明经由各种途径传至西方，对世界文明发展史产生了很大的影响。
造纸术的发明为人类提供了经济、便利的书写材料，掀起一场人类文字载体革命；
雕版印刷术的发明大大促进了文化的传播，指南针的发明为欧洲航海家的航海活动提供了条件；
火药武器的发明和使用，改变了作战方式，帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒，加速了欧洲的历史进程。
③示例：
中国科举制实为西方文官制度的源头。
中国科举制度是一种通过公开考试选拔官吏的政治制度，其内涵是公开考试，择优录取人才。
近代随着西方传教士东来，也将这一制度传入西方并为西方国家推崇和借鉴，西方文官政体是西方各国结合本国国情所创立的一种崭新的政治制度，西方文官政体源于中国的科举制，而又在中国的科举制基础上有了很大的发展。
④示例：
中国传统文化侧重于思想道德层面，忽视对科学真谛的追求
⑤示例：
中国传统文化侧重于社会属性的研究；
忽视个人权利的追求等等
本题为开放性试题，要求学生根据材料结合所学知识，围绕“中国传统文化”为主题，自拟一个具体的论题，并结合所学知识予以阐述。
选取的主题可就中国传统文化的整体展开论述，也可以针对传统文化的部分内容或者部分领域展开论述。
因此依据材料可拟定“儒学精髓造福于人类社会”的论题，然后结合所学从儒家培育了中华民族自强不息、讲道德、重教化的民族精神、向往天下为公的小康社会和大同社会、培育了中华民族团结统一的精魂、有助于化解国与国、民族与民族、宗族与宗族之间的矛盾冲突、既认同自身，又尊重他人等方面论述儒家思想对当代文明社会的积极作用。
也可依据材料拟定“四大发明是中国古代先民为世界留下的成就”的论题，然后结合所学从四大发明对中国古代发展的巨大作用、传入欧洲后对世界文明发展史产生的巨大影响等角度论述四大发明的重要意义。
还可依据材料拟定“中国科举制实为西方文官制度的源头”的论题吗，然后结合所学从科举考试的内容及特征、传统欧洲和对西方文官制度建立的影响等角度论述中国科举制对西方文官制度建立的影响。
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