中班幼小衔接教案20篇Word格式.docx
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3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备
1、事先在户外布置马路场景：
人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。
2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通安全标志，小贴纸。
3、多媒体课件：
（1）兔宝宝离开妈妈跑到马路上去玩，差点被车撞到。
（2）兔宝宝不看红绿灯，想冲到马路对面去，被妈妈给拉住了。
妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。
活动过程
一、教师带领幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的兴趣。
师问：
“小朋友们，今天老师要带你们去儿童乐园玩，你们开心吗?
我们一起出发!
场景一：
老师带领幼儿走到人行道和车行道前。
（1）“小朋友们，我们应该走哪一种路呀?
（2）“为什么要走这条路呢?
请幼儿自由观察，讨论，引导幼儿认识人行道和车行道的安全标志图。
师：
我们应该注意什么?
（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。
）
场景二：
继续带领幼儿走到十字路口。
“小朋友们，我们要过马路了，应该怎么走?
”“这个路像什么呀?
它有什么名字的?
”“红绿灯是干嘛的呀?
通过老师提问，幼儿观察，学习认识斑马线和红绿灯的作用，知道“过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速”。
场景三：
带幼儿继续走到天桥。
“小朋友们，这是什么?
”“那我们应该怎么走呢?
通过老师的提问，幼儿自由讨论回答，教师小结：
“走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。
顺利到达儿童乐园之后，老师和小朋友一起围成一个圈，老师出示刚刚认识的交通安全标志，（来.源快思教.案网）请幼儿进行抢答，看看谁最能干!
老师奖励小贴纸对回答问题的幼儿进行鼓励。
二、幼儿观看课件。
1、组织观看课件
（一）。
（1）兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。
半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。
她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。
蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
（1）“小朋友们，这个动画片中有谁呀?
（2）“她们发生了什么事呢?
（3）“兔宝宝为什么不能这样做?
（4）“小朋友，如果你是兔宝宝，你会怎样做呢?
请幼儿自由回答，让幼儿发挥他们的想象力，要求幼儿语言流畅，完整。
综合幼儿的回答，教师小结：
“小朋友们，兔宝宝这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩”。
2、组织幼儿观看课件
（二）。
兔妈妈和兔宝宝继续往前走。
奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
（1）“小朋友们，兔宝宝又发生了什么事呀?
（2）“妈妈是怎样做的?
（3）“后来兔宝宝和兔妈妈怎样过马路的呢?
请幼儿通过观察画面自由回答，教师提出问题：
“兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?
”请幼儿根据经验自由回答，教师进行小结。
三、模仿游戏，体验生活。
“小朋友们，我们一起来玩过马路的游戏?
记得哦，一定要遵守交通规则!
”老师请小朋友们自由扮演各种角色，有扮演行人，有骑自行车的人，有开汽车的人，老师拿着红绿灯，请幼儿在红绿灯的指示下过马路游戏，鼓励幼儿自觉遵守交通规则。
幼儿互相角色进行游戏。
游戏之后，教师进行小结：
“小朋友们，我们以后过马路一定要遵守交通规则，行人要走人行道，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。
过马路要走斑马线，走天桥呢，一定要靠右边一个一个上，可千万不能推和挤哦。
四、延伸活动：
（1）教师课后将交通场景放在区域中，让幼儿自由游戏，
（2）请家长利用适当时机对幼儿进行遵守交通规则的教育，并处处以身作则影响孩子。
课后反思：
本次活动通过丰富的教学方法激发了孩子的学习兴趣，让孩子在游戏中提高了交通安全意识，知道遵守交通规则的重要性。
让孩子在玩中学。
这次活动对孩子来说教育意义很大，也体现了活动的重要性。
本次活动课堂气氛非常活跃，体现了活动的真实性和开放性。
设计思路：
在之前检查视力时，我们班有不少孩子的视力低于平均标准，而在平常与孩子的聊天与谈话中也了解到，他们在家都喜欢看电视、玩手机、等电子产品，对保护眼睛十分不利。
同时在平常的一日生活中，许多小朋友喜欢用力揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的了解以及保护视力的应有常识。
而随着幼儿年龄的增长，孩子们参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。
因此，有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。
本次活动共分为三个环节，第一环节：
游戏导入，引起幼儿兴趣的同时带领他们了解每个五官的具体位置;
第二环节：
（教案出自：
快思教案网）说一说，请小朋友踊跃发言，说一说五官的用处以及如何保护五官，听一听他们对五官的了解有多少;
第三环节：
贴一贴，在动手操作中进一步让幼儿加深了解。
1、初步懂得保护视力的重要性。
2、了解学习-些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备：
五官的图片每人一套、固体胶。
一、共同游戏——引起幼儿兴趣
1、“请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏，好不好?
2、讨论五官的名称位置
——“朋友们，你们的小脸上面都有什么?
”（请一名幼儿上前来让其他幼儿观察）
——“眼睛长在什么地方，有几只?
——“鼻子有几个，长在什么地方?
——“嘴巴有几张，长在什么地方?
——“耳朵有几只，长在什么地方?
原来我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子
二、说一说——说一说五官的作用以及保护五官
听故事了解五官的作用。
——眼睛（看）耳朵（听）嘴巴（尝）鼻子（闻）
他们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢?
三、贴一贴——在操作中进一步加深了解
1、老师示范
2、幼儿自己动手操作，教师个别指导
要求：
按照正确的位置粘贴
来看看大家贴的五官位置对不对。
教学反思
这个活动是以保护眼睛为线索，让幼儿了解眼睛的重要性，从而产生保护的意识。
这个活动以猜谜语的形式引出主题——眼睛。
完整欣赏故事，提问回答能更好的帮助幼儿理解故事内容。
产生保护眼睛的意识。
在第二环节中，对幼儿的回答没有做到先肯定再来分析幼儿的答案。
第三个环节请戴眼镜教师介绍自己近视的原因和戴眼镜和感觉感到的不方便时应注意策略以保护我们班戴眼镜幼儿的心理。
另外在结合挂图讲保护眼睛方法的一些姿势是我的动作不太标准。
在今后，我会不断努力，让我的教学不断提升。
【设计思路】
在幼儿园的新纲要中有这样一条要求：
幼儿园必须把保护儿童的生命和促进儿童健康放在工作首位，要密切结合儿童的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高儿童的自我保护能力。
在平时的一日生活中发现，幼儿会把角色游戏中的玩具、吸管等材料放在嘴里咬，有些经过老师提醒后还是没有用。
显然孩子们还没有哪些东西能吃、哪些东西不能吃的意识。
而有些家长在家里对孩子也是放任自由，疏于这方面的管教。
因此，有必要开展一节《不乱吃东西》的健康学习活动，让幼儿了解乱吃东西的危害性，知道哪些东西能吃，哪些东西不能吃，增强自我保护的意识。
通过故事肚子疼的冬冬导入，了解到乱吃东西的危害性;
大家一起交流讨论，天热了哪些东西不能随便乱吃;
在游戏中让幼儿知道在平时的幼儿园里哪些东西也是不能吃的。
【活动目标】
1.通过观看情景表演，知道随便乱吃东西的危害。
2.愿意用简单的语言大胆交流乱吃东西的危害，提高自我保护意识。
3.知道人体需要各种不同的营养。
4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
【活动准备】故事：
肚子疼的冬冬、食物图片
【活动过程】
一、听故事——肚子疼的冬冬
一天，妈妈从幼儿园接东东回家，东东非要买烤肠吃，妈妈只好给东东买了两根。
东东马上吃了。
东东回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃。
妈妈说"
东东，等洗干净了再吃"
。
"
我不怕脏”。
冬冬吃了很多。
夜里，不知道为什么冬冬的肚子疼得不得了。
1.冬冬吃了些什么东西?
（烤肠、草莓）
2.这么多的东西吃下去后，肚子会有什么感觉?
（很疼）
3.说一说，如果你是冬冬，应该这样做呢?
（少吃点、不吃不干净的东西）
好吃的东西虽然味道很好，小朋友一直想吃，但是为了保护我们的肚子，不能吃的太多，而且没洗干净的食物也不能吃，一定要洗干净。
二、交流讨论——哪些东西不能吃
1.放假了，天气很热，我们应该吃些什么，要少吃或者不能吃什么东西?
快思教案网）（多吃蔬菜和水果、多喝水）（少吃冷饮、饮料、垃圾食品）
2.马路上，香喷喷的羊肉串、烤鸡翅真诱人，怎么办?
（少吃点、不要吃）
3.吃鱼的时候要注意什么?
（小心鱼刺卡住喉咙）
4.观看图片：
这些东西为什么不能吃?
1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物
2）过期的食品
3）腐烂变质的食物
4）没洗干净的食物
大街上烧烤的东西特别不卫生，不能吃。
老鼠、苍蝇叮咬过不能吃。
快思教案网）吃水果之前一定要洗干净。
买食物要看保质期。
吃鱼要将鱼刺剔干净，一旦鱼刺卡住了，我们不要哭，哭了鱼刺就陷得越深，要告诉大人或老师，直接去医院就诊。
三、游戏——对与错
把药带进幼儿园吃、用嘴巴不停地吸果冻吃、玻璃球放在嘴里玩……
哪些是不对的行为?
可以这样做吗?
这些行为都太危险了，容易发生受伤的事件，小朋友不能乱吃东西，这样会让我们生病。
所以要好好保护自己的身体，注意饮食安全，吃干净、卫生的食物。
活动反思
本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。
通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。
课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。
用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。
游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。
整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。
当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。
本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成探究式的师幼互动，较好的贯彻了《新纲要》。
1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。
2、使幼儿养成正确的睡姿。
3、初步了解预防疾病的方法。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
【活动准备】视频、好习惯宝宝贴画。
一、活动导入
带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。
二、基本部分
1、“听”故事提问导入：
小朋友你们每天早上几点起床?
晚上又是几点睡觉?
请听故事《小熊和大熊》
2、安静听故事，情境导入。
教师提问：
小熊和大熊为什么上学会迟到?
教师总结：
小熊和大熊因为喜欢看动画片，所以看到很晚很晚，（教案出自：
快思教案网）第二天早上上学都迟到了，还有了大大的黑眼圈。
小朋友，我们要养成按时睡觉按时起床的好习惯，这样上学才不会迟到，才会有更健康的身体。
3、“看”动画提问导入：
小朋友，你们平时会睡懒觉吗?
4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：
（1）妈妈为什么说宝宝是个乖孩子?
（2）故事告诉我们睡觉时最好的姿势是什么样的?
（3）宝宝听小鸟说了哪句话才没有睡懒觉?
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
宝宝每天早睡早起，是个乖孩子，故事告诉我们每天睡觉的时候要盖好被子别着凉，右侧睡，对身体好，衣服鞋子摆放整齐，这样才是人见人爱的好孩子。
6、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：
小朋友我们要向宝宝学习，早睡早起，每天和太阳公公一起做运动，身体棒棒的，太阳公公喜欢早睡早起的好宝宝。
三、结束部分
游戏名称：
《手指宝宝》
游戏玩法：
教师念儿歌，幼儿根据儿歌内容做相应的手指动作。
儿歌：
大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。
大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。
儿歌动作讲解：
双手打开，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，（教案出自：
快思教案网）“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”双手手心向上伸出去，“我睡了”双手放在胸前，“大家都睡了”双手放脸侧做睡觉状，后面儿歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了”是将手指一个一个打开，“大家都醒了”做一个伸懒腰的动作。
四、活动延伸
（1）带领幼儿唱读《弟子规》经典：
“朝起早夜眠迟老易至惜此时”
（2）教师多鼓励幼儿早早来幼儿园参加活动，并适当给予称赞;
（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。
对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。
但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。
幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。
纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。
因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。
1、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。
2、教幼儿学会正确的坐姿。
3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
4、初步了解健康的小常识。
【活动准备】
视频、好习惯宝宝贴画。
小朋友，你是怎样坐小椅子的?
听故事《爱弯腰的豆豆》。
1、安静听故事，情境导入。
豆豆是怎么坐小椅子的?
豆豆不管是上课还是写字时总爱弯腰，（教案出自：
快思教案网）像弯弯的香蕉，非常不好看。
小朋友们在日常生活中我们一定要坐得直直的，这样才是神气的好宝宝。
2、“看”动画提问导入：
小朋友，怎样坐小椅子才是正确的?
3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：
（1）宝宝在公交车上是怎样坐椅子的?
（2）小朋友们在幼儿园是怎样坐椅子的?
（3）教会我们正确的坐姿是怎样的?
4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，（教案出自：
快思教案网）对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
故事教会了我们正确的坐姿：
双脚并拢，小手放在膝盖上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看着老师学本领，这样才会越来越聪明。
5、图谱演示
正确的坐姿让人感觉很精神，正确的站姿也会让人看起来很神气，所以小朋友在生活中一定要保持正确的坐姿与站姿。
三、结束部分、游戏互动。
《木头人》
游戏准备：
儿歌“山上有个木头人，不许说话不许动”
游戏规则：
幼儿保持正确的站姿与坐姿
幼儿根据教师的儿歌有节奏的走动，当教师念：
“木头人”，幼儿站立;
教师念：
“不许动”，幼儿坐回位置。
“勿践阈勿破倚勿箕踞勿摇髀”
（2）在日常生活中经常提醒幼儿保持正确的坐姿和站姿;
本节课，很贴近生活，是对幼儿进行品德教育的一节课，意义深远，本节课运用了大量的图片教具，直观易懂，使幼儿易于理解和接受，因此教学目标基本完成。
重难点突出，尤其是游戏环节的设置，让幼儿情绪高涨，都踊跃参与其中，感受成功的喜悦，和团队精神，幼儿在玩中学，在学中玩，即愉悦了心情，又巩固练习了新知识，效果很好，只是在回答问题时，仍有表述不完整的幼儿，需加强练习。
一、活动目标：
情感目标：
能积极参与活动，懂得一些保护自己身体的正确做法。
能力目标：
愿意观察和探索，能主动说出自己的发现。
认知目标：
感知和发现身体中会动的部位，激发探索身体的兴趣。
二、活动准备：
物质准备：
水彩笔、图片经验准备：
幼儿对能动的关节有一定的认知。
三、活动过程：
（一）以游戏"
木头人"
导入，激发幼儿活动兴趣。
我们一起来玩"
的游戏。
我们都是木头人，（教案出自：
快思教案网）拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙!
木头人可以动啦!
提问：
木头人与人有什么不同之处呢?
做木头人的感觉怎么样?
做木头人不能动，一点也不舒服。
还是做人好，可以随便动。
小猴子邀请我们跟他一起跳个舞。
来，让我们的身体动起来。
（二）找一找，探索身体上会动的部位。
1、跟随音乐《我的头我的肩》进行舞蹈。
在跳舞的时候，你身体哪些地方动了?
2、出示操作单，介绍操作要求。
首先让幼儿分别说出图片娃娃的身体结构的名称。
其实我们的身体上还有很多会动的部位，接下来我们就来动一动、看一看、找一找，找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记（教师示范）。
3、幼儿操作并相互交流，并把有标记的部位动给大家看。
把你圈起来的部位动给你旁边的小朋友看一看。
（三）试一试，感受身体受伤造成的不便。
1、师：
原来身体上有那么多会动的部位，是不是很有趣!
咦，（教案出自：
快思教案网）怎么会有哭声呢?
让我来找找。
在这里，（出示图片）这两个小朋友怎么了?
（哭了，受伤了，很伤心）腿断了会有哪些不方便呢?
2、让幼儿感受身体受伤造成的不方便。
假如我们的一条腿断了不能动了，走一走，试一试，方便吗?
哎呀，一只手也脱臼了，用一只手能把自己的衣服脱下来吗?
幼儿尝试进行操作，感受身体受伤造成的不方便。
（四）讲一讲，懂得保护自己的身体。
如果人的一个部位不能动了，会造成许多不方便，我们可要好好保护身体每一个部位。
这些小朋友谁做的对?
谁做的不对?
为什么?
不做危险动作，以免我们的身体会受到伤害，还要加强体育锻炼，这样我们的身体才会强壮，还能增强免疫力，不容易生病，注意及时穿脱衣服等。
（五）教师小结，结束活动。
小朋友们真棒，懂得这么多保护自己身体的方法!
那最后我们玩一个游戏，游戏的名字叫做《照镜子》。
要求幼儿两个人一组，一个是人，一个是镜子里面的人，当镜子外面的人做什么，镜子里的人就跟着一起做，并且要同时进行动作。
《动一动》是一节轻快有趣的舞蹈歌曲，从动动头到动动脚，从扭扭屁股到扭扭腰，孩子们通过身体的律动，感受歌曲与动作的完美结合。
活动的目标即为：
在初步学习舞蹈的过程中感受“动起来”的快乐。
初步学会创编舞蹈动作，提高节奏感和表现力。
并学习歌曲《动一动》，初步掌握侧点头、扭屁股、小跑步等基本动作。
活动一开始，我们通过给小兔子庆祝生日，邀请大家参与舞会让幼儿对活动产生兴趣，从而跟随音乐做动作，并结合歌词尝试自己创编。
孩子们在活动中精力集中，表现积极。
能够开心愉快的参与活动，并大胆兴奋的表现自己，在最后的圆圈舞活动中，所有的小朋友都能学会侧点头、扭屁股等动作，活动目标基本达成。
活动结束后，我通过反思提升，总结了培养孩子良好表现习惯的第一要素，就是鼓励表扬，给予幼儿肯定，让他们首先树立自信，从而才能在大家面前大胆展示。
我们教师要做的，就是平等看待每一位幼儿，让他们都有自我展示的机会，相信他们会有更大的进步。
一、设计意图
幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。
遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。
因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。
为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。
我们对幼儿加强安全教育的培养。
其中有一个主题以"
安全标志"
为中心，引导幼儿通过"
认识安全标志"
、"
了解安全标志的意义"
自制安全标志"
等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安
升级会员 