小学语文鄂教版六年级下册第八单元24 我的伯父鲁迅先生章节测试习题Word格式.docx
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C.a
b
【答案】A
【分析】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当的使用词语。
【解答】
（1）伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很（深奥），不容易懂。
（2）这件事给我留下了（深刻）的印象。
（3）（孝敬）父母是我们中华民族的传统美德。
（4）我（恭敬）地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起来便走出书店的门。
（5）老师为了培养祖国的下一代而辛勤工作，我们应该（尊敬）他们。
3.【答题】读词语，选择加下划线字的正确意思。
（1）饱经风霜<
lxbm1>
______<
/lxbm1>
（<
lxa1>
A.吃饱。
<
/lxa1>
<
B.充分。
C.满足。
）
（2）张冠李戴<
lxbm2>
/lxbm2>
lxa2>
A.名列第一。
/lxa2>
B.帽子。
C.形状像帽子的东西。
【答案】BB
【分析】本题考查学生对一字多解的掌握情况。
【解答】解答本题，需注意同一个汉字，在不同的语言环境中，有不同的意思。
掌握这一点要注意平时的积累和运用。
4.【答题】下列词组中，加下划线字注音正确的选项是（
A.憎恶（è
） 情不自禁（jì
n）
B.正月（zhēng） 明晃晃（huǎng）
C.供品（gò
ng） 水浒传（chuá
【答案】B
【分析】本题考查了学生对拼音知识的掌握。
【解答】A.憎恶（wù
）
情不自禁（jīn）
C.水浒传（zhuà
n）。
5.【答题】读句子，选择恰当的词语把句子补充完整。
A.爱抚
B.爱戴
（1）鲁迅先生生前受到许多人的（
）。
（2）想到我今后再也得不到伯父的（
）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
【答案】BA
【解答】鲁迅先生生前受到许多人的（爱戴）。
想到我今后再也得不到伯父的（爱抚）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
6.【答题】读词语，加下划线字注音正确的一项是（
A.正（zhēng）月 冠（guà
n）军
B.佣（yōng）人
重（zhò
ng）复
C.五更（gēng）天 水浒传（chuá
【解答】B重（chó
ng）复；
C水浒传（zhuà
n）
7.【答题】选择适当的词语填空，正确的一项是（
a.爱抚 b.爱戴 c.致敬
d.恭敬 e.懊悔 f.懊恼
（1）那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的______。
（2）想到再也得不到伯父的______了，我的泪珠就一滴一滴地掉下来。
（3）我______地鞠了一躬，把书塞进帆布包。
（4）许多人都赶来追悼他，向他______。
（5）我有些______自己的莽撞了。
（6）听到他这样的评价我，我心里很______。
A.a b d c e f
B.b a d c e f
C.b a d c f e
（1）那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的（爱戴）。
（2）想到再也得不到伯父的（爱抚）了，我的泪珠就一滴一滴地掉下来。
（3）我（恭敬）地鞠了一躬，把书塞进帆布包。
（4）许多人都赶来追悼他，向他（致敬）。
（5）我有些（懊悔）自己的莽撞了。
（6）听到他这样的评价我，我心里很（懊恼）。
8.【答题】选择恰当的词语填空。
a.爱惜 b.爱护 c.爱抚 d.爱戴
（1）鲁迅先生是深受众人______的著名作家。
（2）不论是大人还是孩子大都养成了______花草树木的习惯。
（3）小侄儿在家里得到了好多长辈的______。
（4）真正的读书人大都______各种书籍，不会损坏玷污它。
【答案】d b c a
【分析】本题考查了学生根据语境辨析易混词的能力。
【解答】鲁迅先生是深受众人（爱戴）的著名作家。
不论是大人还是孩子大都养成了（爱护）花草树木的习惯。
小侄儿在家里得到了好多长辈的（爱抚）。
真正的读书人大都（爱惜）各种书籍，不会损坏玷污它。
9.【答题】选择恰当的词语把句子补充完整。
a.逝世
b.去世
c.追悼
d.吊唁
e.爱戴
f.爱抚
伯父______了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来______他。
我呆呆地望着来来往往______的人，有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的______呢？
【答案】a
e
【分析】本题主要考查学生对近义词的区别。
【解答】伯父（逝世）了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来（追悼）他。
我呆呆地望着来来往往（吊唁）的人，有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的（爱戴）呢？
10.【答题】选择恰当的词语填空，正确的一项是（
a.严峻
b.严格
c.严肃
d.严厉
（1）他脸上的表情变得那么______。
（2）虽然伯父并没有______地评评我，但我却比挨打挨骂还难受。
（3）老师对我们的要求十分______。
（4）现在的形式十分______。
A.d
a
B.c
C.c
b
【解答】他脸上的表情变得那么（严肃）。
虽然伯父并没有（严厉）地评评我，但我却比挨打挨骂还难受。
老师对我们的要求十分（严格）。
现在的形式十分（严峻）。
11.【答题】读词语，加下划线字注音正确的一项是（
吊唁 挨打 女佣 追悼 殡仪馆 正月
A.yà
n á
i yōng
dà
o
bì
n zhēng
B.yà
i
yōng
dià
C.yà
ng zhēng
【解答】吊唁（yà
n）
挨打（á
i）
女佣（yōng）
追悼（dà
o）
殡仪馆（bì
正月（zhēng）
12.【答题】选择恰当的词语把句子补充完整，正确的一项是（
父亲保持着他那惯有的______的态度。
A.严肃
B.严峻
C.严重
【分析】本题考查了学生对近义词的掌握。
【解答】父亲保持着他那惯有的（严肃）的态度。
13.【答题】选词填空，正确的一项是（
）
a.低微 b.轻微 c.细微
（1）他的声音______，我听不太清楚。
（2）两者之间差别很______，需认真辨认。
（3）他的嘴唇______地动了一下。
A.a
c
b
【答案】C
【分析】本题考查了学生区分意思相近词语的能力。
（1）他的声音（低微），我听不太清楚。
（2）两者之间差别很（细微），需认真辨认。
（3）他的嘴唇（轻微）地动了一下。
14.【答题】“挽”在字典中有三种意思，“挽联”中的“挽”应是（
A.拉，牵引。
B.设法使局势好转或恢复原状。
C.哀悼死人。
【分析】本题考查了学生对汉字释义的掌握能力。
【解答】挽联（哀悼死人。
15.【答题】“他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
”这句含义是（
A.他在感叹“我”年纪还小，不懂事。
B.显示出鲁迅先生对黑暗旧社会的极端痛恨，和对劳动人民的深切同情。
【分析】本题考查学生对课文内容的掌握，这种题都是基于读懂课文的基础之上，要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
【解答】“他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
”这句含义是：
显示出鲁迅先生对黑暗旧社会的极端痛恨，和对劳动人民的深切同情。
16.【答题】根据意思写词语。
（1）形容经历过很多艰难困苦。
（
（2）把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。
（3）姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。
（4）形容突然明白过来。
【答案】
（1）饱经风霜
（2）囫囵吞枣（3）张冠李戴（4）恍然大悟
【分析】此题是根据意思写出相应的词语。
【解答】解答此题，就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。
17.【答题】写出下列句子运用的描写方法。
（1）他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
（2）我真踌躇起来了：
饭是不能不吃的，然而书也太好了。
（3）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
”（
【答案】外貌描写 心理描写 语言描写
【分析】本题考查了描写人物的方法，人物描写的基本方法可分为五种：
肖像描写、语言描写、行动描写心理描写和细节描写。
这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。
【解答】解答此题需要同学们平时多积累，仔细体会句子的意思。
18.【答题】人物对话时使用提示语有三种不同的方式，根据要求，摘录课文《我的伯父鲁迅先生》中有关句子各一句。
（1）提示语在前面：
_________________________________________________
（2）提示语在后面：
（3）提示语在中间：
伯父摸着胡子，笑了笑，说：
“哈哈!
还是我的记性好。
”
“哪一点不像呢?
”伯父转过头来，微笑着问我。
“碰壁?
”我说，“您怎么会碰壁呢?
是不是您走路不小心?
【分析】本题考查学生对课文内容的掌握。
【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
19.【答题】梳理课文。
《我的伯父鲁迅先生》是（
）写的一篇回忆性文章，通过作者回忆（
）、（
）这几件事，说明鲁迅是个（
）的人，表达了作者对鲁迅先生的（
）之情。
【答案】周晔 读《水浒传》 谈“碰壁” 救助车夫 关心阿三 爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多 无比怀念、热爱与敬仰
20.【答题】根据意思写词语。
（1）形容经历过许多艰难困苦。
（
（2）把枣儿整个吞下去，形容读书不加分析地笼统接受。
（3）把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄错了对象或弄错了事实。
【答案】饱经风霜 囫囵吞枣 张冠李戴
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