部编版七年级语文下册第三单元检测题含答案Word文件下载.docx
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4．下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）
A．南宁市各县区在端午节到来之际，开展了特色鲜明、丰富多彩的传播壮乡文化。
B．人们津津乐道地谈论今年年初广西姑娘石芳丽撞倒老人后积极救治的事迹。
C．一些爱心送考车为考生准备了考试所需的文具、风油精等提神药物。
D．我市越来越多的市民积极参与到“为礼让斑马线点赞”大型公益活动中来。
5．下列说法有误的一项是（）（2分）
A．《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》，《从百草园到三味书屋》这篇文章也是出自这部散文集。
B．《台阶》的作者是李森祥，文中反映了农民艰难的生存状况和他们改变现状的不懈努力精神。
C．《老王》的作者是当代女作家杨绛，她的丈夫钱钟书，是小说《围城》的作者。
D．《卖油翁》作者是王安石，北宋文学家，唐宋八大家之一。
6．默写。
（5分）
（1）独坐幽篁里，。
（2）故园东望路漫漫，。
（3）杨花榆荚无才思，。
（4）默写两句有关思乡的诗句：
，。
7．名著阅读。
（4分）
“……康塞尔和我，彼此紧挨着……我不再感到我的衣服、我的鞋底、我的空气箱的沉重了……所有这些物体，在水中失去了一部分重量……因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理……”
“……在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须……还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。
在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路！
（1）上面的文字选自（作者）的小说。
（2）这部小说最突出的特点是什么？
8．希望学校正在开展“预防电信诈骗”综合性学习活动。
材料组已收集了一些材料，请你阅读这些材料，完成
（1）—（3）题。
（6分）
【材料一】 诈骗分子用网络虚拟电话冒充公安局的电话，打给退休在家的张女士，自称是某公安局的警官。
诈骗分子称张女士涉嫌犯罪，要求她把自己的银行存款打入指定的银行账户，以协助调查。
半信半疑的张女士通过查询得知，某公安局的电话与来电号码是一致的。
惊恐之下，张女士将十几万打入了对方提供的账户。
等她意识到被骗时，痛悔不已。
反诈骗专家说，公安机关执法期间要向老百姓了解情况时会当面询问当事人，不会电话要求你往银行账户存钱。
近年来，这类案件令群众的损失每年高达上百亿元，许多受害者除了蒙受巨大的经济损失外，还承受着心理的痛苦。
【材料二】 电信诈骗是指诈骗分子通过电话、网络和短信方式，编造虚假信息，设置骗局，对受害人实施远程、非接触式诈骗，诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。
受害者对这类案件了解不多，缺少警惕，容易轻信来历不明的电话，透露身份和银行卡信息，甚至向陌生人的账户存钱。
有些受害者接到这类电话，思想就被骗子控制了，不能及时询问亲友，或打电话给公安机关了解情况。
我们要通过电视、报纸、网络等渠道多了解这类骗局，提高警惕，增强防骗意识。
（1）请用简短的语句概括材料一的内容。
（2分）
（2）为了预防电信诈骗，增加对这类诈骗的了解，宣传组编写了一个知识卡片，请你根据上述两则材料将其补充完整。
（要求语言简洁，表意清楚）（2分）
预防电信诈骗小知识
1．不要轻信来历不明的电话。
2．接到不明电话要询问亲友或及时报警。
3．
4．
（3）为了增强大家的防诈骗意识，请你编写一条宣传标语。
（至少运用一种修辞手法）（2分）
二、阅读理解（45分）
（一）（14分）
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。
夫没者岂苟然②哉？
必将有得于水之道者。
日与水居，则十五而得其道。
生不识水，则虽壮，见舟而畏之。
故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。
故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
【注释】①没人：
能潜水的人。
②苟然：
随随便便的样子。
文中指随便，轻易地就能掌握的。
9．解释下面句中的加点词。
（1）公亦以此自矜 矜：
（2）康肃笑而遣之 遣：
（3）夫没者岂苟然哉 苟：
（4）见舟而畏之 畏：
10．翻译下面句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）日与水居，则十五而得其道。
11．【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是，表明卖油翁观点的语句是。
【乙】文中北方人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是。
（都用原文语句回答）（3分）
12．【甲】【乙】两文都告诉人们什么道理？
（3分）
（二）（16分）
舍 得
①父亲去世10年后，在我的“软硬兼施”下，母亲终于同意来郑州跟着我——她最小的女儿一起生活。
一天，母亲对先生说，星期天喊你那些朋友回家来吃饭吧，我都来了大半个月了，没见他们来过呢。
妈，他们经常在外面聚呢。
我替先生解释，母亲摇头，态度坚决地让先生在周末把他们带回家来聚一聚。
②周末一整天，母亲都在厨房忙碌。
我将母亲做好的饭菜一一端出，那几个事业有成、几乎天天在饭店应酬的哥们，立刻被几盘小菜和面食小点吸引过去。
其中一个忍不住伸手捏起一个菜饺，喃喃说，小时候最爱吃母亲做的菜饺了。
母亲便把整盘菜饺端到他面前，说，喜欢就多吃，以后常来家里吃，我给你们做。
那个男人点着头，眼圈忽然就红了，他的母亲已经去世多年，他已经很久没回过家乡了。
③一个周末的下午，有人敲门，是住在对面的女人，端着一盆洗干净的大樱桃。
女人有点儿不好意思地说，送给大娘尝尝。
我诧异不已，当初搬过来时，因为装修走线的问题，我们和她家闹了点儿矛盾。
现在她冷不丁送来刚刚上市的新鲜樱桃，我摸不着头脑，一时竟不知该说什么好。
她的脸就那样红着，有点儿语无伦次：
大娘做的点心，孩子可爱吃呢……
④有一次，得知先生一个同事的孩子患了白血病，母亲要我们送些钱过去。
因为是来往并不密切的同事，我们只想象征性地表示一下，母亲却坚决不答应，说，人这辈子，谁都可能会碰到难事，要舍得，好人一生平安。
我们听了母亲的。
⑤母亲过来半年后，先生竟然意外升职了，在单位的推荐选票上，他的票数遥遥领先。
先生回来笑着说，这是妈的功劳呢，我这票是妈给拉来的。
我们才发现，最近我们的人际关系竟然空前好起来，那种好，明显地少了客套多了真诚。
⑥这几天天气出奇的煦暖，我很想带母亲到处走走。
可母亲因为天生晕车，坐次车如生场大病，于是一概拒绝出门。
那个周末，我灵机一动，妈，我骑车带你去。
母亲笑着同意了。
⑦小心地骑到路口，是红灯，我轻轻下车，还未站稳，一个警察从人流中穿过来，走到我面前说，不许带人你不知道吗?
还在前面带。
说完，埋头便开罚单。
母亲愣了一下，攥着我的胳膊要下来，我赶忙扶稳她，跟那个年轻的警察说了声对不起，解释说，我母亲晕车，年纪大了，不能坐车，我想带她去动物园看看……警察愣了一下，这才看清我带的是一位老人，还不等他说什么，母亲责备我，你怎么不告诉我城里骑车不让带人呢?
便急着要下来。
我正不知所措，那个警察伸手一把搀住了母亲，大娘，对不起，是我没有看清楚，城里只是不让骑车带孩子——您坐好。
他忽然抬起胳膊，向母亲庄重地敬了个礼。
然后转身，举旗，以我从未见过的飒爽英姿打起标准的手势：
杂乱的人群霎时腾出一个空间，两边前行车辆魔法般定住。
年轻英俊的警察用还未脱去稚嫩的笑脸看着我，招手示意我通过。
我带着母亲，缓缓地行走在熙攘的人群中劈开的一条人行道上。
车辆静止，行人驻足，世界突然安静，空气里流动着一种久违的温情——我带着母亲在众人的目光里骄傲前行。
⑧这是我有生以来第一次受到如此特殊，如此温情，如此厚重的礼遇。
⑨母亲是在跟我第三年查出肺癌的。
那天，母亲对我说，你爸他想我了。
妈，可是我舍不得。
梅，这次，你得舍得。
她笑起来，拍着我的手。
但是这一次，母亲，我舍不得。
我说不出来，心就那么疼啊，疼得碎掉了。
⑩母亲走的那天，送葬的队伍浩浩荡荡，从村头排到村尾，除了亲戚，还有我和先生的同学、朋友、同事，以及我们社区前后左右的邻居们……很多很多人，有些是我见过但不熟悉的，有些是我根本就不认识的，大家神情肃穆，流露出哀伤和不舍。
一位老奶奶跟我说，闺女啊，你娘前世积的什么德哟，我这辈子可从来没见过这么大的场面啊!
13.文中的警察是一个怎样的人.（4分）
14.下面句中加点词表现力强，请品析。
（4分）
（1）现在她冷不丁送来刚刚上市的新鲜樱桃。
（2）我带着母亲在众人的目光里骄傲前行。
15.文章结尾处铺陈了母亲葬礼的“大场面”，其用意何在?
（3分）
16.根据文意，谈谈母亲的“舍”与“得”给人的启示。
（5分）
（三）（15分）
那年花开
钱海燕
①夏季，是栀子花盛开的季节。
那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。
那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。
我高兴极了，写得更起劲。
有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
③“这么闲啊？
”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
⑤“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！
要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！
”徐老师显得非常失望。
⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。
”我小心翼翼地说。
⑦A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
⑧谁知他看完后，对我说道：
“文笔很不错嘛！
不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。
我倒是很愿意做你的第一个读者。
”他顿了顿，接着说道：
“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。
”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。
看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。
不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。
徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
⑩“喝杯茶吧。
”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。
“今天找你聊聊，给你讲个故事。
”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。
宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。
但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。
”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。
镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。
⑬“这太神奇了！
”我不由得惊叹道。
⑭“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？
挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。
听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。
⑮听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。
在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。
徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……
⑯B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
（选自《中学生阅读》2016年第2期有删改）
17．根据文意，说说文题“那年花开”的含义。
18．结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。
（1）“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
（2）徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……
19．请从A、B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。
A．徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
B．在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
20．文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？
说说你的理解。
21．文中的徐老师是个怎样的人？
请结合文段内容作简要分析。
三、写作（50分）
22．请从下面作文题目中任选一个，按要求及提示写一篇不少于600字的文章，文体不限，诗歌除外，严禁抄袭。
文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（1）请以《凡人小事的背后》为题写一篇文章。
（2）阅读下面文字，请以“绽放”为话题自拟题目作文。
绽放是一种生命状态。
痛苦中的坚强，是意志的绽放；
成功后的笑脸，是收获的绽放；
奶奶脸上的皱纹，是年轮的绽放；
你笔下一道道攻克的难题，是智慧的绽放；
花开是绽放，带给空气缕缕清香；
关怀是绽放，生活洒满阳光；
超越是绽放，前进路上充满希望……
参考答案：
1-5DDCDD
6、
（1）弹琴复长啸
（2）双袖龙钟泪不干（3）惟解漫天作雪飞（4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
7、
（1）凡尔纳、《海底两万里》
（2）科学性、幻想性
8、
（1）电信诈骗让群众遭受巨大的经济损失，并带来心理痛苦。
（2）3．要点：
不要透露身份和银行卡信息，更不能向陌生账户存钱；
要警惕自称是公安局打来的电话；
4．公安机关不会打电话要求群众往银行账户存钱；
多学习防诈骗知识，增强防诈骗意识。
（3）示例一：
增强防范意识，远离电信诈骗；
示例二：
撕破电信诈骗的“外衣”。
9．
（1）矜：
夸耀
（2）遣：
打发（3）苟：
随便、轻松（4）畏：
畏惧、害怕
10．
（1）（卖油翁）看到他十箭射中八九箭，只是微微点了点头。
（2）（南方人）天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。
11．【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是汝亦知射乎？
（尔安敢轻吾射！
）无他，表明卖油翁观点的语句是但手熟尔。
（无他，惟手熟尔。
）。
【乙】文中北方人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是生不识水。
（不学而务求其道）。
12．要想学会一项技能，就得多操练。
13.文中的警察是一个善良、有爱心，既恪守职责，又人文执法的好警察。
14.
（1）“冷不丁”一词表示突然、意料之外，写出了我对邻居突然的友好行为表示惊讶，侧面烘托了母亲善良、热情的优秀品质。
（2）①“骄傲”表达了自己的孝心被大家肯定和赞许的自豪感、满足感;
②“骄傲”写出了自己再忙也带母亲出去玩，尽了一份孝心而感到自豪、幸福;
③“骄傲”为自己有一个善解人意，体贴别人的母亲感到自豪。
15.①呼应标题，深化主旨;
②这里的大场面是母亲真诚的“舍”带来的;
③彰显了母亲的人格魅力和影响力;
④表达了人们对母亲的感恩和怀念;
⑤表达了弘扬社会正能量，构建和谐社会的愿望。
16.①只有真诚、大方的“舍”，才能得到别人的肯定和尊敬;
②“舍”往往能得到意想不到的收获;
③只有每个人都力所能及地献出自己的一份爱，社会才能和谐、美满;
④要坦然、豁达、坚强面对生死;
⑤要设身处地地为他人着想，体谅他人。
17．指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。
（或：
“我”_重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。
）（2分）
18．
（1）“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。
这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。
（2）“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。
这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。
19．A．用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。
B.用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。
20．用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力。
说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。
21．从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；
从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。
（4分）22、略
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