部编版语文四下芦花鞋课后练习含答案Word文档下载推荐.docx
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C．窗口边的旅客异口同声地伸手去抱他。
D．一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。
7．下列句中没有错别字的一项是（）
A．风一吹，鹅毛般的芦恕就飘飘悠悠地飞起来。
B．雨来一看要挨打了，撤腿就往外跑。
C．耍起来，眼神都恍忽了，十分入迷。
D．相看两不厌，只有敬亭山。
二、连线题
8．读一读，连一连。
金黄的绒毛空寂的望着
细软的芦花疑惑地寒冷
柔软的稻草针刺般地街面
三、填空题
9．联系课文内容答题。
1．《我们家的男子汉》一文中的三个小标题是：
________、他对独立的要求、_____________。
2．《芦花鞋》选自曹文轩写的《______》，写了青铜在镇上买_____，最后连自己穿的一双也卖了，赞美了青铜_________的品质。
10．比一比，组成词语。
炕（______）铅（______）呜（______）膊（______）
坑（______）沿（______）乌（______）薄（______）
11．比一比，再组词。
搓（________）抚（________）遗（________）屑（________）污（________）
差（________）扶（________）遣（________）宵（________）亏（________）
12．查字典填空。
“遗”用音序查字法先查_____，再查音节_____；
用部首查字法先查____，再查_____画。
“遗”在字典里的解释有：
①遗失；
②遗漏；
③留下；
④不自主的。
“遗憾”的“遗”应该选第（_____）种解释。
13．给下面多音字组词。
踏tā（______）tà
（______）
应yīng（_______）yì
ng（_______）
便bià
n（_______）piá
n（________）
14．照样子，写词语。
1．例：
光溜溜（ABB）___________________________
2．例：
歪歪斜斜（AABB）___________________________
3．例：
一滴一滴（ABAB）___________________________
15．本文可以分为（______）部分，每个部分的小标题是怎样的？
_______________________________
16．按课文理解填空。
本文主要写了青铜一家做了（____）双芦花鞋，让（____）顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋，他甚至还把（_____）穿的一双芦花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经冻得通红。
17．给下面的加点字注音。
搓进（______）葵花（______）祈求（______）
污迹（______）雪屑（______）遗憾（______）
18．根据意思写词语。
（1）由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。
（______）
（2）对人和事物有疑虑和困惑。
19．在括号里填上合适的词语。
（______）的日子（_____）的稻草（_____）的空气（______）的绒毛
（_____）的街面@（_____）的寒冷（_____）的收入（______）的鸟窝
20．根据课文内容填空。
（1）芦花鞋的制作工序是：
先将______，然后将______，再________。
（2）青铜和妹妹葵花采芦花时只采_______，不采________。
（3）当第一双男鞋和第一双女鞋分别编织出来后，全家人都很______，把那两双鞋传来传去的______，这两双鞋，既像四只_____，又像两对_____。
（4）青铜一家一共编织了___双芦花鞋。
总共卖了_____天就卖完了。
（5）从青铜在大雪天坚持卖芦花鞋可以看出他的_____，从他没有涨价就把鞋卖给城里人可以看出他的朴实，从他追买鞋的那个人可以看出他的_____。
21．写出下面词语的近义词。
温和——（______）凶恶——（______）防备——（______）
嘲笑——（______）容易——（______）劫难——（______）
22．在括号中填上合适的词语。
（____）的日子 （____）的稻草
（____）的空气 （____）的寒冷
23．读句子，看拼音写汉字。
1．古代的帝王们在天坛祭天，qí
qiú
（_____）能够风调雨顺。
2．让结局不留yí
hà
n（_____），让过程更加完美。
3．那双鞋竟然没有一丝wūjì
（_____）。
24．读一读，在括号里填上合适的词语。
（_______）的白雪（_______）的脊背（_______）的刺刀
（_______）的芦花（_______）的稻草（_______）的绒毛
25．仿写词语。
（1）毛茸茸（ABB式）______________________________
（2）飘飘悠悠（AABB式）______________________________
（3）生气勃勃（ABCC式）______________________________
四、语言表达
26．根据要求完成句子练习。
1．两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
（用加点词语写一句话）
_____________________
2．葵花也一个劲地说：
“哥，今天就别去卖鞋了。
”（把人物说话的提示语放在中间）
_____________________
27．根据例句仿写句子。
例：
青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。
直到……才……
28．将下面句子改为陈述句，要求句意不变。
1．难道下雪了青铜还坚持要去卖鞋吗？
___________________________________
2．这里能看到你的鞋，难道还能丢吗？
观察图片，阅读图片中的信息，完成练习。
29．下列说法不正确的一项是（）
A．乘客刘飞12月4日，要从南京南站乘高铁G102次列车到达北京南站。
B．这张火车票是网购的。
C．刘飞12月4日08：
16到南京火车站坐车即可。
D．刘飞坐的二等座，在08车厢，12C号座位。
30．仔细观察这张火车票，请根据票面上的信息，做一个从进站开始，直至找到座位的预案。
（温馨提示：
检票口——上车——找座位）
___________________________________________
31．综合性学习。
学校招募小小志愿者去捡拾垃圾，你约同学元元一起参加，元元却说：
“我们的任务是学习，捡拾垃圾是环卫工人的事情。
我才不去呢！
”面对这种情况，你会怎样劝说元元？
32．根据要求完成下列句子练习。
（1）窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。
（用加点的词语造句）
______________________________________________________________
（2）可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
（仿写句子）
______________________________________________________________
（3）日本军官拍着雨来的肩膀说：
“我最喜欢小孩。
那个人，你看见没有？
”（改为转述句）
33．按要求写句子。
1.李大叔把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。
（改为“被”字句）
__________________________________________
2.天上飘着浮云。
（扩写句子）
_________________________________________
3.上课时，全班同学积极地、认真地、聚精会神地思考问题。
（修改病句）
五、修改病句
34．修改下面一段话中的错误。
（两处错别字，三处病句，一处标点符号）
初夏，我们在老师的带领下，坏着高兴的心情，和摘草莓的工具去郊区摘草莓。
我们有的题着盒子，有的挎着篮子，有的拎着袋子……大家争先恐后你争我抢地忙开了。
不一会儿，盒子，篮子和袋子都装得满满的了。
喜滋滋地满载而归了。
__________________________________
六、信息匹配
35．给下列句子中的破折号选择正确的作用。
A．表示递进B．解释说明C．声音的延长
1．我们——是——中国人。
（_______）
2．确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃。
3．他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。
36．选择词语填入下面的句子中。
柔和温柔柔软
1．风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在（______）的芦花里。
2．妈妈是个很（______）的人，说话轻声细语，从不和人吵架。
3．阳光（______）地照在大地上，大地上的一切都非常温馨。
37．用“√”给加点字选择正确的读音。
搓进（cuōchuō） 祈求（qí
qǐ）污迹（kuī wū）
葵花（kuí
guí
）遗憾（gǎn hà
n）雪屑（xiāoxiè
）
38．给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。
搓手（chuōcuō）葵花（kuí
kí
u）
祈求（qí
pí
）雪屑（xiè
xià
o）
39．选词填空。
请求祈求央求要求
（1）面对弟弟不停的（______），妈妈无可奈何地答应为他买这个新款玩具。
（2）土著人跳着祭火舞（______）火神的保佑。
（3）老师（______）我们今天就把作业做完。
（4）学习上碰到困难时，我们可以（______）老师或同学的帮助。
40．给加点的字选择正确的读音。
搓手（cuō chuō）捋顺（luō lǚ）
倾覆（fǔ fù
）啧啧（zé
ze）
抚摸（fǔ wǔ）纸屑（xiè
xuè
踏过（tà
tā）咯吱（kǎ gē）
七、现代文阅读
阅读
看不见的爱
夏天的一个傍晚，我出去散步，在一片空地上，看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。
那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。
我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。
那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。
那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。
从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一发。
站在旁边的我都可以看出他这一发一定打不中，可是他还在不停地打。
我走上前去□对那位母亲说□让我来教他怎样打好吗□他的母亲对我笑了笑□说□谢谢□不用□他看不见□
当时，我愣住了。
半晌，我才喃喃地说:
“噢……对不起!
可是他……怎么能打中呢？
”
“我告诉他，总会打中的。
”母亲平静地说。
我沉默了。
过了很久，那个男孩的动作逐渐慢了下来，他已经累了。
他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。
我慢慢地发现，这孩子打得很有规律，他打一发，向一边移一点，又打一发，再转一点，然后再慢慢移回来。
他只知道大致的方向啊!
夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天上已有了稀疏的星星。
那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。
对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。
我想，看来今天他是打不中了。
于是，我对他们说了声“再见”，便转身离开了。
走出不远，身后传来了一声清脆的瓶子的爆裂声。
41．在文中“□”里加上恰当的标点符号。
42．“他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。
”从这句话中可以看出这是一位（ ）的母亲。
A．忍辱负重B．卑躬屈膝C．善解人意D．不善言辞
43．“站在旁边的我都可以看出他这一发一定打不中，可是他还在不停地打。
”从这句话中可以看出男孩具有（ ）的品质。
A．愚昧无知B．坚持不懈C．一意孤行D．骄傲自大
44．根据意思从文中找出相应的词语，写在后面的括号里。
（1）从容不迫;
稳重。
（2）（物体、声音等）在空间或时间上的间隔远。
45．文中画波浪线的句子是____描写，作用是___________。
46．试着概括文章的主要内容。
__________________
阅读短文，完成练习。
期中考试，我数学得了98分，排列全班第一名。
放学后，我拿着试卷（juà
n quà
n）兴高采烈地跑回家。
一进门，就眉飞色舞地对妈妈说：
“妈，我又拿了个‘冠军’！
妈妈接过试卷（）看了一眼（）高兴得两眼眯（mī mǐ）成了一条缝（）赶紧围上围裙说（）妈妈给你做些好吃的（）慰劳慰劳你（）那顿饭吃得特别香（）饭后，我要妈妈在试卷上签字。
妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。
妈妈检查完我的试卷，意外地发现一道小题答错了，老师却没有发现。
诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在我的试卷上写了如下一段话：
“发现一处差错，应扣两分，请老师验证。
”落款是妈妈的名字。
我看了妈妈写给老师的话，沉不住气了，向妈妈提出了“抗议”。
妈妈说：
“那好，是对是错，咱们再算一遍吧！
”算的结果，还是我错了，把7.89写成了78.9。
“服气了吧？
拿去让老师重新给你判分吧！
”重判，重判意味着什么？
意味着要减去两分，意味着我的第一名不翼而飞！
我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好，反正我自己已经知道错了，这次就维持原判分数得了，然而妈妈不同意。
妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。
“数学成绩可以用分数来计算，而诚实——一个人最可贵的美德，却是用分数难以计算的。
把实情告诉老师，你失去的是不应该得到的两分，而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀！
孩子，你是要虚假的两分呢，还是要可贵的诚实呢？
妈妈的一番话，使我深受教育，我自然要可贵的诚实。
透过这难忘的两分，我看到了妈妈的良苦用心，看到了自己思想上的差距……
47．写出下列词语的反义词。
诚实—（_____） 得到—（_____） 抗议—（_____）
48．在文中“（）”里加上恰当的标点符号。
49．用“\”画去文中括号内不正确的读音。
50．根据意思从文中找出相应的词语，写在后面的括号里。
（1）兴致高，情绪热烈。
（2）形容喜悦或得意。
51．用上加点的词语，仿写句子。
52．“妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。
”这“更重要的东西”指的是什么？
课外阅读。
平分生命
①男孩与他的妹妹相依为命。
她是他唯一的亲人。
所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
②然而灾难降临，妹妹染上重病，需要输血，不输血妹妹就会死去。
③作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。
医生问男孩是否勇敢，是否有勇气忍受抽血时的疼痛。
男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。
④抽血时，男孩安静地不发出一声响动，只是向邻床的妹妹微笑。
抽血完毕，男孩声音颤抖地问：
“医生，我还能活多长时间？
⑤医生正想笑男孩的无知，但转念又被男孩的勇敢震撼了：
在男孩10岁的大脑中，他认为输血就会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。
在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。
⑥医生紧紧握住男孩的手说：
“放心吧，你不会死的。
输血不会丢掉生命。
⑦男孩的眼中放出了光彩：
“真的？
那我还能活多少年？
⑧医生微笑着，充满爱心地说：
“你能活到100岁，小伙子，你很健康！
”男孩高兴得又蹦又跳，他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：
“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！
53．“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？
（每件事不超过十个字）
（1）____________________________
（2）____________________________
54．第⑦自然段中的画线句子运用了_____描写，男孩眼中“放出光彩”是因为（______）
a.男孩眼睛里有泪花。
b.男孩听到医生的话后十分惊喜。
55．文中的男孩具有怎样的品质？
_______________________
56．第③自然段中写男孩“经过一番思考”，他在思考什么？
阅读课文片段，回答问题。
当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心。
两双鞋，在一家人手里（ ）地看个没够。
这两双芦花鞋，实在是太好看了。
那柔软的芦花，（ ）是长在上面的一般。
被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。
让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。
两双鞋，（ ）四只鸟窝，（ ）两对鸟。
青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。
他们编织了一百零一双鞋。
第一百零一双是为青铜编的。
青铜也应该有一双新的芦花鞋。
接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。
那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双地卖了出去，（ ）过了三天，就只剩下十一双了。
57．在括号里填上正确的词语。
A．又像 B．竟像 C．仅仅D．传来传去 E．既像
正确的顺序是:
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
58．“那花都往一个方向倾覆而去”中“倾覆”是什么意思?
___________________
59．“当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心。
”为什么全家人都很开心?
60．“这两双芦花鞋，实在是太好看了。
”芦花鞋的“好看”具体表现在（ ）
A．那柔软的芦花，是长在上面的。
B．被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。
C．两双鞋，既像两只鸟窝，又像两对鸟。
童年（节选）
曹文轩
我的童年有着特别美好而温暖的记忆。
我有一位慈祥的老祖母。
她有一头漂亮的银发,常拄着拐棍,倚在门口向人们极善良地微笑着。
她称呼我为“大孙子”。
后来我远行上大学了,她便日夜将我思念。
她一辈子未走出三里方圆的地方,所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。
她认为,这个世界除了她看见的那块地方外,大概还有一处,而凡出门的人都一律是到那一处去的。
因此,她守在大路口,等待从那地方归来的人。
一日,她终于等到一位军人,于是便向人家打听:
“你见到我大孙子了吗?
母亲对我的爱是本能的,绝对的。
她似乎没有任何食欲,我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望,她总是默默地先紧孩子们享用,剩下的,她随便吃一点。
父亲的文化纯粹是自学的,谈不上系统,但他又几乎是一个哲人。
一次,我跑到八里外的一个地方看电影,深夜归来,已饿得不成样子了,但又懒得生火烧饭去。
父亲便坐起身,披件衣服对我说:
“如果想吃,就生火去做,哪怕柴草在三里外堆着,也应去抱回来。
”就在那天晚上,他奠定了我一生积极的生活态度。
还有那片独一无二的土地,也给了我无限的情趣和恩泽。
这是一个地地道道的水乡。
我是在“吱吱呀呀”的摇橹声中,在渔人“劈劈啪啪”的跺板（催促鱼鹰入水）声中,在老式水车的“泼剌泼剌”的水声中长大的。
我的灵魂永远不会干燥,因为当我睁开眼睛时,一眼瞧见的就是一片大水。
在我的脑海里所记存着的故事,其中大半与水相关。
水对我的价值绝非仅仅是生物意义上的,它参与了我之性格,我之脾气,我之人生观,我之美学情调的构造。
这一切,使我的“舞文弄墨”成为可能。
苦难给了我幻想的翅膀。
我用幻想去弥补我的缺憾和空白,用幻想去编织明天的花环,用幻想去安慰自己,壮大自己,发达自己。
苦难给了我透彻的人生经验,并给我的性格注进了坚韧。
祖母、父亲和母亲给我仁爱之心,使我从不知道何谓仇恨。
我从未抓住不放地仇恨过任何人。
我始终觉得世界是善良的,尽管我常常看到恶的肆虐。
那片土地给了我灵气、题材、主题和故事。
开门可见的水,湿润了我的笔,使我能永远亲昵一种清新的风格。
（选自《阳光新阅读》2009年11月）
61．作者给我们讲述了童年的哪些生活片段？
请简要概括。
62．本文说:
“就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。
”结合此句,说说父亲的话中包含的“积极的生活态度”是什么？
63．本文这样写老祖母：
“她有一头漂亮的银发，常拄着拐棍，倚在门口
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