《宿新市徐公店》优秀教案Word下载.docx

《宿新市徐公店》优秀教案Word下载.docx

《《宿新市徐公店》优秀教案Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《宿新市徐公店》优秀教案Word下载.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

4．有感情地朗诵《宿新市徐公店》。

5．拓展性练习，运用上述的方法学习新诗。

出示杜牧的《清明》：

清明节气雨纷繁，

路上行人欲断魂。

借问酒家哪处有，

牧童遥指杏花村。

古诗教课的难度无疑会比教课用现代汉语写成的诗文要大得多。

但是，这则设计因为教师的慧心独运，不单使古诗易于理解，并且使讲堂充满了参加的乐趣。

如以多种多样的兴趣练习教课《绝句》，让学生找到了一条进入诗情的通道。

用游戏法将诗句变“胖”（扩句）变“瘦”（缩句）。

用抗衡赛学《宿新市徐公店》，更使古诗教课改变了传统的接受教课模式，而成为欢乐的自学自悟活动。

“教育的艺术是使学生喜爱你所教的东西”（卢梭），在这里得多了印证。

小班安全做游戏教课方案

活动内容：

我该怎么办

活动目标：

1、认识发生各样危险时，所应当采纳的举措。

2、加强幼儿的自我保护能力和意识

活动准备：

警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头

饰，歹人的头饰活动流程：

游戏导入--------说说议议---------游

戏稳固

实行重点：

（一）游戏导入

1、教师创建情形

2、跟着幼儿的答案，请个别小朋友表演。

（二）说说议议

总结：

假如有陌生人在叩门，而爸爸妈妈不在家，我们不可以开门！

假如歹人闯进幼儿园了，我们要寂静的想一想方法，不可以惧怕。

能够打电话求救，也能够恳求他人帮助我们！

（三）游戏稳固

依据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。

活动建议：

幼儿在谈到各样自我保护方法时，可能会说出各样方法，有的可能是不合理的，教师不用就地辩驳，能够依据幼儿的表演，来请小朋友说说

1．知道不可以轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2．认识和掌握一些和陌生人相处的方法。

活动准备

1．有关的图片四张（附后）。

2．请一位幼儿不认识的阿姨饰演陌生人，并设置表演情境。

3．玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、故事《沙沙和陌生人》

1．叙述故事《沙沙和陌生人》：

变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该如何走，陌生人特别感谢沙沙。

回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：

“沙沙，你做得对!

可是还有一些事情你要多加注意。

”沙沙连忙问妈妈：

“还有什么事情应当注意的呢?

”

2．集体议论：

（1）妈妈为何说沙沙做得对?

（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当注意的事情?

3．出示图片：

图一：

陌生人要你跟他出去玩时，你不可以跟他一同去。

图二：

陌生人给你礼品或好吃的东西时，你不可以要。

图三：

陌生人要去你家时，你不可以领路。

图四：

陌生人硬拉你跟他走时，你要抗争，高声呼救。

二、情境练习

情境一：

一个陌生的叔叔对一位小朋友说：

“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。

”接着又取出玩具给他玩。

集体议论：

能不可以接受陌生人的礼品，应当如何对他说?

情境二：

一个陌生的阿姨叩门进入教室，对某幼儿说：

“我是你妈妈的好朋友，她今日没有空来接你。

让我送你回家，跟我走吧。

教师提示：

（1）你认识她吗?

（2）假如你不认识她．能不可以轻信她的话?

（3）那你应当怎么对这位阿姨说?

教师小结：

对待陌生人要有礼貌，但不可以轻易相信他们的话，特别是不可以跟陌生人走。

四、结束活动，提示幼儿出门时不要走开集体和成人，碰到陌生人不可以轻信。

1、经过活动，让幼儿知道着火时如何保护自己的方法，从中帮助累积安全生活的经验。

2、有初步的自我保护意识。

1、图片碰到火灾、如何打电话报火警。

2、图片碰到火灾逃生的方法。

4、园内备有必需的消防设备（影像画面）

活动过程：

一、失事图片（碰到火灾），引出主题。

1、师：

小朋友，我们一同来看一些图片，看以前老师有个要求：

要认真看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。

能做到吗？

2、幼儿议论小朋友方才看认真了吗？

我们看到画面上发生了什么事情？

二、换上图片（碰到火灾正确逃生的方法）

1、那真实发生火灾时我们该怎么办？

你会采纳什么方法来保护自己呢？

（幼儿互相商议议论）

2、幼儿叙述商议议论的方法（打电话时必定不可以焦急，要说得

清楚。

让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的`？

----模拟火

灾报警）

3、老师小结：

方才小朋友真动脑筋，想出了好多保护自己的办

法，那我们再来看看图片上的小朋友是用什么方法来保护自己的。

三、老师总结：

介绍方法

我们小朋友能用那些方法来保护自己呢？

（边讲边演示图片）

1、用湿毛巾捂住鼻子（假如我们没有毛巾怎么办？

）----鼓舞

幼儿说出把水浇在自己身上

2、拨打119

3、逃离火灾现场

四、延长活动：

找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设备。

----影像画面

（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标记）

1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单办理方法。

2、能依据图片勇敢叙述画面内容。

故事《碗里的汤泼了》

1、教师讲故事，惹起幼儿兴趣，议论：

汤泼了怎么办？

教师：

午饭时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲忽然叫了起来：

“哎呀，不好了！

我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪里了？

（桌

上）假如你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？

认识正确的办理方法。

吃饭时，汤泼在了桌子上，要连忙把胳膊移开，免得汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

2、持续听故事，持续议论：

我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？

（汤顺着桌子往下贱。

）他该怎么办？

“来听听这个小朋友是怎么做的？

（让开流下来的汤，再请成人帮忙。

汤泼在桌子上，又顺着桌子往下贱，小朋友要马上让开留下来的汤，免得汤把自己的衣服、裤子弄湿。

而后，能够请成人帮忙办理泼下来的汤。

3、教师总结。

有时，因为小朋友不当心把桌子上的汤弄泼了，当大家碰到这类事时，第一要让开泼下来的汤，而后再请成人帮忙。

假如不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。

3、初步培育幼儿的安全意识。

活动重难点：

重点：

幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

难点：

帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。

1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2、编排情境表演。

一、导入活动，激发兴趣。

兔妈妈：

今每日气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。

看，那是谁？

（小狗）他们在干什么？

（滑滑梯）

二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其弄法。

1、狗妈妈是如何教小狗玩滑梯的？

为何要这样玩？

2、人多的时候应当如何玩滑梯？

小结：

玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥堵推拉。

从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。

眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。

假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

1、兔妈妈：

方才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？

2、兔妈妈：

孩子们，你们想不想再玩一遍？

此次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。

（实时纠正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。

小学语文五年级教课方案《练习5》

教课目的：

2、读背《边境小夜曲》，领悟诗歌的境界。

3、写好钢笔字，注意整体布局。

4、练习口语社交，学习设计公益用语。

5、学写毛笔字。

教课时间：

3课时。

教课过程：

第一课时

教课第一题（语文与生活）。

1、教课第一部分。

⑴、教师创建情境，学生读情形对话。

⑵、教师把爸爸的话提出：

想一想看，怎么写才能让人详细地感觉海洋的大呢？

⑶、学生说出小芳的话：

海洋真大，一眼望不到边。

⑸、教师概括把句子写详细的基本方法：

重要紧抓住前句的中心词来写，使中心词的'

意思表达更详细、生动、正确。

2、教课第二部分。

⑴、学生读这部分的句子，想一想每句后半部分横线上能够怎么补写，才能使前半部分更详细。

⑵、学生试着补写句子。

⑶、学生疏组读自己补写的句子。

（师生评论，有错误的实时纠正。

⑷、学生说“把句子写详细”的方法。

⑸、教师设计稳固练习。

A、今日夜晚可真黑呀，。

B、天安门广场真大啊，。

c、小明可真焦急，。

D、演出就要开始了，我的内心紧张极了，。

⑴、学生读《莫高窟》一文中的有关内容，感觉文章是如何把情形写详细的。

⑵、模拟课文的写法，将家乡的某处自然光景（或名胜遗迹）写详细。

⑶、小结。

最新高中美术教课方案

高中美术教课方案__人教版_（样本参照）

教课方案样本

《宛自天开──古代园林》教课方案

一、教材剖析：

本课题选自人教版一般高中美术鉴赏第六课《宛自天开——古代园林》。

园林是单体建筑的环境，又包含在广义的建筑范围之中，堪称建筑艺术中的一朵奇葩。

因为园林的创作素材既能够包含山丘、河流、花木甚至动物等自然元素，又能够包含雕塑、碑刻、小桥、石级等建筑小品，并且有关于建筑而言能够较少地遇到使用功能的限制，能够自由地发挥创建，因此创作手法极为丰富、灵巧，常常创建出独具特点、美轮美奂的艺术氛围和成效。

所以，在这

里极有必需将古今中外优异的园林艺术介绍给学生，进而帮助学生宽阔眼界，提高审美品位，感觉园林艺术“鬼斧神工”的魅力。

。

二、教课目的：

经过本课教课，学生们能够深切领悟中国园林艺术的精华，领会到中华文化的广博精湛，加强民族骄傲感，同时拓宽眼界，兼容并蓄，领会外国造园艺术的成就。

培育学生热爱祖国，继承并弘扬本民族的传统文化情怀，加强学生保护文物、文化遗产的意识。

三、教课重点和难点

帮助学生认识中国皇家园林，成立对园林艺术概貌的认识，培育初步的鉴赏能力。

经过课文图版供给的中国古代园林艺术的典型实例，认识中国古代园林艺术的主要特点。

关于建筑艺术

的赏识，最好是实地观光，但仅凭讲堂所供给的一些图片，难以是学生真实理解课文的内容，教课时应当战胜这些困难，让学生有身临其境的成效。

四、设计思想：

在新课程标准研究性、实践性、体验性等原则的指导下，这节课经过关于园林的图片展现以及视屏讲解，激发学生对古代园林的浓重兴趣；

经过多媒体的播放，让学生对古代园林的鉴赏能力有所提高；

经过视频学习，认识中国古代皇家园林，看教材自学、分组议论，研究实践等多元学习方式的运用，发展和提高学生自主性、合作性、研究性学习的意识和能力。

五、教课准备：

教具准备：

图片、录象资料、多媒体课件六、教课过程：

播放一段祖国大好河山的风景宣传片，吸引学生兴趣，再引入中国古代园林。

在中国建筑系统中，园林建筑是综合性最强艺术性最高的一个门类，它综合了建筑、园艺、美术、音乐、文学、生态学等学科，兼有赏识性和适用性。

凝固了中国知识分子和能工巧匠的勤奋和智慧，突出地抒发了中华民族对大自然的热爱和对美好生活环境的神往。

中国园林艺术在世界园林建筑中据有重要的地点，是世界三大园林系统之一，它以其悠长的历史、丰富的内涵和巨大的影响力被誉为“世界园林之母”。

（提出问题惹起学生思虑）：

1）大家感觉园林是什么样的呢？

2）建筑园林的必需要素有哪些呢？

3）我过园林有哪些种类呢？

4）先人造园的目的是什么？

又反应出先人如何的人生观和自然观呢？

5）我国园林主要的特点是什么？

中国园林最早见于史籍记录的是公元前十一世纪西周的灵囿

（“囿”是中国古代供帝王贵族进行打猎、游玩的一种园林形式。

）到现在已有三千年的`历史。

跟着社会的进步，中国园林渐渐形成独到的民族形式，自成系统。

它的主要特点是崇尚自但是又妙造自然，

把人工美与自然美奇妙地联合起来，创建了自成一家的自然山川式园林。

因为文人参予园林的建设，中国古代的园林充满了文人气味和诗情画意。

“诗情画意”是中国园林的精华，也是造园艺术所追求的最高境地。

为达到这一目的。

造园艺术家常利用先人诗文与造景的联合。

中国古代园林，是把自然的和人造的山川、花木以及建筑等融为一体的游赏环境。

主要有三种种类：

一是皇家园林，面积较大，魄力雄伟，如圆明园、颐和园等。

二是私人园林，风格因园主的情味而异，如苏州的拙政园、网师园等。

三是城郊风景区和山林名胜，如杭州西湖、无锡鼋头渚等。

这类园林规模较大，多是把自然的和人造的光景融为一体。

活动设计：

分组进行议论皇家园林与私人园林的不一样。

皇家园林与私人园林的比较

皇家园林私人园林

占地面积大,归入了真山真水,追求弘大的魄力。

占地面积小,风格素雅,装修精良,着重追求诗情画意的艺术境地。

建筑设计遇到了儒家思想的影响,到处显示了皇权至上的思想

受道家”天人合一”思想的影响,建筑美、人文美与自然美奇妙联合，到处创建安静、安宁、舒坦的自然氛围。

雕梁画柱、富丽堂皇、雍容华贵拥有浓重的宫廷色彩，显示古代

帝王的尽情享福自私心理就地取材,仿效自然,移天缩地,有限的的空间里创建出无穷的丰富的风景。

园林特点：

中国的自然山川式园林，其主要特点表此刻仿自然，以人工的力量创建自然的风景，表现了中国先人尊敬自然并与自然相亲密的观点。

在园林的布局上重申自由波折。

我们江南面积较小的私人园林中表现得特别突出。

中国园林布局的另一个特点是区分景区和空间，以及擅长“借景”。

借景是中国古代园林打破空间限制、丰富园景的一种传统手法。

把园林之外的风景奇妙地引“借”到园林中来，成为园景的一部分。

比如无锡寄畅园“借”锡山的景。

此中，苏州园林是我国园林艺术的主要代表作品之一。

接下来播放一段苏州园林的视屏，并发问同学们关于苏州园林的感觉。

讲堂总结：

园林的历史发展；

中国园林的分类;

皇家园林与私人园林的不一样点；

园林特点；

七、教后反省

本节课经过自主、合作、研究的方式，让学生认识园林的发展史以及特点。

学生经过本课的学习，爱上祖国的传统文化，加强了他们的民族自信心和爱国主义感情。