参考文档故乡情阅读答案茹志鹃推荐word版 11页Word格式.docx

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”

我赶忙白了他一眼，不叫他再说。

可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经站在房门口了。

被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。

这原来是一条里外全新的花被子，

被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满百合花。

她好像是在故意气通讯员，把被子朝面前一送，

说：

“抱去吧。

”12.“我说了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。

一句中“掂量”能不能换成“揣测”？

为什么？

（2分）13.文中画线句子是描写，

作用是。

（2分）14.根据选文内容概括“年轻媳妇”是一个的人（3分）

12．不能换。

因为“掂量”是斟酌“那些话”的分量，而“揣测”是指推测或猜测别人的心

思，所以不能换。

13.环境暗示了此房的主人刚结婚，为下文情节的展开作铺垫。

14.

美丽纯朴善良

篇二：

苏教版八上语文第七周周测试卷

八年级语文第七周周测试卷

班级姓名:

得分:

一、根据拼音写汉字。

（每词2分，共计20分）

qīqiāo（）（）yīn切（）山à

o（）xiāngqià

n（）（）chà

异（）à

o悔（）qí

dǎo（）（）风飘xù

（）liá

o落（）不胜zān（）

二、改正错别字。

（每词1分，共计12分）

择无旁带（）气势磅薄（）万籁具寂（）苛绢杂税（）姹紫艳红（）如火如茶（）受益非浅（）闲情逸志（）人迹罕致（）无精打采（）陷指一算（）故弄悬虚（）

三、诗歌文学常识理解。

（每空分，共计20分）

①、《春望》的作者是代诗人，诗歌的时代背景是，诗中“烽火”指，“家书”指。

②、《泊秦淮》作者是代诗人，“商女”指，后主（人名）所作的《》被成为“亡国之音”。

③、《十一月四日风雨大作》作者是时的，诗中的“风吹雨”既指，又指，“轮台”泛指。

④、《过零丁洋》作者是时的，选自《》，“汗青”指。

四、理解性默写。

（每空1分，共计24分）

1、《春望》中表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：

，。

诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句：

，。

写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：

诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：

，。

2、杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统志者醉生梦死、荒淫误国的诗句是，。

写景中蕴含凄清暗淡，为本诗定上伤感悲愁基调的句子：

3、陆游《十一月四日风雨大作》表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿的句子，。

中把现实与梦境自然地联系起来以抒发强烈爱国之情的句子

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死．留取丹心照汗青。

1．诗歌颔联通过和两个自然景物，以形象的比喻描写国家和个人的命运；

颈联用两个带有感情色彩的地名抒写了诗人的心情。

（3分）

2．结尾两句以激励人心的议论，表现出诗人怎样的生死观？

答：

六、阅读理解。

（共18分）

故乡情

茹志鹃

①随着年龄的增长，我对那些不惜万里迢迢而来寻根的人，有了一种同感。

这是一种捉摸不住，讲说不清，难以言传，而又排遣不开的感情。

②它好像很巨大，又好像很琐细。

具体得如一撮土，一滴水。

但要说它只是一撮土、一滴水，又似乎绝非如此，它又大得无从搬移，无法传递，不可替代。

它是天，它是地，它是山，它是水。

然而它又非一般的天、地、山、水，它和民族，和祖先，和各人逝去的童年，或青年时代的岁月，和中华民族的历史，和个人的经历镶嵌在一起，盘根错节地联在一起的那个天、那个地、那个山、那个水，还有那种对别人毫无意味，对自己却无比亲切的乡音。

③说实在话，世上有着许许多多比乡土更加美妙，更加怡人的地方。

但独有故乡却是“我的”，它像母亲一样，无可选择。

美的，不够美的，都一样，是亲爱的，是“我的”，它不会让人时时挂念，却能令人终生难以忘怀。

这就是故乡，人人都有的故土之情。

④绍兴是我的祖籍，我没有在这里住过，对它并不熟稔。

绍兴话亦只是小时候听祖母说过，但不知为什么，这里的一切都使我向往。

为了探望故土，为了聆听乡音，我来到了绍兴。

⑤坐着蚱蜢似的乌篷船，沿着小河，沙沙地擦着野生花草，经过一道一道圆拱的、半菱形的石头小桥，经过林边的埠头，那里，着青布衫的姑娘在洗衣裳，穿红球衣的小伙子在挑水。

在一圈一圈的水晕里，他们好像飘动在纡青拖蓝的白云之间。

⑥坐在船尾摇船的老倌，一面用脚蹬着桨，用手里的划子点拨着船的方向，一面嘴里热闹地说着话。

说着路途如何的远，到的所在又是如何的偏僻，回程的生意又是如何难找，等等。

当听到我们同意加他一点船钱的时候，他又大声地发出一连串的感叹词：

⑥“喔唷！

啧啧，这位师母真是?

啊！

真是?

”随着那汩汩而进的小船，那乡音在故乡的水上跳着，笑着，滑着，热热闹闹地送得老远老远?

⑦这一切对我都是新鲜的，但又觉得很熟悉，是见过的。

在哪里见的呢？

说不出，也许是在梦里。

⑧我曾经做过这样的梦么？

1．第1段中寻根的“根”是指________（1分），这种寻根感情的特点是________________（2分）。

你对这种寻根感情是如何理解的？

______________。

（2分）

2．第2段采用________等修辞手法（2分），具体细致地描写这种寻根情，这样写的目的是_____________________。

3．第1、2段之间的关系是________，（1分）这两段与下文的关系是________。

（1分）

4．第3段中两个引号的作用是_______，（1分）第7段前两个省略号省略的内容是_______，（1分）后一个省略的内容是_______。

5．第8段中“这一切对我都是新鲜的，但又觉得很熟悉，是见过的”是否矛盾？

篇三：

小说家谈小说阅读答案

苏教版九年级语文上册第14课《小说家谈小说》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题苏教版九年级语文上册第14课《小说家谈小说》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题a卷时间（30分钟）分值（50分）1.给下面加点字注音。

（18分）①颤（）动②点缀（）③忸怩（）（）④踌躇（）（）⑤执拗（）⑥尴尬（）（）2.填空。

（10分）《百合花》的作者是，文体是。

文中的小战士是一个、、的形象。

3.问题探究。

（22分）①“我叫他带我去看看。

但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步。

”“他”这时候为什么“不肯挪步”？

但“我走近他，低声地把群众影响的话对他说了”，“他听了，果然就松松爽爽地带我走了”，这又是为什么？

这些描写表现了小战士什么样的性格特点？

②小说结尾，新媳妇为什么要“气汹汹”地对卫生员说话？

③假如小说中写到的百合花被已保留下来，后来又被征集到中国革命博物馆，你能不能为这条来历不平凡的被子写一段200字左右的解说词吗？

试试看，相信你一定能成功。

b卷时间（45分钟）分值（50分）阅读课文片段，回答问题。

前面的枪声，已响得稀落了。

感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜，外边月亮很明，也比平日悬得高。

前面又下来一个重伤员，屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。

担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。

一个上了年纪的担架员，大概把我当做医生了，一把抓住我的膀子说：

“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！

你治好他，我?

我们全体担架队员给你挂匾！

”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。

我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促的“啊”了一声。

我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。

他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。

“这都是为了我们?

”那个担架员负罪地说道，“我们十几副担架挤在—个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就—下扑在那个东西上了?

”新媳妇又短促地“啊”了一声，我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。

我回转身看见新媳妇已经轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里。

我猛然醒悟地跳起来，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。

她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。

医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：

“不用打针了。

”我过去一摸，果然手都冰冷了。

新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。

我实在看不下去了，低声地说：

“不要缝了。

”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。

我想拉她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。

但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头?

卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。

新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。

自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。

卫生员为难地说：

“被子?

是借老百姓的。

”“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。

在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。

1.文中加横线的两个“短促”含义有何不同?

（8分）2.请用直观的方式再现选文的情节过程。

（10分）3.选文第①段有一处简略的写景句，从表达效果看有何作用?

（5分）4.选文第⑤段中加波浪线的句子表达了“我”什么样的心情?

（4分）5.你如何理解新媳妇缝补破衣洞这一细节的表达作用?

（10分）6.你如何理解文中“百合花”的深层含义?

（8分）7.你发现了选文部分哪些好的写作手法?

试举例说明。

（5分）②十岁的时候，一天，姐姐和她的同学要去春游。

他倚在床上，瞪大了眼睛，叨念着：

“姐姐，我也想去。

”声音很低，姐姐

却听见了。

四目相视，他畏怯地躲开了姐姐的眼睛，低下头，像是做了什么错事，两只手在胸前绞呀扭呀。

姐姐噙着泪，满足了他。

这是他记忆中唯一的一次“远足”。

③看着人们骑着自行车去上班，看着人们飞跑着去追那将要起动的汽车，他的心，常常被那无可奈何的凄楚浸得发酸。

偷偷地，他用力撑着板凳，想站起来，去跑、去跳，去追赶生活的节奏。

但是，能力赶不上欲望的悲哀，每一次都那么深深地刺痛着他的心。

④修鞋的摊子摆在门口，他默默地守着它。

垂着眼皮，悄悄地看着行人们的腿和脚。

腿，脚，一双，又一双，健壮，有力。

他多想也有这样的一双腿和脚呀！

“哪怕只有一天，不，半天也够了。

”他想。

⑤“师傅，给钉个后跟。

”“谢谢您了，师傅。

”是啊，一开口，人家就叫“师傅”。

“要是知道了我站不起来，还会这么叫吗？

”这么想着，他用围裙把双腿盖得严严实实的。

⑥呼啦啦，一群青年围了上来。

是附近工厂的工人们。

他认识他们。

每天，他用那双呆滞的眼睛，迎他们来，送他们走。

他紧张地抓住身边的板凳，要是来寻开心的，他准备干一场。

⑦“喂，师傅，我们的鞋都钉后跟。

要皮的。

”为首的坐在他面前的马扎上。

捏住板凳的手松开了，他看见的是微笑。

⑧三个小时，他做了平时一天的活。

收钱的时候，他额上挂满了汗珠儿，手都禁不住微微发抖了。

⑨最后一只鞋修好，青年们一涌而上。

所有家什，眨眼间搬进了屋里。

“干什么？

你们干什么？

”他张大了眼睛。

“没什么，师傅，您也该有个星期日了。

上公园，怎么样？

”哦，原来如此！

他又垂下眼皮：

“我是个残废。

”“今天我们过团日。

”答非所问。

⑩他“登”上了万春亭。

天，地，万物，这世界可真大，真美！

他觉得自己要飞起来了。

今天他又坐在这儿了，深情地望着行人们的腿和脚。

他的活动范围，还是门前的三五步。

2.结合上下文分析，下面的心理、行动描写各表现了身有残疾的“他”的什么性格特点。

（12分）?

第⑤段的“‘要是知道了我站不起来，还会这么叫吗？

’这么想着，他用围裙把双腿盖得严严实实的”。

表现了“他”的。

?

第⑥段的“他紧张地抓住身边的板凳，要是来寻开心的，他准备干一场”。

第⑧段的“三个小时，他做了平时一天的活。

收钱的时候，他额上挂满了汗珠，手都禁不住微微发抖了”。

3.小说写了附近工厂的青年工人们和“他”之间的哪些事情？

这些事情表现了青年工人们是从哪两个方面关心残疾人的？

（10分）4.姐姐是满足他的要求带“他”去春游。

青年工人是热情邀请“他”一同过团日。

从“他要去”到“要他去”，作者这样写主要是为了表现什么？

（8分）5.小说中两个画线的句子写的都是“他”看行人的腿和脚，为什么前面是“垂着眼皮”、“悄悄地看”，后面是“深情地望”？

（7分）

6.“偷偷地，他用力撑着板凳，想站起来，去跑、去跳，去追赶生活的节奏。

”句子中接连用了三个“去”字，有什么表达作用？

（5分）a基础储备卷1.①chà

n；

②zhuì

；

③niǔ；

ní

④chó

u；

chú

⑤ni；

⑥gān；

gà

2.茹志鹃；

短篇小说；

出身贫苦；

热爱生活；

天真纯洁3.①“他”不肯去是因为“他”认为新媳妇很“封建”，而且自己没有借到被子，心里有点憋气。

“群众影响”在解放军的部队里有—个很重要的问题，有严明的纪律规定，所以“我”讲了这方面的道理，“他”便意识到自己的不对，于是“松松爽爽地带我走了”。

从这里也可以看出小通讯员的质朴可爱。

②新媳妇这里的气汹汹并不是冲卫生员发火，而是由于自己的伤心和愧疚，是因为当初通讯员去向她借被子，她没有借，可是现在通讯员为了担架队员却牺牲了自己的年轻生命。

想到这些，她的内心十分痛苦，所以当卫生员为难地不好将“老百姓”的被子放进棺材时，她终于控制不住情绪了。

这表现了新媳妇的善良，表现了人民对解放军的热爱。

③提示：

内容要以说明这条被子的来历为主，可以适当穿插有关人物的描述；

可以倒叙，也可以以时间为序进行叙述；

语言要简洁生动，有一定的抒情性。

b综合提升卷1.第一个“短促”是小媳妇内心惊讶的表现。

第二个是小媳妇内心痛苦悲伤的表现。

2.小战士为救担架员而牺牲→小媳妇为小战士缝补肩上的破洞→小媳妇用新百合花被子合葬小战士→赞美小战士与小媳妇如百合花般纯洁的情感。

3.创设特定的人物活动气氛，与紧张的战立气氛作列比，为小战士的牺牲作铺垫。

4.内心的悲痛。

5.这一细节描写表达了小媳妇内心的悲痛、愧疚的心情。

6.百合花象征着军民之间纯洁的感情。

7.示例：

用环境烘托人物心情，用

了衬托手法，用了细节描写表现人物，用语言、神态、动作、心理描写表现人物，用象征手法暗示主题。

c新颖考题集萃卷1.度；

荼；

采；

嗟2.要点：

自卑；

自尊；

自强3.青年工人请他修鞋，邀请他参加团日活动，表现了青年工人对他生活和精神方面的关心。

4.社会关心残疾人的生活和精神，主动热情地帮助他们。

来自社会的胜似亲人的关心和帮助，将会增加他们生活的勇气和希望。

5.要点：

（1）他盼望有一双健壮的脚。

（2）为自己的残疾感到痛苦（或“凄楚”“悲哀”）。

（3）他得到社会的关心、帮助。

（4）他感到幸福。

6.真切地表现了他渴望自己能够像正常人一般地生活。

小说家谈小说阅读答案

阅读《小说家谈小说》中的一段文字，完成1-4题。

作者把这两者结合得很好，而且尽量让读者通过故事发展的细节描写获得人物的印象；

这些细节描写，安排得这样的自然和巧妙，初看时不一定感觉到它的分量，可是后来它就嵌在我们脑子里，成为人物形象的有机部分，不但描出了人物的风貌，也描出了人物的精神世界。

例如，作者写团部的十九岁的通讯员带引“我”到前沿包扎所的路上，从“我”的眼中看这小伙子的外形时，有这么一笔：

“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。

”后来（在小说里，这是隔开一大段的故事发展，差不多快到故事的后半截的时候），作者写这位通讯员给“我”留下两个馒头，而自己回前线时，又描下这么一笔：

“我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。

”这闲闲的两笔，前后呼应；

这两笔之间有两千多字写故事的发展也写这位通讯员的风貌和性格，然而有了这前后呼应的闲闲的两笔，可就把这位青年通讯员的天真、纯洁、面临战斗而不紧张、爱好自然等等品性，异常鲜明地描画出来。

1．联系这一段的内容，说说文中第一句中的“这两者”指哪两者？

________________________________________________

2．作者认为小说《百合花》是怎样把“这两者”结合得很好的？

3．作者认为表现庄严的主题，“除了常见的慷慨激昂的笔调，还可以有其他的风格”。

从文中举到的这个细节描写来看，这种风格是一种怎样的风格？

4．文中两次写到这些描写是“闲闲的两笔”。

你认为这是“闲笔”吗？

如果不是“闲笔”，那作者为什么要说这是“闲闲的两笔”呢？

1．展开故事和塑造人物。

2．通过故事发展的细节描写获得人物的印象，这些细节描写安排得自然而巧妙，成为人物形象的有机部分。

3．清新、俊逸。

4．用“闲闲的两笔”强调这些细节描写安排得是这样自然而巧妙。

提示：

1．本题考查对文章内容的理解和分析能力。

2．本题考查对细节描写的理解及初步鉴赏的能力。

3．本题考查对细节描写的理解及初步鉴赏的能力。

4．本题考查对细节描写的理解及初步鉴赏的能力。

阅读中的一段文字.完成1-4题.作者把这两者结合得很好.而且尽量让读者通过故事发展的细节描写获得人物的印象,这些细节描写.安排得这样的自然和巧妙.初看时不一定感觉到

它的分量.可是后来它就嵌在我们脑子里.成为人物形象的有机部分.不但描出了人物的风貌.也描出了人物的精神世界.例如.作者写团部的十九岁的通讯员带引“我到前沿包扎所的路上.从“我的眼中看这小伙子的外形时.有这么一笔:

“肩上的步枪筒里.稀疏地插了几根树枝.这要说是伪装.倒不如算作装饰点缀.后来（在小说里.这是隔开一大段的故事发展.差不多快到故事的后半截的时候）.作者写这位通讯员给“我留下两个馒头.而自己回前线时.又描下这么一笔:

“我走过去拿起那两个干硬的馒头.看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花.跟那些树枝一起.在他耳边抖抖地颤动着.这闲闲的两笔.前后呼应,这两笔之间有两千多字写故事的发展也写这位通讯员的风貌和性格.然而有了这前后呼应的闲闲的两笔.可就把这位青年通讯员的天真.纯洁.面临战斗而不紧张.爱好自然等等品性.异常鲜明地描画出来.

1．联系这一段的内容.说说文中第一句中的“这两者指哪两者?

答:

2．作者认为小说是怎样把“这两者结合得很好的?

3．作者认为表现庄严的主题.“除了常见的慷慨激昂的笔调.还可以有其他的风格.从文中举到的这个细节描写来看.这种风格是一种怎样的风格?

4．文中两次写到这些描写是“闲闲的两笔.你认为这是“闲笔吗?

如果不是“闲笔.那作者为什么要说这是“闲闲的两笔呢?

来源：

学习周报语文中考版（适用于苏教版）201X－201X学年第8期总第164期苏教版题型：

043

中.茅盾认为中有许多前后呼应的细节描写.茅盾在评论时主要列举了哪几个细节?

请认真阅读茹志鹃的原文.请你找出一个细节来.并作简要分析.

万事翻覆如浮云叶兆言①父亲在北方有许多朋友.每次去北京.最想看望的是林斤澜伯伯.我们父子一起去京的机会不多.在南京聊天.父亲总说下次去北京.带你一起去看你林伯伯.忘不了有一次.父亲真带我去了.我们站在一片高楼前发怔.北京的变化实在太大.转眼之间.新楼房像竹笋似的到处冒出来.一向糊涂的父亲.一下子犹豫起来.就跟猜谜似的.他完全凭着感觉.武断地说应该是那一栋.结果真的就是那一栋.②我忘不了父亲找到林伯伯家大门时的那种激动心情.他孩子气地叫着“老林.一声接着一声.害得整个楼道里的人.都把头伸了出来.我也忘不了林伯伯的喜出望外.得意忘形.乐呵呵地迎了过来.两个有童心的老人.突然之间都成了小孩.友谊是个很珍贵的东西.杜甫在里曾写道:

“行色秋将晚.交情老更亲.父亲那一辈的人.并不是都把朋友看得很重.这年头.名利之心实在太重.只有淡泊的老人.才会真正享受到友谊的乐趣.③父亲过世后.林伯伯在很短的时间里.写了两篇纪念文章.仅仅是这一件事.就足以说明他和父亲的私交有多深.在贵州.一次和当地文学爱好者的对话会上.我紧挨着林伯伯坐在主席台上.林伯伯突然小声地对我说.他想起了我父亲.想起了他们当年坐在一起的情景.此情此景.物是人非.我的心猛地抽紧了一下.一时真不知说什么好.相逢方一笑.相送还成泣.我想父亲地下若有知.他也会和林伯伯一样.是绝对忘不了老朋友的.④林伯伯比我父亲大两岁.他长得相貌堂堂.当作家真有些可惜.女作家赵玫女士的评价.说他的五官有一半像赵丹.有一半像孙道临.准确地说.应该是赵丹.孙道临这些大明星.长得像林伯伯.林伯伯已经七十多岁了.可年轻人也没有他现在的眼睛亮.年轻一代的作家叫林伯伯自然称林老师.他们知道林伯伯和我们家的关系.跟我谈起来.总喜欢说你林伯伯怎么样.年轻人谈起老年人.未必个个都说好.但是我从没有听谁说过林伯伯的不是.年轻人眼里的林伯伯.永远是一个年轻的老作家.⑤还是在贵州.接待人员尽地主之谊.请我们吃当地的小吃.一人一大碗牛杂碎.林伯伯热乎乎地吃完了.兴犹未尽.又换了一家再吃羊杂碎.还跟柜台上的老板娘要了一碗劣酒.酒足饭饱.红着脸.从店铺里摇晃出来.笑我们这么年轻.就不能吃.就不爱吃.马齿虽长.童心犹在.老作家中的汪曾祺和陆文夫.都是有名的食客.食不厌精.脍不厌细.然而他们的缺点.都是没有林伯伯那样的好胃口.没有好胃口.便当不了真正的饕餮之徒.只有像林伯伯这样的童心.这样的好胃口.才能吃出天下万物的滋味.⑥父亲在世