一年级音乐优秀教案.docx

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一年级音乐优秀教案

一年级音乐优秀教案

【篇一：

小学音乐教学设计】

第一课时

教学内容：

1、学唱歌曲《鲜花爱雨露》。

2、听赏歌曲《我爱米兰》。

教学目标：

1、学会歌曲《鲜花爱雨露》。

2、通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。

3、培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。

教学过程：

（一）唱歌《鲜花爱雨露》

1、观察教科书中的插图，同时聆听歌曲《鲜花爱雨露》的范唱。

2、提示学生注意歌曲的情绪以及歌词内容，然后复听一遍。

3、听赏后，请学生谈谈歌曲的情绪及歌曲内容。

4、教师可结合鲜花、雨露等知识向学生讲解老师与学生的关系；教师可带领学生有感情地朗读歌词，以使学生更好地体会歌曲的内涵。

5、听伴奏，轻声学唱歌曲（用“啦”模唱或直接哼唱歌词均可）。

6、为使学生始终对学唱产生兴趣，教师应根据学生学唱的熟练程度而改变学唱的方式。

可以采用分小组、男女生接唱、单独演唱等形式。

7、全体学生有感情地、完整地演唱歌曲。

（二）欣赏《我爱米兰》

1、教师展示歌曲《我爱米兰》的图片或课件，导入歌曲欣赏。

2、聆听歌曲，初步感受歌曲的情绪和节奏，注意歌曲表现的内容。

3、请学生谈谈听后的感受和联想。

4、复听歌曲，学生可随歌曲哼唱，或根据歌曲情绪进行动作创编。

（三）综合复习

1、教师将两首歌曲进行对比，请学生谈谈有什么不同的感受。

2、为歌曲《鲜花爱雨露》创编动作表演（也可根据班级实际情况，将表演较好的同学集中，其他同学拍手或用打击乐器伴奏）。

3、小结。

教学反思：

学生在音乐活动中能够主动思考及对歌曲内容的理解。

在歌表演活动中，学生的创造性思维得以充分发挥和体现。

第二课时

教学内容：

1、复习歌曲《鲜花爱雨露》；复习《我爱米兰》，感受音乐的情绪与色彩的关系。

2、音乐活动“音的高低”。

教学目标：

1、对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。

2、能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色特点。

3、培养音乐兴趣，激发音乐情感。

教学过程：

（一）复习

1、复习歌曲《鲜花爱雨露》，请学生有感情地演唱或歌表演。

2、复习听赏歌曲《我爱米兰》，请学生边听边随录音哼唱。

3、从红、黄、蓝三种颜色中，为《我爱米兰》选配一种适当的颜色，表示歌曲的情绪。

（二）音乐活动“音的高低”’

1、由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。

2、教师播放高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。

注意让学生发现和归纳。

3、根据教科书第六、七页的插图创设音乐游戏或音乐故事，通过模拟各种人物、动物的声音表演各种角色。

三个音乐小活动的题目和游戏形式：

①“小小配音演员”

根据插图编故事并表演，可以简单化装，表演与配音的同学可分开，也可以边表演边配音。

②“我编你唱”

唱、念童谣。

节奏不变，音高可以由教师或学生自己创编，要求“叮”“当”必须一个高、一个低，就符合游戏规则。

③“看图、听音乐、找乐器”

通过观察教科书上的插图和其他有关乐器的挂图（或课件），选择部分高低音高对比明显的乐器演奏片段，使学生感受声音的高低。

教学反思：

学生通过音乐活动感受声音的高低。

学生在音乐游戏中有创新精神。

第三课时

教学内容：

1、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2、歌表演创作。

教学目标：

1、学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2、创编歌表演，培养学生的创新能力。

教学过程：

1、复习歌曲《我的好妈妈》（学生在幼儿园里已学过），导入本课教学。

2、启发学生谈谈对妈妈的了解或对妈妈的感情等：

①如“妈妈的职业”、“妈妈的爱好”、“妈妈最喜欢的东西”、“妈妈的生日”等。

②谈谈对妈妈的感情，如“喜欢妈妈的微笑”、“最爱听妈妈讲故事”、“我为妈妈做家务”、“我帮妈妈捶背”等。

3、教师用将故事的形式，导入新课《小乌鸦爱妈妈》。

4、聆听歌曲范唱《小乌鸦爱妈妈》，加入课件演示。

5、教师示范，有感情的朗读歌词（可分段、分小组进行）。

6、教师再次播放录音。

7、教师用听唱法教唱歌词。

教师启发学生用亲切、优美的声音演唱。

根据学生情况，教师应有提示或示范可以逐步加入拍手演唱。

8、在学生能较完整地演唱歌曲的基础上，分组讨论，为歌曲创设歌表演（一个组表演一段歌词内容）。

要求动作美观、表达准确。

9、每组选出代表进行歌表演，其他同学伴唱。

10、教师要求学生背唱这首歌曲。

11、回家将这首歌曲唱给妈妈听。

教学反思：

学生有感情地演唱这首歌曲，在表演过程中积极投人。

第四课时

教学内容

1、复习歌曲《小乌鸦爱妈妈》并表演。

2、听赏歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》。

教学目标：

1、培养学生从小懂得关心父母。

2、培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。

教学过程：

1、复习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并背唱歌曲。

2、利用教科书的插图或课件，引入歌曲欣赏《唱给妈妈的摇篮曲》。

3、教师启发学生谈对“摇篮曲”的初步感受和体验（教师可选择有代表性的《摇篮曲》音乐作背景音乐。

①什么是“摇篮曲”？

②听赏歌曲时，感受到什么情绪？

③是谁为谁唱“摇篮曲”？

4、采用范唱或录音再次听赏歌曲。

5、跟着录音轻声哼唱歌曲。

6、教师提示学生：

①听赏这首歌曲后，你想到了什么？

②听赏这首歌曲后，我们应该怎么做？

7、根据歌曲内容进行歌表演，可以分组或集体进行。

8、推选一位或几位同学，说说动作的创设意图。

9、歌表演《唱给妈妈的摇篮曲》。

教学反思：

学生听赏歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》时富有想象力。

为歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》创编动作时富有想象力和创造力。

【篇二：

小学音乐课教学设计】

小学音乐课教学设计

莲子口中心小学王云宁

课题：

《每当我走过老师窗前》

教材版本：

河北少年儿童出版社出版

授课年级：

小学四年级

教材分析：

《每当我走过老师窗前》是一首旋律优美，意境动人，有很抒情感人的儿童歌曲，这首歌歌颂了教师呕心沥血，无私奉献的精神，同时也表达了对辛勤劳动，忠于教书育人的老师的热爱和敬仰之情歌曲的高潮部分是这首歌教学时应该特别注意的，不但出现了附点音符，还有就是节拍的把握要特别提醒学生注意。

学生情况分析：

作为成长在农村的孩子，学生们对乐理知识的掌握较少，但是对音乐课的热情高涨，教师要充分利用学生对音乐的热情拓展学生的视野，带领学生感受音乐之美。

教学目标：

1.知识与能力：

认识附点音符，会唱《每当我走过老师窗前》这首歌。

2.过程与方法：

通过自主与小组合作的学习方法培养学生的学习能力，增强学生的节奏感，提升音乐修养。

3.情感态度价值观：

通过本首歌的教学，让学生体会教师工作的艰辛，进一步培养学生尊敬老师的思想感情，热爱教师，尊重老师的劳动。

教学重点，难点：

附点音符的节拍把握，以及高潮部分的演唱，尤其“敬爱的好老师”一句的节拍要唱够。

教学准备：

录音机，钢琴。

教学过程：

一。

听，初步感受整首歌。

今天老师给同学们带来一首很好听的歌曲，大家先认真听一遍，告诉老师这首歌歌唱的是谁？

它都描写了那些内容？

生答：

歌唱的是老师，告诉我们老师深夜还在改作业，工作多辛苦。

生：

老师为了我们呕心沥血，我们感激老师。

师：

同学们说的好，我们的老师们为了我们不辞辛苦。

那今天的课堂上你们想不想唱一首歌给老师？

生：

想。

师：

好，那我们就一起来学习这首《每当我走过老师窗前》

二。

学习乐谱。

1.用多媒体课件呈现乐谱，看歌曲的高潮部分，让学生看到有的音符后面带点，表示什么？

想想之前学过的音乐知识，音符上面加点表示声音高了，下面加点表示声音低了，那后面带点呢？

认识附点音符，注意演唱时的节拍，师示范，生跟唱。

“敬爱的好老师”一句，“师”应该唱几拍？

师生一起边打拍子边唱，感受这句的正确唱法和节拍。

（设计意图：

用旧知识来学习新知识，既是对以前知识的复习，又是学习新知识的桥梁，而且学生自己总结来的知识记起来不但容易，而

且持久。

通过此环节的教学首先突破重点难点，使得学习这首歌更加简单。

）

2.看第一段歌词，老师按节奏边拍手边朗读第一句歌词（静静的深夜群星在闪耀），让学生体会这首歌的节奏。

第二句（老师的房间彻夜明亮）让学生模仿就来拍节奏朗读。

第二段歌词学生以小组为单位练习按节奏朗读，每小组选出一名代表到台前表演。

每小组一句，看哪组最棒。

（设计意图：

这一环节是为了增强学生的节奏感，并且熟悉了歌词，为接下来学习这首歌做铺垫，通过小组学习的方式增强学生的合作意识并且敢于展现自己。

）

三.学唱这首歌

3.听录音试着轻声跟唱。

4.逐句教唱

5.跟琴唱，学生唱的不准的地方给予指导。

6.一人领唱，其他人齐唱来唱这首歌

（设计意图：

了解合唱的魅力，领略不同方式合唱的美，增强音乐素质，提升音乐修养。

）

四。

教师小结。

通过学习这首歌谈谈你心里的感受，你最想告诉老师什么？

我们在今后应该怎样对待我们朝夕相处的老师？

（设计意图：

对学生进行思想道德的教育，在教学中渗透德育。

）

【篇三：

小学一年级下册音乐教案】

小学一年级下册音乐教案

第1课校园升旗

第一课时

教学难点：

三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。

教具准备：

电脑、录音机

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好

二、新授

1、猜一猜：

欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？

2、听一听这首歌曲的旋律。

（播放音乐）

3、跟老师唱，老师唱一句，学生跟唱一句。

4、听赏国歌。

你听过这个国家的国歌吗？

（回答正确的同学，其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己的组得了一面红旗。

其中，有伊拉克的国旗和国歌，对现在的政治形式发表一下自己的见解.

3、唱一唱

下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。

三小结：

通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？

第二课接妈妈

第一课时

教学内容：

听赏：

《我爱马吗的眼睛》

教学目标：

1能学会歌曲《接妈妈》，感受母子之间的深厚感情。

2能为歌曲《接妈妈》即兴自编动作表演，从中体会自我创作、自我表现的乐趣。

教学重点：

能学会唱《接妈妈》

教学难点：

能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。

教学准备：

录音机、录音带、课件

教学过程

一、情景导入

（出示动画）天正下着雨，各种植物在雨的滋润下，快速成长。

一对母子在雨中漫步，后来孩子帮妈妈撑伞的动画。

师：

你们爱妈妈吗？

你为妈妈做过什么事？

学生汇报。

二、学唱歌曲《接妈妈》

师：

你们有接过妈妈吗？

下面我们一起来接一下妈妈，好吗？

师：

我们先来听一听，我们要怎样接妈妈。

（播放歌曲：

《接妈妈》，先熟悉旋律。

）师：

你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱，看谁最快学会唱。

师：

你们都学会唱了吗？

我们一起来唱一次，好吗？

全体齐唱，接妈妈。

三、创作练习1让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。

2参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。

四、全体齐唱。

五课堂小结。

第三课母鸡叫咯咯

第一课时

教学内容：

歌曲:

《母鸡叫咯咯》

教学目标：

1能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象.

2能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。

教学重点：

激发学生的参与意识和表现欲望，引