东塍镇中心校五年发展规划学年自评报告doc文档格式.docx
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1、以丰富的德育活动为载体，加强学生思想道德教育，有效促进德育特色建设
一是加强德育队伍建设，形成全员育人的氛围，着力提高班主任工作水平，举办了镇班主任论坛暨主题班会观摩会。
二是培育德育特色，促进学校德育品牌形成。
我校坚持“以人为本”的教育理念，遵循学生成长规律，关注学生的可持续发展。
德育处在做好常规管理工作的同时，用心开展各具特色的教育活动。
学校围绕读书活动，组织学生学习材料，进行讲故事、演讲、读书征文撰写活动。
学校进行“经典诗文”诵读，2名学生参加临海市“经典诗文”获二等奖。
二小农村少年宫项目，东溪单小学的“孝”文化等德育品牌。
透过开展形式多样的教育活动，提高了学生的整体素质。
2、坚持以课堂育人为主渠道，不断提升育人质量
在育人途径上坚持以课堂教学为主渠道，结合实际贴近学生生活，构建了“活力”课程体系，课堂教学资料灵活多样，构成了活跃的互动课堂。
透过用心的富有活力的教育生活，寓德育于各学科教育教学之中，加强了情感、价值观教育，丰富了教育形式，创新了教育资料，提高了学生的思想认识和综合素质。
3、重视心理健康教育，培养健康的心理素质
心理咨询室继续开展好心理教育工作，接待学生、家长咨询。
开辟心理辅导室，利用午后时间进班进行心理辅导。
透过校园的橱窗进行心理知识的宣传教育。
通过有效的心理健康教育，提高了学生的心理素质。
三、教学工作：
深化课改，坚持质量立校不动摇
1、抓管理，讲规范。
本学年，按照上级要求开齐开足课时，教师规范执行课程安排。
教务处进行了六次全镇性的教学六认真检查，从备、教、辅、改、考、评等环节着手，对每一位教师的教学工作进行检查考评。
本学年，教研室到我校开展了一日教学调研活动，学校的发展与取得的成效受到领导和相关专家的肯定。
2、抓质量，有侧重。
（1）加强过程监控。
本学期对全镇一、二、三年级口算达标测试；
三、六年级英语、数学期末调研；
并认真做好期终各科的出卷、评卷、和质量分析等工作。
（2）重视新课程实施，开展拓展性课程。
临海市青少年宫走进岩潭、屈家、东塍二小三校，带来了新的理念、新的课程，拓展了学生的视野、丰富了学校的课程，葫芦丝、校园足球、校园戏曲、舞蹈、书法、水彩画、剪纸等走进了校园并且成绩喜人：
学校定点为全国校园足球特色学校，今年台州市备战省运会的集训放在我校；
戏曲和舞蹈节目分获市中小学生文艺会演二、三等奖；
王艺颖、卢翔宇等同学参加临海市青少年科技创新大赛分别获一等奖、二等奖、三等奖15人次；
周皓轩、单一苗等同学参加临海市2018年中小学、幼儿园师生书画获一等奖的8人、二等奖的9人、三等奖的23人。
3、抓研训，有成效。
以“集中培训引路，分散培训强化，自主培训补充”的方式，做到全校集中培训、教研组分散培训与个人自主培训相结合。
组织教师积极参加教研区教研周活动，承办了教研区数学、体音美等学科教研会，组织镇语文、数学“新常态课堂”研讨活动。
组织教师参与外出学习和培训，全年培训经费超过70万元。
教师积极参与教学研究，2017年结题15个，其中台州市级3个，临海市级优秀结题1个。
2018年立项课题7个。
有效的教育科研和培训工作，提高了教师的综合素质和教育教学能力，教师参加业务竞技成绩喜人，据不完全统计，有30余人次教师在市级及以上，专业和技能比赛中获奖。
四、安全工作：
狠抓安全教育，规范安全设施，再创“平安校园”。
1、落实层层责任。
确定校长为安全工作第一责任人，明确岗位人员职责，严格执行责任追究和责任倒查问责制。
学校与每位教师签定安全责任书，进一步明确责任。
继续推行领导安全值周轮流制度、护送学生制度，谁值班，谁主管、谁负责。
加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要通知联系人同意办理登记手续方可入内。
2、加强教育宣传。
一是开展以毒品预防为主题的手抄报、征文、板报评比，在镇班主任论坛暨主题队会观摩会上，金小燕老师上了一节《珍爱生命预防溺水》的主题队会；
二是开展以交通安全为主题的手抄报、绘画比赛等安全教育活动；
三是开展安全主题教育活动，学校举行防溺水进校园，请专家来校进行防溺水讲座等活动，节庆假日和学生的外出实践活动等，开展相应的安全主题教育活动，并通过班队会、实践活动课、微信公众号等多种渠道，采取讲座、观看录像、演练、主题活动等多种形式对学生进行人身、交通、消防、活动、网络、禁毒、自护、预防犯罪及其他有关安全常识教育。
3、增强防范意识，提高自护自救能力。
利用安全教育平台，把对学生开展自我保护、自我生存及生命意识教育纳入到校园平安创建工作之中来，完善安全预防预案，开展逃生演练，提高处理安全问题的能力。
4、认真组织全体教职员工深入学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《学生伤害事故处理办法》等相关法规，增强依法执教、依法管理的意识，杜绝体罚和变相体罚学生的行为。
5、坚持以防为主，防治结合，“人防”和“技防”并举的原则，每月一次对学校的设施进行安全检查，尤其是对发现的安全隐患，立即整改，消除隐患，杜绝事故发生，尤其针对水痘等传染病的频发，学校建立了严格的监控机智，每天晨检，定期对教室等公共场合进行消毒处理，做好防疫等工作，确保师生安全。
学校获临海市3A级平安校园（市综治委等）。
五、后勤工作：
深化后勤服务意识，构建优美校园
1、依法管理财务，严肃财经纪律。
依据上级财经纪律和制度，依法执行规章制度，严格执行财务报销制度及上级的有关规定，做到不乱花一分钱，最大限度合理地使用学校经费，做到一切为教学服务。
2、严格实施工程项目建设规范。
做到工程项目（含校舍维修）一律实施项目公开招投标制度，规避风险。
严格落实工程款支付程序，确保专款专用。
重视工程质量管理，确保项目安全。
目前二小教学楼已完工，进入内部装修及设备购置，可以确保下学期投入使用。
3、加大校园设施建设，创建美丽校园。
（1）强化校园基础设施建设。
完成了东溪单、岩潭、康谷运动场工程,中心校建成7人制笼式足球场1个，全镇各校的实验、图书、体音美、卫生等器材基本配置到位，办学实力得到整体提升。
（2）继续加大现代教育技术设备投入，新增计算机146台，添置更换多媒体设备6套，大屏电视机10台。
3）深化校园文化建设，全镇各校布置了丰富多彩班级文化、走廊文化、橱窗文化和墙面文化等，做到环境育人，目前正在规划溪东小学的民族特色文化建设，为幸福校园建设打下了坚实的基础。
（二）重点项目达成情况说明
项目一教师素质提升工程
学校工作中，影响教育质量的关键因素就是教师的素质，教师素质的提高，不仅仅是教师学历层次的提高，更主要的是教师教育教学能力的提高。
实施新课程以来，我们始终把校本培训作为促进教师教育教学能力提高的主渠道，把它当作教师成长的一叶方舟，因此，校本培训工作一直是我校的核心工作之一。
一、教师素质提升工程的组织保障
为了规范管理，确保校本培训顺利进行，切实提高培训质量，我们特成立了领导小组：
组长：
屈哲金
副组长：
金则立
成员：
卢荣飞、陈密、金春丽、俞江波、何飞
二、素质提升工程的实施途径
1、加强学习，理论引领。
教师文化素养和专业素质的提升最重要的途径是学习。
一年来，学校通过教师主题学习会、青年教师教学研讨、骨干教师经验介绍，校外专家专题讲座等多种形式，为教师的学习培训提供平台，营造氛围，为“学习型”教师的培养奠定了基础。
2、量身定制校本培训，塑造良好师德，
在新课程下，我们极其需要一支具有高素质师德的教师队伍，我们牢牢抓好素质提升的契机，于2017年暑期7月份、8月份开展切合我校实际的师德培训。
我们每位教师还认真对自己的师德学习及师德表现做了总结，并形成了文字材料。
3、采用走出去，请进来的方法，拓展校本培训的空间
今年来，我校先后派出多位教师赴杭州、绍兴等地参加新课程培训及有关学科研讨活动，使与会教师开阔视野，增长见识，更新观念，掌握方法，并运用于自身教学实践。
同时，我们积极争取聘请各专家莅临我校指导，使教师不走出校园也能接受高质量的培训与交流。
4、开展师徒结对，促使青年教师更快成长
为使新教师尽快适应工作环境，融入这个大家庭，我们在“提升工程”培训中，建立师徒结对制度，每名新教师由骨干教师进行学科指导和班主任工作指导，并对指导教师提出了指导要求，期末进行考核。
通过一系列的培养措施的落实，青年教师迅速成长起来。
5、严格规范教研组计划，各项活动有条不紊
各教研组经常开展全校性的示范课、展示课等，各位行政人员也分段负责，每次都能参与听课、评课，并能及时的对授课老师给予教学上的指导，通过不断的磨课、评课，各位青年教师成长很快，同时，学校也为他们提供了一个展示自我的平台，使老师们在教学能力上得到了很大的提高。
三、素质提升工程成效及问题
通过素质“提升工程”培训，我镇优秀教师也不断涌现，学校越来越具有吸引力。
几年来，教师们能积极参加教科研活动，每周撰写一份教学后记，教学反思率达80%以上。
近几年，我校教师撰写的经验总结、案例研究和教学论文参加国家、省、市级评选获奖或发表的有100多篇，8个多媒体课件在省、市评比中获奖，学校科研课题先后已有50多个台州市级立项或结题（本学年度结题10个、立项5个），140多个临海市级立项或结题（本学年度结题19个、立项12个），在同级学校中名列前茅。
教师中有台州市教学优质课获得者1人，有临海市教坛新秀、大比武、优质课获得者近20人，有20多位教师在镇教学大比武获奖。
以上是我校素质提升工程培训上的一系列做法和取得的成就，当然也有一定的不足之处，如：
提示工程培训分层不够丰富，可以有“年龄分层”、“业务分层”、“年段分层”等；
校园网缺乏素质提升工程专门版块，以至于有些报道没有及时推广。
项目二质量提升工程
一、质量提升工程工程的开展落实情况
1、树立“学为中心”教学理念，实施“学为中心”教学模式。
开展了语文、数学、英语等各科教研会。
2、开展“四精四必”教学管理活动，形成“教学六认真”定期检查和随机抽查制度。
学校不定期对教师的教案、听课笔记、理论学习笔记、收看名师录像情况、教学反思、作业批改、培优辅差等情况进行检查，中心校每学期两次，即期初，期末进行检查，将检查的情况登记在册，检查后进行量化考核，评比年度“六认真”先进个人。
3、派教师外出学习、听课。
（佐证材料）
4、对本学年新进的教师进行推门听课，并进行交流
5、邀请专家进校园，指导老师备教改。
6、六年级的教学质量是衡量一个学校的重要指标。
邀请专家、优秀教师和教学业绩比较突出的教师开展座谈会，分享和交流教学过程中的经验
7、一、二、三年级进行口算达标测试，一年级进行拼音测试（佐证材料）
二、年度目标的达成情况
1、树立质量意识，规范“学生学习六认真”。
每位教师树立“有效教学”的观念，树立质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升教学质量。
2、初步形成适合学校实际并符合新课程理念的“轻负担、高质量”的课堂教学策略和教学常规管理方法。
3、树立“学为中心”教学理念，实施“学为中心”教学课堂模式。
4、制定与教研室出台的质量评估体系相一致的学校质量监控机制，进一步提升学校教学质量。
5、在本年度的市六年级教学质量评估中，成绩有所进步。
6、通过开展一、二、三年级的口算达标测试，学生的口算能力得到明显的提高
三、存在问题及改进措施
1、部分师生对教学质量提升认识不够到位，主动性不够，应加强引导。
2、在“教学六认真”检查中发现部分教师的教案没有针对性，不能对某一个教学环节等进行备课，只注重流程。
另外，教学反思存在应付现象，没有很好的写出自己的想法。
应加强引导。
3、部分教师在教学工作中，缺乏一定的上进心，态度散漫，应与其沟通交流。
项目三课程教学改革工程
一、课程教学改革工程的开展落实情况
1、在去年的基础上，全体教师结合自己的爱好特长，确定所欲开设的课程，报学校审核确定。
学校同时由专职老师开设校队。
2017学年我校共有41个教学班，学生人数有1898人，其中四年级有6个教学班，五年级有8个教学班，其他年级均有7个教学班。
根据各年级老师商定，一年级确定了9个课程项目，二年级确定了10个课程项目，三年级确定了12个课程项目，四年级确定了9个课程项目，五年级确定了18个课程项目，六确定了11个课程项目。
校队则确定了6个课程项目。
（各年级活动安排表见佐证材料1）
2、同去年一样学校领导小组确定项目，制作成安排表，向全体学生公示，低年级学生由班主任做好讲解。
全体学生根据自己的兴趣爱好，在本年级组内自愿报名，有特长的学生报名校队，领导小组汇总分班，形成新的班集体。
3、年级组内根据学生选课情况进行调整，每个模块的人数都有上下限，学生在允许的人数范围内选择。
因受教师人数、教室规模的限制，无法满足少数同学的选修愿望，对于达到30人以上的选修课程，年级组另作通知，涉及的同学需另行选课，班主任做好指导。
4、指导教师根据确定的项目研发课程，形成校本特色教材，于每周三下午第三节课组织教学。
学校设定的功课表中，每一班级，每一位教师周三下午第三节安排的课程是校本课程即走班选课课程。
1、功课表上每一班级，每一位教师周三下午第三节安排的课程是校本课程即走班选课课程。
2、以年级段为单位，确定了活动安排表，每一位指导老师都有学员报名表，活动计划表，并选取了期中的较满意的一节课教案上交学校。
3、学校在庆“六一”文化活动周时，5月28、29日在学校进行美术、书法作品展，5月31日进行了由年级段上报开设的拓展性课程汇报演出（图见佐证材料2）。
校队也有节目参加镇文艺汇演，临海市文艺汇演，取得了好成绩。
1、出差、培训的教师在周三无法组织教学，学生无人组织。
只能回原班主任所在的班级。
2、安排在室外的部分课程，学生容易出现自由活动的现象。
指导老师应做好组织工作。
3、下雨天，室外课程无法组织活动，学校应作出合理安排。
4、指导老师对学员不够熟悉。
学员缺席没有及时请假，应做好教育工作。
项目四、特色品牌创建工程（校园足球）
我校以《学校体育工作条例》为指导，贯彻《国家基础教育课程改革实验纲要》精神，结合体育课标的要求，有组织、有计划地开展体育教学、科研活动。
学校坚持“以人为本，健康第一”理念，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，加强体育卫生设施和师资队伍建设，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，形成青少年热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气，遵照学生身心发展规律，调动学生参与足球活动的积极性，让学生体验足球合作学习的快乐、享受体育的快乐
一、校园足球的开展落实情况基本情况
学校体育教师6人，4人为本科学历，2人小学高级教师。
引入校外专业青少年足球俱乐部---台州威炫足球俱乐部。
学校和威炫足球俱乐部展开深层次、全方位的合作，由威炫足球俱乐部教练组团队在全市范围内选拔优秀的足球人才，俱乐部派出了3名专业的足球教练员，1名守门员教练员。
其中1人持有亚足联C级教练员证，国家级足球裁判证，3人持有中国足协D级教练员证。
1、设施保障概况
学校高度重视足球工作，建造了2块五人制人工草坪灯光球场，借用东塍中学学生公寓和食堂，将其改造成专业的足球运动员公寓和专业的足球运动员自助餐厅。
其中足球运动员公寓为标准的6人间空调房间，并配备热水器等设置，设有影音播放教室，运动员学习教室。
并且配备保育员照顾足球运动员的饮食起居，专人负责足球运动员的伙食，配有文化课老师辅导学生作业。
2、足球队梯队配置情况
我校现有在训学生30余名，都是从全市范围内的各个小学选拔出来的优秀足球运动员人才。
现有2007年、2008年梯队；
2009年、2010年梯队。
3、资金保障
为确保学生活动需要学校每年坚持从紧张的办公经费中划出部分资金用于改善和添购足球器材，为学生活动创设良好的体育环境。
为了提高足球队的竞技水平，每年坚持划出部分资金用于对外比赛交流的各项费用支出。
4、政策保障
我校校园足球工作在市政府、市教育局、体育局领导的关心帮助下积极开展，上级领导给予我校在全市范围特招选拔足球运动员的权利，同时在学习上和运动员生活上给予帮助。
1、本年度我校体育组教师和威炫足球俱乐部教练组团队一同到各个兄弟学校去选拔优秀的足球运动员人才，足球队现有将近30余人的规模，二、三、四年级运动员的组队工作已经基本完成，运动员统一住宿、统一就餐、统一学习，已初步达成专业青少年足球运动员的作息模式。
2、建成2块五人制人工草坪的灯光球场、购进一批专业足球运动员训练器材，已初步满足训练需求。
3、我校和威炫足球俱乐部展开深层次、全方位的合作。
台州威炫足球俱乐部派出了3名专业的足球教练员，1名守门员教练员。
已基本满足训练现有运动员的师资力量。
利用每天下午放学的时间和周末休息的时间进行专业足球训练，运动员基本已到达本年度的训练要求和指标。
4、本年度我校积极开展校园足球活动，举办了第一届“威炫杯”校园足球班级联赛。
在三、四、五年级学生中开展，学生踊跃报名参加本次比赛，校园内形成了浓厚的足球氛围和具有我校特色的校园足球文化，同时有部分学生积极报名参加我校足球队，本次活动得到了校领导和全部教师的帮助和支持，已基本达成了举办本次班级联赛的目的。
1、由于我校地处乡镇，学校的区位优势不明显，导致我们在开展运动员特招的工作的时候进展不顺利。
在我校男子足球没有任何知名度的前提下，招生工作举步维艰。
下一步我们会针对该情况，拟定一些具有吸引力学生的相关方案。
2、运动员交流比赛过少。
我市真正意义上大规模校园足球活动也就是近几年的事情，具有竞争力的球队过少，市内短距离比赛交流由于对手过少导致比赛的太少，出临海市外交流由于交通等其他条件的制约，外出比赛的机会不多。
临海市教育局组织的正规比赛每年只有1次，台州市的比赛又由于报名条件的限制无法参加，目前运动员真正实战的机会很少。
未来着力解决面临的困难，加强临海市内大洋、杜桥，临海市外仙居田市等几个足球强队之间的交流，增加与其友谊赛的次数，增强校足球队的实战经验和实战能力，力争打造一支具有专业水准的足球队。
项目五：
美丽校园创建工程
根据镇中心校五年发展规划要求，创建美丽校园，使学校洋溢着生态文明的自然之美，科学发展的和谐之美，温暖感人的人文之美。
我校在上级领导的关心和支持下，精心布局、重新规划，大大改善了校园环境和办学条件。
2017学年美丽校园自查情况如下：
一、成立领导小组：
屈哲金校长任组长，全面负责美丽校园创建工作；
俞江波主任协助校长创建美丽校园工作，负责制度建设、规划管理、档案资料整理；
王行锋主任负责校园环境的绿化、美化、净化以及校园校舍管理。
二、群策群力，合理布局
1、召开教师会，对学校教师办公室、教室、会议室等的布置提出新的合理的建议；
2、学校领导归纳统一布置要求，在上年度的基础上作出新的方案；
3、教师会讨论通过，具体方案的实施。
三、美化、绿化校园环境
加大校园美化投资力度，一是整修了校园围墙，在学校后期建设中，围墙多有破损，现将围墙所有破损的地方重新修葺，再上涂料；
二是改建教学楼前花坛，将花坛进行再次规划，使整个花坛更显生机；
三是在“绿色生态校园”基础上创建“花园式学校”，学校种上了玉兰、红枫、含笑等多种植物，营造美丽校园，并让学生与小树交朋友，与小树共成长。
四是统一布局校园文化，每座教学楼都有主题文化，彰显了特色文化。
校园绿化，做到校园无空地，处处都育人，在楼后的劳动基地种植绿树，教室和走廊的花架上摆放盆花，开展“我为班级献盆花”活动，组织学生种植盆花，美化教室，每两周进行一次展示评比活动，评选出种花小能手，培养学生的审美情趣。
四、改善办学条件，美化校容校貌
全体教师齐动手美化办公环境，布置班级环境及各科室，特别是每个场所均安装了窗帘，更适合于办公、学习，文化品位更浓了。
如今，教师的办公室室内窗明几净、整齐有序，水杯、备课本等都放在同一个方向，让人看了赏心悦目。
和谐、干净、整齐的办公环境，可以让教师每天有一个好心情全身心地投入到教学工作中。
确实，创造良好的团队氛围，需要每个人的积极参与，虽然办公室设施比较简单，但只要人心齐，就能创造温馨、美好的工作环境。
教室的布置温馨、舒适、和谐，给学生家的感觉，有效促进学生学习积极性。
五、存在问题和今后努力的方向
1、我校对美丽校园基本上形成了统一认识，大家认识到校园环境美对每个人都有好处，在优美的环境里工作、学习都会身心愉快，有利于自身的发展。
但极少数教师或学生认识还不到位，有懒散的行为。
今后，还应加强引导教育，促使他认识到校园环境好对自身有好处。
2、校门口经常停放汽车，影响师生的出入和交通安全，我们会结合有关部门，争取更大力度处理好这个问题。
总之，美丽校园创建是一个长期的工作，我们会以美丽校园创建为契机，把创建工作作为一项重要的、长期的工作牢牢抓在手上，积极推进我校的美丽校园创建工作，把我校的办学水平推上一个新的高度。
项目六：
校园文化建设
校园文化建设是实施素质教育的必要措施，其功能和对学生的影响是课堂教学无法比拟的。
“和而不同，雅而有致”，“和雅”作为学校文化教育的核心，它追求的是：
干群之间的和谐互敬、教师之间的和谐互学、学生之间的和谐互助、师生之间的和谐互动、人与环境之间的和谐共生。
现具体从以下几方面来对2017学年“和雅校园”建设进行自我评价：
一、校园环境文化
良好的环境不仅让学生心旷神怡
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