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5、找出文章的中心句，写在下面的横线上。

6、“感叹之余又我多了一份惆怅，”作者感叹什么？

。

惆怅什么？

7、“你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机。

”这句话是第（）人称写的，把它改成第三人称写法：

8、选择

（1）、短文的题目命题方式是（）

A以文中主人公命题B以文中内容有关的物名命题C以有象征意义的物名命题

（2）、“还有那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀！

”是（）

A\感叹句B、祈使句C、陈述句

3、白杨

渔王的儿子

有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。

然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。

于是他经常向人诉说心中的苦恼：

“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？

我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。

他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛——凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！

”

一位路人听了他的诉说后，问：

“你一直手把手地教他们吗？

”“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。

”“他们一直跟随着你吗？

“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。

路人说：

“这样说来你的错误就很明显了，你只传授给了他们技术，却没有传授给他们教训——对于才能来说，没有教训和没有经验一样，都不能使人成大器。

1、“渔王”年老的时候为什么苦恼？

（用文中的话回答）

2、“从最基本的东西教起”表明渔王在教孩子捕鱼技术上的做法是：

。

（一个成语）

3、渔人的失误是什么？

（用原文回答）

4、“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？

”表达了“渔王”当时

（）心情

5、“他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛——凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！

”这个破折号作用是（）

6、”你只传授给了他们技术，却没有传授给他们教训——对于才能来说，没有教训和没有经验一样，都不能使人成大器。

”这个破折号作用是（）

7、把短文分成三段写出段意

（1）、

（2）、

（3）、

8、用“画出文中的中心句。

说说短文给了你什么启示？

4把铁路修到拉萨去姓名

迟到大王

我小时候，常听大人说“早起三光，晚起三慌”，又总是听他们在早早准备，到头来还是赶不及的时候说：

“起个大早，赶个晚集！

”

我当时就不解地问：

既然讲早起的人，可以看见旭光、月光和星光同时在天空，好像非常从容，又怎么会“起个大早，赶个晚集”呢？

他们的回答很简单：

“因为拖！

这使我想起初来纽约，常在示范画大瀑布的时候，问参观的人有没有去过尼加拉瀑布，令人意外的是，居然摇头的占了相当高的比例。

他们的道理也很简单：

“（）近，心想反正什么时候要去都成，（）一直拖下来！

”妙的是那些人多半去过需要几天车程的佛罗里达，或更远的夏威夷。

“拖”就是这么妙，拖时间的人，不一定是没有时间，反而可能有充裕的时间；

拖欠债款的人，常在手头有钱时拖着不还，直到没有钱；

拖延不给朋友回信的人，也可能总是把信放在案头，天天都想回，却一拖就是几个月。

你会发现，爱迟到的人，似乎总是迟到。

远程的约会，他要迟到；

在他家旁边碰面，他还是可能迟到；

连你早早到他家，坐在客厅里等，只见他东摸摸、西磨磨，到头来仍然无法准时出发。

这原因是什么呢？

难道是心理有毛病吗？

我想他们的心理不是真有毛病，却可能是心里总想着：

“不急嘛！

时间还多！

”“不急嘛！

还有一些时间！

大概正好可以赶上！

如果运气好，还不会迟太多！

别的人也不可能准时！

最后则是：

反正已经迟了！

”问题是,他这一拖就不知拖去了别人多少时间，要失去了多少宝贵的光阴和成功的机会。

跟我学画的学生，常对我说：

“老师！

我的墨总是磨不黑，怎么办？

我的答案很简单：

“多磨一会儿！

可不是吗？

如果他的墨（）本来就成灰颜色的，（）真正的黑墨，当然不可能磨不黑，所以磨不黑并非墨的问题，而在于他自己。

同样地，如果你问我：

“我就是爱拖，怎么办？

我的答案则是：

“不要拖！

立刻行动！

当你把心里面那些“不急嘛”、“不急在今天”、“时间还多”的意念完全抛开，而告诉自己“立刻行动”时，你拖的毛病就会霍（hu）然而愈①了。

由于你（）多早起床，（）总是弄得迟迟出门，而常在第一堂课迟到，使我不得不说这一大番话给你听，因为“起个大早，赶个晚集”的人，要比那忘了上闹钟，而起晚迟到的人更糟糕。

如同“有钱却拖着不还债”，要比无钱可还来得可耻。

记住！

你绝对不能有拖的毛病，因为我们的人生是拖不得的！

太阳不拖，月亮不拖，星星不拖。

春秋四季，万物消长，都不拖。

我们又岂能拖呢？

1、用“——”划出加点字的正确读音。

瀑（pù

pò

）布万物消长（chǎngzhǎng）

2、在文中的（）里填上合适的关联词。

3、“我们又岂能拖呢？

”这是个_______句，换个说法是_________________

4、“早起三光”指（　　　）？

5、关于“惜时”的名言警句很多，你能填一填，并再写几句吗

（1）__________。

（2）______。

6、为什么说“我们的人生是拖不得的”？

_____________________________________

7、按提示分段：

　（１）小时候听过一句“早起三光，晚起三慌”的话。

（2）、生活中常见的“拖”的现象。

（3）、我们不能有拖得毛病。

（1）、“可不是吗？

”是（）句。

A、疑问B、反问C、设问

（2）、如同“有钱却拖着不还债”，要比无钱可还来得可耻。

这个引号的作用是（）

A说话断断续续B话没说完C列举的省略

9、把下面排列错误的句子整理成一段通顺的话，填上序号。

（）河水哗哗地响着，像是在鼓掌欢迎。

（）那叶片活像一只金色的小船，它也许是想要投入小河的怀抱才落下来的吧？

（）哈，“小船”轻快地打了个旋儿，仿佛在和我依依惜别，接着，便开始了它有趣的航行。

（）我连忙跑过去，伸出双手接住了它。

（）于是，我轻轻地把它放进了小河。

（）看，那边又飘飘摇摇落下一片大叶子。

5、古诗词三首

穿透灵魂的微笑

非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。

农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难困难）。

滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。

流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。

小女孩只露出双臂、颈和头部。

及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。

因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害危害）。

此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。

当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。

她（坚信相信）政府派来的营救人员一定能够救她。

可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。

小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没掩盖）。

在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。

那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。

世界静极，只见灵魂独舞。

死神（ 

）可以夺去人的生命，（ 

）永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！

常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。

世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。

1、在括号内选择合适的词。

2、在“（ 

）”处填上合适的关联词。

3、写近义词：

蕴含（）震撼（）

4、据意找出词语。

（1）、一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。

（）

（2）、形容防守极为牢固。

（）

5、“V”字形代表 

，“庄严而又悲惨的一幕”是指 

6、画出文中的中心句。

7、把短文分成三段写出第二段的段意。

6冬阳·

童年·

骆驼队姓名

149、第一次抱母亲

母亲病得不轻，住在医院里。

那天，护士进来换床单，让母亲起来。

我赶紧说：

“妈，你别动，我来抱你。

”我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我差点仰面摔倒。

护士责怪说：

“你使那么大劲干什么？

”我说：

“我没想到我妈这么轻。

”护士问：

“你以为你妈有多重？

“我以为我妈有100多斤。

”母亲说：

“我这一生，最重的时候也只有89斤。

①母亲竟然这么轻，我心里很难过。

护士说：

“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。

“如果你和我妈生活几十年，你也会看不准的。

“为什么？

“在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着我妹妹，肩上再挑100多斤的担子翻山越岭。

这样年复一年，直到我们长大。

我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。

我一直以为母亲力大无穷，没想她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。

我愧疚地望着母亲瘦小的脸。

护士也动情地说：

“大妈，您真了不起。

”母亲笑了笑：

②“提那些往事干什么，哪个母亲不是这样子过来的？

护士铺上新床单，回头吩咐我：

“把大妈放上去吧，轻一点。

我突发奇想地说：

“妈，您把我从小抱到大，我还没好好抱过您一回呢。

让我抱您入睡吧。

“快把我放下来，别让人笑话。

”护士说：

“大妈，您就让他抱一回吧。

”母亲这才没有做声。

我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。

为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。

母亲终于闭上了眼睛。

我以为母亲睡着了，准备把母亲抱到床上去。

可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼里流下来。

1、请把本文的主要内容简要地写在下列横线上。

2、短文表达了作者怎样的思想感情？

3、回答问题。

（1）、默读文中画线的句子①，联系上下文想想，“我”为什么难过？

（2）、读文中画线的句子②，母亲的话是什么意思？

从中你能体会到什么？

4、回答。

（1）、读了《第一次抱母亲》这篇文章，让你想到哪一句传诵千古的诗句？

请写下来。

5、把“提那些往事干什么，哪个母亲不是这样子过来的？

”改一个说法：

6、选择题

（1）、“妈，你别动，我来抱你。

”这句是（）句。

A、陈述句B、感叹句C、疑问句

（2）、“我坐在床沿上，把母亲抱在怀里。

”缩句可以缩成（）

A、我坐在床沿上B、我抱C、我把母亲抱在怀里。

D、我把母亲抱

4、请把本文的主要内容简要地写在下列横线上。

5、短文表达了作者怎样的思想感情？

6、回答问题。

（3）、“我坐在床沿上，把母亲抱在怀里。

A、我坐在床沿上B、我抱C、我把母亲抱在怀里。

150、没有人喝彩的工作

（1）有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（）地走回家。

（2）妈妈抱着弟弟，站在门口。

弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。

　（3）但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。

她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：

“为什么这般伤心？

　　（4）我一边抹（māmǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：

“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。

”“呀！

到底是什么事？

”妈妈温和地问我。

　　（5）“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角，却只要我在后台工……工作！

那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！

”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。

　　（6）妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

　　（7）“云，你看，这手表上面有些什么东西？

”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（）地问。

　　（8）“那是一块玻璃，两根指针。

”我回答说。

　　（9）妈妈把弟弟放在一旁脱下手表把表壳打开又问我说你看里面是些什么

　　（10）是小齿轮和螺丝这时我完全忘记了我的伤心事

　　（11）妈妈继续说：

“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。

可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？

就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。

　　（12）停了一会儿，妈妈又望着我（）地说：

“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。

”听了妈妈的话，我（）。

1、画去不正确读音。

2、把词语填在文中括号里。

恍然大悟意味深长悲哀伤心温和柔和

3、第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。

4、第十自然段中“我完全忘了我的伤心事”，“我的伤心事”指的是什么事？

5、读文中画“______”的句子，回答下列问题。

（1）句中的“这”指的是什么？

为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作”？

（2）听了妈妈的话我会怎么想？

怎么做？

（3）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。

151、

1、那年，我来到秦岭一所希望小学支教。

2、上第一节课的时候，面对新来的老师，孩子们显得很拘谨。

我为了活跃气氛，问道：

“同学们，告诉老师，你们来上学都要花多长时间？

3、安静的教室一下沸腾了，孩子们都认真回忆起来，不甘落后地争着报出了自己上学所需的时间：

最远的要一小时，最短的也有半小时。

4、好我微笑着说来了就要好好学习

5、那天我一口气为孩子们上了七节课，虽然累得快趴下了，可我还是很开心，因为孩子们很好学，他们明亮清澈的眼睛里充满了对知识的（希望渴望）。

6、放学时，我想，等孩子们一走，学校就（冷清冷静）了，山里头，除了山还是山，不如趁天色还早，把孩子送回家去，顺便可以家访，摸摸学生的情况。

7、我问刚才谁说自己上学只需要半个小时呢

8、是我一个个子不高的小女孩站了起来

9、“今天老师送你回家，顺便去你家看看。

”我说。

10、“老师，我……”小女孩话到嘴边又吞了回去，泛红的脸上写着惊慌。

11、我笑了，安慰小女孩说：

“我知道学生都怕老师家访，放心，老师不会说你坏话的！

”一句话逗得全班同学都笑了。

12、路上，小女孩在前面带路，我问她喜不喜欢读书？

她点点头，小声地说喜欢。

聊开了，她告诉我，说她回家后还要拔草，喂猪，照顾弟弟。

我听了，心里酸酸的，才12岁的小姑娘，却承载了这么多家庭重担。

13、天色开始暗下来，我不止一次看表，从出发到现在，已经超过一个小时了，她家怎么还没到？

我每次问小女孩，她总是小声地说就在前面。

14、终于，天即将黑了，我很（严肃严厉）地问小女孩：

“你不是说上学只要半个小时吗？

现在我们已经走了一个多小时还没到，你怎么能对老师说谎呢？

15、她的泪水在眼眶里打转，小声回答：

“我每天是跑着来学校的！

16、跑着来的？

我感到空气一下子凝固了，我没有想到，山里孩子所说的半个小时是跑着来计算的。

17、小女孩没有再让我继续送她，而是自己撒腿跑了，一边跑一边喊：

“老师，回去吧，你放心，我家就在前面！

18、我的眼睛（湿润潮湿）了，这个斜挎着旧布包奔跑的小女孩单薄的身影，永远定格在我的脑海中……

1、画去文中括号里不恰当的词语。

2、把文中画线的句子换成合适的成语：

、

3、给文章第四、七、八自然段加上标点。

4、文中的小女孩为什么要“说谎”呢？

5、看着小女孩的背影，“我”会想：

，在第二天的课上，“我”会对孩子们说：

“。

6、根据你的理解，在开头的横线上给短文加上一个合适的题目。

7、读了这篇文章，你心底的那根弦一定被轻轻地拨动了，你一定想了很多很多，把你想到的写下来吧：

152、语文老师的帽子

我们的语文老师真有趣。

他，大约四五十岁，身穿一（yy）套洗得发白的工作服，慈（详祥）的脸上强装着严肃的样子。

最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。

这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。

语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，一低头，这才发现讲台上放着一幅画。

这时，我们都（）起来，那画上内容我们早知道了：

一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：

请老师拿下帽子。

语文老师低头看着画。

我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他（），然后拂袖而去。

可是他看了画竟笑起来既然大家都想看看我的头那我就（遵尊）命了可看了以后你们须用文字把我的头描写下来说完他真的脱下帽子

呀，这叫什么头啊！

一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样……大家面面相觑，说不出话来。

后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。

原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。

一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。

当他抱出孩子时，一头昏倒在地。

头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡……以后，语文老师就（）地戴着帽子。

听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐感到不（bb）安和内疚，上次那幅画的作者刘东抽泣起来……

1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点。

2、联系上下文，理解词语意思。

⑴取而代之：

　　　⑵面面相觑（“觑”q的意思是看，瞧）：

3、用斜线划去括号中不正确的字或拼音。

4、在文中的括号内填上恰当的成语。

5、刚读到短文的题目时你有那些疑问？

_____________________________________________________

6、刘东画的那幅画，内容是什么?

___________________________________________________________

7、同学们“心中的谜”是指什么？

8、假如你也是这个班的学生，听了班主任的话后，你会怎么想？

请写在横线上。

153、购买上帝的男孩

一个年仅六岁的小男孩（拿着 

捏着 

握着）1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问 

询问）：

“请问您这儿有上帝卖吗？

”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 

不由分说）就把他撵出了店门。