家长要对老师说的话2篇Word下载.docx
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3、我若是CEO,您就是CEO的老师。
我若是总统,您就是总统的母亲。
不管我将来人生的路将是怎样,我都会永远爱您,老师!
4、您的辛劳是咱们孩子的动力,咱们孩子的成功是您的骄傲,然而咱们孩子会为您自豪!
5、踏遍心田的每一角,踩透心灵的每一寸,满是对你深深的敬意,多谢您,敬爱的老师!
6、您用生命的火炬照亮了我前进的道路,我要衷心对您说一声:
多谢您,老师
7、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
老师,你辛苦了!
感谢您的孩子的培育和关怀!
8、我愿将我的祝愿和感激,浓缩了我对你的祝愿,愿你的每一年,每一天都充满了幸福和喜悦
9、春雨,染绿了世界,而自我却无声地消失在泥土之中。
老师,您就是咱们心田的春雨,咱们将永远感谢您。
10、需要家长们个性注意的是,老师对孩子的这种鼓励,不仅仅有这种直接的形式,还有一种间接的形式,那就是——家长的转达。
11、你不仅仅教给了孩子知识,还教给孩子做人的道理,帮孩子养成良好的习惯,是家长心目中的好老师。
12、这学期最后结束了,瓜瓜小朋友的寒假生活也即将开始,从刚入园时的抵触情绪到此刻的用心主动,个中味道瓜瓜的体会可能更深一些。
刚入园那几天他的情绪波动很大,并且是反复无常,本来说的好好的,却突然变卦,怎样也不肯去,令咱们很头疼,随后几天,他的表现又好了,早上早早就起床,然后自我到门口等车。
他这么用心主动要求去幼儿园,他必须适应了那里的生活,在园里,他是快乐的,而快乐的根源来自于老师和同学们。
这段难忘的幼儿园生活会为他留下深刻印象,将是他长大以后最完美的回忆之一。
13、这学期,我的孩子成绩有进步,你有潜质把我的孩子教得更好,咱们做家长的坚信你,孩子交到你手中,我很放心。
14、三年过去了,一切都变成那昏黄色的画面。
怀念操场,怀念教室,更怀念您!
!
我的老师!
教师节快乐!
15、我多么期望牛牛能在您的爱与宽容中快乐自由地成长。
孩子进入一个新的群体,免不了新奇,也免不了胆怯,他的行为也许会让您惊喜万分,也许会让您哭笑不得,甚至让您生气。
亲爱的老师,期望您必须控制好自我的情绪,分享孩子的快乐,包容孩子的“失误”,正因孩子必须很在乎您的情绪反应。
母爱是不可替代的,师爱也是不可替代的,正因有您的爱,孩子才会踏上快乐的学习之旅。
在这个旅途中,我期望他爱您依恋您。
孩子爱您是您的幸福,当然更是孩子的幸福。
16、在所有的主任中,班主任的职位最低,但是在所有的主任中,班主任对社会贡献最大。
老师,咱们永远感激您!
17、亲爱的老师:
感谢您用心血和汗水为我做的一切,您的完美身影在学生心中永远不会磨灭。
18、我认识的很多家长,的确对孩子的教育问题十分上心,经常去找老师沟通孩子的学业问题,但问题是,往往听到老师对孩子的一些负面评价,这些家长就已经气愤得不得了了。
回到家,做的第一件事情就是对孩子兴师问罪——“你为什么不认真听课?
”“你能不能不那么马虎呀?
”……结果效果如何呢?
孩子即便不用动脑也能想到,这必须是老师对自我的评价,正因父亲母亲刚从学校和老师沟通回来。
当孩子认定自我是“不被老师所喜欢的”“不被家长所欣赏的”,自然而然地,自卑的情绪也就日益浓重了,在学校对老师也渐渐产生了逆反情绪,问题层出不穷,成绩每况日下。
19、咱们喜欢您,年轻的老师:
您像云杉一般俊秀,想蓝天一样深沉;
您有学问,还有一颗和咱们通融的心。
20、更让我感到惊异的事情还在后面,隔了两天后,从未出此刻办公室的她竟然破天荒地来找我了,羞涩地一笑后拿出一个精美的作文本,放在桌子上说了声“老师你帮我看看吧,这是我昨日写的一篇文章”就赶紧转身离开了……这件事带给我的启示是十分大的,老师小小的一个表扬,竟然让孩子发生了如此巨大的转变,来自老师的鼓励其力量是多么神奇啊!
这以后,我总是会给予她更多的关注,课堂上多叫她回答几次问题,并适时地表扬上两句;
有什么工作需要人帮忙,总会叫上她……此后的一段时刻里,她的变化是惊人的,语文成绩提高了一大截不说,顺带着数学外语等其他学科的成绩也有了长足的进步。
在那一年的期末考试时,她竟然考进了全班前名,这样的名次无论对于她还是对于所有教她的教师来说,都是一个令人振奋的消息。
21、在你的教育下,孩子的作文水平提高了,给我和孩子卸下了一个沉重的包袱,我和孩子永远感谢你。
22、当我第一次走进课堂,叫您一声老师时,便意味着我生命都做您的学生。
23、您,是载送卫星的火箭。
您,是海上的罗盘针。
您,是投入,您,是付出。
您就是咱们孩子最敬爱的老师。
您教给咱们孩子“学而不思则惘,思而不学则殆”
24、老师的教育,让我从孩子的身上看到了期望,看到了孩子的未来。
25、让我这份完美的祝福透过电波,跨过重重高山,越过滔滔江水,掠过高楼大厦,飞到您的身边:
祝您教师节快乐!
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26、我的孩子让老师费心了,感谢老师的教导
27、作为父母,咱们深知您在咱们孩子成长道路中的重要。
多谢您所做的一切,衷心感谢您,我孩子的恩师。
28、您是一片神奇的海滩,任我俯拾人世间那些美丽的贝壳。
29、您,是载送卫星的火箭。
多谢您让我的孩子知道“学而不思则惘,思而不学则殆”。
30、多想再一次注视您的目光,多想再一次倾听您的讲课,衷心道声多谢,用我所有的真诚。
31、教书育人桃李满天下;
教人为事为天下之大事;
教人做人做堂堂正正人!
32、您托起了明天的太阳照耀人类的未来。
这天是您的节日我的老师您虽然不是站在讲台上的老师,但我坚信您付出的决不比任何老师少。
老师您辛苦了,节日快乐!
33、的确,在这方面,我确实是个有点与众不一样的母亲。
之因此与众不一样,是正因对孩子心灵世界的深刻洞察告诉我:
老师与父母是不一样的,父母在家里说两句批评的话,也许伤害孩子一天或一会儿,但老师的一句批评却很可能让孩子一辈子都很难抬起头来。
个性是更加注重他人评价的女孩子,也许只是老师一个不经意的眼神,都会给她们带来长久而深远的伤害。
34、又过了几天,他回来说:
母亲,我厌恶物理课,厌恶物理老师。
我问他为什么?
他说老师昨日把成绩没有及格的学生留下来了,没有我。
我这天去办公室问老师我多少分,老师说:
你可能就是多,多哈。
我说昨日留的同学中没有我哈。
老师说我是漏网之鱼。
我转身就走了,但我知道我不可能考那么差的。
我在怎样发奋,都没有人会坚信我。
35、你对孩子一视同仁,让我很感动。
孩子交给你,咱们放心!
36、孩子的点滴进步,离不开你的教育,你孩子的关心,耐心,让我不知如何感激。
37、女儿上小学的时候,每次家长会后,我都会单独就孩子的问题找老师详细沟通一下。
一般来说,老师总会先说一大堆孩子的优点,如作业很整洁很遵守课堂秩序和同学很团结友爱等,在最后再补充两点缺点:
“要是能克服马虎的毛病,成绩还能提升一大截”“要是孩子能够再认真一点”……每当这时,我都会用心记下老师后面提到的几个问题,正因这其实才是我与老师沟通的重点,发现孩子的不足,并力争帮忙她弥补这个不足。
38、你不仅仅是一位合格的教师,更是一位好朋友,多谢你所做的一切。
39、多谢老师的培育,使我的孩子有了很大的改观。
40、在这完美的节日里,咱们孩子要用老师教写的字,用老师教的完美词句,为老师写一首最美的小诗。
愿您节日快乐!
41、细心的家长们也许早已经发现了,咱们的小公主对家长的话很可能会不以为然,但绝对会对老师的话奉若神明,个性上心,越是年龄小的孩子越是如此。
来自老师的表扬,更像是给孩子的内心注入了一股神奇的力量,让她自动自发地向优秀靠拢向好成绩发奋;
但同样的,来自老师的批评也具有这样神奇的效果,只但是作用是截然相反的,它会让孩子乐学好学向学的心瞬间枯萎,甚至是让孩子对自我失望绝望,最终彻底放下自我……
42、阳光普照,园丁心坎春意暖;
雨露滋润,桃李蓓蕾红。
您辛苦了!
祝您教师节快乐。
43、对您的感激千言万语也无法表达,对您的祝福百十万年也不会改变老师,祝您万事如意!
44、孩子的话,让我茫然。
我想问老师,你真的看他的成绩了吗?
为什么对学生的一个鼓励你都那么吝惜啊!
为什么总是打击他的用心性呢?
也许他真的没有您想的那么差啊!
对您来说,他也就是您众多学生中很普通的一个。
对我来说,他是我今生唯一的一个。
别吝惜您的鼓励,别吝惜您的表扬,好吗?
45、就像在本篇开始我写到的那样,女儿宁宁在学校也曾是一个问题层出不穷的孩子。
为了这些事情,我没少往学校跑,为的就是和她的班主任老师多沟通一下。
但每次去学校,我都会偷偷地进行,尽量不让女儿知道。
有时候比如说是家长会后,实在是隐瞒不了女儿,我也会换一种“报喜不报忧”的方式,告诉女儿“老师对她的评价是十分不错的”。
46、您就像一位辛勤的园丁,咱们就像您培植的小树,咱们愿在冬天为您抵挡寒冷,春天带给您绿意,夏天带给您凉爽,秋天带给您硕果!
47、轻轻的一声回侯,不想惊扰您!
只想真切知道您的一切是否安好,不管工作有多么的繁忙,只要记得我时刻都在远方关望您祝福您就好。
48、您像一只蜡烛,为学生献出了所有的光和热!
您的品格和精神,能够用两个字概括,那就是燃烧!
篇章2:
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(1)老师,我的孩子近日来,在你的引导下,敢与人交流了。
(2)老师,感谢你和我们一样关爱着孩子!
(3)老师,感谢你对孩子的鼓励,在你的上赏识下他变的自信多了。
(4)老师,你用什么办法激励着孩子不断进步,孩子交给你,我放心。
(5)家长会上,你的言谈和行动真值得我们信赖,谢谢你老师。
(6)老师你好,我儿子的字很差,但自从你教他以后,他的变化很大,我们做家长的深深地感谢你。
(7)这学期,我的孩子成绩有进步,你有能力把我的孩子教得更好,我们做家长的相信你,孩子交到你手中,我很放心。
(8)你不仅教给了孩子知识,还教给孩子做人的道理,帮孩子养成良好的习惯,是家长心目中的好老师。
(9)你是我们心目中的好老师你真是把话说到我们的心窝子里。
(10)你上课时的举止让我看到了孩子们的好习惯正在养成。
(11)你是一位严格要求孩子的好老师。
(12)孩子的好习惯,离不开你的引导教育。
(13)你的温柔善良,让孩子愿意与你接近乐学善学。
(15)你的课堂语言,表情,动作充分体现民-主平等的和-谐的师生关系。
(16)你教学严谨,认真,不断的机理学深
(17)不但教给学生如何求知,还教会孩子如何做人,感谢你
(20)你对孩子一视同仁,让我很感动。
(21)孩子的点滴进步,离不开你的教育,你孩子的关心,耐心,让我不知如何感激。
(22)在你的教育下,孩子的作文水平提高了,给我和孩子卸下了一个沉重的包袱,我和孩子永远感谢你。
(23)你开发了我孩子的智力,为孩子点燃了希望的光芒。
(24)天涯海角有尽处,只有师恩无穷,感谢你老师。
(25)孩子的进步,你付出了大量的心血,我们感谢你。
(26)你比我们家长的责任心更强,你给了孩子父母般的爱。
(27)每个孩子都是发展中的个体,如果教师对孩子的评价是终身性的是不能认同的。
无论是口头还是书面,如果老师说孩子“低能”“天生笨”“白痴”“这辈子肯定没出息”甚至是“你家孩子若有了出息,我手心煎鱼”一类咒语似的评价,家长是不能认同的。
同理,夸奖孩子是“天才”“聪明绝顶”“无人可比”“不学也能考名牌大学”一类评价,家长也只能一笑置之。
因为给七八岁、十几岁的孩子下终身性定论绝对是不科学的。
(28)比如一个孩子很自卑,处处退缩、顺从,一般不可能争强好斗,惹是生非,教师也就可能评价孩子“遵守纪律,团结同学”。
这种正面的肯定评价会掩盖孩子的不良性格,是不良性格得不到纠正。
又如一个孩子独立性强,支配性强,有主见,常常坚持己见与老师争辩,甚至顶撞老师,不服气,老师就可能评价孩子“不礼貌”“品质差”,这就把良好的性格特征作为非良好的品行来评价。
(29)据了解,该校去年首次采用这一新的评价体系,有22位老师没有通过学生的“考评”。
这些老师纷纷检查自己教学和工作中存在的不足,并拿出整改措施。
今年寒假前的考评,只有4位老师没有通过。
该校一些老师说,平时长期习惯了考学生,现在让学生考自己,感到工作压力大了,老师不好当了。
在这种逆向考评中,教学水平提高了,工作责任心也更强了。
(30)从孩子走进学校的那一天起,作为家长,我们就有相当一部分精力随孩子一起与学校、与学校老师连接了起来,怎样做好家校结合成了摆在我们每位家长面前的一个现实问题。
我有位孩子刚上一年级的朋友有一天向我诉苦:
“从小学毕业到现在二十几年了,孩子上学才感觉到,自己对现在的学校和老师还真是不了解了。
该怎样和学校老师打交道呢?
”
(31)中考结束了,女儿欣欣的成绩让我进退两难——281分,有可能连普通高中都考不上。
我心焦如焚却又毫无办法。
冷静地回顾欣欣这三年的初中生活,不可否认,是自己的不当评价、处理女儿和老师的关系上,给女儿带来了负面的心理影响,致使孩子对学习、对老师失去了热情,学习也丝毫不见长进了。
(32)我的孩子刚进学校的时候,讨厌上数学课,他们的班主任是个好老师。
她每看到孩子的微小进步,都给予适当的鼓励,让孩子对数学产生了兴趣,现在成绩比以前好多了。
但是开了物理课后,他学不起走了,上期才考50多分,我努力的鼓励他,告诉他努力至少有50%成功的机会,不努力就会是100%的失败,在假期中给他请了家教老师补习。
(33)现在的教师队伍中,有些老师对教育工作充满了深沉的爱,对学生认真负责。
但不能否认,也有些老师只是把教学工作当做一门谋生的职业,只管上自己的课,不能对学生在精神层面上关心爱护,不能做到因材施教,学生出了问题,就埋怨学生笨,不努力,或者是直接推给家长。
更有些老师,职业道德不高,工作敷衍了事,孩子出了问题就一味指责抱怨孩子。
这样老师在评价孩子的时候就不能做到客观公平了。
(34)老师也是普通人,也有喜怒哀乐。
当遇到表现优秀的孩子时,就会“锦上添花”;
当遇到缺点突出的孩子时,可能就会“雪上加霜”。
还有,有的老师情绪化较强,高兴时,看到的都是孩子的优秀可爱之处;
心情不好,或遇到什么烦心的事情时,就可能看着孩子很平常的小毛病,把它无限扩大。
这也是教师对学生评价不当的原因所在。
(35)比如,老师反映孩子最近作业老是完不成,想想是不是孩子最近身体不舒服,家里有没有发生一些影响孩子写作业的事情,孩子的注意力转移到其他事情上去了,还是作业就是太多了,其他孩子也存在完不成的情况,或者孩子最近课程学的吃力,作业不会做,甚至是孩子和老师产生逆反,故意不完成等等,找到了问题真正的原因所在,才能想出解决的好办法。
(36)面对老师对孩子的评价,有时家长不要急于去解决问题。
静下心来好好想想,怎么解决有利于孩子的发展,什么形式孩子更容易接受。
孩子的成长改变是一个缓慢而优雅的过程,作为教育者,要有耐心,能控制自己的情绪,在冷静观察中寻找契机。
如有的家长一听到老师对孩子不当的评价,立马就来火了,回家后当着孩子的面说了一大通老师的不好,不但没有解决问题,反而给孩子带来负面的影响。
(37)如果真是老师错怪了孩子,还要想办法给孩子解压。
父母的态度对孩子是很重要的,父母的鼓励安慰能给孩子以很大的精神力量。
有位家长说“既然我不能阻止别人不对我做任何不公平的批评,我却可以做一件更重要的事:
决定是否要让我自己受到那不公平批评的干扰。
”我感觉是很道理的。
家庭是孩子心灵的港湾,受了委屈可以在这里得到抚慰。
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