少儿口才班A级第一期总结课方案Word文件下载.docx
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8．写好板书，板书建议：
口才A级第一期晋级会
一、第一关：
语音能力
1．口部操：
小领队+小老师
2．耐力训练：
长音“啊”+大声赞美
3．力度训练：
单音“嘿”单独比赛
4．正音训练：
儿歌+小快板
二、第二关：
听说习惯
1．速记速答：
终极抢答
2．生词熟记：
我演你猜
3．故事表演：
安慰小熊+小蜜蜂请战
三、第三关：
公众表演
1．古诗朗诵2．幸福歌单独挑战
3．队歌朗诵表演4．祝福歌集体祝福
2
（二）开场白：
5分钟
1．课前口令（需要在复习课上带领孩子练习，提前掌握）
老师：
尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好
学员：
非常好，（击掌两下），嘿
上课
班长：
起立
我起立，快静齐
小朋友们好
老师好（鞠躬）
口才课（右手向前伸出手掌）堂堂赛（右手攥拳挥两下）
堂堂展风采；
（读到“展风采”时，双手手心向上从身前落下）
三大关（右手竖三指伸出）步步闯（右手手掌立起砍两下）
步步写辉煌。
（读到“写辉煌”时，右手向上伸出）
合：
口才课堂，精彩飞扬！
（双手向上）
全体请坐
我坐下，不说话
2．晋级课介绍
尊敬的各位家长，再次感谢大家来参加我们本学期的晋级课，谢谢大家（鞠躬）。
本次晋级课，是由A级第一期晋级A级第二期。
除了黑板上所写的三关内容展示以外，我们还会通过一些影音资料向大家展示孩子本学期学习过程中的精彩花絮。
我也会对孩子们本期所学情况一一地进行简单总结点评，也会给孩子们颁发结业证以及学习纪念品——一张学习纪念卡和一张光盘。
（展示学习纪念卡）这里面有孩子的照片、老师的评语、同学之间的留言。
（展示光盘）这是孩子学习的视频光盘，里面有孩子学习花絮。
小朋友们，你们想要吗？
同学：
想。
想要就要好好表现喽。
最后，我会给大家发放下学期的学习教材，介绍A级第二期的教学目标和教学内容。
这就是我们今天晋级课的所有内容，大概需要两个小时的时间，晋级课马上开始，所有的大朋友，小朋友，你们准备好了吗？
准备好了。
3
（三）课前五分钟：
1．点名
下面，我们首先进行第一项，点名。
今天点名的方法很简单，老师点到的学员起立，大声答到；
然后说：
今天是**陪我来上课的，谢谢**。
如，老师点精豆豆。
精豆豆应该起立答到，说：
今天是妈妈陪我来上课的，谢谢妈妈！
明白了吗？
明白了。
说谁陪你来上课的，一定要看着家长说，才有礼貌。
好了，现在老师开始点名。
（一个一个点名就好了）
2．分队
点名环节结束。
因为今天的晋级课我们依然要进行比赛，所以下面我们来分队。
为了节省晋级课的时间，老师已经在上次课给大家分好了队伍，同学们也已经按照分好的队伍坐成了两队。
老师相信，我们今天的比赛一定非常激烈，因为我们身后坐着家长，家长和自己的孩子一队，也要参与比赛。
相信有了家长的加入，我们的比赛一定会更加精彩。
所有的大队员、小队员，你们准备好了吗？
准备好啦。
（可以调动家长也喊出来）
非常好。
现在请孩子们起立，转过身留，和自己的家长击掌一下，大喊一声加油学员：
……
3．选队长
比赛要精彩，得有队长带。
下面，我们为两个队伍选取队长。
今天选队长的方法很简单，想要竞选队长的学员，只需要走到台上面对自己的队伍大声说：
我是队长，相信我，我一定会带领大家取得最后的胜利。
谁说得自信，说得有气势，谁成为队长。
还有一点，今天，我们每个队伍都要选出两位队长，一位大队长，一位小队长。
大队长是孩子，小队长是家长。
谁来竞选，请举手（老师调动孩子、家长参与，选出队长就好）
4．取队名
分好了队伍，选好了队长，下面我们就要为两个队伍取队名。
今天的队名是什么呢？
已经在黑板上贴着了（提前把队名图片贴在黑板上），这边是自信队，这边是勇敢队（自信队、勇敢队队员要提前确定，因为每个队伍要表演自己队伍的队歌，自信歌和勇敢歌，所以提前确定队员，可以加强练习，保证质量。
）
（走到自信队面前）用最自信的声音告诉老师，你们是什么队？
4
自信队。
（走到勇敢队面前）用最勇敢的声音告诉老师，你们是什么队？
勇敢队。
5．发表胜利宣言
有了响亮的队名，还要有响亮的口号作为我们的胜利宣言。
下面，我们首先有请自信队的两位队长上台，带领全体队员发表胜利宣言。
自信队队长：
（上台）
自信队，我们的胜利宣言是，自信满满，风采翩翩，耶！
发表方法是，两位队长一起说：
自信满满，然后所有队员一起说：
风采翩翩，耶！
规则明白了吗？
开始！
自信满满
自信队队员：
（调动大家，要求声音整齐响亮，勇敢队发表宣言同自信队组织流程）6．记录成绩方法说明
发表完宣言以后，我们就要开始比赛了，今天，我们依然使用进步梯来记录两个队伍的比赛成绩。
两个队伍的队标由进步梯下端往上升，比赛结束以后，哪个队伍获得的队标多，哪个队伍就是今天的冠军队。
当冠军，得第一，你们有没有信心？
有。
7．介绍奖品
今天，亚军队的奖品是……；
冠军队的奖品是……。
大家是想当冠军，还是想当亚军？
冠军！
有信心，当冠军。
下面我宣布口才A级第一期晋级课终极大挑战，现在开始。
（四）第一关：
语音能力教学流程
10分钟
（1）小领队带领
下面，让我们一起闯入第一关
师生：
语音能力，（击掌两下）嘿！
第一关第一个环节，口部操比赛。
A级第一期，我们一共学习了七节口部操，并为每一节口部操评选了一位小领队，小朋友们学得都非常好，锻炼了小嘴巴，灵活了唇舌齿。
5
下面，我们首先进行一场口部操热身赛。
比赛规则是：
老师在台上做口部操，台下学员抢答老师做的是哪一节口部操，知道的学员快速举手，第一个举手的学员回答，答对了，升一级，答错了，机会交给对方。
比赛开始（根据规则来组织，建议组织4节。
热身赛到此结束，下面我们进行口部操的第二轮比赛，小领队挑战赛。
比赛规则是，每个队伍派出一位口部操小领队，由小领队带领本队队员做一节口部操，哪个领队带领得好，台下学员做口部操做得好，哪个队伍最多升两级。
注意，每一节带领二八拍，领队喊口令，做手势；
台下队员要求一边做口部操，一边也要做口部操带领手势。
明白了！
谁来挑战，请举手。
（最好提前确定这个环节谁来带领。
按照规则组织比赛即可。
比赛组织1—2轮。
）口部操小领队带领形式：
平时课要按照这个形式进行练习，总结课才能够保证质量。
领队：
全体起立。
队员：
我起立，快静齐。
口才口部操；
嘴巴越练越灵巧。
口部操第一节；
双唇前后运动。
一二三四五六七八，二二三四五六七八。
跟拍做口部操；
全体请坐。
我坐下，不说话。
（2）小老师教授
口部操小领队比赛到此结束，掌声鼓励小领队们的精彩表现。
下面，我们要重点比一比两个队伍的大队员。
比赛规则是，自信队小队员教授自己的家长做第四节口部操；
勇敢队小队员教授自己的家长做第五节口部操。
一分钟时间，然后由老师带领两个队伍大队员分别做第四节、第五节口部操，看一看哪个队伍大队员做得更标准，做得好的队伍，最多升两级。
各位小老师，行动吧。
各位家长们，加油啦！
（下座位去教自己的家长）
6
（从旁辅导，学员教授完毕以后，老师带领两队家长比赛，评价、升级）老师：
口部操比赛到此结束，掌声庆祝！
（1）呼吸方法
下面我们进入耐力训练。
首先，我们要集体感受深呼吸。
所有队员，请全体起立。
标准站姿，抬头挺胸，双手叉腰，闭上眼睛，准备，吐气，口中发出咝的声音，肚子满满憋下去，不要弯腰，保持上身直立，好，非常好，吸气，上身不动，肚子满满鼓起来，叉腰的小手要被肚子慢慢撑开，好！
再来，吐气……吸气……（反复3——5次）老师：
练习到此结束，全体请坐。
正确的呼吸方法我们要不断练习，只有呼吸方法正确，耐力训练坚持的时间才会长久。
（2）长音“啊”
练习了正确的呼吸方法以后，下面我们开始进行耐力训练的比赛，第一项：
长音“啊”。
一口气发长音“啊”，要求声音平稳，坚持得时间越长越好。
我们A级学员，长音“啊”的满分是20秒以上。
下面，让我们再来集体练习一下，然后开始比赛。
全体起立，标准站姿，双手叉腰，准备，吐气，吸气，注意呼吸方法，长音“啊”，开始。
啊……
（看学员基本都停下的时候）停，练习到此结束。
下面，我们要进行长音“啊”的比赛，比赛规则是：
每个队派出一位小队员，去挑战对方队伍的大队员，上台来比长音“啊”，一口气，谁的声音更平稳，更持久，谁获胜。
获胜者可以为本队升上三级。
哪个队先来挑战？
（根据规则组织比赛即可。
注意：
选拔班上长音啊最优秀的孩子进行挑战。
根据时间，安排1—2轮比赛）
挑战环节说明：
学员走到被挑战者面前，伸出右手，手心向上，大声说：
您好，我要挑战你，你可以选择放弃，但是，放弃就要降级。
被挑战者：
如果接受挑战，伸出左手，放在挑战者右手上，大声说：
我接受你的挑战。
这样的形式，有利于激发斗志，但如果要在总结课使用，平时教学过程中就要练习，尤其要不断提高孩子挑战的那种气势，声音响亮，动作有力量。
（3）大声赞美
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长音“啊”挑战结束，小将大将表现都不错，掌声鼓励。
在第一期的耐力训练中，我们还有一种训练形式，就是大声赞美。
一口气大声赞美对方，要求声音响亮，持久。
下面我们集体练习一下。
所有小朋友，全体起立，向后转。
请家长和自己的孩子面对面站好，我们要互相大声赞美对方。
孩子们想一想怎样赞美家长，赞美什么呢？
家长也想一想，赞美孩子什么呢？
好，应该想好了！
请大家标准站姿，双手拢嘴，吐气，吸气，大声赞美，开始！
（大声赞美）
（可以从旁边规范）注意声音要响亮一点，坚持的时间越长越好，一口气，中间不能换气，如果一口气用完，发不出声音了，请坐下。
（看差不多了）好，练习到此结束，全体请坐，我们的赞美都很有爱啊！
下面，我们就要进行大声赞美的比赛了。
比赛规则是，每个队伍派上一对家长和孩子，上台同时大声赞美对方，我们挑战十五秒，只要有一个人，不管是家长还是孩子，一口气赞美的时间超过十五秒，就算挑战成功，可以为本队升上四级。
哪个队伍先来，请举手。
（根据规则组织比赛，时间关系，每队一组即可。
耐力训练的比赛到此全部结束，下面我们进入力度训练，嘿、嘿嘿、嘿嘿嘿。
力度训练单音“嘿”，要求浅浅的吸入一口气，嗓子放松，利用腰腹肌肉的力量弹发出嘿的声音，声音是短促有力，干脆响亮的。
下面老师带领大家集体练习一遍，然后开始比赛。
力度训练带领形式：
双手叉腰。
我叉腰，小腰挺直手放好。
一声嘿一二。
嘿。
两声嘿一二。
嘿嘿。
三声嘿一二。
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嘿嘿嘿。
我坐下，安安静静不说话！
带领练习到此结束，下面进行比赛，比赛规则是，每个队选一位小队员作为小领队，像老师一样带领本队所有队员进行单音嘿的发音练习，从一声到三声，比一比哪个队声音更整齐，更响亮，不出现错误，哪个队最多升四级。
明白啦！
哪个队先来，请举手。
（老师选拔领队，领队最好提前安排好，按照比赛规则，组织一轮比赛。
领队带领形式同老师带领形式。
（1）拼音儿歌比赛
力度训练比赛到此结束，掌声庆祝。
下面我们进入第一关最后一个环节，正音训练的比赛。
A级第一期的正音训练，我们主要规正了六个单音节韵母的读音，学习了六首拼音儿歌，两首绕口令和两段小快板，下面我们首先进行拼音儿歌的比赛。
拼音儿歌的比赛规则是，老师在讲台上轻声读一个拼音，小朋友们绝对听不到我的声音，只能看我嘴巴的形状，然后根据我的口型猜一猜老师读的是哪个拼音，猜对的小朋友上台表演这个拼音的小儿歌，如果内容熟练，发音准确，声音响亮，动作自然大方，最多可以升五级。
比赛规则明白了吗？
比赛开始。
（老师根据比赛规则组织比赛，需要注意的是，老师一定要选择会表演我们所读拼音的儿歌的孩子上台表演，可以提前确定。
根据课堂时间，可以出2—4个拼音进行比赛。
（2）小快板比赛
拼音儿歌比赛到此结束，下面请大家拿出小快板。
老师先来带领所有小朋友集体练习一下我们本学期学习的两个小快板：
《张婆婆李婆婆》和《张阿姨去赶集》。
全体起立，左手背后，右手端板，抬头挺胸，准备好了吗？
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首先表演张婆婆李婆婆，从空打八拍开始，准备，开始。
（全体学员开始表演）
非常好，下面表演张阿姨去赶集，也从空打八拍开始，准备，开始。
集体练习到此结束，全体请坐。
下面开始比赛，比赛规则是，集体比赛，每个队伍表演一个小快板，要求上台表演，内容熟练、发音准确、声音响亮、快板动作整齐的队伍，最多可以升六级。
哪个队伍先来挑战？
请举手。
（老师根据比赛规则组织比赛。
说明：
课前两个队伍应该固定内容重点练习，比如自信队练习的就是张婆婆李婆婆，这样总结课就请自信队表演这个，能够保证质量。
学员上台的站位也应该之前就排练好。
到现在为止，我们第一关已经闯关成功了，让我们一起来总结一下两个队伍的成绩。
（老师根据得分总结成绩，鼓励两个队伍继续比赛）
下面让我们一起闯入第二关：
听说习惯，（击掌两下），嘿！
（五）第二关：
听说习惯教学流程
第二关的教学，主要是培养孩子良好的听说习惯，在第一期，我们和孩子一起学习了十个故事，提高了孩子的倾听质量，积累了很多优美的词语，也逐渐帮助孩子形成了规范的表达习惯，今天我们主要展示三个环节：
速记速答，生词熟记和故事表演。
小朋友们，我们学习的十个故事你们还记得吗？
记得。
都有什么呢？
大家一起说一说。
非常好，很多小朋友都记住了自己最喜欢的故事，那么现在老师就要进行提问了，我的问题有可能来自任何一个故事，所以小朋友们一定要认真听，当老师说完问题以后会说准备开始，听到老师开始的口令以后，如果你知道答案，请快速举手，第一个举手的学员回答问题，答对了依然可以升级，答错了机会就要交给对方对了，规则明白了吗？
最关键的要记住了，回答问题的时候，语言一定要完整，否则不能得分哦。
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比赛开始，请听第一题，第一题是一分题，答对了可以升上一级，题目来自故事《猴王吃西瓜》，问题是：
猴王知不知道习惯应该怎么吃？
准备、准备、准备、开始。
（根据现场灵活组织，出4或6个问题。
紧张激烈的抢答环节结束了，下面我们来做一个小游戏，好不好？
好。
我们做的游戏叫，我演你猜。
什么意思呢？
老师会从我们本学期学过的所以生词熟记的词语中，选出一些易于表演的词语，然后每个队选一位队员上台表演，本队队员猜是什么词语，猜对了，可以升三级。
如果要以这种形式进行展示，老师应该在平时课或复习课带领孩子练习和熟悉。
建议表演的比较形象的词语：
津津有味、冥思苦想、恍然大悟、大吃一惊、垂涎三尺、惊慌失措、轻而易举。
老师也应该在复习课时重点教授孩子这些词语的表演方法，甚至选好由哪些表情比较丰富、形象的孩子进行表演。
这次比赛，自信队先来挑战，谁来表演？
张三（内定学员）你来，请上台。
老师给你的词语是……（内定词语，告诉孩子）。
准备好了吗？
张三：
开始表演，自信队学员来猜，勇敢队保持安静。
（开始表演）
（根据规则灵活组织，建议组织4个词语。
第二轮比赛可以要求只能够由家长猜。
）3．故事表演：
有趣的猜词游戏结束了，十个故事，相信小朋友们一定理解并学会运用了很多优美的词语。
下面，我们进入更加有趣的环节，故事表演。
每个队表演一个故事情境，哪个队伍表演得形象，最多可以升六级。
第一个表演的情境是《帽子的故事》中受伤的小熊，得到好朋友安慰的环节。
我们需要四个角色：
受伤的小熊，给小熊做帽子的妈妈，给小熊送蜂蜜的小蜜蜂，戴着长长的、尖尖的半米多高的帽子和小熊一起上学的小猴子。
谁来表演，请举手。
（直接邀请之前安排好的角色上台表演就好）
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这个情境和故事原文不一样，没关系，为了增加趣味性，可以这样表演。
但需要在总结课之前就确定好四个角色都由谁来表演，并教会孩子怎么表演。
可以准备一些道具配合表演。
比如妈妈做的帽子、蜂蜜、小猴子的帽子等。
情境表演建议：
小熊捂着头，坐在小凳子上，一脸难受，轻声说：
“头发烧光了，变成了黑乎乎的毛茬，太难看了，太丢人了，呜呜呜呜……”
妈妈拿着帽子走到小熊身边，摸着小熊的头说：
“好孩子，不要伤心了，妈妈给你做了一顶帽子”。
把帽子戴在小熊的头上，继续说：
“你看，戴着帽子，就看不出来了。
而且，你很快就会长出新头发的，别伤心了。
”小熊看着妈妈，说：
“谢谢妈妈。
”妈妈说：
“休息一会吧。
”
妈妈离开，小熊假装睡觉。
小蜜蜂拿着一罐蜂蜜飞到小熊身边，说：
“小熊小熊，英雄英雄，快醒醒。
”小熊抬起头，看着小蜜蜂：
“你是在叫我吗？
”小蜜蜂：
“当然啦，你因为救火受了伤，你是森林英雄，这罐蜂蜜送给你，祝你早日康复。
”小熊笑了：
“谢谢你，小蜜蜂。
”小蜜蜂飞走了，说“别客气。
小熊摸着帽子说：
“戴着帽子上学，同学们会笑我的。
”小猴子戴着一顶尖尖的帽子走到小熊身边：
“小熊，小熊，你看我的帽子帅不帅？
”小熊看了看小猴子的帽子，笑了，说：
“小猴，你怎么戴着这么奇怪的帽子啊？
”小猴子说：
“你戴帽子上学，我也戴帽子上学，同学们都戴帽子上学，你就不会担心别人笑了啊。
”小熊说：
“谢谢你，小猴。
”小猴说：
“好朋友，不用谢。
结束。
表演的非常好，既让我们理解了什么叫安慰，也让我们明白了人和人之间要互相帮助，相互温暖。
（根据表现升级）
第二个情境是懒熊兄弟俩去山羊公公的瓜田卖西瓜的故事，需要三个角色，大懒、小懒和山羊公公。
谁来表演？
这个情境和故事原文也不一样，道具需要，气球做西瓜，钱。
情境建议是：
山羊公公扇着扇子，坐在瓜园里，周围满是西瓜。
喊：
“西瓜，又大又圆的西瓜，不甜不要钱，快来买啊”。
大懒和小懒慢吞吞地上台，大懒说：
“累死我了，终于到了。
”小懒说：
“吃个西瓜可真不容易，我的腿都快走断了。
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一起来到山羊公公身边。
大懒说：
“山羊公公，我要买西瓜，要大的。
小懒说：
“山羊公公，我们要甜的。
山羊公公笑着说：
“好好好，我给你们选一个又大又甜的。
”然后去选西瓜，一边敲，一边用鼻子嗅。
大懒着急地说：
“山羊公公，您快点啊，我的口水都流出来了。
“我的牙齿都快馋掉了。
山羊公公说：
“好了好了，两个小馋熊，这个最好了，十块钱。
”把西瓜递给他们。
大懒接过西瓜：
“谢谢山羊公公。
小懒给钱：
“给您钱。
”然后对大懒说：
“我们赶紧回家吃西瓜吧。
表演得也非常精彩。
到现在为止，我们第二关也闯关成功了，一起庆祝一下，耶！
（总结两队成绩，给予鼓励。
休息五分钟，我们继续比赛。
后面还有第三关，还要给孩子颁发证书，赠送纪念品，介绍下一期教学内容，请大家不要离开。
（六）第三关：
公众表演教学流程
五秒钟倒计时，准备上课，5、4、3、2、1。
下面让我们一起闯入第三关。
公众表演（击掌两次）嘿！
第三关是本学期的主要内容，我们学习了朗诵这种舞台表演形式，不仅教给了孩子一些简单的朗诵技巧，更重要的，通过舞台朗诵的形式，锻炼了孩子的公众感，规范了舞台表演形象。
1．古诗朗诵：
每队表演两首古诗，可以之前安排好各队表演哪两首。
然后每队分两组，一组表演一首，固定内容，总结课之前重点练习。
总结课老师根据之前安排直接请学员上台即可。
下面，我们首先进行古诗朗诵，第一首，《梅花》，由自信队表演。
比赛规则是，集体表演，自信队派几名学员上台集体朗诵，内容熟练、声音响亮、动作表情自然大方，最多可以为你们队升上七级。
（选拔之前练习这首古诗的孩子上台表演，根据表现评分。
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第二首《春晓》，由勇敢队表演。
比赛规则同前，最多也可以升上七级，勇敢队谁来表演，请举手。
（再安排另外两首即可。
2．幸福歌单独挑战：
古诗朗诵集体
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