海南省乐东县学年七年级上学期期中生物试题Word文件下载.docx
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D．对环境的刺激做出了反应
9．下列属于生物对环境适应的是
A．风调雨顺时瓜果获得大丰收B．沙漠中的仙人掌其叶变成刺状
C．夏天温度升高霉菌繁殖速度加快D．蚯蚓的粪便可以提高土壤肥力
10．蝉在火热夏天的正午鸣叫得最厉害，可是当气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这个现象说明影响蝉的这一生活习性的环境因素是（）
A．温度B．阳光C．空气D．水
11．小红发现蚂蚁搬家过不了多久就要下雨，用的（）
A．实验法B．观察法C．调查法D．比较法
12．生物多样性不包括
A．生物种类（物种）的多样性B．遗传（基因）的多样性
C．生物数量的多少D．生态系统的多样性
13．DNA．双螺旋结构的发现者是（）
A．林奈B．克里克C．沃森和克里克D．拉马克
14．下列不能作为一个生态系统的是（）
A．一片果园B．一棵桃树C．一条小溪D．一块稻田
15．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（）
A．捕食B．合作C．竞争D．食物网
16．生物的分类单位中最大和最小的分别是（）
A．界，种B．纲，目C．界，门D．门，科
17．如图是显微镜的部分结构示意图。
图中有放大作用的是（ ）
A．①和②
B．③和④
C．①和③
D．②和④
18．用显微镜观察玻片标本，已选用了“40×
”的物镜，如果要把玻片标本放大600倍，此时应选用的目镜放大倍数是（）
A．8×
B．10×
C．5×
D．15×
19．玻片上写有一“p”字母，在显微镜视野中看到的物像是（）
A．qB．dC．bD．p
20．如果在显微镜下观察到物象在视野的右下角，要想把物象调整到视野的中央，应该把物体（玻片标本）往什么方向移动？
（）
A．左上方B．左下方C．右下方D．右上方
21．在制作口腔上皮细胞临时装片时，不用清水而用生理盐水，主要是为了（ ）
A．保持细胞的正常形态B．杀死细胞
C．使口腔上皮细胞分散开D．杀灭细菌
22．制作临时装片时，要让盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖上，其目的是（ ）
A．限制标本移动B．避免盖玻片下出现气泡
C．增加视野透明度D．防止实验材料被破坏
23．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，染色的正确方法是（ ）
A．将碘液直接滴在洋葱鳞片上表皮上
B．先滴上碘液，再盖上盖玻片
C．先盖盖玻片，再将碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸在另一侧吸
D．先在载玻片上滴碘液，再将洋葱表皮展平在其中
24．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程的正确步骤是（ ）
①在载玻片中央滴一滴清水
②把载玻片、盖玻片擦干净
③盖好盖玻片
④把撕下的洋葱鳞片叶内表皮侵入载玻片上的水滴中展平
⑤染色
A．②①③④⑤B．②①④③⑤C．①④⑤②③D．③①②④⑤
25．在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动载玻片再转动目镜,污点都没有移动，则说明物点在（）
A．目镜上B．物镜上C．载玻片上D．反光镜上
26．下列使用显微镜的操作中错误的选项是（ ）
A．对光是要看到白亮的视野
B．安放时镜座距实验台边缘约5cm
C．观察使用左眼看着目镜，右眼睁开，便于画图
D．当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光
27．如图表示细胞发生的一系列变化过程，图中过程A和过程B分别表示（）
A．细胞生长、细胞分化B．细胞分裂、细胞分化
C．细胞分裂、细胞生长D．细胞生长、细胞分裂
28．细胞分裂过程的正确顺序是
①细胞质一分为两，每份各含一个细胞核
②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁
③细胞核由一个分为两个
A．①②③B．②①③C．③①②D．③②①
29．下列关于细胞分化的叙述，正确的是（）
A．细胞分化的结果形成不同的组织B．细胞分化的结果是细胞数目增多
C．细胞分化的结果直接形成各种器官D．细胞分化的结果是细胞的体积增大
30．下列生活方式中对减少癌症的发生相背的是（）
A．多吃新鲜蔬菜和水果B．多抽烟多喝酒
C．少吃泡菜和腌菜D．少吃含脂肪高的食物
31．椰子树是海南省的省树，椰子树全身是宝．在生物体的结构层次中，椰子的果实属于（）
A．细胞B．组织C．器官D．植物体
32．橡胶树是海南重要的经济作物之一。
构成一棵橡胶树的结构层次由微观到宏观的正确顺序是（）
A．细胞→器官→组织→橡胶树B．细胞→组织→系统→器官→橡胶树
C．细胞→组织→器官→橡胶树D．细胞→组织→器官→系统→橡胶树
33．绿色开花植物体的营养器官是（）
A．根、茎、叶B．花、果实、种子C．根、茎、花D．叶、花、果实
34．从生物体的结构层次分析，下图中与其它三者不同的是（ ）
A．
B．
C．
D．
35．桔子的果肉和其中的“筋络”分别属于（ ）
A．营养组织、输导组织B．营养组织、分生组织
C．分生组织、保护组织D．分生组织、输导组织
二、实验探究题
36．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？
是因为环境变明亮了吗？
某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整．
（1）提出问题：
鼠妇喜欢阴暗的环境吗？
（2）作出假设：
__________________________________________。
（3）制订实施探究方案：
在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．这样盒子里就形成了__________和_________两种环境。
该实验的变量是______．
（4）在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，将实验盘一边遮光，另一边不遮光，这是为了__________。
如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇______（填：
是、否）可以得出准确的结论，目的是避免偶然性发生。
（5）分析结果，得出结论：
该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮
3只
2只
1只
0只
阴暗
7只
8只
9只
10只
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理?
计算出5次实验结果中，鼠妇在明亮和阴暗环境中的______（填：
平均值、总值）。
（6）结论：
______对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。
切记：
实验结束后要将鼠妇放回适合它生存的环境。
三、综合题
37．图是光学显微镜的结构示图,请据图回答下列问题：
（1）从镜筒中取出显微镜时，应右手握[]_______、左手托镜座。
（2）转动[]_______________时，镜筒的升降范围较大，在观察时，某同学已找到理想的观察物，但不太清晰，他应调节[]________________．
（3）要观察某玻片标本时，应把标本放在[]_________上，用压片夹压住，标本要正对____________的中心，观察显微镜时要用左眼。
（4）把临时装片放在显微镜下观察，发现光线较暗，应使用反光镜_______（平/凹）面聚光。
（5）在观察临时装片时，在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是______
A．污物B．气泡C．细胞D．墨水
38．下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题。
（1）属于植物细胞的是______图，你判断的依据该细胞具有___________（写名称）。
（2）细胞生命活动的控制中心是_______（填字母），其中含有遗传物质。
（3）图中B的功能是起__________细胞的作用和控制_________的进出。
（4）图甲中起保护和支持作用的结构为[]________。
（5）西瓜之所以甘甜可口，主要是[]________中含有大量细胞液（糖分和色素）。
（6）图中结构E名称是___________，它是进行________作用的场所。
参考答案
1．C
【解析】
生物的共同特征有：
①生物的生活需要营养；
②生物能进行呼吸；
③生物能排出身体内产生的废物；
④生物能对外界刺激作出反应；
⑤生物能生长和繁殖；
⑥生物都有遗传和变异的特性；
⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
花开花谢体现了生物能生长和繁殖；
日出日落、潮涨潮退、春去秋来都是自然现象，可见，选项C符合题意。
2．A
【分析】
除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
【详解】
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出；
细胞核内含有遗传物质；
细胞质里有能量转换器--叶绿体和线粒体，叶绿体是光合作用的场所，把光能转化成化学能存储在制造的有机物中，线粒体是呼吸作用的场所，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。
因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。
【点睛】
此题难度不大，知道构成植物体的基本单位是细胞及各部分的功能。
3．B
本题考查生物的特征。
生物的特征有
（1）生物的生活需要营养；
（2）生物能进行呼吸；
（3）生物能排出身体内产生的废物；
（4）生物能对外界刺激作出反应；
（5）生物能生长和繁殖；
（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
生物对外界刺激作出的规律性反应，叫做应激性。
应激性能够使生物“趋利避害”。
是生物对环境的适应的一种表现形式。
是生物具有的普遍特性，含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，是含羞草对受到的外界刺激作出的反应，说明它具有应激性。
此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物的特征。
4．A
生物的特征有：
①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
“离离原上草，一岁一枯荣”形象地描述了草具有顽强的生命力和生命周期，这种生命现象说明生物能生长和繁殖，A正确。
解此题的关键是理解生物的特征。
5．D
此题考查的知识点是生物多样性的内涵。
解答时可以从生物多样性的关系方面来切入。
生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性。
生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。
遗传的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，生物的性状是由基因决定的，不同生物的性状千差万别，表明有成千上万的基因。
不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。
基因的多样性决定了生物种类的多样性。
生物种类的多样性组成了不同的生态系统。
解答此类题目的关键是理解基因的多样性决定了生物种类的多样性。
6．D
试题分析：
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：
以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
考点：
本题考查的是生物圈是最大的生态系统。
点评：
此题为基础知识题，解此题的关键是熟记最大的生态系统是生物圈。
7．A
此题考查的知识点是遗传现象，解答时可以从遗传、变异的概念方面来切入。
A、遗传现象是指亲子间的相似性；
“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，体现了生物亲子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象，正确；
B、适应现象是指生物与环境相适应，每种生物都是与其生存的环境相适应的，错误；
C、生长现象是指生物体由小变大的过程，即生物细胞数目增多，细胞体积增大的过程；
错误；
D、变异现象是指亲子间和子代个体间的差异。
掌握遗传的定义是本题解题关键。
8．B
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。
在一个生态系统中，某种生物的数量和分布会影响到环境中的其他生物。
同样生物也会对环境产生影响。
例如，蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤的肥力。
除了积极影响外还有不良影响，例如，大量蝗虫会啃食当地很多植物，破坏当地环境。
山羊对人类生活有很多经济效益。
但是山羊过度饲养后，由于在吃一些植物时有连根一起刨食的习惯，草原中的一些植物会因此遭到严重破坏，甚至草原会因此沙漠化。
山羊的这种行为会严重影响环境。
因此说明生物能够影响环境，故选B。
理解生物对环境的影响是解题的关键。
9．B
境影响生物，生物必须适应环境，生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
沙漠干旱缺水，仙人掌的叶退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水的散失，适应干旱缺水的环境，因此沙漠中仙人掌的叶退化成刺属于生物对环境的适应，B正确。
10．A
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：
光、温度、水、空气、土壤等．夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。
这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度。
【学科网考点定位】环境对生物的影响。
【名师点睛】生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素．非生物因素﹣﹣光、温度、水等．生物因素﹣﹣影响生物生活的其他生物。
11．B
观察是科学探究的一种基本方法。
科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。
A、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，错误；
B、发现蚂蚁搬家过不了多久就要下雨时，没有改变蚂蚁的生活环境，也没对蚂蚁施加任何影响；
因此，小红发现蚂蚁搬家过不了多久就要下雨的方法是观察法。
正确；
C、调查法是科学探究常用的方法之一。
我国的森林资源每五年清查一次是调查，这就是调查。
人口普查也是调查，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。
有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。
调查过程中要如实记录。
对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，错误；
D、比较法是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。
通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，错误；
故选：
B。
掌握各种科学探究方法是本题解题关键。
12．C
（1）生物多样性的概念
生物多样性，简单地说，就是生物及其生存环境的多样性。
确切地说，生物多样性包括地球上所有的植物、动物、微生物及其所拥有的全部基因和种种各样的生态系统。
（2）内涵
生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；
不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。
基因的多样性决定了生物种类的多样性；
可见C正确。
故选C
本题考查的知识点是生物的多样性的内涵。
13．C
里克的研究方向是蛋白质的x射线衍射。
1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜。
他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型。
林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，故A不符合题意；
沃森、克里克的研究方向是蛋白质的x射线衍射。
1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜，他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型，故B不符合题意；
1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜，故C符合题意；
19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学”，故D不符合题意。
故选C。
此题考查的是关于部分生物学家的生平事迹的选择。
解题的关键是平时注意多搜集相关的资料。
14．B
在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。
它包括生物部分和非生物部分。
只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统，据此可以解答本题。
A、一片果园，既包括了果园所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，不符合题意；
B、一棵桃树，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，符合题意；
C、一条小溪，既包括了小溪所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，不符合题意；
D、一块稻田，既包括了稻田所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，D符合题意。
故选B。
掌握生态系统的定义是本题解题关键。
15．A
生物与生物之间有竞争、合作、捕食、寄生等关系，据此答题。
A.“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂。
“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：
树→蝉→螳螂→黄雀，故A符合题意。
B.合作关系，是生物之间为了完成某一项活动，需要彼此合作、密切配合形成的关系，故B不符合题意。
C.竞争关系是指生物之间相互争夺营养物质、生存空间等而形成的关系，故C不符合题意。
D.许多条食物链形成食物网，传递物质和能量，故D不符合题意。
故选A。
知道生态系统中生物与生物之间的关系，是基础题。
16．A
生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，等级越大，亲缘关系越远。
生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
A正确；
A。
掌握生物的分类单位等级是本题解题关键。
17．C
图中①是目镜，②是粗准焦螺旋，③是物镜，④是反光镜，显微镜放大的倍数是目镜和物镜的乘积，所以在图中与观察物像的放大倍数有关的结构是①目镜和③物镜，C正确。
18．D
显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。
已知要放大的倍数是600倍，物镜放大倍数是40倍，而目镜的放大倍数就应是显微镜放大倍数除以物镜的放大倍数，即600÷
40═15（倍）。
D正确；
故选D。
掌握显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积是本题解题关键。
19．B
（1）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。
即上下相反、左右相反。
（2）做此类题的技巧，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看到的就是左右上下颠倒的图像了。
在一张小纸上写好一个“p”字旋转180度后看到的是“d”。
所以玻片上写有一“p”字母，在显微镜视野中看到的物像是“d”。
B正确；
掌握显微镜成像是倒像是本题解题关键。
20．C
显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。
我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。
如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。
题中位于物像在视野的右下角，要想把物像调整到视野的中央进行观察，应该向右下方移动玻片标本，物像才能向左上方移动到视野中央。
C。
熟记标本移动的方向与物像移动的方向相反。
21．A
制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：
①擦片：
用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
②滴水：
在载玻片中央滴一滴生理盐水；
③取材：
用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；
④盖片：
用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。
盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
⑤染色：
在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；
在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
人的口腔上皮细胞内的浓度约为0.9%，细胞内外如果出现浓度差，细胞就会因吸水失水而发生变形，因此不能把人都口腔上皮细胞放在清水中，否则细胞会吸水而膨胀破裂，而使用和口腔上皮细胞浓度相似的0.9%的生理盐水，以保持细胞的正常形态。
掌握人的口腔上皮细胞临时装片制作的一般步骤及注意事项。
22．B
用显微镜观察细胞结构时，操作步骤：
（1）取镜安放
（2）对光：
转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
转动遮光器，使遮光器上最大
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