《大课间活动设计方案》Word文档下载推荐.docx
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成员及各班班主任。
活动指导:
全体班主任老师、体育老师和部分科任老师。
四、活动流程:
1.入场:
要求:
各年级按要求排队跑步入场,并迅速站好队;
2.
广播操:
广播操动作准确到位,整齐,不抢拍;
3.一年
级长跑,二三年级进行少年拳
一年级长跑队列整齐,不串道;
少年拳动作整齐
划一,有精神;
4.大课间体育活动:
根据各班的活动安排,各班各组排队跑步带到本
班的活动场地,并按活动要求开始活动;
5.大课间放松运动和活动结束:
听活动停止指令后,各班各组体育小组长整好队,带到集合地点,体育委员整理好本班队列队形,听体育教师
的指挥做放松运动,完后听“大课间活动结束”口令,带领本班学生退场;
6.器材的收拾:
“大课间活动”结束后,各班安排四名同学将器材归还到器材室。
五、活动内容、场地分布及指导教师安
排班级7年级1班活动项目踢犍子活动场地羽毛球场北面
羽毛球场南面7年级2班乒乓球实心球乒乓球场
实心球场50米跑道足球场8年级1班短跑8年级2班跳绳篮球9年级1班排球篮球9年级2班篮排球场排球
篮排球场学校领导和行政对各年级各班进行全场巡视和指导
活动时间安排:
全程时间为30分钟。
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六、活动特色介绍
大课间作为我校体育活动的重要组成部分,肩负着以体
育活动为载体全面育人,调节学生校园生活的重任,这一特殊任务使得我校大课间活动内容丰富、形式多样,让每一位学生都能参与其中。
我校大课间活动自20XX年开展以来,受到了全区各兄弟学校的关注,并多次在学校各学科教研活动进行展示。
几年来,我们始终坚持以促进学生体质健康发展,丰富学生校园生活为宗旨,创建阳光、健康、和谐、快乐的校园。
我校建立了大课间体育活动的领导和管理机构,校长任领导小组组长,各班班主任及相关到班教师负责大课间体育活动的组织;
体育教师负责活动指导;
教导处负责检查各班大课间体育活动的开展情况,整个大课间活动做到有安排、有落实、有检查、有成效。
我校大课间活动共分为四个部分:
学生广播体操;
八年级少年拳;
七年级长跑及各年级各班体育活动。
第一部分广播体操:
我校大课间广播操选取的是20XX年9月1日在全国普
通中学、职业中学、中等专业学校、技工学校、全日制小学、幼儿园推行的《时代在召唤》,这套广播操动作素材多,音乐节奏性强。
它吸纳了健美操、舞蹈和其它体育项目的素材。
突破了广播操原有的固定模式,用节奏感很强的音乐代替原来的口令。
动作方向变化多,节奏跳跃性强。
动作节奏感乂是这套操的一个显着的特征,该体操中多次出现了一拍两动的快节奏,使音乐和体操动作二者融为一体,充分体现了动作的美感。
锻炼实效性强。
该套体操的设计使全身各部位都能得到适宜的锻炼。
与此同时,注意动作外部造型美,很好的将追求形态美同追求实效性有机融合起来。
对于学生在锻炼之余塑造优美的姿态,提高审美意识有着积极的作用。
第二部分八九年级少年拳:
在我校传统的体育活动中,少年拳已经在我校成为了体育教育的亮点,结合德育及校园文化精神建设,利用少年拳的练习,我们致力于培养出学会生活、学会做人、学会求知、学会审美、学会劳动、学会健体,做一个思维鲜活、智慧深遂、言行文明、体魄强健、视野广阔、气质高雅的清流学子。
少年拳是中学武术教材中的长拳基础套路。
其特点是套路短小,内容精悍,既简单易学乂有少虽难度动作。
其中包含有拳、掌、勾等基本手型;
弓、马、仆、歇等基本步型;
砸、冲、撩、架、横打、推劈、搂等手法;
弹腿、勾踢、震脚、侧踹等腿法;
以及大跃步前穿和望月平衡等动作。
从攻防技法上看,既有冲拳踢腿、撩拳横打一类的进攻型招法,还有缠腕
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一类的拿法。
整个套路集踢、打、拿为一体,动作舒展大方。
第三部分七年级长跑:
长跑练习是我校体育教学的组成部分,同时也是我校传统体育活动中的乂一特色项目。
我校长期把长跑作为一项每天坚持的运动,第一在思想上要教育学生让他们知道长跑运动是一项比毅力、比耐力的运动,贵在坚持,不要“一暴十寒,三天打鱼两天晒网”只有“冬练三九,下练三伏”,长期不间断的坚持下去,才能获得预期的效果,教育学生不仅在课上跑步,也要坚持在家里进行长跑锻炼。
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第二就是要注意长跑的动作要领,其中要注意的有呼吸的方法;
第三要注意的是“极点”它是中长跑中的术语;
第四要注意的是长跑前的准备运动和锻炼后的整理放松运动。
第五长跑要注意体育卫生。
第四部分大课间体育活动:
我校丰富多彩大课间体育活动共踢犍球、乒乓球、实心球、短跑、跳绳、篮球、排球等7个体育项目组成,学生通过参与体育活动能学会在日常生活和劳动中所需要的走、跑、跳、投、搬运等实际活动技能,提高他们身体基本活动能力和生活能力。
在身体的发展方面,通过各种练习和活动,使学生的身体承担一定的运动负荷,各器官、系统、肌肉群得到必要的活动,这有利于他们的生长发育。
同时,经常改变体育活动的各种环境条件和活动方式,提高要求,可以全而地发展少年儿童的速度、力虽、灵敏、耐力等身体素质,提高他们判断时间、空间的本领,发展他们的思维、判断、记忆和创造能力,提高他们对外界环境的适应能力。
学生们参与到集体的体育活动中来能提高他们的情绪,培养他们的活泼愉快、开朗合群的个性和团结互助、勇敢顽强、机智果断等心理品质,使他们的身心得到健康的发展。
七、活动安全预案:
为加强大课间活动的安全保障,预防师生的活动安全,
保证大课间活动的顺利开展,特将组织机构如下:
组长:
副组长:
成员:
及各班主任和全体科任老师
1.全校师生应高度重视,共同参与。
各班级必须严格
执行并落实大课间活动项目实施方案,确保活动时间与活动质H。
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2.各班按照安排的内容,到指定的活动场地进行活动V各班应明确活动内容所指定的活动区域进行活动。
3.各班原则上必须按规定内容活动。
如果在活动中有多余时间或在已熟练掌握规定内容的情况下,各班可以结合本班师生的实际情况,选择一些师生乐于参与,易于进行的简单、安全、文明健康的活动作为补充内容活动。
4.有关活动所需器材。
各班大课间活动时间按安排所需的器材,指定学生到器材室借器材,并于大课间活动结束后归还,借、还器材必须履行学校器材管理的有关规定和手续。
5.在活动中,若需要在活动方法、运动技术上给予指导,班主任可以要求体育教师给予指导。
行政人员必须加强巡视,确保活动的安全。
6.各班在活动中应加强安全教育。
若发现存在安全隐患时,应及时停止活动并汇报当天值日人员。
在排除安全隐患后才能进行活动。
7.各班班主任应按学校规定对学生进行安全教育,场地设施安全检查,随时提示学生安全活动。
8.各班学生应按要求着运动服装,遵守活动规则,活动期间听从安排和谐活动,确保个人和他人安全,保证活动顺利进行。
八、大课间活动的评价
建立大课间的管理、评价体系长效机制,是落实中央7号文件精神,长期坚持有效开展大课间活动的重要保证,是强化大课间活动管理的重要环节,也是促进大课间活动不断深入开展,全面提高大课间活动的有效途径。
通过构建科学合理的大课间活动评价机制,大课间活动时,学校指派的定点巡视员做好观察记录,这是通过观察者对大课间活动的管理、参加大课间活动的人数、活动情况、活动效果进行观察作出评价的方法。
如组织者安排的活动场地、器材、安全防范等和参加者的人数、态度、秩序、活动虽、活动效果等,通过观察、记录、汇总,作出一定的评价。
促进大课间体育活动的水平,还能反映学校校风、学风以及班风,体现学生良好的精神面貌。
九、室内大课间活动
大课间活动时遇到雨天和雾霾天气,学校通知全体学生和教师,停止组织全部户外活动,阳光体育、大课间体育活动全部改为室内课,减少学生的户外活动时间,确保学生的
身体健康。
1、时间安排:
全程30分钟
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2、组织与管理:
全校以各班为单位,班主任组织,跟班教师协同管理,体育教师指导,学校领导和行政对全校巡查指导。
3、活动内容:
进行室内大课间活动,根据学校实际情况,学生在室内进行象棋、围棋、跳棋、五子棋等学生喜好的活动。
4、室内大课间活动的评价及操作办法:
根据学生在进行活动时的表现,观察学生的积极性,把每一个大组分成几个小组,分别对每个小组进行活动观察并给出评价,班主任进行每组的打分。
通过观察学生在活动中的表现记录打出每组的最后成绩,这样促进了学生对活动的积极性,提高学生的个人技能,有效的提高学生间的团结、友谊、和谐的合作精神。
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4、室内大课间活动的评价及操作办法:
根据新课程标准提出的“健康第一”的要求,结合开展“阳光体育活动”的需要,保证学生每天一小时体育锻炼时间,增强学生的体质,培养学生的心理素质和道德素质,促使学生主动参与体育活动,培养学生参与体育活动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。
充分发挥大课间活动对学生进行德育
教育的功能,重视活动过程的管理。
2.科学性原则。
3.全体性原则。
师生全员参加,充分发挥师生的积极
性和创造性,达到全体健身的目的。
4.创新型原则。
根据
现有条件,创新性的组织活动开展。
三、组织机构:
副组长:
1
各年级按要求排队跑步入场,并迅速站好队;
2.广播操:
听活动停止指令后,各班各组体育小组长整好队,
带到集合地点,体育委员整理好本班队列队形,听体育教师
的指挥做放松运动,完后听“大课间活动结束”口令,带领
本班学生退场;
“大课间活动”结束后,各班安排四名同学将器
材归还到器材室。
排班级7年级1班活动项目踢犍子活动场地羽毛球场北面羽毛球场南面7年级2班乒乓球实心球乒乓球场实心球场50米跑道足球场8年级1班短跑8年级2班跳
绳篮球9年级1班排球篮球9年级2班篮排球场排球
大课间作为我校体育活动的重要组成部分,肩负着以体育活动为载体全面育人,调节学生校园生活的重任,这一特殊任务使得我校大课间活动内容丰富、形式多样,让每一位学生都能参与其中。
我校大课间活动自20XX年开展以来,
受到了全区各兄弟学校的关注,并多次在学校各学科教研活动进行展示。
我校建立了大课间体育活动的领导和管理机构,校长任
领导小组组长,各班班主任及相关到班教师负责大课间体育活动的组织;
在我校传统的体育活动中,少年拳已经在我校成为了体
育教育的亮点,结合德育及校园文化精神建设,利用少年拳爱心一
的练习,我们致力于培养出学会生活、学会做人、学会求知、
学会审美、学会劳动、学会健体,做一个思维鲜活、智慧深遂、言行文明、体魄强健、视野广阔、气质高雅的清流学子。
其特点是套
路短小,内容精悍,既简单易学乂有少虽难度动作。
其中包
含有拳、掌、勾等基本手型;
整个套路集踢、打、拿为一体,动作舒展
大方。
长跑练习是我校体育教学的组成部分,同时也是我校传
统体育活动中的乂一特色项目。
同时,经常改变体育活动的各种环境条件和活动方式,提高要求,可以全面地发展少年儿童的速度、力虽、灵敏、耐力等身体素质,提高他们判断时间、空间的本领,发展他们的思维、判断、记忆和创造能力,提高他们对外界环境的适应能力。
执行并落实大课间活动项目实施方案,确保活动时间与活动质H。
如果在活动中有
多余时间或在已熟练掌握规定内容的情况下,各班可以结合本班师生的实际情况,选择一些师生乐于参与,易于进行的简单、安全、文明健康的活动作为补充内容活动。
各班大课间活动时间按安排所
需的器材,指定学生到器材室借器材,并于大课间活动结束后归还,借、还器材必须履行学校器材管理的有关规定和手续。
5.在活动中,若需要在活动方法、运动技术上给予指
导,班主任可以要求体育教师给予指导。
若发现存在安全隐
患时,应及时停止活动并汇报当天值日人员。
7.各班班主任应按学校规定对学生进行安全教育,场
地设施安全检查,随时提示学生安全活动。
建立大课间的管理、评价体系长效机制,是落实中央7
号文件精神,长期坚持有效开展大课间活动的重要保证,是强化大课间活动管理的重要环节,也是促进大课间活动不断深入开展,全面提高大课间活动的有效途径。
通过构建科学合理的大课间活动评价机制,大课间活动时,学校指派的定点巡视员做好观察记录,这是通过观察者对大课间活动的管理、参加大课间活动的人数、活动情况、活动效果进行观察作岀评价的方法。
大课间活动时遇到雨天和雾霾天气,学校通知全体学生和教师,停止组织全部户外活动,阳光体育、大课间体育活动全部改为室内课,减少学生的户外活动时间,确保学生的身体健康。