PEP小学英语五年级下册全册每课的教学目标整理精品文档Word文档格式.docx

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第三课时

1、能够听、说、读、写句型：

Whendoyoueatdinner？

Ieatdinnerat7:

00intheevening.Whendoyougetup?

Iusuallygetupat12：

00atnoon.

2、能总结字母组合ai,ay，gr，gl的发音规则,并能朗读Pronunciation部分的例词。

二、教学重、难点

重点与难点是掌握四会句子：

Whendoyoueatdinner?

00intheevening。

Whendoyougetup?

第四课时

1、能够听、说、读、写本课时四会动词短语：

climbmountains，goshopping，playthepiano，visitgrandparents，gohiking.

2、能够说唱Let’schant部分的歌谣，并能理解其含义.

3、能够听懂并学唱歌曲“Weekend”

二、重点、难点

本课时的教学重点是四会掌握五个动词短语.难点是正确拼写单词mountain和grandparents.

第五课时

1、能够听懂、会说句型:

Whatdoyoudoontheweekend.?

Iusually/oftenplayfootball.SometimesIgohiking.并能在实际情景中运用.

2、能在Let’sfindout部分用本课时目标语言询问他人周末的活动安排，从而找到能在周末共同活动的伙伴。

3、能够听懂Let’stry部分的录音,完成听音写名字的练习。

1、重点是熟练运用句型:

Whatdoyoudoontheweekend？

Iusually/oftenplayfootball。

SometimesIgohiking。

2、难点是对频度副词的使用，以及对句型：

Let’s…togethernextSunday。

的认读。

第六课时

一、教学目标

1、能够听、说、读、写本课时句型：

UsuallyIwatchTVandgoshopping。

SometimesIvisitmygrandparents。

Ioftenplayfootball。

2、能够听、说、认读句子：

Theweatherreportsaysit’sgoingtoraintomorrow。

Ican'

tplayfootballintherain。

Ican’tgohiking，either。

3、能够看懂Let’splay部分的指示语，做chaintalk游戏.

4、能够完成Let'

scheck部分填写作息时间表并选出周末活动的练习。

本课时的重点和难点是四会掌握句型:

UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometimesIvisitmygrandparents。

Unit2MyFavouriteSeason

1、能够听、书、读、写单词：

season,spring，summer，fall,winter.

2、能够使用句型：

What’syourfavouriteseason？

提问,并能够根据实际情况回答.

3、能够看懂指示语，并按照指令完成Let’sfindout中的简单任务,绘图并会话。

4、能够听懂、说唱Let’schant部分的歌谣。

1、本课时的重点是正确书写五个名词并运用句型：

What’syourfavouriteseason?

和What'

stheweatherlikein…？

进行问答。

2、难点是听、说、读、写单词spring,summer,fall，winter和season。

1、能够听懂、会说并能回答句型:

Whichseasondoyoulikebest？

能够在恰当的情景中运用.

2、能够听懂Let’stry部分的录音，并根据录音内容把任务与他们最喜欢的季节连线。

3、能够看懂Makeasurvey部分的指示语，并按指示语完成调查小组成员最喜欢哪个季节的任务.

4、能够听懂、会唱歌曲“What'

syourfavouriteseason?

”。

1、重点：

句型Whichseasondoyoulikebest？

及其答句。

2、难点：

引导学生准确自如地用句型：

“Whichseasondoyoulikebest?

…Ican…”回答自己最喜欢的季节及其原因.

1、能够听、说、读、写本课时的四会句子：

Ilikewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.

2、能够理解Readandwrite部分的对话并能正确回答问题和书写答句。

3、能够总结字母air,ear,sp,sk的发音规律，并能朗读Pronunciation部分所提供的例词。

掌握四会句子：

Whichseasondoyoulikebest?

及其答句Ilikewinterbest.

对各个季节的特征及在不同季节进行的活动进行综合表述。

1、能够听、说、读、写本课时四会单词和词组:

swim,flykites，skate,makeasnowman,planttrees。

Whatwouldyouliketodo？

I'

dliketo…对他人喜欢的活动进行调查。

1、本课时的重点是听、说、读、写动词短语：

flykites，makeasnowman,planttrees。

2、难点是句型Whatwouldyouliketodo？

I’dliketo…的运用

三、课前准备

录音机和录音带，本课时动词及词组的卡片。

Spring.Whydoyoulikesping?

BecauseIcanplanttrees/…

2、能够听懂Let’stry部分的录音，完成听音选择正确图画的任务。

3、能够理解、听懂Storytime部分的故事。

本课时的重点和难点都是掌握询问对方喜欢某个季节的原因及其应答的句型：

Whydoyoulike…?

BecauseIcan…

1、能够听、说、读、写本课时四会句子:

Whydoyoulikesummer？

BecauseIcanswiminthelake。

Whydoyoulikewinter？

BecauseIcansleepalongtime。

并能在情景中正确运用。

2、嫩理解文章意义并能正确回答问题和书写答句。

3、嫩够根据Tasktime中的提示语编写Seasonbook。

1、本课时的教学重点是听、说、读、写四会句子.

2、本课时教学的难点是掌握Because一定闹的原因状语从句。

Unit3MyBirthday

1、能够听、说、认读12个月份的名称并能书写其缩写形式.

2、能够就12个月份进行四季划分。

3、能够使用句型：

Whenisyourbirthday?

Mybirthdayisin…调查班级或小组内同学的生日。

4、能够听懂并填写Let’stry部分Amy一家人的生日。

1、重点是12个月份的听、说、认读及其缩写形式的书写，以及句型：

Whenisyourbirthday？

Mybirthdayisin…的运用。

2、难点是January,February的发音和正确书写12个月份的简写形式。

1、能够听、说、认读句型：

MybirthdayisinFebruary.IsyourbirthdayinFebruary，too？

No，mybirthdayisin……

2、能够使用句型:

HowmanybirthdaysarethereinJanuary?

Thereare…进行生日情况的调查并填写调查表。

3、能够听懂、会唱歌曲“Whenisyourbirthday?

"

1、本课时的教学重点是强化第一课时的句型：

Whenisyourbirthday?

Mybirthdayisin…并听、说、认读新句型：

Isyourbirthdayin…too？

2、难点是学生要根据实际情况使用多样化的表达方式，如：

Whenisyourbirthday？

IsyourbirthdayinFebruary,too?

HowmanybirthdaysarethereinJanuary以及WhenisChildren’sDay?

避免机械性地重复同一个句型。

1、能够听、说、读、写句子：

It'

sinMay.MybirthdayisinJune。

UncleBill'

sbirthdayisinJune,too。

2、能够听懂、会说Readandwrite部分的对话并能完成对话下面的表格.、

3、能够总结字母组合ear,eer,ch,sh的发音规律。

并能朗读Pronunciation。

部分的例词.

1、重点是掌握四会句型:

It’sin…等

2、本部分的难点是正确书写四会句子.

1、能够听、说、认读20以内的序数词。

2、能够听、说、读、写序数词1-20的简写形式。

3、能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如:

It’sOctober1st,WhenisIndependenceDay？

It’sJuly4th.

1、教学重点是序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法

2、难点是不规则序数词的认读。

一、教学目标与要求：

1、能够听懂、会说句子：

What'

sthedate？

It’sOctober1st.WhohasabirthdayinOctober?

Me。

2、能够完成Groupwork中调查同学生日的任务.

3、能够完成Let’stry部分听录音找图片的练习。

二、教学重、难点：

1、本课时的教学重点是熟练掌握具体日期的表达法.

2、本课时的教学难点是学生要能熟练运用各种句式提问生日。

1、能够听、说、读、写四会句子：

What’sthedate?

June9th.IsherbirthdayinJune？

Yes。

2、能够听、说、认读ReadandWrite部分的对话，能回答对话后的问题并书写答句。

3、能够就序数词进行Bingo游戏。

4、能够正确完成Let’scheck部分的练习.

1、本课时的教学重点是掌握两组四会句子:

June9th。

”和“IsherbirthdayinJune？

Yes。

2、本课时的教学难点是Readandwrite部分的对话。

因为语言知识含量较大，教师要使学生充分理解对话内容。

Recycle1

1、复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。

2、填写或制作作息时间表.

3、培养合理安排时间及热爱劳动的观念。

重点与难点是综合运用第一单元的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表达.

1、综合复习第二单元关于四季特征及相应活动的语言知识。

2、能够读懂Readandanswer 

部分的小短文，回答文后问题，并能模仿短文进行语篇写作.

3、能够在Writeandsay部分用英语表达最喜欢的季节及在该季节的着装、进行的活动和该季节的天气特征等内容.

4、会唱歌曲“Songoftheseason”

描述四季特征和最喜欢的季节及原因.

仿照Readandanser中的语篇写作小短文。

1、复习第三单元具体日期的表达法。

、

2、复习重点句型：

Whenis…’sbirthday/Children’sDay？

It’sinJune。

等。

3、能够说出中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节。

4、能够吟唱Let’schant部分的饿歌谣。

5、能够听懂Listenandnumber中的短文并完成排序练习。

二、教学重、难点分析、

教学重点与难点是问答中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节。

1、教师准备相关节日及部分中外名人的图片.

2、教师课前依照Let'

sfindout2的配图画好春、夏、秋、冬四个方框。

3、本课时录音带。

Unit4WhatAreYouDoing？

第一单元

1、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：

drawingpictures，doingthedishes，cookingdinner，readingabook，answeringthephone.

2、能运用句子“Whatareyoudoing?

Iamdoingthedishes/…”询问别人正在做什么并作答。

3、通过说唱Let'

schant部分的歌谣巩固复习Let’slearn部分的动词短语和句子。

4、学唱歌曲“Whatareyoudoing?

"

。

1、本课时的重点是掌握五个动词短语的ing形式，能够理解下一课时的主要句型：

Whatareyoudoing并能够用Iamdoingthedishes/…作答。

2、难点是:

动词短语ing形式的读音。

1、能够听懂、会说:

Whatareyoudoing？

Iam…并能在情景中进行运用。

2、了解C部分的故事内容。

二、重点、难点、

1、本课时的重点是掌握句型：

Whatareyoudoing？

Iam…

２、本课时的难点是培养学生在实际情景中运用对话的能力。

１、学生每人准备一张白纸,自己制作锅、盘子等图片.

２、教师准备录音机、录音带以及电话等道具。

1、能够听、说、读、写句型:

ThisisZhangPeng。

Whatareyoudoing？

Iamdoingthedishes/readingabook.

2、能用Whatareyoudoing？

Iam…互相通电话，询问对方正在做什么并作答。

3、了解字母组合oo，ou,tr,tw的发音规律及其例词的读音。

1、重点是：

Whatareyoudoing?

Iam…。

的书写。

2、难点是句子DoyouwanttogototheChildren’sCenter？

的理解和朗读，以及字母组合oo,ou，tr,tw的发音规律。

1、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：

listeningtomusic，washingclothes,cleaningtheroom,writingaletter，writingane—mail.

2、能够运用句型Whatisyourfatherdoing?

He’swritingane—mail等询问并表述他人正在进行的动作。

１、重点是掌握五个动词短语的ing形式.

２、难点是以不发音的字母e结尾的动词ing形式的变化.

１、Let’schant部分的插图，本课时的五张词卡和图卡，准备录音机和录音带

１、能够听懂、会说：

CanIspeakto…?

Pleaseholdon.He’s…并能在情景中进行运用。

２、了解中国及主要英语国家的紧急求助电话号码。

１、重点是掌握He/She’s…

２、本课时的难点是电话用语。

1、能够听、说、读、写本课时句型Grandpaiswritingaletter。

Brotherisdoinghomework。

Momiscookingdinnerinthekitchen。

He’swritingane-mailinthestudy。

2、能够用Moniscookingdinnerinthekitchen等句子介绍佳人正在做什么.

1、重点是掌握句型Momis…inthe…的书写。

2、难点是用本单元所学内容完成接电话的任务。

Unit5LookattheMonkeys

1、能够听、说、认读句子：

Lookatthetiger！

sjumping！

Therabbitisrunning。

2、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：

flying,jumping，walking，running,swimming

3、能够听懂、说唱歌谣Koalasaresleeping

4、能够完成Tasktime中的任务。

1、本课时的教学重点是掌握五个动词的ing形式，并用现在进行时进行简单表达。

2、本课时的教学难点是running和swimming的拼写。

1、能够听懂、会说“Whatisshe/itdoing？

She/It'

srunning/…”并能在情景中运用。

2、了解一些有关考拉、袋鼠的知识.

3、能够结合字母a和字母组合ar，sm,sl的发音规律，并能朗读Pronunciation部分的例词.

句型“Whatisshe/itdoing？

She/It’srunning/…."

.

在实际情景中正确运用所学对话。

录音机和录音带,Let’slearn部分的词卡和若干动物词卡，若干动物卡片和动作卡片

1、能够听、说、读、写句型Whatisitdoing?

seatingbananas。

Whatisshedoing?

Sheisrunning.

2、能够听、说、认读句子Thatelephantisdrinkingwaterwithitstrunk

3、能够听懂、会唱歌曲Animals,AnimalsAreEverywhere.

1、本课时的重点是四会掌握句型Whatisitdoing?

It’seatingbananas.Whatisshedoing？

She’srunning。

2、本课时难点是能正确拼写四会句型，并能认读句子Thatelephantisdrinkingwaterwithitstrunk。

1、能够听、说、读、写动词和动词短语的ing形