体育教育专业《排球》课程教学大纲文档格式.docx

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教学形式

理论

部分

排球运动概述

2

1.25

主要采用理论课讲授、查阅文献资料、专题讨论、教法作业课、答疑课等形式

排球技术、战术基本理论

2.5

排球运动教学基本理论与方法

排球运动竞赛的组织与编排

2.5

排球裁判工作及场地与设备

4

3.75

小计

12

12.5

实践部分

教学训练

各种素质练习与排球游戏

6

7.5

采用实践课教师教学与指导、学生练习以及教学比赛形式

排球技术教学与训练

40

排球战术教学与训练

5

排球裁判教学与训练

58

60

基本能力

排球教学课实习

课堂准备活动部分

排球临场裁判和记录台实习

15

教学比赛

排球竞赛组织与编排实习

课外作业

20

20

考核

评价

理论考核

实行教考分离，理论考试卷面分为分

技、战术评定

机动

总计

100

四、教学内容

（一）理论部分（12学时）

类别

项目

内容性质

概述

排球运动的特点、规律、起源与发展趋势，中国的排球运动

★

技术

排球主要技术分析

排球技术的概念特点及分类、排球技术的力学分析、排球技术教学的方法顺序和步骤、排球技术教学中常见错误及纠正方法

战术

排球战术的基本理论

排球战术的种类、个人战术与集体战术的关系、排球战术教学的方法与顺序、阵容配备、交换位置、信号联系

排球战术

个人战术与集体战术、进攻战术与防守战术

竞赛以及裁判

排球规则与裁判法

排球规则与裁判法简介，排球比赛的记录工作简介

▲

排球竞赛的组织与编排工作

排球竞赛的组织与编排工作简介，排球场地与设施简介

排球教学和健身指导

中学排球教材教法

排球教学原则、规律、方法步骤及排球教学文件的设计、排球教学课的组织、实施与管理以及排球教学课的评价

排球运动健身

排球运动健身知识简介，排球运动队训练与比赛指导

●

注：

★——重点内容，▲——般内容，●——介绍或自学内容（下同）

（二）实践部分（58学时）

重点内容

一般内容

介绍或

自学内容

身体素质

各种专项素质练习，排球游戏。

一般身体素质练习

准备活动

各种熟悉球性练习，持球操

队列队形练习，徒手操

排球技术

准备姿势

一般准备姿势、后排防守准备自姿势、前排保护准备姿势

一般准备姿势

前排保护准备姿势

移动

并步交叉步

跨步

跑步

传球

正面传球侧向传球

传近体快球

背传

垫球

正面双手垫球体侧双手垫球背向双手垫球挡球

单手垫球前扑垫球

鱼跃垫球滚翻垫球

扣球

正面扣球近体快球

单脚扣球吊球

扣调整球

发球

正面上手发一般球正面上手飘球

正面下手发球侧面下手发球

勾手发球

拦网

单人拦网

双人拦网

三人拦网

基本战术

进攻战术

“中二三”、“边二三”进攻战术

“中一二”进攻战术

“插三二”进攻战术

防守战术

双人拦网防守战术“边跟进”“心跟进”防守战术

单人拦网防守战术

四人接发球防守阵型

（三）基本能力部分（20学时）

分类

内容

教学能力★

编制教学文件：

制定教学大纲，设计和安排教学进度，编写教案

组织课堂教学：

理论课与实践课教学（讲解、示范及其它教法）

自学、自练能力★

运用技、战术能力★

竞赛组织与裁判能力▲

竞赛组织工作：

任务、机构、内容以及编排等

裁判能力：

规则与裁判法理论知识的掌握，临场裁判技能的掌握以及记录台

课余锻炼与健身指导▲

场地设施与管理●

业余运动训练工作●

编制训练文件：

制定训练大纲，设计和安排训练进度，编写教案

组织课堂训练：

技术、战术和身体训练的能力

指挥比赛能力：

赛前侦察、决策，临场指挥，赛后总结

★——重点内容，▲——般内容，●——介绍或自学内容

五、考核内容、形式与方法标准

（一）考核内容与成绩比例（%）

平时成绩

理论成绩

实践成绩

合计

上课出勤

学习态度

能力提高

7%

3%

20%

30%

40%

（二）具体考核内容、形式与方法标准

1、“平时成绩”的考核内容、方法与形式（占总成绩30%）

考核内容

主要依据

方法与形式

组织纪律

（上课出勤）

旷课一次扣2分，迟到或早退1次扣1分，迟到或早退20分钟以上为旷课1节，缺课累计达总学时1/3及其以上者，不予正常考试

根据学生上课总体表现，由任课教师在期末进行评分

从学习的认真态度、练习的投入态度、与师生的配合协作态度、平时布置作业与笔记完成情况等方面进行考核

课堂组织，运动竞赛组织（裁判技能掌握），身体素质、专业理论知识、技战术以及技能的提高程度，教学文件制定（尤其是教案）。

（详见能力考核方法与标准）

2、理论考核的内容与形式

排球运动概述及排球文化，排球技术、战术基本理论，排球运动教学基本理论与方法，排球运动竞赛的组织与编排以及排球裁判工作及场地与设备

笔试（闭卷）——教考分离

理论试题题型及比例（理论部分卷面分数为100分）：

题型

比例

内容

填空

鉴别

选择

概念

绘图

计算

论述

（简答）

合计%

排球运动概述与排球文化

10

3

24

技、战术教学与训练

1

21

排球竞赛与编排

13

合计（%）

备注：

在试卷的难易度方面，简单题占20%，一般题占30%，难度题占30%，大难度题占10%。

3、技术考核

（1）技术考核的内容与形式

形式

根据所授内容和学生实际水平，由教研室讨论决定从传球、垫球、扣球、发球等方面确定考核内容（见实践考核方法与标准）

技评、达标

（教考分离）

（2）技术考试方法与评定标准

采用技术评定及技术达标两种方法（按百分制记分）。

A、传球（25分）

正面一般二传

方法：

在4号位设一直径为1米距地面2.4米的球筐。

考生站在2号、3号位之间，接从本场区6号位向3号位抛来的球，将球传入指定的筐内。

达标要求：

共传10次，传出的球具有一定的弧度和高度，其弧度应高出球网上沿1.5－2米，以适合于扣正面和一般高球为标准，所抛球不合适可以不传，不计次数，每人一次测试机会，不及格者允许补测一次。

（1）技术评定：

（10分）

标准

A

B

C

D

8-10分

5-7分

1-4分

0.9分以下

技术规格

准备姿势合理，动作协调，用力顺序准确，手型正确，控球能力好，出球效果好

动作较协调，手型正确，控球能力较好

准备姿势不正确，控球能力一般，出球效果一般，手型基本正确

准备姿势不正确，手型不正确，控球能力差

（2）技术达标（15分）——附后

B．垫球（25分）

自垫球

考生向上自垫球，每次有效击球高度要超过击球点1米以上。

测试的区域限定在排球场的半场区内。

要求：

以连续向上自垫球次数计算得分。

凡低于规定高度或连击均为失败。

每人一次测试机会，不及格者允许补测一次。

两手臂伸直且夹紧，动作协调，控球能力好，出球效果好

两手臂动作比较正确，动作较协调，控球能力较好

两手臂稍弯曲，动作不太协调，控制球能力较差

两手臂夹不紧，弯曲，用力不正确，不能控制球

C．正面上手发球（25分）

发球区发球（女生采用下手发球）

考生站在发球区内，按照规则要求必须用正面上手发球完成发球测试。

网高为规则规定的标准网高。

共发10次，每人一次测试机会，不及格者允许补测一次。

准备姿势和抛球好，击球准确，手法手型正确，落点准确效果好，动作协调

动作协调，击球准确，手法手型较好

动作一般，手法手型、击球准确性都一般

动作、手法手型、击球准确都差

（2）技术达标：

（15分）

D．扣球（25分）

4号位扣球：

考生站在4号位扣3号位传来球。

网高男生为2.30m女生为2.00m。

共扣10次，以球不触网、不犯规、扣入对方场区内并有一定力量为扣中。

3号位扣球：

考生站在3号位扣3号位传来快球。

每人一次测试机会，不及格者允许补考一次。

助跑时机准确，节奏好，击球点高，手臂鞭打动作好，手掌包球效果好，扣球力量大

助跑时机较准确，节奏较好，手臂鞭打动作较好，手掌包球效果较好，力量一般

助跑时机欠佳，节奏一般，手臂挥臂动作一般，力量一般

助跑时机、节奏、挥臂动作扣球力量都差

（2）技术达标（15分）（3号位或4号位二选一，扣一般球）——附后

排球考试达标成绩评分表

传球（15分）

垫球（15分）

扣球（15分）

发球（15分）

个

得分

15

70

14

9

13.5

14.5

95

8

50

90

7

10.5

15.5

85

30

16

80

2520

16.5

75

17

4.5

17.5

65

18

1.5

18.5

55

3能力考核

能力考核的内容、方法与形式

方法

形式

组织教学的能力

通过对学生课堂教学实习表现，对其教案的编写、队列队形、口令、讲解、示范、组织调队等组织教学能力进行评定

随堂进行

技、战术实践能力

结合课堂教学比赛和其他形式的比赛对学生技战术的运用能力进行评定。

竞赛组织与编排、临场裁判和记录台工作能力

制定竞赛规程，编制比赛秩序册，临场裁判实践（裁判手势的了解与掌握），记录台工作实习

课外作业教学比赛

六、实施大纲的措施与要求

1、教师应加强职业道德修养与行为规范，忠诚党的教育事业，把思想品德的教育贯穿整个教学过程。

在教学中应注重开发排球课程的教育功能、贯彻素质教育思想，严格要求，全面提高学生综合素质，并不断提高业务素质，切实提高教学水平。

2、充分认识排球课程对实现培养目标的作用，充分挖掘排球课程的运动文化价值、课程知识价值、强身键体价值。

3、教师制定学期教学工作计划、进度，撰写理论课讲稿和书写教案时，必须依照本大纲有关规定、要求以及教学资源状况，选择和整合教学内容，并结合教学对象情况去制定，达到排球课程的教学目标。

4、注重与学生的交流与互动，重视教学方法和手段的改革与创新，注重采用多样化的教学手段，采用启发式教学、研究性学习的教学方法，提倡教学相长，培养学生的自学能力与创新能力。

5、加强学生实践性教学能力的培养，使之具备从事排球运动教学与组织活动的能力。

6、要认真执行教学常规，严格要求，严格管理，严格考核。

7、本大纲在执行过程中应不断修改、完善。

七、教材与参考书

（一）教材：

黄汉升主编，高等学校教材：

《球类运动——篮球》，北京，高等教育出版社，2005年7月第一版

（二）参考书目：

1、中国排球协会审定，排球竞赛规则，北京，人民体育出版社，2006年4月第1版

2、中国体育教练员岗位培训教材，排球，北京，人民体育出版社，2003年

3、李安格黄辅周编著，现代排球，北京，人民体育出版社，1995年12月第1版

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