宝宝潜能开发8个月Word文档下载推荐.docx

宝宝潜能开发8个月Word文档下载推荐.docx

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让宝宝练习独站以前，可以先从扶物站立开始，您要在旁边给予保护。

独站训练

在给宝宝独站训练时，您要采取坐位或蹲位，让宝宝双脚着地，您先用双手扶住宝宝，在他能站稳的基础上，放开双手。

先放开一瞬间，孩子一倾斜就给予保护，双手重新扶住；

逐步延长到放手几秒，同样和语言进行配合，边做边表扬、鼓励宝宝。

匍行

您拿玩具在前面逗引宝宝，让宝宝在没有外力帮助的情况下，自己以肚子为支点向前匍行。

手膝爬行

八个月的宝宝，运动发展大多是自发性的，您会发现在他情绪好的时候，总是在您的怀里或床头动来动去，您要善于利用宝宝的这一特点，利用宝宝感兴趣的玩具或事逗引他，让他在大运动方面得到锻炼。

手膝爬行前大多数宝宝会出现手膝原地的姿势，但手膝还不会配合，往往是在原地前后晃动，然后借助惯性向前蹿。

您要多促使宝宝有意识的向前主动够取物品。

已经会爬行的宝宝您要为宝宝开辟一个爬行的空间，让宝宝利用爬行来探索周围的世界。

看谁举得高

您将双臂举高，并说：

“看谁举得高，举起来喽！

”教宝宝也同样举起手臂，模仿您的动作。

宝宝健身操

一、腰部桥形运动

预备：

宝宝仰卧，成人右手托住宝宝腰部，左手按住宝宝双足部。

动作：

（1）托起腰部，使宝宝腹部挺起成桥形

（2）还原

注意：

托起腹部时，宝宝头部应不离床面。

二、握腕跪起直立运功

宝宝俯卧，成人在宝宝背后双手握住宝宝腕部

（1）扶宝宝跪直

（2）扶宝宝站立

（3）扶宝宝跪直

（4）还原

宝宝跪直后应让他自己用力站起。

扶栏跪下取物

您带着宝宝在床上或地面上玩时，让宝宝扶着栏杆、桌子腿或您的一只手臂站起来，您将一个玩具放在宝宝脚下，鼓励他用一只手扶物，然后蹲下，用另一只手去拣玩具，再站起来。

您要在旁边进行保护。

牵双手前进

您将宝宝直接拉站起来，您给的力不要太大，鼓励宝宝自己用力，移动双脚，向前行走数步。

精细动作领域小馒头入瓶

您给宝宝准备遗训阿如旺仔小馒头一类的小体积食品，和一个干净小瓶（直径约2－3厘米），您示范将小馒头放进小瓶里，让宝宝模仿您的动作，也把小馒头捡进去。

近距离仍物

从7－8月开始宝宝会有大量的捏取动作，说明他已经能够有意识的支配手的动作了，并且宝宝要试验自己的力量，并对手和手臂的活动感到高兴，此时您可以准备一些小型玩具、小木块、小乒乓球、羽毛球、软的海绵球或布球等物品，让宝宝往塑料盆或塑料筐里或地上仍。

玩具对敲

您手拿两个玩具，互相敲击，边敲边说：

“邦邦邦，敲一敲，多响亮，邦邦邦”，然后把玩具给宝宝，鼓励宝宝模仿您的动作，也将手中的两个玩具对敲，如果宝宝模仿了，您要对宝宝大加赞赏，如果孩子没有跟着做，您可以握着宝宝的手帮他敲几下，让他能理解这个游戏。

手的敏感度训练

平时您要注意经常给宝宝手部皮肤以有效的刺激，如把手交替伸进冷、热水中（温度要适宜）：

或让宝宝多接触一些不同质地的物品，如玩沙子、玩石子、玩豆豆等游戏，增加宝宝手的敏感度。

在座这项训练时你要时刻注意，不要让宝宝把这些东西放进嘴里。

认知领域

宝宝记忆力的发展

八个月大的宝宝已经能够初步熟悉一些物体形象，这时正是训练宝宝记忆力的大好时机，您要开始有意识的训练宝宝的记忆力和理解力。

认识五种生活用品

您可以先让宝宝从记忆生活中常见的几种物品开始，选定几种常见物品，如小碗、小勺、小篮子、小桌椅、小衣柜等，在一天当中反复指给宝宝看，说给他听，使宝宝逐渐记忆物品名称。

过一段时间以后，您还要有意识的提问宝宝：

“小碗在哪里？

”让宝宝指认出物品。

认识三种身体器官

您可以教宝宝认识自己身体。

平时和宝宝玩时，您要有意识说出宝宝身体各部位的名称，如抱着宝宝时说：

“宝宝，这是你的小手、这是你的小脚、这是你的肚子……”

藏猫猫

您当着宝宝的面，藏起一件他喜欢的玩具，看他是否知道要找，如果宝宝没有找的意识，您可以对宝宝说：

“宝宝，你的玩具到哪里去了？

你找一找”，然后观察宝宝的反应，如果宝宝去找了，您就大加表扬、鼓励，如果宝宝没去找，您就自己把玩具当着宝宝的面找出来，说：

“噢，玩具在这儿呢，我找到了”，您这样做主要是让宝宝去模仿您的行为。

铃铛响了

您在房间上空悬挂一些能发出响声的玩具，如：

小铃、风铃等。

您一手抱着宝宝，另一只手指着各种铃铛对孩子说：

“宝宝看，这是什么？

”边说，边用手去碰响风铃，然后对宝宝说：

“宝宝，你让风铃响一下。

”宝宝会有意识的用手去碰风铃的。

言语领域

每天对话

您要和宝宝多说话，宝宝学习母语的规律是先听懂、后练说。

宝宝能对您发出的声音做出应答，就说明他开始有初步理解语言的能力了，铛您用语言说到一个常见物品时，宝宝一般会用眼神或用手指向该物品，此时宝宝将感知的物体和动作、语言建立联系，因此您每天应多与宝宝对话交流。

模仿发音

大多数宝宝这时开始发：

“ba–ba,ma-ma,dada”等音了。

这时宝宝发出“爸、妈”的声音，是对音调的反应，并不理解“爸、妈”的意思，但可为今后理解并掌握语言打下基础。

这时您要多对着宝宝示范发这些音，并有所指，如你指着自己说：

“妈妈（爸爸）呢？

妈妈（爸爸）呢？

妈妈（爸爸）在这儿呢！

”这样不但能逗引宝宝发音，而且有利于宝宝早日有所指的叫“爸爸、妈妈”

用录音机放儿歌

宝宝咿呀学语时，您要坚持天天给他放一些简单而节奏明快的童谣。

歌词不要太复杂。

最好在固定时间，每一首童谣大约重复一周，这样易于宝宝形成条件反射，储备更多语言信息，激发宝宝更多的“说话”。

虫虫飞

您一手拿一个小虫的玩具或图片，伸出食指做点点、飞了的动作，边做边念：

“虫虫、虫虫、点一点，虫虫、虫虫、飞啰！

”边说：

“好玩吗？

宝宝也来做！

”这时，您帮助宝宝伸出食指边点边说：

”慢慢的，您一说虫虫飞，宝宝的小手就会去点图片或玩具了。

找图片

您在室内墙上贴一些图片，如：

“小猫、皮球、苹果、太阳等。

您先一一教宝宝认识图片，并经常重复，然后您说图片名称，让宝宝指认，贴图片的数量可由少到多。

社会性领域

您要教宝宝按照大人的语言指示做出相应动作。

如教宝宝用拍手表示对客人的“欢迎”，招招手表示“再见”，双手合起来晃一晃表示“谢谢”等。

宝宝若按要求做了，无论质量如何，都要大加表扬，让他为自己的成绩高兴。

多与同伴交流、玩耍

您应该多带宝宝与社区内年龄相近的小朋友相见，并引导孩子之间相互打招呼，如握握手、碰碰头等，这样有利用宝宝建立同伴关系，并能培训宝宝开朗的个性。

坐“飞机”

您用两手将宝宝横托在手上，使宝宝面向上方。

然后您慢慢地蹲下，再慢慢地站起，并将双手举到高出转一圈，再慢慢蹲下，使宝宝有一种坐飞机的感觉。

您可以边做游戏边念儿歌：

小宝宝，坐飞机，一会儿高，一会儿低。

玩过后应表扬宝宝：

“宝宝真勇敢，玩得真好。

”

喜不喜欢

您和家人面对面坐好，您手里拿一个玩具说：

“你喜欢吗？

”家人点头，伸手接过玩具。

您就说：

“噢，×

×

（玩具名）×

喜欢！

”您再拿另一个玩具，把玩具送到家人面前问：

“喜欢吗？

”家人摇摇头并推开玩具，您说：

不喜欢！

”接下来，让宝宝和您玩这个游戏，当宝宝表示想要时，您就说：

“噢，宝宝喜欢，点点头。

”并逗引宝宝模仿点头的动作后，将东西给他：

宝宝表示不想要时，您就摇摇头说：

“宝宝不喜欢，摇摇头”并逗引宝宝模仿摇头的动作，一旦宝宝模仿对了，就要大加表扬。

您把画贴在墙上，每天让宝宝看，并说出名称。