完整版整理长春出版小学四年级上册电子教案全册Word格式.docx
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不忘父母养育恩。
多媒体展示：
学生分组研讨交流感悟，从中体会
1、父母的爱是世界上最伟大最无私的爱。
2、父母不仅养育我们，还叫我们如何做人。
3、我们成长的每一步都离不开父母的教诲和影响。
突出重点：
为什么要孝敬父母？
激发孝敬父母的情感，做到“明理”，为下面的“践行”做好准备。
三、总结:
这节课,你学会了什么?
第三课时
{实践活动}
回归生活，拓展升华
我思我悟：
设计一下未来的家，画一画。
板书设计：
一、家是温馨的港湾
1.我有一个温馨的家
2.不忘父母养育恩
第二课关注家中的老人
教学目标：
情感与态度：
引导学生认识到“尊敬老人”是我们中华民族的传统美德，培养学生爱老敬老的情感和主动关心、帮助老人的态度。
行为与习惯：
见到老人主动问好，对老人有礼貌，了解身边的老人并给予他们力所能及的关心和帮助。
知识与技能：
使学生了解在家庭里、社会上，许多可敬的老人仍发挥着他们的余热，为大家作贡献，帮助学生选择恰当的方式关心、帮助老人。
在此过程中培养获取信息的能力、与人相处的技能。
培养学生爱老敬老的情感和主动关心、帮助老人的态度。
教学难点：
帮助老人。
教具与学具准备：
1.向家人了解自己的长辈以前的工作情况。
2.回忆祖辈关心照顾自己的事例。
3.收集古代孝敬老人的故事。
课时：
三课时
第一课时
一、导入：
1.师：
同学们，你们家中都有哪些老人?
你知道他们的岁数吗？
能向我们介绍一下吗？
2.师：
爷爷奶奶、外公外婆都是我们的祖辈，他们养育了我们的父亲、母亲。
他们虽然现在白发苍苍，但是他们也曾经年轻过，也曾经为这个社会做出过许多贡献。
比一比，赛一赛
1．小朋友，你家有老人吗？
都有哪些老人呀？
2．你对家里的老人了解吗？
现在老师来考考你们。
3.布比赛规则：
分四组进行竞答，形式均为抢答，答题要诚实，答出一题给小组加一颗红星。
4．出示“爱心小测试”题。
爷爷的生日是____年____月_____日。
奶奶的生日是____年____月_____日
外公最喜欢做的事情是_______________________。
外婆最喜欢做的事情是_______________________。
外婆最喜欢吃的是_______________________。
奶奶最爱看的电视节目是__________。
爷爷（或奶奶、外公、外婆）心中最大的烦恼是_____________。
爷爷（或奶奶、外公、外婆）最渴望实现的心愿是___________。
能使爷爷（或奶奶、外公、外婆）快乐的事是__________。
5．给获胜小组进行表彰。
二、真心感悟1．通过刚才的小测试，老师看到不少小朋友对自己的爷爷、奶奶、外公、外婆非常了解。
那你们知道爷爷、奶奶最疼爱谁吗？
你从哪里感觉到他们最疼爱你？
播放录象《奶奶的一天》。
录象看完了，说说录象中的奶奶在忙些什么呀？
你觉得奶奶怎么样？
录象中的奶奶忙了一天，想一想这时奶奶会有什么感觉呢？
那小朋友你们自己的爷爷、奶奶每天都为你为家庭忙些什么呢？
你觉得他们怎么样？
谁来夸夸自己的爷爷奶奶？
三、总结
你学会了什么？
：
小朋友，你一定有很多话要对自己的爷爷奶奶说吧。
今天，老师特地带来了录音机，一起来录你们对爷爷奶奶说的话。
为了让爷爷奶奶知道是谁在对他们说话，我们录音时，应该先说“爷爷奶奶，我是谁”，然后再讲你们想说的话。
二、真情告白
制订《爱心行动计划》
小朋友，你们对爷爷奶奶说的话都很好，让老师都感动了。
当我们一天天的长大，我们的爷爷奶奶他们却一天天地慢慢老去。
现在，他们年纪大了，头发白了，皱纹爬上了他们的额头，腿脚也不灵活了。
我们该怎么做呢？
瞧，盼盼和园园是怎么做的？
（课件演示）
除了他们的做法，你还有其他关心老人的做法吗？
（学生各抒己见）
小朋友们，我们每个人的爷爷奶奶他们的生活习惯、兴趣爱好等都是不同的。
怎样让他们的晚年生活得幸福快乐呢？
需要我们小朋友开动自己的小脑筋，来制订一个《爱心行动计划》。
请小朋友们拿起桌上的红心，写上你的一两个做法，并在小组内交流做法。
交流完后粘在心形卡片上。
快乐学儿歌：
1．下面让我们来轻松一下，跟老师学儿歌。
2．课件出示儿歌：
奶奶年纪大，嘴里缺了牙；
爷爷年纪大，头发白花花。
我给他们捶捶背，张嘴笑哈哈；
我给他们倒杯茶，脸上乐开花。
爸爸妈妈直夸我：
真是好娃娃！
老师配乐领读儿歌
三、总结
今天这节课你有什么感想？
第三课时
[综合实践活动]
活动
（一）——交流汇报，展示成果评出“孝敬星”并表彰。
请“孝敬星”谈经验体会。
朋友们关心帮助爷爷奶奶后，他们看起来怎么样？
看到爷爷奶奶高兴了，你的心里感觉怎么样？
活动
（二）——学榜样
1．课件出示图片：
敬老院里献爱心
2．请小朋友们观察一下，图片上的小朋友在干什么？
3．图片中的老人生活得怎样？
老师要告诉你们，其实，刚才图片中的老人不是那些小朋友的爷爷奶奶，而是他们素不相识的敬老院里的老人。
他们真让我们敬佩啊！
他们不但孝敬家里的老人，他们还把爱心献给社会上的老人。
活动（三）——小品表演，情境体验
过渡：
在平时的生活中，我们还会接触很多社会上的老人，对于他们，我们该怎样去帮助和关心他们呢？
下面，让我们看了图片，一起来表演表演，好吗？
课件演示情境图。
总结：
小朋友们，通过这节课的学习，让我们懂得了要关心帮助身边的老人，让他们能笑口常开。
关心老人，可不能光说不做哦！
从今天起，咱们的“爱心加油站”就要为大家评比、助威，比一比，看看哪个小组在“关心老人”这方面做得最好，最棒！
常回家看看，常陪老人聊聊，让我们用实际行动，向老人表达我们的一份孝心，你能做到吗？
第2课关注家中的老人
最渴望实现的心愿
快乐的事
第三课最可爱的人
使学生知道我们幸福生活里离不开哪些人。
知道谁是最可爱的人。
课时分配：
3课时。
第一节
教学过程
一、创设情境：
同学们，我们从小到大，有培育我们长大的老师，辛勤的环卫工人，亲切的警察叔叔，热心的医生、护士……有了他们，我们的生活才会如此美好。
现在我们一起走进课文进行活动。
二、活动过程：
1.看一看（教材图片）
2.师生共同交流。
3讨论：
我们的生活还离不开谁？
4.组内交流。
5.师生共同评价。
6.阅读教材12页内容。
教案
讨论:
为什么我们大家都爱她.
7.学生独立完成.
三、全课总结：
通过本节课活动，你有什么收获？
第二节
一、引入新课：
交警，环卫工人，边防战士……与我们的生活息息相关，那么，我们讲一讲有关他们的故事吧。
二、活动探索：
无论是勤劳的工人，辛苦的农民，还是忙碌的警察叔叔，护士阿姨……都与我们的生活密切相关，他们的辛勤是不是让你们很感动。
小结：
你有什么收获？
第三节
{实践活动}
做一次小记者，选择你想了解的人，去采访他们，体验他们的劳苦。
最可爱的人
我们大家都爱他
老师工人警察医生
第四课了解种子
使学生知道植物的生长是由种子开始的。
识别种子及知道种子的用途。
第一课时
同学们，你知道植物是怎样长出来的吗？
告诉你，它们是由种子开始的，种子不仅和我们生活密不可分，而且还是我们的好朋友呢。
二、活动探究：
1.课件出示：
试一试：
图中的种子名称连线。
2.汇报。
3.师生共同评价。
看一看
观察种子的相同点和不同点。
1.小组讨论。
2.汇报交流。
三、总结：
说一说自己的收获。
第二课时
一、谈话引入：
种子传播途径有很多，你知道吗？
今天就让我们一起来探索吧。
1.想一想：
种子是怎样传播的？
（1）小组讨论。
（2）汇报交流。
（3）师生共同评价。
2。
种子的力量。
做实验去验证。
3读一读：
种子的寿命。
你收获了哪些知识？
（实践活动）
用植物的种子，果实做点什么吧？
板书设计
了解种子
种子的名称
传播的途径
力量
寿命
用途
第五课探索声音的秘密
使学生知道声音是怎么发出来的，那些是美妙的乐曲，哪些是噪音。
声音是怎样形成的。
三课时
声音是人类自身以及人与人、人与自然之间相互沟通的一种基本方式，那么，这节课就让我们一起来探索声音的秘密吧。
1.看一看（课件出示）
你听过这些声音吗？
还能说出那些声音？
（1）同桌讨论。
（2）小组交流。
（3）师生共同评价。
2.小资料。
声音的形成。
阅读教材的知识。
三、活动总结：
通过本节课的学习，你有那些收获？
第二课时
世界上有许多美妙的声音，我们都是用耳朵听到的。
你们知道耳朵是怎样听到的吗？
下面我们一起来学习本节内容。
1.读一读：
课件出示
讨论：
音乐与噪音有什么区别？
（1）小组讨论。
（2）汇报。
2.做一做：
搜集一下，那些声音影响我们学习和生活，你有什么建议？
（3）师生评价。
本节课你有那些收获？
第三课时。
设计几个限制噪音的小标志。
探索声音的秘密
声音的形成
悦音域噪音
第六课早餐的学问
使学生知道早餐是营养供给中的重要一环,是每天“必须”的功课.
教学重点、难点：
吃早餐的重要性。
“一年之计在于春，一日之计在于晨”。
营养学家发现，一些小朋友因早餐习惯不良影响学习和身体发育。
1．调查
看看身边的人，他们吃不吃早餐？
为什么？
3.课前查找资料。
不吃早餐的危害
4.读一读：
教材24页“小知识”
同桌交流。
全班交流。
三、全课总结：
通过本课活动，你有什么收获？
一、比一比引入：
同学们看到过金字塔吗？
今天我们看一看金字塔形的膳食组合。
（一）想一想：
根据下面链接的各类事务所提供的营养亲手设计一份营养健康的早餐食谱吧。
1.汇报交流
填写书上5页的表格。
（二）做一做：
学习早餐的制作方法。
1.讨论制作方法。
2.全班交流。
3.填上26页的表格。
制作一个倡导合理吃早餐的小宣传单。
早餐的学问
不吃早餐的危害
金字塔形的膳食组合
第七课电脑自述
1.了解电脑的用途。
2.了解电脑的各部分名称。
了解电脑的用途。
现今社会是信息高速发展的社会,电脑在我们生活学习中起着越来越重要的作用.你了解电脑吗?
让我们一起听听它的自述吧/
1.一起来听
看书27页课文
2.讨论电脑发展经历？
3.说一说电脑各部分的名称。
4.汇报交流。
教学过程;
认识电脑各部分名称，那么怎样减少我们的计算机受病毒感染
的概率呢？
1.想一想：
怎样减少计算机病毒感染的概率呢？
2.讨论交流。
3.汇报。
整理后写在书上
4.说一说：
电脑有这么多的用途，你在生活中用电脑做些什么？
5.讨论。
6.汇报交流。
这节课有什么收获？
大胆想象，电脑将来会变成什么样子，画一画。
B
7电脑自述
电脑各部分名称
电脑的用途
第八课风筝A、B、C
1.了解制作风筝过程。
2.学会做风筝。
做风筝。
同学们，中国的风筝有着悠久的历史，至今已有2000年之久，让我们亲自动手制作一只美丽的风筝，放飞我们美好的梦想吧。
1．阅读书上31页的内容。
（1）交流风筝发展的历史。
2.看图片。
（1）交流你喜欢哪一个风筝。
（2）汇报。
3.思考：
怎样做自己喜欢的风筝。
这节课你有什么收获？
同学们，风筝很美吧。
让我们一起研究怎样制作风筝吧。
二、活动探究：
1.看课文33页
2.学生讨论：
3．汇报交流。
4.小组合作做一做。
5.总结：
“扎”包括：
选、劈、碗、削、接
“绘”包括：
色、底、描、染、嗅、
“糊”包括：
选、裁、糊、边、校
“放”包括：
风、线、放、调、收
6.比一比那组做的风筝漂亮。
这节课你学会了什么？
到室外放飞自己的小风筝……
风筝A、B、C
中国的风筝有悠久的历史
制作自己喜爱的风筝
第九课我们的生活离不开水
教学目标:
让学生了解水对人类很重要.
教学重、难点：
找缺水原因。
水是生命之源，是人类缺少的宝贵资源。
今天，这一向被人类以为取之不尽，用之不竭的财富已经向人类亮起了“短缺”的黄牌。
1.讨论：
小伙伴们，为了健康，我们该怎么做呢？
生活中还有什么地方要用谁？
2.说一说：
缺水会带来许多不便，有哪些不变呢？
3.汇报交流。
本节课你有什么收获？
第二课时
我国缺水的城市很多，调查一下它们的名字
（实践活动）。
为了保护水资源，写一写倡议书或设计几个标志牌。
我们的生活离不开水
水是生命之源
缺水会带来许多不便。
第十课交通安全小常识
了解城市交通的安全小常识。
懂得交通标志很重要。
一、谈话引入：
每天我们都能在马路上看到很多的交通信号，及各种各样的交通标志.正因为有了他们，才使我们城市的交通有了安全保障。
二、活动探究:
1．调查一下，填写交通指挥调查表。
2．试着说一说交通标志.
（1）讨论交流.
（2）汇报。
三、活动总结：
本节课的学习，你有什么收获？
走到大街上认识交通标志。
自制交通安全板。
这样可以更有效地让大家增强交通安全意识。
交通安全小常识
交通标志很重要
自制交通安全板
第十一课太阳的贡献
使学生了解太阳的作用。
让学生知道我们的生活离不开太阳。
2课时
同学们，我们的生活离不开太阳，同学们，你们了解太阳的作用吗？
今天我们一起看看太阳的贡献。
1.说一说：
太阳的大小、年龄、温度。
4.读教材44页文章。
（1）讨论：
你赞同那个小孩的说法呢？
（2）交流。
（3）汇报。
利用太阳的光能和热能实践一下。
太阳的贡献
我们的生活离不开太阳
太阳和自然界的关系
第十二课我们的特长
使学生知道培养和发展自己的特长对我们的成长很重要.
教学重点:
怎样培养自己的特长.
同学们，你们都有自己的特长，培养和发展自己的特长对我们的成长也是很重要的。
1.问一问：
调查一下同学的特长，填表。
2.想一想：
你的特长是怎样培养出来的呢？
3.讨论。
4.交流。
5.汇报。
你有哪些收获？
谈话引入：
同学们，利用你的特长为别人做一些事。
1.做一做：
向你的家人展示你的特长。
2.利用你的特长为别人做一些事。
3.讨论。
4.交流。
5.汇报。
三、活动总结：
你有什么收获？
调查一下,看看周围的人是怎样评价你的。
我们的特长
向大家展示你的特长
调查一下，周围人怎样评价你的。
第十三课清除“牛皮癣”
让学生知道小广告的危害。
怎样清除小广告。
同学们，我们到大街上，到社区里，到校园里走一走，看一看，哪些地方张贴小广告？
1.找一找
3.填表：
读书上50页内容。
想一想：
雪白的墙上书写着乱七八糟的广告信息，是谁写的？
他们为什么要这么做？
这些广告信息内容真实吗？
讨论交流。
汇报。
三、总结;
同学们，人们对这种“牛皮癣”的态度怎样呢？
选择一个公共场所，做一次问卷调查吧
1.讨论。
2.分组交流。
3.全班交流。
4做一做：
我们的问卷情况分析。
5.写一写
清除“牛皮癣”成果展。
（综合实践）。
写一写：
我们的实践日记。
清除“牛皮癣”
谁在制造“牛皮癣”
“牛皮癣”的内容
“牛皮癣”的危害
清除“牛皮癣’的方法
第十四课古诗园漫步
让学生知道古诗是一种令人赏心悦目的文字形式。
让学生认识更多的古诗。
一、碳化引入：
同学们，古诗因和谐的节奏、凝练传神的语言备受人们喜爱，今天让我们共同品味古诗的芬芳。
（1）读一读
《从军行》、《塞下曲》、《边户》
思考：
这几首诗在描写角度和写作风格上有什么共同点？
又有什么差异？
（2）讨论交流。
2.读课文54页内容。
填表。
为诗人制作一张张精致的小卡片。
让我们举办一场小小赛诗会。
古诗园漫步
古代诗歌欣赏
举办小小赛诗会
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