学年度初中第二册历史第三单元 明清时期统一多民族国家的巩固与发展第14课 明朝的统治人教部编Word格式.docx

学年度初中第二册历史第三单元 明清时期统一多民族国家的巩固与发展第14课 明朝的统治人教部编Word格式.docx

《学年度初中第二册历史第三单元 明清时期统一多民族国家的巩固与发展第14课 明朝的统治人教部编Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年度初中第二册历史第三单元 明清时期统一多民族国家的巩固与发展第14课 明朝的统治人教部编Word格式.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

明朝加强封建专制统治的措施中,最具特色的是（）

A、废丞相,设三司

B、内阁制度的形成

C、废丞相,权分六部

D、设厂卫特务机构

第3题【单选题】

乾隆时，有人写到“一把心肠论浊清”的句子，乾隆看了竞说：

“加‘浊’字于国号‘清’之上，是何肺腑?

”．自己和族人都被杀，还罪及师友。

这反映了统治者（）

A、设立军机处

B、实行八股取士

C、制造文字狱

D、设置厂卫机构

第4题【单选题】

如果把“锦衣卫、东厂和西厂”“军机处”“文字狱”确定为一个学习单元，则这个单元的主题应该是（）

A、特务统治的强化

B、思想控制的加强

C、文化专制的加强

D、专制集权的加强

第5题【单选题】

搜集和整理历史资料，从资料中提取有效信息是我们学习历史的重要方法。

刘高同学从图书馆借来了《康雍乾三朝实录》、《论军机处与极权统治》、《文字狱的研究》三本书，准备写一篇历史论文，下列论文题目最符合刘高同学想法的是（）

A、浅谈焚书坑儒

B、古代中央集权制的建立

C、明清的君主专制

D、清王朝的振兴

第6题【单选题】

下列中国古代四个历史时期中央行政系统的简表中，属于明朝的是（）

A、

B、

C、

D、

第7题【单选题】

明太祖设立的特务机构是（）

A、东厂

B、西厂

C、锦衣卫

D、内阁

第8题【单选题】

从明太祖朱元璋废除丞相到清雍正帝设置军机处，这反映了（）

A、地方权力增大

B、相权不断加强

C、军政实现合一

D、皇权不断膨胀

第9题【单选题】

不属于明朝统治者为加强君权而采取的措施是（）?

A、分封子孙到各地做藩王

B、废行中书省，设三司

C、设立锦衣卫、东厂等特务机构

D、明朝科举考试实行“八股取士”

第10题【问答题】

下列文字是一位同学的课堂记录。

遗憾的是这位粗心的同学把一些史实之间的关系搞乱了，出现了多处错误。

请你在文中标出其中的错误之处，并说明理由。

明清统治者为了维护自己的统治，采取了一系列措施加强专制统治。

（1）明太祖朱元璋废除丞相制度，在中央设立军机处，使君权空前加强。

（2）设立厂卫特务机构，对百官和百姓进行监视。

明太祖时，设立特务机构东厂，由宦官统领；

明成祖时，又特别设立了锦衣卫专门侦缉官民言行。

东厂和锦衣卫合称“厂卫”。

（3）清朝雍正时期，为树立皇帝的绝对权威，设立了廷杖制度，使君臣关系完全成为主仆关系。

（4）为加强文化专制，大兴文字狱和八股取士。

大兴文字狱从内容到形式都禁锢知识分子的思想；

八股取士迫使许多知识分子逃避现实，不敢过问政治，从而摧残人们的聪明才智，禁锢人们的思想，形成“万马齐喑”的局面，严重地阻碍了中国社会的发展和进步。

第11题【材料分析题】

由于科举制度把读书、应考和作官三者紧密联系起来，因此科举入仕成为我国1300年间几乎所有知识分子梦寐以求的共同理想和奋斗目标。

结合所学知识，回答问题。

隋朝时，哪位皇帝开始通过考试选拔官员，从而开创科举制的先河？

唐朝时，读书人要想做高官必须参加当时哪一最重要的科目考试？

明朝时，有人指出“八股一日不废，则天下一日犹不得太平也”，请说明他得出这一结论的理由。

20世纪初，清政府制订新学制，普遍兴办学校，最终在哪一年废除了科举制度？

第12题【材料分析题】

下面是几位同学的对话，他们犯了知识性的错误，请你指出他们的错误之处，并在诊所里给他们一一治疗，好吗？

（1）小雪：

明朝加强了宰相的权力，明成祖时还设锦衣卫监视臣民。

（2）小飞：

1433年，郑和开始出使西洋，从而成为世界历史上伟大的航海家。

（3）小林：

1553年西班牙殖民者攫取了在澳门的居住权。

小雪：

"

小飞：

小林：

第13题【材料分析题】

【专制制度】专制主义中央集权制是一项贯穿我国封建社会始末的基本政治制度，从秦朝到清朝存在了两千多年。

结合所学知识回答下列问题：

战国时期哪位思想家曾经提出建立君主专制中央集权封建国家的主张深受秦国国君的赏识？

秦始皇在位时曾对儒家学说采取了什么措施？

汉武帝在位时采纳了儒生董仲舒的什么建议？

明朝明太祖为了选拔能听命于皇帝的官吏推行了什么举措？

清朝统治者制造文字狱造成怎样的社会危害？

历代统治者采取这些措施的共同目的是什么？

第14题【材料分析题】

阅读下列材料，回答问题。

明末清初著名思想家顾炎武说：

“八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于成之郊……”请回答：

材料中的“焚书和咸阳之郊”指的是秦朝的哪一事件？

此事件是哪一位皇帝所为？

“八股之害”指的是明朝的哪一措施？

目的是什么？

秦朝和明朝在文化上的措施有何影响？

无

第15题【材料分析题】

政治制度是指在特定社会中，统治阶级通过组织政权以实现其政治统治的原则和方式的总和。

材料一：

中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。

皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。

──张岂之《中国文明史十五讲》

材料二：

秦汉时期，为加强中央集权和防止官员贪腐开创了监察制度并不断加以强化。

──摘编自北师大版七上历史教材

材料三：

明太祖制义取士，与秦焚书无异……欲愚天下之心则一也

──廖燕《明太祖论》

材料一中的制度是谁首创的？

为加强中央集权，秦朝推行的地方行政制度是什么？

材料二中指出秦汉开创和加强了监察制度，那么秦朝和西汉在中央分别设立了什么监察官职？

材料三是对什么制度的评价？

这一制度的实质是什么？

综合以上材料并结合所学知识，谈谈你对古代政治制度的认识。