校园文明礼仪知识讲座讲稿Word下载.docx

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最后的结果，我想大家都知道，项羽在乌江自刎！

清朝的李清照流下了一段千古绝唱：

生当作人杰，死亦为鬼雄，至当思项羽，不肯过江东。

其实，如果项羽，对人礼貌一些，就不会走错路了！

也不会自刎于乌江了！

　　从两个故事可以看出，礼仪对人的重要性。

礼仪是人的一张通行证，是人的第一张名片。

　　二、中华民族是礼仪之邦

　　礼仪简单地讲，就是人与人之间的行为规范。

人们与他人交往的做什么、怎样做、以及与别人交往理自己的外表方面要注意什么，包括语言、仪容、仪态、风度等

　　一个有礼仪的人总是受到他人的欢迎，给人的感觉总是这个有道德修养。

人就愿意我他交往。

　　其实，我国自古以来就注重礼仪、宣传礼仪，成为礼仪之邦。

自从孔子开始，就不断地提倡做人要有“礼”，不能随随便便。

比如说，儿女每天早晨起床，要到父母床前请安，到了学校要向教师鞠躬。

教师走路时，你要站在旁边等教师走过才你走。

　　这样的礼仪随着时代的前进已经变化了不少，有些礼仪今天看起来还不可思议。

但有一点是共同的，对待别人要诚恳，对别人要尊敬。

对待别人要友好。

对自己的家长、对自己的教师，对自己的同学，甚至对于马路上有扫地的清洁工，都应该是这样。

　　三、一个小学生应该具有的最基本的礼仪

　　礼仪应该注意的原则：

　　尊重原则

　　对待长辈容易做到，对待同辈或者不自己的人不容易做到。

一个人与别人交往，不管别人是个什么样的人，应该发自内心地尊重别人，只有尊重别人，才能得到别人的尊重。

　　适度原则

　　、做任何事都要适度，待人接事要做到适可而止。

　　2、与别人打个招呼，时间不能太长；

人家还有别的事，你硬要拉住别人，不合适。

　　3、别人在做事，你硬要拉住他，跟他说话。

不合适。

　　4、在教室说话声音太大，全班就只听见你的声音，不合式。

　　5、问别人问题，要适可而止，不要打破沙锅问到底，对人不礼貌。

　　自律原则

　　对自己要求严格，有些人对自己放松一些，对别人却严格要求，别人做了一点不好的事，他就把这当作天大的事，我们学样同学之间也是这样，经常有同学不说，打起来，到了教师那儿，教师问，怎么会打起来，“他先打我，”“他先打我！

”“他先骂我”“他先骂我。

”这样的话。

其实，管些同学都是不自律，把别人的错当作很大的错误，把自己的错当作很小的错，别有有错不饶他，自己有错尽是原谅自己。

你们说，这样两人不会打起来才怪

　　宽容原则

　　一句话，对别人的错误尽是原谅他。

但是，说起业容易，做起业难。

　　四，我们在校园中应该注意的问题：

　　我们每个人都是天真可爱的，上天不仅给我们每个人生命、智慧，还给我们可爱的容貌。

但是为什么，我们就不喜欢我的同学呢？

如何使自己受到别人的欢迎呢？

首先从自己的外表着手。

　　、穿衣礼仪。

　　什么身份穿什么样的衣服。

衣服只要得体就行，美不是装酷，不是潇洒，一个人的美并不是穿得越贵越好，不是穿得越流行越好，名牌并不能带有你的外表美。

（1）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。

（2）着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。

　　（3）不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。

　　（4）课堂上不敞衣、脱鞋。

　　（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋

　　为好。

　　（6）不佩戴项链、耳环针）、戒指、手链、手镯等饰物。

　　（7）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。

　　但是穿衣要整洁，大小合适，不花里胡梢。

我发现有一个别学生平时学着大人的样，把衣服领的竖起来，有的把手缩在袖管里。

把衣报开着，都不像样。

　　2、行走礼仪

（1）

　　走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八

　　字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线

　　路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

　　（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；

需要交谈，应靠

　　路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

　　（4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士

　　让路。

　　（5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您

　　一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”

　　“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；

听完回答之后，一定要说：

　　“谢谢您！

”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清

　　楚，应说：

“很抱歉，我不知道，请再问问别人。

”

　　3、尊师礼仪

（1）见老师主动问好，分别时说“再见”。

（2）进出校及上下楼梯给老师让行。

　　（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；

问老师要用

　　“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；

不随便翻阅老

　　师办公室的东西；

不私自打开教师电脑。

　　（4）指出老师的错处要有礼貌。

　　（5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。

　　（6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。

　　（7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。

　　（8）服从老师管理，不顶撞老师。

　　（9）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。

遇见两个以上的老

　　师，问“老师们好”；

排队在行进中遇见老师，由领队带领全体

　　同学问“老师好”。

　　（10）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。

）

　　（11）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一

　　侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。

　　（12）老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；

老师离开时起身送

　　出。

　　4、同学礼仪

（1）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。

（2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心。

　　不轻易打断别人的话。

　　（3）同学间的交往应使用礼貌用语。

问同学问题，问前要用谦语“请

　　问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等。

　　问后要道谢；

同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回

　　答，耽搁了你的时间，谢谢”等。

　　（4）尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到

　　伤心羞愧的话。

　　（5）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。

　　（6）尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。

　　（7）向同学借东西，要先征得同学的同意。

对同学的东西要特别爱护。

　　且按时归还。

　　（8）不在同学面前说长论短、搬弄是非。

　　（9）不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。

　　（10）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。

　　5、就餐礼仪

（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。

（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

　　（3）要安静、文明进餐。

　　（4）饭、菜、汤要吃净；

不偏食、不挑食。

　　（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。

　　6、待客礼仪

（1）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。

要热情接待，帮助

　　父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说

　　“再见”。

如父母不在家，要以主人身份接待客人。

（2）自己的同学、朋友来访，应热情迎接。

初次来访，应给父母逐个

　　介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书

　　等招待。

　　（3）父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和

　　他们一起听音乐、看电视。

　　（4）吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明

　　吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。

　　（5）接待老师应象接待长辈一样热情庄重。

　　（6）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。

　　7、做客礼仪

（1）去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的

　　尊重。

（2）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。

　　（3）不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友

　　也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。

　　（4）如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动

　　食物；

　　（5）告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。

　　8、问候礼仪

　　向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。

（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

　　（3）父母下班回家：

爸爸、妈妈回来啦。

　　（4）过生日：

祝长辈生日快乐、身体健康。

　　（5）过新年：

祝爸爸、妈妈新年愉快。

　　（6）当爸爸、妈妈外出时说：

祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。

　　（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：

爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。

　　（8）自己告别家人时：

您放心吧，我会照顾好自己。

离家时间较长。

　　写信或打电话问候家人。

　　注意：

待人要诚肯。

　　1、每天走进校园，看到你认识的同学，亲切的打个招呼，看以教师说一声，早上好。

但是这一切都要发自内心的，真诚地，不有装装样子。

　课文的的地篇课文，说，只有真情才能换孤儿真情。

　　有一个故事，讲得很有趣。

　　张良是西汉刘邦的军师，他的祖先是韩国人。

在秦灭韩后，张良立志为韩国报仇。

有一次，因刺杀秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。

　　张良在下邳闲暇无事。

有一天他到下邳桥上散步，碰到一个老人，穿着粗布短衣，走到张良旁边，故意把他的鞋子掉到桥下。

然后回过头来冲着张良说：

“孩子！

下桥去给我把鞋子拾上来！

”张良听了一愣，很想打他一下，但一看他是个老人，就强忍着怒气，到桥下把鞋拾了上来。

那老人竟又命令说：

“把鞋子给我穿上！

”张良一想，既然已经给他拾来了鞋子，不如就给他穿上吧，于是就跪在地上给他穿鞋。

那老人把脚伸着，让张良给他穿好后，就笑嘻嘻地走了。

张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。

那老人走了里把路，又折回身来，对张良说：

“你这个孩子是能培养成才的。

5天以后的早上，天一亮，就到这里来同我会面！

”张良跪下来说：

“是。

”第五天天刚亮，张良到了下邳桥上。

不料那老人已经等在那里了，见了张良就生气地说：

“和老人约会，怎么迟到了？

以后的第五天早上再来相会！

”说完就离去了。

到第五天早上，鸡一叫，张良就赶去，可是那老人又等在那里了，见了张良又生气地说：

“怎么又掉在我后面了？

过了五天再早点来！

”说完又走了。

到第五天，张良没到半夜就赶到桥上，等了好久，那老人也来了，他高兴地说：

“这样才好。

”然后他拿出一本书来，指着说道：

“认真研读这本书，就能做帝王的老师了！

过十年，天下形势有变，你就会发迹了。

以后13年，你就会在济北郡谷城山下看到我——那儿有块黄石就是我了。

”老人说完就走了。

　　早上天亮时，张良拿出那本书来一看，原来是《太公兵法》（辅佐周武王伐纣的姜太公的兵书）！

张良十分珍爱它，经常熟读，反复地学习、研究。

　　0年过去了，陈胜等人起兵反秦，张良也聚集了100多人响应。

沛公刘邦率领了几千人马，在下邳的西面攻占了一些地方，张良就归附于他，成为他的部属。

从此张良根据《太公兵法》经常向沛公献计献策，沛公认为很好，常常采用他的计谋，后来成了刘邦运筹帷幄，决胜千里的军师。

刘邦称帝后，封他为留侯。

　　张良始终不忘那个给他《太公兵法》的老人。

13年后，他随从刘邦经过济北时，果然在谷城山下看见有块黄石，并把它取回，称之为“黄石公”，作为珍宝供奉起来，按时祭祀。

张良死后，家属把这块黄石和他葬在一起。

　　想一想：

这是一个动人的传说，张良拜师，第三次才见到老师，如果是你，你会去第三次吗？

为什么？

　　其实这都是教师要考验他，看他是不是真诚。

我们在学校对别人，要做到真诚相处。

其实，世界上没有傻子，谁对我真诚，谁总是取笑我，大家都看得出来。

所以，我们每同学行对别人真诚一些，当然，这个真诚既要对同学，也要对老师。

　　所以，我们平时应该发自内心地尊敬老师，见到老师，面带微笑，轻声招呼，主动问好，见到同学，主动打个招呼！

。

这样，我们的校园就文明多了。

　　3、交往方式要适当。

　　大家心里都在想，我对别人也满真诚的，可是就是不领情，总是对我不真诚。

其实，大家在交往过程中要慢慢学，我怎样做最好呢？

　　前几天过三八妇女节，我发现有些同学满有爱心，送一个小礼物给自己的教师、家长。

不错但是我发现一个同学，早上，他来到教室，教师正在门口与别人教师谈话，他一跑上来，大概有些激动，把一个小祸礼物往老师手上一塞：

“老师，给你！

“教师一一惊，你干什么？

追问一一句。

他说，“今天是三八妇女节，送给你！

然后，像受了批评一样跑进教室了。

大家想一想，他有什么错？

首先，他很真诚！

但方法不对，你认为该怎么做？

　　其实，在我们和生活中，与同学的交往中，经常发生这样的事，　事情，你本意是好的，但受到别人的误会，当然就会产和生矛盾，所以，总有些同学给人的印象不佳。

　　怎么办呢？

该道歉的时候就道歉，该像别人解释的时候就要勇敢地站超导起来，像个男子汉！

　　给大家的建议：

　　不注意自己说话的语气，经常以不悦而且对立的语气说话

　　◎应该保持沉默的时候偏偏爱说话

　　◎打断别人的话

　　◎滥用人称代词，以至在每个句子中都有“我”这个字

　　◎以傲慢的态度提出问题，给人一种只有他最重要的印象

　　◎在谈话中插入一些和自己有亲密关系，但却会使别人感到不好意思的话题

　　◎不请自来

　　◎自吹自擂

　　◎嘲笑社会上的穿着规范

　　◎在不适当时刻打电话

　　◎在电话中谈一些别人不想听的无聊话

　　◎对不熟悉的人写一封内容过分亲密的信

　　◎不管自己了不了解，而任意对任何事情发表意见

　　◎公然质问他人意见的可靠性

　　◎以傲慢的态度拒绝他人的要求

　　◎在别人的朋友面前说一些瞧不起他的话

　　◎指责和自己意见不同的人

　　◎评论别人的无能力

　　◎当着他人的面，指正部属和同事的错误

　　◎请求别人帮忙被拒绝后心生抱怨

　　◎利用友谊请求帮助

　　◎措词不当或具有攻击性

　　◎当场表示不喜欢

　　◎老是想着不幸或痛苦的事情

　　◎对政治或宗教发出抱怨

　　◎表现过于亲密的行为

　　同学们，我们大家有了礼仪，我们的学校会更和谐；

我们尊重了别人，也会得到别人的尊重。