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TheEnglishteacherisnothimselftoday.英语老师今天不舒服。
3. 数词（num.）
数词表示数目和顺序，即基数词和序数词。
如：
one一个，thousand千，twelfth第十二；
在句子主要作主语、宾语、表语、定语等。
ThreeofusarefromBeijing.我们中有三个人是北京来的。
Youarethesecondonetocometoseeme.你是第二个来看我的人。
（作定语）
Wedon’tneedsomanypeople.Weneedonlyfive.
我们不需要这么多人，我们只需要五个。
（作宾语）
4.形容词（adj.）
形容词表示人或事物的特征，如big大的，white白色的；
在句中主要作表语、定语、补足语等。
Look!
Yourbikeisbiggerthanmine.看，你的自行车比我的大。
Hefoundthedooropen.他发现门是开着的。
5.副词（adv.）
副词表示时间、地点、程度、动作特征等，如：
now现在，often经常，quietly安静地；
在句中主要作状语，修饰形容词、副词、动词、句子等。
Shecansingverywell.她歌唱得非常好。
（修饰副词well）
Hesteppedintotheroomquietlywithoutbeingnoticed.
他悄悄地走进房间，没有人注意到他。
（修饰动词stepped）
6.动词（v.）
动词用来表示动作或状态，如：
speak说，lie躺，become成为；
在句中主要作谓语或与名词、形容词、实义动词等一起构成复合谓语。
Heboughtacomputeryesterday.他昨天买了一台电脑。
（作谓语）
Tomwassickathome.汤姆有病在家。
（与形容词一起构成复合谓语）
7.冠词（art.）
冠词用于名词前，对名词起限制作用，包括不定冠词a/an一个，定冠词the这/那个，这/那些。
Therearesomevegetablesinthebasket.篮子里有些蔬菜。
8.介词（prep.）
介词用于名词或代词前，表示与其他词的关系。
如on在……上面，for为……。
Ihavewaitedhereforthreehours.我在这里等了三个小时了。
9.连词（conj.）
连词用于连接词与词、短语与短语或句子与句子，如and和，but但是，when当……时候。
Wetalkedandtalkeduntilhecame.我们一直谈到他来。
10.感叹词（interj.）
感叹词用来表示说话时的感情或口气。
hi嗨，hello喂，aha啊哈，wow哇。
Ah,hereisthethingI’mafter.啊，我找的东西在这里呢。
三、易错点点拨：
1.形容词和副词用法混淆，例如：
Childrenontheplaygroundareplayinghappy.操场上的孩子们高兴地玩着。
〔解析〕happy是形容词，这个句子应该用副词修饰动词，应改为happily。
Whenhisfatherheardthis,hegotangrily.他爸爸听到这，就生气了。
〔解析〕get是系动词，后面要接形容词表示主语的状态，angrily应改为angry。
Itisraininghardlyoutside.外面雨下得很大。
〔解析〕副词hard（猛烈地）误用为hardly（几乎不）。
再如容易错误的把friendly、lovely等形容词当作副词来使用。
2.连词和副词用法混淆，例如：
Wewereverytired,however,wefeltexcited.我们很累，但是很兴奋。
〔分析〕however是副词，不能连接句子，应把however,改为but，或者改为：
Wewereverytired。
However,wefeltexcited.
3.介词和副词用法混淆，例如：
Hetoldmetheteacheraskedmetocomeinto.他告诉我老师让我进去。
〔解析〕into是介词，应该接宾语，否则就应该用in代替into。
也可以改成comeintotheclassroom。
总之，英语的词类在英语应用中起着很大作用，尤其在书面表达中，而且也是中考经常考查的内容，如在用所给词的正确形式填空中就经常出现词类转换的例子。
构词法知识
中考关于构词法的要求是：
了解合成词、派生词构成的基本知识，掌握一定的单词转化规则；
最经常用到的单词前缀和后缀变化；
了解一些合成词的构成及用法等。
1.合成法：
合成法是英语单词的最基本的构词法。
它通常由两个单词合在一起构成与这两个单词意思有关系和联系的新单词。
合成词的特点是：
两个单词合在一起构成新的单词，有时要加连字符，有时可能有一些词形方面的变化。
class+room－classroom教室 black+board－blackboard黑板
bath+room－bathroom 浴室 day+dreaming－daydreaming白日梦
kind+heart+ed－kindhearted好心的 good+look+ing－good-looking好看的
man+made－man-made人造的 well+known－well-known 著名的
掌握合成法的构词方法会对单词的记忆和生词的推测有很大帮助，例如：
〔例句〕What’sthemeaningoftheunderlinedsentence?
〔解析〕这个句子是阅读理解题中经常出现的一个问题，underlined可能对一些同学来说是个生词。
我们可以看出它是由under和line加上-d构成的，因此很容易猜出词义是“下面划线的”。
2.派生法
派生法是英语构词法最广泛的，也是最常用的方法。
派生词包括加前缀和后缀两种形式。
前缀：
是在单词的前面加的某些固定的字母组合，经常见到的前缀有im-，un-，dis-，in-，a-，tele-等。
其中im-，un-，dis-，in-，一般构成反义词。
honest诚实的－dishonest不诚实的 possible可能的－impossible不可能的
happy高兴的－unhappy不高兴的 polite有礼貌的－impolite 没有礼貌的
〔例句〕Itis_____（possible）foryoutowritesuchalongnovelinanhour.Itmaytakeyouoneday.
〔解析〕答案是impossible。
从后面句子的意思“可能要花一天时间”理解一个小时写如此长的小说是不可能的，所以加前缀构成反义词impossible，表示“不可能的”，这样前后句子的意思保持一致。
〔例句〕Theydon’tlikeyourbrotherbecauseheisavery______（honest）boy.
〔解析〕答案是dishonest。
从前面句子的意思“他们不喜欢你的弟弟”可以理解后面的句子是加前缀构成的dishonest表示“不诚实”的意思，表示不喜欢的原因。
后缀：
后缀是在单词的后面加的某些固定的字母组合。
经常见到的后缀有：
（1）名词后缀：
-er，-or，-tion，-ian，-ment，-ness等。
art艺术－artist艺术家 move移动－movement运动 educate教育－education教育
teach教－teacher教师 act表演－actor男演员 translate翻译－translation翻译
〔例句〕Three______（visit）willcometoourvillageandteachusEnglish.
〔解析〕答案是visitors。
从句子的意思可以理解是三个“参观者”，所以在visit的后面加后缀变为名词visitors。
（2）副词后缀：
一般由形容词＋ly或-ward（s）等后缀变为副词。
easy容易的－easily容易地 heavy大的、重的－heavily沉重地、很重地
〔例句〕Look!
Itisraining________（heavy）outsidenow.
〔解析〕答案是heavily。
从句子的结构可以看出应该用副词修饰动词rain，heavy的副词是变y为i，加后缀-ly构成。
（3）形容词后缀：
一般由名词＋-y，-able，-ful，-ive，-less，-al等后缀构成形容词。
如表示天气的名词加后缀-y构成形容词：
rain雨－rainy有雨的 wind风－windy有风的 cloud云－cloudy多云的
〔例句〕What’stheweatherliketoday?
It’s______（fog）.
〔解析〕答案是foggy。
从句子的意思可以理解是用形容词表示“天气是多雾的”，fog是名词，它的形容词是在名词后双写g再加后缀-y。
〔例句〕Wecaneatthiskindofplants.Theyare______（harm）toourhealth.
〔解析〕答案是harmless。
从句子的结构可以理解应该用形容词作表语，从上下文中看出应该用harmless，表示“无害的”。
3.转化法
有一些单词词形没有变化，但词性发生变化，这种构词法叫词的转化。
Let’shaveaswimafterschool.（swim在此句中是名词）
Icanswimnow.（此句的swim是动词）。
再如：
Yourmotheriscleaningyourroom.（clean是动词）
Oh,howcleanyourroomisnow.（clean是形容词）
1.合成词容易出现的错误：
一般是句义和词义判断不够准确，忘记用连字符等。
如
Whoisthe______（中年的）womanoverthere?
〔解析〕易误用middleage。
要注意有些合成词是需要在词形上作一些改变，更要注意有些合成词需由连字符“-”连接。
在此句中用合成词middle-aged。
Thenine-years-oldgirlcansingtwelveEnglishsongs.
〔解析〕数词+名词+形容词构成的合成词时名词要用单数，所以nine-years-old应改为nine-year-old。
2.派生词容易出现的错误：
单词的前缀或后缀记忆不清；
不能从句子的意思准确判断出用哪一个派生词。
Theboybecame______（home）afterhisparentsdiedtwoyearsago.
〔解析〕易误用inhome。
出现错误的原因是随便给home加了表示否定的前缀。
在此句中应该用派生词homeless表示“无家可归”的意思。
Yourteacherwasvery______（happy）becauseyouforgotyourhomework.
〔解析〕易误用happily。
出现错误的原因是不能理解某些后缀或前缀的作用和意义。
在此句中派生词unhappy表示“不高兴”的意思，而happily是副词“高兴的”，只有用unhappy才能和整个句子的意思保持一致。
Theradiosaysitwillbe_____（rain）thisafternoon.You’dbettertakeyourraincoat.
〔解析〕易错用raining。
出现错误的原因是认为be后面用现在分词构成现在进行时，在此句中用派生词rainy和be连用构成系表结构表示“下雨的天气”。
中考总复习二 名词、代词和冠词
名词知识
中考关于名词的考查要求是：
可数名词和不可数名词的用法；
可数名词的单、复数形式；
名词所有格的用法。
重点考查名词的复数形式和名词所有格。
同学们一定要掌握名词的单、复数形式的变化规则和名词所有格的用法。
1.可数名词和不可数名词：
英语的名词可以分为可数名词和不可数名词。
表示可以计数的事物的名词叫可数名词，一般有单数和复数形式两种形式，但有时两种形式是相同的。
可数名词单数形式可以与不定冠词连用，例如：
abook（一本书）；
anapple（一个苹果）。
可数名词复数形式可以与few，afew，many，several等连用，例如：
afewgirls。
不可数名词是表示不可以计数的事物的名词，不能用不定冠词a（an）或数词one修饰，并且不分单复数，物质名词、抽象名词和专有名词一般都是不可数的，例如：
milk（牛奶）；
education（教育）。
2.可数名词的单数变为复数的规则：
（1）一般情况下，在可数名词的单数形式后面加字母-s构成复数形式。
book－books pen－pens eraser－erasers
（2）以字母x；
s；
ch；
sh结尾的单词，其复数形式是在单词后面加字母-es。
bus－buses box－boxes watch－watches
（3）以辅音字母＋ｙ结尾的可数名词，其复数形式是把字母ｙ变为i再加-es。
baby－babies country－countries city－cities
注意：
如果是以元音字母＋y结尾的单词则直接加字母-s。
boy－boys toy－toys
（4）以字母f或者fe结尾的可数名词，其复数形式是先把字母f变为v再加-es。
wife－wives leaf－leaves knife－knives
（5）以字母o结尾的可数名词，其复数形式一般加-s，也有几个单词是加字母－es。
photo－photos radio－radios piano－pianos
但是，tomato－tomatoes potato－potatoes
（6）一些特殊变化的复数形式，例如：
man/woman－men/women child－children foot－feet tooth－teeth mouse－mice
（7）有些名词的单复数形式相同：
sheep deer Chinese Japanese yuan（元） jin（斤）
注意：
有些集体名词本身既表示单数意义又表示复数意义。
当这些名词指代一个单位、机构或被看成一个整体时，作单数形式理解；
如果表示这个群体的所有成员，通常被看作复数。
常用的这类词有：
class班级team队（员）family家庭/人government政府group组（员）
Thefamilyisnotlarge.这个家庭不大。
（指家庭这个整体）
Thefamilyareallmusiclovers.这一家人都是音乐爱好者。
（指家庭中的成员）
Almostallfamiliesinthisvillagehavetakenpartintheprogram.（指多个家庭）
3.名词所有格
名词所有格是中考的重点。
名词所有格表示人或者事物的所有及所属关系，在句子中作定语。
（1）表示人或者有生命的名词的所有格的形式，单数名词的后面加“-’s”。
Thisismyfather’scar. 这是我父亲的汽车。
（2）表示集体、时间、距离、世界、国家等名词的所有格也可以用“-’s”形式。
Isthereanythingstrangeintoday’snewspaper?
今天报纸上有什么特别的消息吗？
（3）表示无生命的名词所有格要用of＋名词的形式，有时也用于有生命的名词。
LookatthemapofChina,please.请看这张中国地图。
Iknowthegirl’sname/thenameofthegirl.我知道这个女孩的名字。
（1）用连词and连接两个并列的单数名词表示共同所有关系时，只在最后一个名词的后面加“-’s”，
例如：
ThisisLiLeiandLiPing’sfather.这是李雷和李平的父亲。
（两个人共同的父亲）
如果两个名词分别所有，则在两个名词的后面分别加撇点“-’s”，例如：
TheseareLiLei’sandLiping’sbooks.这些是李雷和李平的书。
（两个人各自所有）
（2）以s或es结尾的复数名词，其所有格只在字母s的后面加“’”；
而不以s结尾的复数名词的所有格形式仍然要加“-’s”。
It’sabouttenminutes’walkfrommyhometomyschool.从我家到学校步行大约十分钟。
HereistheChildren’sPalace.这里是少年宫。
（3）双重所有格：
“of+名词的-’s所有格/名词性物主代词”构成双重所有格。
如果在表示所属物的名词前有冠词、数词、不定代词或指示代词时，常用双重所有格。
Tomisafriendofmyfather’s.汤姆是我父亲的一位朋友。
Igavehimtwophotosofmine.我给了他我的两张照片。
1.不可数名词误用为可数名词。
（1）Comeandhelpyourselvestosomechickens,boys.孩子们，来随便吃点鸡肉吧。
〔解析〕此句中chicken意思是“鸡肉”，是不可数名词，没有复数形式；
chicken作可数名词时意思“小鸡”，不符合句意。
所以要把chickens改为chicken。
（2）WecangetalotofinformationsontheInternetnow.
我们现在能在互联网上获得许多信息。
〔解析〕单词information是不可数名词，没有复数形式。
所以把informations改为information。
（3）Therearesomemilkandicecreamforyourlunch.你的午饭有牛奶和冰淇淋。
〔解析〕在therebe句型中，如果后面的主语是and连接的并列名词，be的形式要就近一致。
如果是不可数名词，则be要用单数第三人称形式。
milk是不可数名词，所以要把are改为is。
2.名词复数用法错误。
（1）Therearemanysheepsonourfarm.我们农场有许多绵羊。
〔解析〕单词sheep是可数名词，但它的单数和复数形式是一样的。
所以要把sheeps改为sheep。
（2）AllthewomanteachersinourschoolareveryhappyonMarch8.
三八节我们学校所有女老师都很高兴。
〔解析〕womanteacher是复合名词，从句子的意思和连系动词are可以判断是用可数名词的复数形式。
man和woman作定语时，其后的名词如果是复数，man和woman也要变成复数形式。
所以这里的woman改为women。
但是需要注意的是，一般名词作定语时多用单数形式。
Therearetwoshoeshopsinthisstreet.这条街有两家鞋店。
3.名词所有格的用法错误。
（1）Tom’sandSam’sroomisverybigandbright.汤姆和山姆的房间很大很亮。
〔解析〕从句子的意思和名词room可以判断只有一个房间，是两个人共同所有的，表示两个人共同所有的名词所有格是在最后面的名词后加-s，所以把Tom’s改为Tom。
（2）Wearegoingtohavethetwomonth’svacationafterthisexam.
这次考试后我们将放这两个月的假。
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