阳光体育研究开题报告案例1Word文档格式.docx

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主要

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工作单位

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分工

党委

书记

乌市二中

心理教育

负责人员、经费协调

副校长

乌市八中

学校教育

数据分析

中教一级

乌市十一中

体育教育

实地调研

问卷调查

乌市实验中学

运动训练

论文主笔

中教二级

乌市师大附中

农大附中

一、选题的根据（1、内容包括：

选题的来源及意义，国内外研究状况，本选题的研究目标、内容创新点及主要参考文献等。

2、撰写要求：

宋体、小四号；

多倍行间距1.25）

1.选题的来源及意义。

有人曾形容“阳光体育运动”意味着学校体育春天的到来。

“阳光体育运动”不仅能通过每天坚持的体育锻炼增强学生的体质健康，还能通过体育活动的交往、协作、竞争等形式，促进学生个性形成、人格培养和价值体现，有利于塑造良好的心理特征，驱除心理阴影，为学生更好地学习，打好身心基础。

学校教育不仅需要关注学生的现在，也要关注学生的未来。

学生各项身体素质的发展都有一个敏感期，错过了这个敏感期再去锻炼，效果就会大打折扣。

目前，在校学生基本是独生子女，往返学校由家长接送，衣来伸手，饭来张口，平日娇生惯养，真可谓当代的小皇帝，小公主。

随着生活水平的提高，家教、钢琴、书画、电脑等在家长的望子成龙，望女成凤中掀起了热潮。

这股热潮剥夺了孩子们进行身体活动的节假日，双休日。

但是，教育或亲自带领孩子参加体育锻炼的却很少。

在各种体育运动或劳动中，孩子们表现出了怕苦怕累，缺乏坚强意志以及大无畏的革命精神。

很多孩子都认为语文数学考一百分就是献给家长，老师最好的礼物，但是他们没有想到，这日趋下降的体质将会造成什么样的后果。

现实生活中，在升学率的高要求指挥棒下，正常的体育课已经岌岌可危，更别说额外的课外活动，这种做法危害了小学生的健康，扼杀了学生学习兴趣与创新精神。

尤其到了期中，期末考试阶段，体育课，大课间常常被其他课占用。

因此，出现学生体质下降问题。

另外，随着社会发展和信息化时代的到来，部分小学生逐渐沉溺于网络游戏中，造成学生的身体运动大大减少，很多学生不喜欢运动，健康状况呈下降趋势，最近一次全国小学生体质健康调查报告表明，学生肥胖人数在逐渐增加，这也就是为什么会有越来越多的胖小学生，还有就是戴着近视眼镜的小学生。

因此，教育部，国家体育共青团中央于2007年4月29日联合发出通知。

号召在全国开展“全国亿万学生阳光体育运动”。

“阳光体育”工程是增强青少年体质和增进青少年身心健康的战略举措。

各地区学校要真正的让广大的学生走向操场，走进大自然，走在阳光下，积极主动参加体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效地提高学生的体质和健康水平。

目前小学生的身体素质确实令人担心。

全国各地区都开展了阳光体育运动，本论文想调查与研究昌吉市小学阳光体育的开展情况，了解昌吉市小学对“阳光体育运动”开展的重视程度、学生身体素质是否得到改善等情况做进一步的调查。

“阳光体育运动”不仅是全民健身工程新时期的具体体现，也是目前学校体育工作的头等大事。

办好这个“阳光体育运动”不仅会对体育本身产生积极的影响，也会对提高学生身体素质有积极的意义。

2.国内外研究状况

2.1国外研究状况

通过查阅网络以及相关信息库中了解相关资料，目前，有关阳光体育方面的研究国外这方面资料较少。

2.2国内研究状况

付贵乙在《阳光体育大课间活动有效组织实施的研究》中，通过加强落实有效组织和实施适合本校实际情况的阳光体育大课间，实施阳光体育大课间取得成效，存在的问题及改善的措施研究中提出大课间体育活动的有效实施是对全校师生综合素质的培养和综合性考察，也是对学校组织，协同和执行能力的检验，大课间体育活动就是要师生走到操场上，走在阳光下，共同参与互动，为师生交流搭建平台，培养学生个人兴趣爱好，扩展教师对学生的观察视角，坚定信心，真抓实干，切实加强学校体育工作。

何品在《开展阳光体育与体育课程改革趋势的研究》中，通过开展阳光体育的背景，阳光体育的内涵，阳光体育运动与学校体育的关系几方面提出阳光体育工程的实施，对学校体育教学提出了较高的要求，如何结合阳光体育对学校体育课程进行改革，切实改善青少年体质，提高体育课程教学质量，是促进学校体育工作可持续发展的基本保障。

使学生树立身体发展，心理发展和社会适应的三维健康观，培养学生终身体育意识。

鞠爱峰在《让阳光体育伴随学生健康成长》中，通过培养学生良好的意志品质和心理承受能力，利用体育活动特有的社会环境，协调人际关系，利用多元主体评价，促进学生心理，健康方面的研究，提出体育锻炼不仅能从生理角度锻炼学生的体质，同时也能较好的缓解，释放学生心理压力，帮助其解决心理困惑，纠正心理缺陷，促使学生的心理健康，健全人格。

李江舟在《农村学校开展阳光体育活动的规范性研究》中，通过增强青少年体质促进青少年成长，是关系国家和民族未来的大事，农村学校启动了《全国亿万青少年阳光体育运动》，掀起了青少年参加阳光体育的热潮，本文以农村中小学开展阳光体育运动的实际情况出发，提出了加强农村阳光体育活动的规范性措施。

张杰在《以阳光体育研究为抓手　努力推进强师兴教行动》中，通过1.与课程的保障2.团队建设3.堂教学实施的有效性4.设计的多样性5.延伸的广泛性这几方面概述对小鹿健身社，体育俱乐部，以及学校运动队的建设和发展，精心对学生兴趣的培养锻炼的指导帮助，学生的体育锻炼欲望得到提高，从而学校运动水平提高，对此提出建议学校体育活动要阳光，充满活力，不是把学生赶到运动场。

而是创造阳光的环境，不断尝试把快乐体育，艺术体育，趣味体育植入其中，让其变得更加丰富有趣。

3.研究的目标

通过对昌吉市小学开展阳光体育活动的调查与研究其目的有三个：

一是，了解昌吉市小学阳光体育活动开展情况

二是，研究昌吉市小学开展阳光体育活动的态度

三是，对昌吉市小学开展阳光体育活动中存在的问题提出可行性的建议。

4.内容创新点

本文是通过昌吉市小学开展阳光体育运动管理及小学学生参与阳光体育健身活动的现状来反映昌吉市小学阳光体育健身活动开展的情况，同时以昌吉市小学开展阳光体育运动的调查为基础，就如何进一步在昌吉市小学开展阳光体育运动提出具有一定应用价值，和可操作性的意见和建议，为进一步促进昌吉市小学开展阳光体育活动提供可行性建议。

5.参考文献

[1]杨梅.阳光体育研究述评[J].三峡大学学报（人文社会科学版）,2009（S2）

[2]李红霞.阳光体育运动理论研究综述[J].科技资讯,2010（32）

[3]夏志琴,李贤彪.阳光体育运动背景下中学体育俱乐部建立与发展探讨[J].贵州体育科技,2010（02）

[4]王红雨,等.高等医学院“阳光体育运动”实施状况的研究[J].滁州学院学报,2010（02）

[5]马燕红,梁干强.阳光体育运动背景下高校体育教育专业学生应具备的素质及其培养[J].运动,2011（08）

[6]王玉七.浅谈阳光体育运动背景下体育教师的能力及素质[J].临沧师范高等专科学校学报,2010（03）

[7]冯智.阳光体育在学校体育中的作用分析[J].体育博览,2011（10）

[8]白春梅.共在阳光下同在操场上-体育教师在阳光体育运动中的主导[J].科技信息,2010（12）

[9]郑磊,等.阳光体育运动背景下中小学体育教师问题与出路[J].体育博览,2011（07）

[10]庄丽丽.阳光体育的区域性推进策略-以齐齐哈尔职业学院为例[J].齐齐哈尔职业学院,2011（01）

XX文库-让每个人平等地提升自我[11]朱建军.阳光体育视野下高职院校健美操选项教学开展研究[J].南京体育学院学报（自然科学版）,2011（03）

[12]赵琳.高职院校阳光体育推行模式研究[J].体育科技文献通报,2011（03）

XX文库-让每个人平等地提升自我[13]杨.阳光体育活动中练习队形的运用策略[J].科学大众（科学教育）,2011（01

[14]杨斌.社区体育与阳光体育运动持续发展的关系研究[J].体育科技文献通报,2010（03）

[15]段振业.阳光体育运动发展的现状与对策分析[J].内江科技,2011（10）

二、采用的研究方法及手段（1、内容包括：

选题的研究方法、手段及实验方案的可行性分析和已具备的实

验条件等。

多倍行间距1.25）

1、研究方法：

1.1文献资料法

根据选题需要，分别在昌吉学院图书馆，教育网上收集，整理有关对研究提供更有利的理论依据。

1.2访谈法

通过询问昌吉学院体育系老师和昌吉市小学体育老师等手段来对昌吉市小学阳光体育开展情况进行调查。

1.3问卷调查法

设计一份有关学校阳光体育的研究调查问卷，对昌吉市小学“阳光体育”开展情况进行抽样调查，发放问卷200份左右。

1.4数理统计法

对回收的有效问卷进行整理统计。

1.5逻辑分析法

在数理分析的基础上，结合收集到的文献资料和专家意见以及相关信息进行整理归纳和比较分析。

2、可行性分析

因为本人在昌吉市小学实习，所以准备对昌吉市小学“阳光体育”开展情况进行调查研究，首先对实习学校有一些了解，从而为调查提供了有力的条件；

其次通过对大量文献资料的阅读，收集相关的阳光体育资料，并从中获得相应的知识体系。

同时，体育系有许多的体育专业教师，在他们那可以得到更多的专业支持。

有一对一的指导教师，能把自己的想法与指导老师相互沟通交流，通过指导老师的指导与帮助，能更好，更全面的完成对此选题的研究与结论。

三、小课题研究的框架结构（小课题框架构建到三级指标以上；

宋体、小四号、多倍行间距1.25）

1.前言

2．研究对象与方法

2.1研究对象

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

2.2.2访谈法

2.2.3问卷调查法

2.2.4数理统计法

2.2.5逻辑法

3．研究结果与分析

3.1昌吉市小学学校开展阳光体育运动的现状分析

3.1.1昌吉市小学学校阳光大课间的开展情况分析

3.1.2昌吉市小学学校课外活动的开展情况分析

3.1.3昌吉市小学学校场地，器材的配备情况分析

3.1.4昌吉市小学学校体育教师的配备情况分析

3.1.5昌吉市小学学校阳光体育活动的内容分析

3.2昌吉市小学学生对“阳光体育”的认识及理解分析

3.2.1昌吉市小学学生对“阳光体育运动”认识的分析

3.2.2昌吉市小学学生对“阳光体育运动”概念的分析

3.2.3昌吉市小学学生参加“阳光体育运动”的原因及目的分析

3.2.4昌吉市小学学生参加“阳光体育运动”的活动情况分析

3.3昌吉市小学学生、家长及教师对开展及参加“阳光体育运动”的态度分析

3.3.1昌吉市小学学生对参加“阳光体育运动”的态度分析

3.3.2昌吉市小学家长对学生参加“阳光体育运动”的态度分析

3.3.3昌吉市小学教师对学生参加“阳光体育运动”的态度分析

3.4昌吉市小学对阳光体育运动开展的重视程度及学生身体素质是否改善的分析

3.4.1昌吉市小学学校对开展阳光体育运动的态度分析

3.4.2昌吉市小学学生身体素质是否得到改善的分析

3.5昌吉市小学学生参加体育锻炼的活动情况分析

3.5.1昌吉市小学学生对参加体育锻炼的态度分析

3.5.2昌吉市小学学生对参加体育锻炼场地的分析

3.5.3昌吉市小学学生参加体育锻炼活动内容的分析

3.6昌吉市小学阳光体育运动开展过程中存在的问题及对策分析

3.6.1昌吉市小学阳光体育运动开展过程中存在的问题分析

3.6.2昌吉市小学阳光体育运动开展的对策分析

4．结论建议

4.1结论

4.2建议

参考文献

附件

致谢

四、小课题研究的阶段计划（小课题研究时间为一年；

1.选题2014.1.1～2014.2.25

2.收集查阅资料，专家访谈2014.3.1～2014.3.15

3.课题申报2014.3.15～2014.4.15

4.开提前准备阶段2014.6.1～2014.6.25

4.开题2014.6.26～2014.6.28

5.问卷设计2014.7.1～2014.8.30

6.问卷效度检验2014.9.1～2014.9.30

7.问卷的发放与回收2014.10.1～20143.12.30

8.问卷的统计与分析2015.1.1～2015.4.30

9.撰写论文2015.5.1～2015.8.30

10.论文初稿完成并修改定稿2015.9.1～2015.9.30

11.撰写结题报告2015.10.1～2013.10.30

12.申请结题2015.11.1～2015.12.30

体育组

意见

指

体育组长签名：

年月日

学校

意见

校长签名：