课题任务书Word格式.docx
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1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。
遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
遵守《全国教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
在研究过程中实事求是，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
在成果发表时实事求是，不重复发表研究成果。
在成果分享时实事求是，对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。
在成果署名时实事求是，不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务，维护社会公共利益。
维护全国教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵循科研规范。
课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。
若有重要变更，必须向全国教育科学规划领导小组办公室提出书面申请并征得同意。
7．明确课题研究的资助方。
研究成果必须先鉴定后发表，发表时须在醒目位置标明“全国教育科学规划课题”字样，课题名称和类别层级应与课题通知书相一致。
涉及政治、宗教、军事、民族等问题的研究成果须经全国教育科学规划领导小组办公室同意后方可公开发表。
8．标明课题研究的支持者。
要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。
9．正确表达科研成果。
按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。
10．遵守财务规章制度。
合理有效使用课题经费，不得滥用和挪用。
课题结项时如实报告经费使用情况，不报假帐。
二、作为课题研究者，本人完全了解全国教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
特授权全国教育科学规划领导小组办公室，有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;
有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅;
有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。
申请者（签章）：
2013年月日
填写说明
1．本任务书系《教学考试》杂志社为组织子课题而设计，甲方为课题组织单位，乙方为课题承担单位。
2．本任务书一式肆份，由项目组织单位与课题承担单位签订，项目组织单位两份；
课题承担单位一份；
课题承担单位主管部门或所在教育行政机构（科委）一份。
3．任务书应用钢笔填写或计算机打印填报（A4），字迹要工整清楚。
4．课题任务书编号由课题总部统一规定。
5．课题密级由课题组织单位提出建议，总课题研究中心认定。
一、课题的目标和主要研究内容
（要解决的主要教学难点和问题，课题研究的创新点和内容等）
本课题从实战操作入手，从“题”的角度切入，紧贴课标和考纲，站在一定的角度提纲挚领，再落实一个“透“字，每个变式点通过母题配合各方面关联的变式子题，变式有多种形式，如形式变式，方法变式，内容变式，从各个方面的变化构架整个知识点的框架，提高教师的变式教学效率和学生的学习效果。
一、本课题研究最终目标
本课题的目标是，通过变式教学研究，形成研究成果，让学生摆脱“题海”，变被动思维为主动自觉思维，形成“趣学”、“乐学”的氛围，让学生成为学习的主人，减小差生面，培养学生良好的思维品质，提高教学效益。
二、本课题要解决的主要教学难点和问题
1.归类研究：
对高考试题归类研究，比较同知识点的高考试题，抽提出母题，同类题分成各方向子题。
2.归纳和总结：
对高考母题和子题各个方向的发散做出总结和归纳，以题的归纳带动学生在考前对知识和方法的归纳和总结。
3.母题和变式题之间的关联构建：
紧扣课标和考纲，深挖题元，最重要的是各相关题元之间的关系，即构建母题和变式题之间的关联。
4.搭建变式发散框架：
母题和子题考察的都是重要考点，这是他们相同和关联之处，构建出变式框架，注重变式的发散规律和方向，变式点的每一次变式，都要有助于学习者关注问题或概念的不同方面，进行多方位、多角度、多题型的变式，教学就可以轻松应对了。
三、课题研究的创新点、研究思路、方法、途径与重难点
在变式教学中，教师在总结归纳变式点时一般注重万变不离其“宗”，教学中也一直强调最后要怎么变都是落到一个“宗”。
我们的课题既要保留这个“宗”，更要突出这个“万变”的过程和方向，通过变式点，围绕每个变式点构建出一个知识和方法的变化框架（包括变化的方向和解题规律等）而不是只是用类似题去堆砌母题，以一个点带出一个面，透过每一个变式点，从四周发散，也从上到下发散，从而形成知识关联和多维变化框架。
创新点：
变式的写法主要从以下三个方面入手：
一是变问法，即命题点或出题角度上的变式，可以考虑比较母题与子题相同的“宗”，子题与母题上命题角度的差异是侧重点。
二是变形式，即命题形式的变化，有表格、坐标图、区域图、经纬网图等多种命题形式。
三是知识上的发散变式，即以母题中的一个重要点或一个选择项为发散点扩散出去来变式。
研究思路：
研究变式教学中母题和各个变式子题之间的知识关联的变式规律、发散方向，解题思路总结（最好以框架或者图表的形式表示），以变式点的整合带出方法以及知识的整合。
最终达到减轻教学负担，提高教师的教学效率和学生的学习效果的目的。
方法和途径：
本课题拟根据公司资源，在全国建立十个左右研究基地，实行“基金会引领、公司主持、各研究基地研究”相互配合和支持地开展课题工作。
本课题向基金会提出申请得到批复同意后，开始建立各科研究基地，各科研究基地借用课题研究辅导、课题研究交流、专家报告会、示范课、骨干教师培训、实验班级推广实践等形式，将课题工作引向深入。
重难点：
如何做到实用性和可操作性，尤其是要深入而全面研究每个变式点，避免浅尝即止，是本课题的重点和难点。
四、本期课题二期主要研究内容
1.围绕第一期研究成果的实践效果进行论证、修正及巩固。
2.论证变式教学是否能全面在一轮总复习中全面展开，是否有足够的实用性和可操作性，尤其是看是否深入而全面地研究每个变式点，避免浅尝即止。
真正给教师和学生减负，同时希望在变式教学的理论研究上有所突破。
3.根据课题要达到的最终目标，在实践过程中，论证课题成果《跳出题海》作为高三总复习的新复习模式的教材，在教学实践中是否能达到目的，还有哪些可以完善，请提出自己的意见和具体修改内容，形成一定的理论研究论文。
二、课题的考核指标
包括①主要技术指标：
如发表的论文、论文集、教辅图书等；
②主要经济指标：
如涉及到的学校、教师数、学生数等；
③课题实施中形成的研究基地、研究议题、试题资源库及其规模等；
④其它应考核的指标
1.结题报告1篇以上；
2.中期结题论文1篇以上（试验过程中对变式教学的经验总结、改进完善）；
3.《跳出题海》图书详细反馈建议一份，以下内容必含：
（1）在本教材实践过程中，发现的各种错误及时改正在图书中，今年的真题、好题，在合适的知识点中替换，或者对一些内容有新的阐释可以直接修改，最后返回课题组一本详细的修订图书；
（2）在本教材实践过程中，实践时对各个板块设置的功能性、实用性等评点；
（3）在本教材实践过程中，需要完善之处，可在教材中直接指正，也选取某点深入剖析，可以单独成论文讨论（讲解的完善，尤其是变式的完善，使每个变式更加完整、更有代表性）。
4.试验班级的调查问卷返回。
5.针对课题的目标，在课题实践中，对高考试题的变式与教学的效果的深刻体会，可以单独成教研论文若干。
三、课题的月度计划及月度目标
月度
课题的月度计划及季度目标
4-7
月
1.申报试验区；
2.分配任务
对课题的一期成果《跳出题海》进行使用实践及反馈，至少是一个班级单科试验。
8-9
1.开始实践研究
研究本课题成果在教学实践过程中，教学使用的心得体会、改进之处，在图书中修改标注，并提出具体的合理化建议和修改建议，返回给课题组。
2.理论研究
使用过程中，研究变式教学在高考中的作用、应用等，对变式教学进行理论研究，形成研究论文，如论文优秀可考虑集结成书。
10-11
1.中期研究论文1篇；
2.完成绝大部分研究。
12
1.完成全部研究工作；
2.总结论文成果
评选出优秀论文，在《教学考试》杂志教研版优先发表。
所有的试验报告，课题组通过研究后，在第二期成果《跳出题海》修订版中完善。
四、课题的承担单位、参加单位及主要研究人员
课题承担单位：
课题负责人
姓名
性别
年龄
职务职称
业务专业
为本项目
工作时间（%）
所在单位
主要研究人员
五、课题的经费预算
单位：
万元
经费来源预算
经费支出预算
科目
预算数
来源预算合计
支出预算合计
一、研究中心直接拨款
一、人员费
二、研究中心其他拨款
其中：
课题负责人
三、部门拨款
主要研究人员
四、地方拨款
二、资料费
五、单位自筹
1．复印费
六、其它来源
2．信息及查阅费
三、相关业务费
1．通讯联络费
2．会议协作费
3．餐饮费
四、课题管理费
五、其他费用
六、任务书签订各方意见
课题组织单位（甲方）（公章）
负责人（签字）年月日
课题承担/参与单位（乙方）
课题负责人（签字）（公章）
财务负责人（盖章）
帐户名：
年月日
帐号：
开户银行：
资金等匹配条件落实保证方（公章）
七、共同条款
任务各方共同遵守2012年《教学考试》杂志课题管理办法（简称“办法”，下同）：
1．乙方必须按要求编报月度计划执行情况，交甲方汇总后，及时上报课题组。
2．任务执行过程中，乙方如需调整任务，应根据“办法”中有关规定，向甲方提出变更内容及其理由的申请报告，经甲方审核后报教师发展基金会审定后实施。
未经接到正式批准书以前，双方须按原任务书履行，否则后果由自行调整的一方负责。
3．乙方因某种原因（如：
与可行性研究内容有出入、技术措施或某些条件不落实）致使计划无法执行，有权提出中止任务的处理建议，报课题组审核批准后执行。
任务执行过程中，甲方无故中止任务时，第10条所列权利都不享有。
甲方提出变更任务书有关内容时，要与乙方协商达成书面协议，并报教师发展基金会备案后实行。
4．若课题承担单位的上级主管部门或所在地的地方教研室，承诺课题实施需要的配套资金等条件，须在课题任务书配套条件落实保证方栏加盖公章。
5．本任务书签订各方均负有相应的责任。
若有争议或纠纷时，按教师发展基金会课题管理办法有关条款处理。
6．任务书正式文本一式四份，甲方两份、乙方一份、课题组一份。
7．参与课题的试验区享有以下权利：
（1）参与课题研究的老师并且有相应的研究成果，课题结题由教师发展基金会给老师颁发参与课题的证书。
（2）所有参与课题研究的老师，其优秀的研究论文，优先在《教学考试》杂志发表。
（3）参与课题研究的老师，将在下一期成果《跳出题海》修订版上，拥有署名权。
其学校也在图书上有教研基地的署名。
（4）《教学考试》杂志将从中选出优秀课题研究人员参与学科主编类工作。
（5）优秀的教师，拥有课题组以后项目研究和稿件写作的优先参与权。
（6）课题组可以给合作学校授予参与课题研究的铜牌。
（7）课题组里研究成果优秀的老师有机会组织参与研究的老师到各试验区之间相互交流学习。
（8）选拔优秀的课题参与者参加课题组组织的名师巡讲活动。
（9）优先参与课题组组织的教学视频大赛评选、组织来京参加教育研讨会等活动，优秀的教学视频可以推荐在在一些电视台播放。
附表1
子课题信息表
课题编号
FHB110083-ZXKT001-HB04-01（01000-02）
课题名称
高考复习中的变式教学研究
项目组织单位
《教学考试》杂志社
代码
密级
（2）1.绝密2.机密3.秘密4.公开
参加单位总数
7个
课题承
担单位
名称
单位所在地
省（市、区）
通讯地址
北京朝阳区东土城路8号林达大厦A座13层
邮编
单位性质
（4）1.教研室2.中小学3.教育行政4.其它
上级行政主管部门
其他主
要参加
单位
序号
单位名称
1
湖南省衡阳市第八中学
2
湖南省长沙市第一中学
3
安徽省师大附中
4
江西省南昌市实验中学
5
福建省福清虞阳中学
6
江苏省六合高级中学
7
河南南阳市镇平县第二高中
8
北京市朝阳区教育研究中心
9
山东省平邑第二中学
10
山东省东营市第二中学
杨永坤
性别
（1）1.男2.女
出生年
1980年
学历
（2）1.研究生2.大学3.大专4.中专5.其它
职称
（2）1.高级2.中级3.初级4.其他
联系电话
E-mail
课题组人数
14
高级
中级
初级
其他
起始时间
2012年11月
终止时间
2014年9月
课题活动类型
（1）1.试题教学法开发；
2.测评行动研究；
3.试题库分类及编写；
4.其它。
主要研究内容（100字以内）
预期成果形式
（1、5）1.论文；
2.试题评价、试题教学法专著；
3.特殊训练习题集汇编；
4.教学（咨询）报告；
5.试题类图书；
6.电子题库分类；
7.其它。
经费投入
总经费
40万元
研究中心拨款
30万元
子课题信息表填表说明
1．带（）的条目，请根据条目后所列选项，请在“（）”内填写相应的数字即可。
2．项目组织单位：
指课题任务书的甲方单位，按公章的详细名称填写，不要填简称。
3．课题承担单位所在地：
课题承担单位，指课题任务书的乙方。
所在地填到所在县、市。
4．课题承担单位性质，按所列大类选填数字。
5．课题承担单位上级行政主管部门及代码，请根据承担单位上级行政主管单位的隶属情况填写，凡隶属于地方的，填写所隶属的县、市教育部门代码。
6．参加单位总数：
包括承担单位、合作单位、协作单位在内的单位总数。
7．课题承担单位名称：
请按公章的详细名称填写。
地址应详细到县（区）、街（路）门牌号。
8．课题负责人：
请按课题任务书填写。
9．课题组人数：
包括课题负责人在内的参加该课题研究工作的所有人员。
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