乡村优秀教师先进事迹材料Word文件下载.docx
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尤其是她把
老师当成了妈妈一样的知心人。
她的爸爸更是充满感激,逢
人必讲老师的好处。
正是因为这件事,学生和家长对我好评
如潮,更加信任和拥护。
还是这件事,在XX年县教文体举
办的“任县优秀教师先进事迹巡回演讲报告会”活动中,我
以这件事为典型,在全县各个学区做报告;
曾让很多的学生、
家长、老师为之动容,为之感动。
同年11月,在任县首届
中青年教师“走向法治”演讲大赛中我荣获三等奖。
因为在
XX年度工作突出,在年终考核中我被县委县政府授予“嘉奖”荣誉。
渊博的知识,赤诚的爱心是每位老师必备的素质,但作为一名年轻的教师,我更拥有着良好的耐心和宽容心。
在我教的班里有一位学生与我叔叔家积怨较深,因此和我家的关系也非常紧张。
偏偏这个孩子非常调皮,经常小错不断,一旦孩子犯了错误,只要老师稍加管教,家长定会跑到学校大吵大闹,并时时鼓动其他学生家长和老师过不去。
在这种情况下,我从没有与其发生过正面冲突,每次都是以忍耐来化解,以好言来相劝。
在快要临近期末考试的时候,这个孩子因为学骑自行车把脚骨摔裂了,只能在家卧床休息。
我不顾家里人的强烈反对,毅然决然的利用每天的中午时间和星期日为孩子补课,以此做为和他家长沟通的契机。
我坚持为这个孩子补了20天的课,孩子的家长也有开始的觉得老师装好心,到后来被彻底感动。
这样小小的一件事又为我树立
了良好的口碑。
因为工作出色,经学区推荐,XX年我被县委县政府授予“三等功”。
任教十二年来,在做好学生管理工作的同时,我对自己的专业知识掌握和业务水平更是刻苦钻研,努力提高,并大胆尝试和创新课堂教学模式,尝试运用对话式教学。
其中我执教的人教版小学四年级语文《去年的树》一课,在学区和全县被作为观摩课,促使对话式教学在语文教学中走向深入。
在XX年度任县小学青年教师教学技能大赛中我又荣获“农村教育城市化教学能手”称号。
同时,由于各方面的出
色表现,XX年4月我又被任县团委授予“第六届任县十大优秀青年”称号。
同时,在XX年任县星级教师评选活动中,又被评为首批模范星教师。
作为任县小学语文学科的骨干教师,我凭借自己深厚的语文学科功底,系统扎实的专业知识和独特的教学风格,
优异的教学质量,代表任县参加了XX年《邢台市第二届小学语文教师素养大赛》,荣获二等奖。
在XX年教师节来临之际,我有幸被县委、县政府授予“优秀教师”称号,接受了隆重的表彰。
为了形成我县独特的教学特色,经过很长时间的准备研究,XX年,我县教研室正式成立“一课三卡”教学改革实验项目活动组。
我作为“一课三卡”的制作使用者进行实验教学。
我利用业余时间认真研究其要素和结构,根据县研制小组提供的三卡模式,结合学生的实际学情制作出实用的“一课三卡”,率先在全县进行观摩教学,实绩突出,被县
教委评为“一课三卡”实验项目优秀教师。
在XX年任县小
学语文教师暑期培训中,我所作的《平等对话追求精彩纷呈、灵动无限的语文课堂》专题讲座,受到听课老师和教研室领
导的一致好评。
付出终有回报,在XX年教师节来临之际,我被评为第三届邢台市“学科名师”,再一次被县委、县政府授予“优秀教师”称号。
在各级领导的鼎力支持下,我愿意和全县的语文教师
一道,共同提高,一起进步,使我县的语文教学模式走出任县,走向全国。
在做好一个语文教师的同时,从教十二年来,我一直兼任小学品德与社会课的教学,我所执教的品德与社会课也曾多次在学区、学校作为观摩学习课。
我认为,一个成功的教师必须具备丰富的知识、良好
的能力、赤诚的爱心;
更重要的是必须拥有一种不计个人得失、甘为教育事业奉献终生的无私精神。
果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但是让我
做叶的事业吧,叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。
我立志做一个这样的人民教师。
材料二:
王xx老师是xx小学一名优秀的青年教师。
自XX年
月参加工作以来,就投身教学改革,勇于探索实践。
一身朴
素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的王
8
老师温和娴静。
踏实勤奋的工作作风,少言寡语却一丝不苟,这是同事们眼中的王老师严谨谦恭。
一个刚入门的新手,能
力有限却热情甚高,这是王老师对自己的中肯评价虚心求经方能进取。
一、极投身教学改革,勇于探索实践
作为一名青年教师,王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务
上迅速成长起来。
她始终认为:
要想成为一名优秀的小学教师,只凭一些简单的技能技巧是远远不够的,要跟上教育改革的步伐,就要不断的提高自身能力,适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面,她认真学习新课标,刻苦钻研教材,认真制定了课时计划,按要求认真备课,并根据儿童年龄特征的不同,遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课,力求使教学方法做到新颖。
她注重提高课堂教学效率,善于引导学生主动去探究,恰到好处的激发学生讨论的欲望,及时挖掘学生的思维潜力,学生成了学习的主人翁,变“要我学”为“我要学”,适应课改理念,极大培养了学生的学习兴趣。
课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性,逐渐形成了自己的教学特色。
在教学实践过程中,她始终坚持“一遍清教学法”。
即适当放慢教学速度,讲授新知识时力求深而透,帮助学生建立完整的知识体系。
同时习题训练保证质量,力求少而精,突出能力培养。
这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。
实践证明,这一教学方法是成功的,在小学教学工作的六年中,她所带学科成绩始终名列前茅。
特别是在08年她所带的毕业班数学和英语成绩名列
乡五个中心第一名,三率和分别超出第二名10至20个百分点。
王老师不仅在教学工作中出类拔萃,在班主任这块教
育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉献着,受到了学生的爱
戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。
在班级管理
中,她注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地
帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。
教
书与育人并举,严格要求学生,帮助学生养成精益求精,严
肃认真,一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人
格。
XX年9月,她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。
学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯,学生只在自己的小群体中交流,三个一伙五个一群。
面对这样的起点,王老师用爱心感染学生,例如每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时
候,照料同学们衣服穿得是否合适,早上是否都吃过了早餐,各种学习用具都是否带齐了。
集体活动前要安排好同学们应
必备的用品等。
看起来很平常,因为这是作为一个班主任最
基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
作
为班主任她还善于组织和管理学生,下午很晚离校,督促学
生清扫好卫生,早上提前到校,检查家庭作业,组织早读等。
上课间操,开会排队,班主任都得到位。
每学期开学计划,
期末总结,每周一次周会、平时不定期的班干会,学生会,布置教室,出黑板报,主题班会等各项工作都要到位。
加上每天发生的偶发事件,家庭访问等琐事,耗费的时间无法计
算。
这些工作原先都是她亲力亲为,在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量,让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。
在班里一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委
成员。
早读、早操等日常工作都由班长负责;
教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导:
学习上由学习委员和
各科代表负责。
当然班主任要随时随地作检查指导。
学校组织的各种活动,她们的班干部都能安排的井井有条。
短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先,多次被评为县市先进班集体。
二、爱心、细心加上耐心,成为学生的良师益友
在担任一线教师的六年间,她坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,从培养和建立新型师生平等关系入手,寻找学生心灵世界的窗口,在知人的基础上教书育人,她的
学生既不怕她,又格外亲近她,有什么心理话都愿意给她说。
因此,她的话总能说到学生的心坎上。
“爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让一个差生掉队,没有教不好的学生,只有不会教的老师,只要对差生有爱心、耐心、恒心,就能,,”她是这样说,也是这样做的。
在她
的班上有这么一位学生叫王军伟,父母都已年老,自己又是残疾。
家里生活艰苦,自己又经常被同学欺负。
生活在这种境况的他,没有童年的欢乐,总是沉默寡言,和别人说话也
总是战战兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。
对他这样的学生王老师总是给以更多的关心,及时了解他生活和学习上的困难。
同时多次找欺负他的学生谈话,积极表扬帮助他的学生。
学生的心灵毕竟是天真纯洁,渐渐欺负他的少了,帮助他的多了,他感到了家一般的温暖。
在给老师的评价表中王
军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话:
“老师,你
就像我的妈妈,我会用努力学习报答您的!
”
王老师对学生有高度的爱心和责任心。
她认为:
作为一名教师,不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。
王雅红也是她班里的一个学生,父母双亡,她跟随爷
爷奶奶生活。
因为缺少双亲的关爱和教育,王雅红性格孤僻,经常迟到、旷课,常因一点小事就和同学吵架,不做家庭作
业,成为一个让带课老师头疼的学生。
看到这一切,王老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她,而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。
指导她良好生活习惯的养成,指出她违纪的言行,对她不写作业王老师每天下午陪她做完作业再送她回家,真诚的爱可以像火山,暖化冰冷的心。
一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了,而且她用行
动履行了诺言。
毕业离校时,这个孩子控制不住内心的情感,泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。
“它山之石,可以攻玉。
”六年来,她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。
在教育园地里她用满腔热情收获了学生
的敬爱,家长的认可,领导和同事的称赞。
三、严格要求自己,注重师德修养
王老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标,她把
热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教
学的技能。
积极参加政治学习和业务学习,做到不迟到,不早退,端正教育思想,热爱教育事业,坚持教养并重,全面贯彻党的教育方针。
在少先队工作方面,她积极组织队员参加各项活动,丰富了大家的业余生活,使少先队员的素质得到了进一步的提高。
日常生活方面,她对自己高标准、严要求,严格遵守国家法律法规,遵循学校的各项规章制度,乐于奉献,任劳任怨,尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。
注重自
身的师德修养,时刻牢记“学高为师,身正为范”,时时处处注意自己的言行举止,在同事及学生面前做出表率,力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。
马克思说,人活着是要有点精神追求的。
她坚信这句名言。
因此,在搞好本职工作的同时,她还渴望有更多的锻
炼自己的机会,不断地完善自己,超越自己。
所以从进入xx小学起,她就积极参加各种讲课、评课活动,多次担任观摩课、公开课任务,让自己在教育的舞台上能有所成就。
王xx老师就是这样,凭着对事业的痴心、对学生的爱
心、对工作的热心、对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业、
无私奉献,短短的六年工作中不断取得一个个成绩。
XX年她
撰写的论文《课堂改革与数学中的创新教育》获市论文评比
叁等奖;
XX年5月,王xx老师被评为县模范班主任;
XX年连
续评为联校模范教师和优秀辅导员;
XX年9月评为县普通教
育先进个人,12月评为县教学能手,论文《如何培养学生的阅读能力》也在该年获奖。
王xx老师坚信:
成绩永远属于过去,今后只有不断地
完美自我,才能继续保持良好的师德师风,在平凡的三讲台,以春蚕的精神、蜡烛的品格,为祖国的未来,尽自己的一份
力量与责任,她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
材料三:
她是一名优秀的乡村青年教师。
自XX年参加工作以来,爱岗敬业,扎实工作,积极投身教学改革,勇于探索实践,
先后被评为临朐县骨干教师,小学语文教学能手,五井镇优秀教师,五井镇优秀班主任,师德标兵,标杆教师。
朴素大
方,和蔼可亲,这是学生眼中的高老师温和娴静。
勤奋工作,
助人为乐,这是领导与同事眼中的高老师严谨谦恭。
六年来,
她的脚印落在了五井镇的山山水水,她的爱心洒满了村子里的角角落落。
提起她,学生与家长们都会竖起大拇指。
扎根乡村,爱心滋润每一名学生
成为一名光荣的人民教师是高老师从小的梦想。
大学毕业后,为了家乡孩子能够接受更好的教育,她不顾家人反对,毅然选择了离家五十里外的乡村小学。
虽然条件艰苦,
但是高老师不怕苦,不怕累,克服一切困难,扎根乡村教学。
孩子们都喜欢上她的语文课,因为高老师就像妈妈一样关心
他们。
在高老师的抽屉里,专门放有红糖,姜,创可贴,酒精等。
班里有学生肚子疼,她就会递上一杯热气腾腾的姜糖水。
有学生不小心受伤了,她会及时处理。
有个名叫李珍的学生发高烧,打不通家长电话,高老师就背着她去医院,路上需要爬一个很大很长的坡,高老师身材娇小,累了就脱下外套,铺在石头上,让李珍坐下休息一下,一路颠簸,终于到达医院。
家长赶来,一边握着高老师的手一边说:
“谢谢,谢谢老师,李珍这娃能遇上您这么一位好老师,真是有福啊!
每天天不亮,农村家长就去地里干活,很多学生早上吃不好,中午又吃些方便面,火腿肠。
高老师看在眼里,疼在心里。
孩子正是长身体的时候,一定要跟上营养。
于是,高老师经常多炒些菜,熬些粥,端到教室给学生提供免费的营养餐。
多次家访,搭建学生成才之路
从第一次家长会之后,高老师就开始家访,六年来,
风雨无阻,有时在下班后,有时在周末。
她朝气蓬勃,不辞劳苦,家长们都很赞赏她。
大家感激她,留她吃饭或是送些
土特产。
她总是婉言拒绝,还幽默地说:
“我要向红军那样,不拿群众一针一线。
在一次家访中,天空下着雨,家访长达两个小时。
因
天色已黑,在泥泞的小路上,高老师不慎从电动车上摔下来,严重受伤,膝盖一直出血,衣服也被石头划破了,她强忍伤
痛回到了家。
母亲心疼地说:
“我的孩子啊,你真傻,难道为了家访你不要命了吗?
”第二天高老师一瘸一颠的来到了
学校,领导和同事都劝她休息。
高老师说:
“今天周五,我坚持一天,明天就可以休息了。
周五的课很重要,周末的作业还没布置,我不放心。
至今高老师的双膝上还留有伤疤,下雨阴天时,膝盖仍隐隐作痛。
通过家访,她和家长共同制定目标,许多孩子进步较大。
深入研究,打造高效趣味课堂
课堂上她耐心指导,农村孩子普通话不标准,她总是一句句教学生讲好普通话。
她还擅于通过游戏、比赛、表演多种形式调动学生的积极性。
此外,高老师不断钻研、总结,创新。
她大胆改革,
进行了“七彩童年,快乐作文”的探究。
带领学生观赏奇石,
观察野菊花,放生金鱼,放飞风筝,种蔬菜,包水饺等,不
断挖掘写作素材,目前,学生们编写了《可爱的家乡》《我们班的大头兰》《放飞童年》《七彩石》等五十本刊物。
学生在潍坊市教科院组织的“新华画报杯”作文大赛
中,成绩突出,获奖人数高达三十人,其中一等奖人数居多。
传递真情,改变特殊群体学生
作为一名班主任,关心特殊学生的成长。
她自己省吃俭用,资助了多名贫困生完成学业。
小涛是一个贫困生,父母长年生病,因缺乏营养,面黄肌瘦,高老师经常给予他物质帮助和精神关怀。
这个孩子进步很快,他在作文中写道:
“老师,那一次我回答对了问题,您表扬了我并摸了摸我的头,那一刻我幸福极了。
谢谢
您送我的新衣服和课外书,您的教诲之恩,我终生难忘!
”如今这个学生已考入北京大学。
逢年过节,高老师总能收到
他寄来的贺卡。
欣儿因小时候发烧智力受到影响,一开始上课捣乱,不讲卫生,下课就随便拿东西,从不写作业。
在高老师的帮助下,她变得有礼貌了,遇到老师会热情问一声,老师好。
六一儿童节全班同学都上台表演节目,包括欣儿。
台上的她
顺利的完成了任务,露出了甜甜的笑容。
“当我
看到她大声喊着,老师,俺会写作业了,我感动得哭了。
”无私奉献,铸造不朽师魂
她是一个称职的老师,却不是一个称职的女儿。
工作
起来就忽视了父母。
父母年势已高,父亲高血压,母亲糖尿
病。
有一次,父亲车祸住院,粉碎性骨折,由母亲照料。
高
老师本想请几天假,父亲硬是不同意,说:
“我们只是一个
家庭,你若不好好上课,耽误的可就是几百个家庭,千万不
可误人子弟啊!
”面对白发苍苍的老人,她内心满是歉意,
觉得亏欠父母的实在是太多了,而且难以弥补。
对家庭,她
只有愧疚。
但是当她想到还有几百个学生在等着她,只有含
泪踏上工作之路。
XX年,学校因缺乏音乐老师,高老师在担任语文教学
的同时,还担任了4个班的音乐教学,平均每天5节课。
工
作起来,半天也顾不上喝水。
六一前夕,给学生排练节目,高老师的嗓子哑了,一直持续哑了两个多月。
高老师白天坚
持上课,晚上回家打针,脸色苍白,筋疲力尽,她咬牙坚持,直到放暑假才去医院检查。
医生告诉她咽炎严重,需要医学
专用后用工具把咽喉部位的脓疱打掉。
如果拖延下去,可能声带毁坏,到时嗓音永远嘶哑。
她害怕极了,大学时,她曾是班里的主持人,她的嗓音悦耳动听,被同学们称之为百灵鸟。
工作一年后,她的声音的确变得浑厚了。
她恳求医生给她好好治疗,她哀求着说:
“我是一名老师,我的嗓子不能坏,我还要给学生上课。
材料四:
张凌老师是抚宁县田各庄小学一名优秀的青年教师,现担任所在管区的小学语文教研组组长。
七年中,张老师满怀热情,带着对教育事业的热忱与对学生的爱,全身心地投入到教书育人之中。
在管区教研员的关心指导和校领导、同事的热情帮助下,经过不懈努力,她很快从一名师范毕业生成长为学校教育教学工作的骨干。
一、严于律己,为人师表
在张老师任教的七年中忠诚于党的教育事业,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德,严格遵守教师职业道德规范要求,落实学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改
革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝
试新教法的目标,不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
在三尺讲台上,认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。
二、努力学习,锐意进取
工作以来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,张凌老师积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,发挥教师为主导的作用,取得了明显效果。
具体
表现在:
1、备课深入细致。
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。
在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。
教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对小学生的学习特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点,突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论问题。
经常听公开
课,以便明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
在提高自己业务水平的同时,张凌老师还注重个人能力的培养。
张老师购买大量教育教学书籍,订阅教育刊物,
认真阅读、学习、研究、积累教育教学理论,并通过INTERNET
网络即时获取教育信息,掌握最新教育动向,吸收先进的教育教学思想,拓宽自己的思路,丰富自己的教育教学方法,提高自己的工作能力。
张老师积极学习计算机知识,已经能够充分利用计算机辅助学科教学。
为了提高自己的教育教学水平,张凌老师认真学习优
秀教师成功的教学经验,积极参加各种竞赛,不断积累经验。
在课堂教学中,能教善导,坚持以学生为主体,开展互动式教学,形成一套扎实有效的教学方法。
三、学生教育,以爱为先
从教以来,张老师一直担任班主任工作。
刚参加工作时由于太年轻,许多家长对她不信任,在学校领导和教师的
鼓励下,她把压