青岛市教师招聘模拟考试十.docx

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青岛市教师招聘模拟考试十

1、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每小题1分,共10分）

1、教学是教师的教和学生的学共同组成的双边活动。

（）

2、教学是学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以教学为主,全面安排。

（）

3、教学大纲是根据教育目的和不同学校的教育任务，国家教育主管部门制定的有关教学和教育的指导性文件。

（）

4、教学计划是教学大纲的具体化。

（）

5、在教学过程中，传授知识与思想品德教育的统一，反映了教学的教育性规律。

（）

6、教学原则是教学必须遵循的基本要求。

（）

7、两种对立的教学方法体系是启发式和注入式。

（）

8、中国在1862年，清政府在北京开办的京师同文馆中开始采用班级授课。

（）

9、课的结构分为单一课和综合课。

（）

10、教学的辅助形式有个别教学、分组教学、现场教学。

（）

vv××vvvv××

二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干后的括号内。

（每小题l分。

共30分）

1.狭义的教育制度是指（）。

　　A.国民教育制度

　　B.社会教育制度

　　C.高等教育制度

　　D.学校教育制度

　　2.美国学者提出的人力资本理论说明了（）。

　　A.教育对经济发展的促进作用

　　B.经济发展水平对教育的制约作用

　　C.政治对教育的制约作用

　　D.教育对科学技术的促进作用

　　3.（）的教育开始出现教育终身化的特点。

　　A.古代

　　B.近代

　　C.20世纪以后

　　D.后工业社会

　　4.遗传素质为人的发展提供了（）。

　　A.现实性

　　B.必然性

　　C.可能性

　　D.方向性

　　5.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。

　　A.弗洛伊德

　　B.威尔逊

　　C.格赛尔

　　D.皮亚杰

　　6.我国义务教育的教学计划的基本特征是（）。

　　A.强制性、基础性、科学性

　　B.强制性、普及性、科学性

　　C.科学性、普及性、基础性

　　D.强制性、普及性、基础性

　　7.我国当前妨碍教育目的的实现和基础教育质量提高的两种不良倾向是流生问题和（）。

　　A.片面追求升学率

　　B.乱收费

　　C.唯学历教育

　　D.辍学

　　8.教师在教育学生时，必须了解学生的年龄特征，因此要求教师的知识结构应有（）。

　　A.系统的马列主义理论修养

　　B.精深的专业知识

　　C.广博的文化基础知识

　　D.必备的教育科学知识

　　9.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。

　　A.条件

　　B.任务

　　C.途径

　　D.结果

　　10.下列哪项构成课程的理论基础对于课程的影响最为长久?

（）

　　A.哲学

　　B.心理学

　　C.教学论

　　D.社会学

　　11.下列哪一项不属于教育评价中的宏观范围?

（）

　　A.教育目标

　　B.教育结构

　　C.教育管理体制

　　D.办学条件

　　12.在教学中，教师注意调动学生的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉的掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，这遵循的是（）。

　　A.直观性原则

　　B.启发性原则

　　C.循序渐进原则

　　D.巩固性原则

　　13.有“现代实验科学鼻祖”之称的是（）。

　　A.培根

　　B.布鲁纳

　　C.洛克

　　D.杜威

　　14.提出道德教育的认知模式理论的教育家是（）。

　　A.柯尔伯格

　　B.皮亚杰

　　C.麦克费尔

　　D.班杜拉

　　15.既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这是班主任班级管理模式中的（）。

　　A.自由管理

　　B.民主管理

　　C.常规管理

D.平行管理

16．在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是（）。

A．教育内容B．教育方法

C．教育目的D．教学组织形式

17．教育方针的有关规定表述了国家的（）。

A．教育性质B．教育目的

C．实现教育目的的途径D．培养目标

18．以涂尔干为代表的教育目的观是（）。

A．个人本位B．指导性

C．现代D．社会本位

19．斯宾塞提出的教育目的是（）。

A．多元化B．个体本位

C．完满生活D．社会本位

20．从教育法所规定的教育方针看，我国教育工作的性质和任务是（）。

A．教育必须为社会主义现代化建设服务

B．教育必须与生产劳动相结合

C．教育必须体现马克思主义关于人的全面发展的学说

D．教育必须培养劳动者

21．我国教育目的建立的理论基础是（）。

A．教育必须为社会主义现代化建设服务的学说

B．教育必须与生产劳动相结合的学说

C．马克思主义关于人的全面发展的学说

D．教育必须培养劳动者的学说

22．中国实施新教育最早称教育目的为（）。

A．教育宗旨B．培养目标

C．教育指南D．教育方案

23．教育目的是三层次结构中，最低层次的是（）。

A．培养目标B．教学目标

C．课程目标D．课堂目标

24．个人本位论强调教育目的应当注重（）。

A．社会需要B．人的需要

C．人的情感D．人的个性

25．教育目的价值观的“客体论”转变所导致的是（）。

A．占有性个人主体B．共存的类主体

C．交互主体性D．主体论

26．复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（　）

A．感觉记忆

B．瞬时记忆

C．短时记忆

D．长时记忆

27．小学儿童品德发展关键期是（　）

A．二年级下学期前后

B．三年级上学期的后

C．三年级下学期前后

D．四年级上学期前后

28．概念学习和规则学习的基础是（　）

A．规则学习

B．命题学习

C．代表性学习

D．总括学习

29．理解新的事物关键属性的过程也就是（　）

A．概念同化的过程

B．概念顺应的过程

C．适应的过程

D．守恒的过程

30．属于高级规则的学习活动的是（　）

A．问题解决

B．概念学习

C．规则学习

D．接受学习

答案

1.D[解析]教育制度有广义和狭义之分，广义的教育制度是指国民教育制度，狭义的教育制度是指学校教育制度。

2.A[解析]人力资本理论是经济学的核心问题，而人力资本的核心是提高人口质量，提高人口质量的关键在教育。

教育是提高人力资本最基本的手段，所以也可以把人力投资视为教育投资问题。

通过教育培训出来的高新人才所带来的经济效益大大促进了经济的发展。

3.C[解析]20世纪以后的教育凸现出终身化的特点，1970年法国的保尔提出“终身教育”的概念，1972年联合国教科文组织建议“将终身教育作为发达国家和发展中国家今后若干年内制定教育政策的主导思想”。

4.C[解析]人的发展总是要以遗传获得的生理组织、一定的生命力为其前提。

没有这个前提条件，任何发展都是不可能的。

所以说遗传素质为人的发展提供了可能性。

5.C[解析]格赛尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。

6.D[解析]义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育，其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。

与其他教育制度和教育工作相比，义务教育有其自己的特征，即强调性、普及性、公共性、基础性、免费性。

　　7.A[解析]从社会原因来看，流生问题和片面追求升学率实质上是一个问题的两种表现，是日前妨碍教育目的实现和基础教育质量的两种不良倾向。

　　8.D[解析]教育活动有自身的规律，教师必须懂得教育规律，为了解学生的身心发展规律，了解学生的年龄特征，教师应掌握教育学、心理学等研究教材教法及学生身心发展方面的教育科学知识。

　　9.A[解析]作为教育对象的学生是学习者、受教育者。

没有个体主动积极的参与，没有师生之间的互动，学生的主动发展是很难实现的，所以学生主体性的形成，是教育成功的条件。

　　10.A[解析]教育学首先从哲学体系中分解出来，逐步形成了自己研究的概念、范畴、体系和方法，成为一门独立的学科。

其间包括构成课程的理论基础。

　　11.D[解析]教学评价是对教学价值的判断与评定。

具体地说，教学评价是指按照一定的教学目标，运用科学可行的评价方法，对教学过程和教学成果给予价值上的判断。

它主要包括以下方面的内容：

教师、学生、过程、管理和课程的评价，而办学条件是客观存在的，不属于教育评价的宏观范围。

　　12.[解析]启发性原则，是指教师在教学过程中要善于启发诱导学生，充分调动学生学习的自觉性、主动性和积极性，引导学生通过独立思考，积极探索，融会贯通地掌握知识，并提高他们的分析问题和解决问题的能力。

　　13.A[解析]英国思想家培根推崇科学、发展科学的进步思想和崇尚知识的进步口号，一直推动着社会的进步，并被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。

　　14.B[解析]道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它最早是由瑞士学者皮亚杰提出的，而后由美国学者柯尔伯格对其进行进一步的深化。

　　15.D[解析]所谓班级平行管理，是指利用集体与个人相互影响的关系，班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

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26．C

【解析】复述主要是指对学习材料的言语重复，它既可以表现为出声的外部言语，也可以表现为默默的在头脑内部的言语活动。

主要作用是把注意维持在目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中。

27．C

【解析】在品德发展过程中，存在着一个转折时期，即品德发展的关键年龄。

从小学儿童品德的整体来看，转折期大约在三年级下学期。

28．D

【解析】略。

29．A

【解析】概念的同化是指通过利用新概念和旧概念之间的关系，把新学的概念与自己认知结构中已有的某些适当的概念相结合，将新信息内化的过程。

概念同化的过程就是学生理解新的事物关键属性的过程，也是增长知识的过程。

30．D

【解析】高级规则是以命题形式表达的规则与规则之间的关系，有接受学习和发现学习两种方式。

3、多项选择题（在每小题的五个备选答案中。

选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。

多选、少选、错选均不得分。

每小题1分，共10分）

1．赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法有（）。

Ａ．叙述教学法B．分析教学法C．综合教学法D．直观教学法

2．狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。

其中，教师有目的地进行教，以引导学生学习知识，形成（），使其获得发展。

A．技能B．情感C．态度D．能力

3．现代教学中的教与学的关系主要体现为一种（）交往关系，是一种基于“对话”基础上的教学活动。

A．合作的B．动态的C．平等的D．民主的

4．教学动力的主要特征是（）。

A．方向性B．转化性C．强度性D．多样性

5．教学设计的基本特征是（）。

A．指导性B．系统性C．操作性D．预演性

6．现代教学策略具有的特点是（）。

A．指向性B．灵活性C．多样性D．创造性

7．教学目标一般分为（）。

A．认知领域B．心理动作领域C．情感态度领域D．人际交往领域

8．教学监控策略是指为了保证达到预期的教学目标，教师在教学活动中对教学的全过程进行积极主动的（）、控制和调节嗦采用的教学谋略或措施。

A．计划B．检查C．评价D．反馈

9．师生互动策略指有利于促进师生互动的诸多教学策略的统