高中地理第3单元单元活动学用电子地图教名师学案一体化鲁教版必修2Word格式文档下载.docx
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我们的学生属于文科平行班,与文科小班相比有相当的差距。
相当一部分同学对于地图知识较为缺乏,所以对于电子地图知识应充分使学生预习,并在课堂教学中注意多让学生参与活动、多提示学生。
五、教学方法
1.采用电脑演示教学,通过看图了解电子地图的应用领域。
2.通过学生亲自动手操作,掌握电子地图的使用方法,尤其是网络电子地图的运用。
3.学案导学:
见后面的学案。
4.新授课教学基本环节:
预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习
六、课前准备
1.学生的学习准备:
将预习学案完成,并复习地图的有关知识。
2.教师的教学准备:
微机教室的准备。
七、课时安排:
1课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查学生对于预习学案的完成情况,每个小组的疑惑问题有哪些,针对这些情况进行教学。
(二)情景导入、展示目标。
在现代的社会,信息技术的发展使我们的生活发生了巨大的变化。
当我们遇到了这样的问题的时候,可不可以用一种新的方法来解决呢。
当然传统的纸质地图也可以帮助我们,但作为新时代的人,我们就要学会使用新的东西。
把地图搬到计算机上,它能给我们更多的地理信息,更方便的操作,更智能化的服务。
这就是今天我们要学习的学用电子地图。
首先,用教师电脑展示教学目标、教学重点,然后宣布第一个探究问题。
(三)合作探究、精讲点拨。
(由于本节课的的实践性较强,讲授新课时,首先完成师生共同探究问题,熟悉微机操作,熟悉电子地图与网络电子地图的使用方法。
然后,学生在微机上完成独立探究任务。
)
师生共同探究一:
什么是电子地图
设问:
什么是电子地图呢?
讲解:
电子地图是建立在地理信息系统(GIS)的基础上,通过计算机呈现出一套完整的地理信息。
电子地图除地图和地理信息以外,一般还包含有关的照片、图表等信息。
电子地图的制作过程非常复杂,先通过遥感系统(RS)获取地表信息,然后将这些信息进行数字化处理,并存入电脑,最后再通过地理信息系统(GIS)的处理的编程,进行二次开发,制成大家都能看懂的电子地图。
我们这里需要大家掌握的只是会用电子地图就可以了。
比如我们要去北京
1、打开电子地图
师生共同探究二:
电子地图的基本使用方法
1、选择交通线路
2、确定后打开交通图
3、到北京后,选择旅游景点,比如颐和园
4、确定后可获得颐和园的相关信息
在查询的过程中,可以通过方向键来改变视野的范围,也可以通过左右键来放大和缩小对某些地区,还可以看到相应的简介。
我们再来看一下课本上介绍的上海豫园
另外,在电子地图上还可以查到我国的地形图、政区图、降水图、气温分布图……由此可以看出,电子地图具有什么样的功能呢?
信息量大、检索方便、展示方式灵活多样,而且可以附加多种智能化服务功能。
(承转)除了这种光盘电子地图外,还有一种网络电子地图,那么网络电子地图又是怎样利用的呢?
我们以图行天下网络地图为例(
师生共同探究三:
网络电子地图的基本使用方法
首先我们进入网站首页
我们选择华东地区的南京为例,点击打开南京市区图
通过放大和缩小按钮,可以选择你想要范围,还可以通过测距按钮测量两点间的距离,如图中的蓝色线段为鼔楼到新街口的距离为1797Km,如果想去某个地方而又不知道路线的话,可以直接点最上面一排的行车路线超链接。
如下图
只要在上面的文本框内输入起止点(如草场门到新街口),那么在图上就会自动显示路线
(见图中两红点间的蓝线),另外右边还有公交车站的站点,所以运用起来也非常方便。
同样在网络电子地图上我们几乎可以找到我国的任何地方,比如下图的仪征市,甚至连镇的位置也能找到:
(承转)由此可以看出电子地图的功能是非常巨大的,那么电子地图能够在哪些领域发挥作用呢?
师生共同探究四:
电子地图应用领域
1、公众信息服务
•可以查到衣食住行、休闲娱乐等多方面的信息。
•可以充当“导游”,显示出旅游区的主要景点,并介绍有关内容。
•装有语音识别系统的电子地图,可以为盲人指路。
•在GPS技术辅助下,还实施对老人、小孩等移动目标的跟踪和保护。
2、智能交通管理
电子地图一方面存储了有关道路的基本信息,例如道路状况、危险警告,收费地点、停车场所等;
另一方面又实时接收相关的最新信息,例如交通事故发生地点、道路拥堵路段等。
据此,人们可以准确选择最佳路径,节省交通时间。
比如将电子地图和GPS结合起来还可以实现对汽车的导航
3、政府管理与决策
政府部门利用电子地图,可掌握所辖区域的各种信息,又助于实现管理与决策的科学化,提高政府办公效率和管理水平。
城市规划与管理小区规划方案
政府环保部门可利用电子地图,动态监控工矿企业的排污状况,对突发性污染事件作出快速反应。
如对污水排水路线和燃气供给路线
污水排水路线
燃气供给路线。
师生共同探究活动完成后,学生完成探究学案中的独立探究任务,主要让学生实践网络电子地图的使用方法。
(四)反思总结,当堂检测。
本节课主要给学生介绍了光盘电子地图和网络电子地图的使用方法,大家一定要通过自己的动手操作去掌握电子地图的使用方法,并通过其强大的功能,了解目前电子地图的应用领域。
教师在电脑中显示检测试题。
主要检测学生的实际操作能力。
(五)发导学案、布置预习。
随着本节课学习任务的完成,第三单元产业活动与地理环境的学习也随之结束。
在预习“人类活动地域联系的主要方式”时,重点应放在五种交通运输方式的对比上,并整体了解人类联系的主要方式有哪些。
九、板书设计
由于本节课主要内容是学生是在微机上操作,无板书。
十、教学反思
本节课重点是让学生通过亲自动手操作,掌握电子地图的使用方法,因此需要老师完全讲解的知识并不多,关键是演示操作的步骤,最后让学生自己来操作独立完成探究学案上的内容,所以我觉得这节课一定要在微机教室里上,不然教学效果会较差。
学生通过亲自操作会从内心领会电子地图的优越性。
但在实际教学中会遇到电脑操作等许多问题,教师应在今后多从此方面提高自己。
十一、学案设计(见下页)
第三单元产业活动与地理环境
单元活动学用电子地图(学案)
课前预习学案
一、预习目标
初步了解什么是电子地图及电子地图的应用领域。
二.预习内容
1.电子地图是一种化的地图,它展示了某一地区能够用地图表示的多种信息。
2.电子地图的应用领域
⑴:
人们可以从中查到衣食住行、休闲娱乐等多方面的信息。
⑵:
⑶政府管理与决策:
有助于政府部门实现管理与决策的科学化,提高政府办公效率和管理水平。
3.电子地图的特点具有:
、、、。
4.在使用光盘电子地图时,先打开主界面,根据所要查询的内容找出查询哪一类地图,如查询省区图,要找图,查询气温图,找图等。
最后从中找出要查询的内容。
5.网络电子地图的使用首先认识:
网络电子地图,在浏览器中的显示界面划分为地图显示、操作工具、操作功能、操作结果等区域。
然后查询界面:
主要包括确定查询、选择、确定操作方法、显示查询结果等步骤。
三、提出疑惑
同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中
疑惑点
疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标:
1、了解电子地图及其应用,拓展拓展学生的视野
2、能够掌握光盘、网络电子地图的操作方法
学习重点:
网络电子地图的操作方法
二、学习过程
学生独立探究
以查找北京西站至故宫的公交路线为例,利用网络地图的查找过程。
活动提示
本活动让学生自己动手,用网络电子地图查询某一具体的公交路线,旨在培养学生动手实践的能力,以及熟练使用网络电子地图的技巧。
第一步:
搜索进入北京电子地图的界面。
第二步:
分别在起始点和终点输入北京西站和故宫。
第三步:
确定最佳行走路线。
三、反思总结
通过此项活动,你体会到电子地图与传统的纸质地图相比,优越性是什么?
四、当堂检测[
电子地图实际上是一种数字化的地图,它展示了某一地区能够用地图表示的多种信息。
据此回答1~2题。
1.下列有关电子地图及其应用领域的叙述,不正确的是()
A.电子地图不能通过声音与读图者交流
B.电子地图能显示旅游区的主要景点,并介绍有关内容
C.电子地图能及时接收道路拥堵段的最新信息,为人们节省交通时间
D.利用电子地图,政府部门可提高办公效率和管理水平
2.有关电子地图使用的叙述,正确的是()
A.光盘电子地图与网络电子地图的操作步骤一致
B.光盘电子地图的操作中,点击主界面的专题图区,即可显示专题内容图
C.光盘电子地图不能实现图形的上、下、左、右移动
D.网络电子地图的显示界面右部显示出功能键区和专题图区
3.下列关于光盘电子地图的操作,正确的是()
A.点击主界面上索引图中的上海市,即可显示上海市地图。
B.点击主界面上的功能键区,可得到气温专题地图。
C.点击主界面上的专题图区,可得到城市街区图。
D.中国电子地图主界面右部的显示主要是功能区。
4.下列不属于网络电子地图查询方法的是()
A.确定查询对象B.选择操作功能
C.确定操作方法D.点击索引目录中的图录
5.有关中国电子地图的说法正确的是()
A.主界面图右部,显示出索引图和专题图区两部分。
B.索引图包括中国全图、省区图和城市街区图三级。
C.点击索引目录,即可显示行政区划、气温、航线等专题图。
D.在某地区的地图上,点击鼠标左键和右键,可实现图形上、下、左、右移动。
6.网络电子地图查询使用的正确步骤是()
A.确定查询对象、选择操作功能、确定操作方法、显示操作结果
B.确定查询对象、确定操作方法、选择操作功能、显示操作结果
C.选择操作功能、确定查询对象、确定操作方法、显示操作结果
D.确定查询对象、选择操作功能、显示操作结果、确定操作方法
电子地图信息量大、检索方便、展示方式灵活多样,而且可附加多种智能化服务功能,已被广泛应用于社会生产、生活的各个领域。
据此回答7~8题。
7.一中学生想利用暑假到青岛旅游,从电子地图上获得的信息有()
①青岛的主要旅游景点②青岛主要景点的文字介绍
③各景点的乘车指南④某景点未来几天的旅客人数
A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③
8.利用电子地图,可对老人、孩子实施跟踪、保护,需要()
A.GIS技术辅助B.GPS技术辅助
C.RS技术辅助D.因特网技术辅助
课后练习与提高
1、熟悉网络电子地图的操作界面和功能。
2、在地图上找出自己家(乡)和我们二中的位置,并加以标注