三年级上英语教案Lesson7CloseYourEyesEECWord格式.docx
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听说法、交际法、情景教学方法
七、教 具：
Jack和Mike的人物图片、口袋、录音机、各种真实情景的图片等。
八、教学流程：
在教学过程中，我根据学生的特点和教材的难易程度，设计了如下教学环节：
I、Greeting&
Warm-up
1、Greeting：
T:
Hello,boysandgirls.
Ss:
Hello,MsLi.
Howareyou?
I’mfine,thanks.
2、Warmingup
Let’shaveachant,OK?
OK.
（Teacherandstudentschanttogether.）
（上课伊始，通过采用与日常会话相关的歌谣进行热身，消除师生间的陌生感，营造轻松活跃的课前气氛，为新课的教授做铺垫。
）
II、NewLesson
Step1Leadinandpreview
Todaywe’lllearn“Lesson7Closeyoureyes.”（WriteontheBb）
Closeyoureyes.
OK.Eyes（theteacherpointstoeyesandexplain:
therighteye---e,thenose---y,thelefteye---e,twoeyes,soplus“s”）（根据人的面部特点进行讲授，调动学生的学习积极性并帮助学生记忆单词）
eyes.（TheSsdoaftertheteacherandsaytogether.）
Eye,eye,eyes.e-y-e,eye.e-y-e-s,eyes.
Eyes,eyes,myeyes.
Eyes,eyes,youreyes.
ThenlettheSssayonebyone.（充分练习并巩固新知）
Nowopenyoureyes.（Theteacheracts）Lookatme,whatamIdoing?
…
OK.Open,look,openthedoor,openthebook,openthewindow.（theteacherdoestheactionsasshesays,lettheSsguessthemeaningof“open”）Nowcanyouguessthemeaningof“open”?
Yes.
OK,you’resosmart.Nowdowithme.Openyoureyes.
…
Nowcloseyoureyes.close,c-l-o-s-e,close.What’smeaning?
OK.NowIsaythesentencesandyoudotheactions,OK?
Theteachersays“eyes,openyourbook,closeyourbook,closeyoureyes,openyoureyes”topractice.ThenlettheSsdoitbythemselves.（open和close两个动词是本课的重点，所以在讲授的时候充分利用简单有效的方式进行，有利于学生掌握。
OK.Nowlookatthispicture.Who’she?
He’sJack.
Who’she?
He’sMike.
They’reourfriends.Butwhat’shappening?
Let’slistentothetapeandfindwhichsentencesyouhavelearned.
（Listentothetape.）
S1:
Areyouokay?
Yes,I’mokay.
You’resosmart.（Blackboardwriting—“Areyouokay?
”“Yes,I’mokay.”）
（Areyouokay?
Yes,I’mokay.两个句型虽是本课重点，但是在Lesson5的第二课时就已经学过，因此通过听音的形式将其引出，来练习学生听的能力。
同时，采用男、女生分开读；
组与组之间读等形式进行操练。
Step2Presentation
JackandMikecrashtogether,soMikesays…
Jackanswers…
Step3Listentothetape
IfyouwereMike,whatwouldyousay?
PleaseopenyourbooktoPage84.Let’slistentothestoryandpayattentiontothelasttwosentences.
（Listentothestory.）
（用课文的故事情景引出新知I’msorry.That’sallright.）
Step4ExplainandPractice
I’msorry.
I’msorry.s-o-r-r-y,sorry.（Blackboardwriting）
Sorry,sorry,I’msorry.
把别人的书碰掉了，我们可以说…
不小心踩到别人的脚，我们可以说…
做错事请时，我们要敢于说…
Mike对Jack说了一声…
SoJackanswers“That’sallright.”（Blackboardwriting）
That’sallright.
That’sallright
S2:
That’sallright.…
（通过个人读、“我大声、你小声”等形式练习新句型）
Step5Chant
Sorry,sorry,I’msorry.
Allright,allright,that’sallright.
Allright,allright,that’sallright.
（用自编的chant、接龙等形式再次进行巩固练习新知识。
III、Practice
What’sthis?
口袋.
S1,lookout.（ThenthrowittoS1）
S2,lookout.（ThrowittoS2）
（创设半真实的情景来运用新知既激发了学生们的兴趣，又起到了承上启下的作用，为下一个教学环节进行了铺垫。
IV、Consolidation
Whereisit?
（Showthepictureofplayground）
教室。
（用同样的方式展示学校操场、上学路上以及家中的图片，为学生创设贴近他们实际生活的情景。
Maybewecanusethesentencesintheseconditions.Iwillgiveyou1minutetoprepareadialog,OK?
（Studentspreparethedialogwiththeirpartners.）
（以小组形式进行情景会话表演。
（通过让学生们以小组形式创设情景来运用新知，不但将书本知识与学生们的实际生活相结合，而且也培养了学生们的创新能力。
T：
OK.Verygood.Nowlet’slookatthenextpageandlistentothetape.（通过熟悉原声并模仿录音巩固课堂开始学习的open和close及其相关句型。
V、Summary
VI、Homework
Listentothetapeandreadthesentencesmoreandmore.
VII、Seeyou
T:
OK.Classisover,good-bye,everyone.Haveaniceday!
板书
Lesson7CloseYourEyes
Openmy/youreyes.Closemy/youreyes.
I’msorry.That’sallright.
Lesson7CloseYourEyes（第2课时）
教材分析
一.教学理念
基于低年级的学生特点，本课继续以知识性和趣味性相统一。
以学生的发展为本，让学生有趣可学，在学中有趣。
培养学生学习兴趣的同时感受到这门语言的特色魅力。
二.教材地位及作用
通过前七课的学习，知识量不断在增加，不断的互相交流学习，趣味十足。
这一课继续让学生的趣味不减，而且让学生对知识的学习更活起来，去感知，去体会。
在动中学，在学中乐，在乐中增长知识。
我们在兔兔快乐大本营中继续前行，给予学生快乐很“high”的一战，引领学生以十足的信心学好英语。
三.教学目标
1.知识目标：
学会说简单的祈使句及应答，以及学会身体的各个部位名称。
2.能力目标：
动作词与身体部位名称的混合应用使学生之间的TPR做的很好。
3.情感目标：
学生在相互交流中礼貌有加。
四.教学重点难点
重点：
身体部位名称（ear，mouth，hand,foot）
Move….OK.
Wave….Sure.
难点；
foot/feethand/handsmovewave
五.教学策略
1.
建立树苗评比台，四个松树苗代替四个组，四个组进行评比，在学与练中都要兼顾评比。
2.
挖掘教材的使用性，故事情节给予我们很好的台阶以兔兔的形象来展示本课的重点Move….Wave….
3.
采用TPR教学，在师生之间，生生之间，一生和群体的应用，增加多样的活动方式把新知识从新到熟又到固的过程。
六.教学准备
学生准备：
英语书、练习本
教师准备:
教学用具、单词卡、物体卡片、录音机、兔兔头饰
教学过程
I、Organization
Greeting:
Hello./Hi.Nicetomeetyou.
Warmup:
Singasong.（身体部位歌）
Sstrytosingthissong.Ss:
Headkneeandtoes…
（预设想法：
学生可能还不会唱，但随着老师的动和唱，学生进入学习的热情，有这里导入新授知识‘简单的身体部位名称’
II、Presentationandpractice
“eye,nose,mouth,ear,”
Theteacherpointstothebody’sparts.
Sstrytosaythem.
（eye,eyes）Ss:
Eye,eye,eyes.
（nose）Ss:
Nose,nose,nose.
（ear,ears）Ss:
Ear,ear,ears.
Theteachersaysthem.Ssdothat.
（预设想法：
由旧知识到新知识对简单的身体部位名称有认知，满足学生要知道的心理。
也为了引入本课的重点。
2、“hand,hands,foot,feet”
TheteacherliftsonehandS1:
Hand.
Theteacherliftstwohands.S1:
Hands.
Ssleanstheword“hand”,thenclabthehands.
Hand,hand,hands,
Theteacherstampsonefoot.S1：
Foot.
Theteacherstampstwofeet.S1:
Foots/Feet.
Theteacherexplainsthem.单数foot复数feet
Sslearnthemandstampthefeet.
Ss:
Foot,foot,feet.
Game:
Theteacherpointsthebody’spartsquickly.Sssaythemquickly,too.
“foot,hand”是本课的重点，边学边做以chant形式来学习，学生能够很好的分清单复数，学生记忆得很清楚学生的竞争热情也会很高。
为以下的活动垫定基础。
.3、“Moveyourhand.Moveyourhands.Waveyourfoot.Waveyourfeet.”
iListeningT:
What’sthematterwithJack?
Sslistentothestorycarefully.
iiTheteachershows“Tutu”.T:
I’mtutu.Moveyourfoot,please.
Waveyourhand,please.Theteachershowstheword“move,wave”cards.Sslearnthem.TheteacherletsSsfindthesamepronunciationbetweenthem.Sstrytofindthem.
/v/movewave
Moveyourfoot,please.Ok?
Ss:
Sspracticethissentence
Waveyourhands,please.OK?
Sure.（practicethem）
Games:
Theteachersaysthem.Ssdothem.
GrouponeandGrouptwo,GrouptwoandGroupthree,GroupthreeandGroupfour,havesomedialogues（教师指导相应的单复数，各组进行评比。
III、Consolidation
ilisteningSslistentothepage86again,thenreadthesentence.
iiListeningtothepage87.Theteachershowsthepicture“shoe,shoes”.Sslearnthem.
TheteacherandSshaveadialogueaccordingtothestory.
Sscommunicateeachotherinpairs.（SsputonTutu’shat,andJack’shat）
Isthisyourshoe?
Yes,itis.
Hereyouare.
Thanks.
IV、Summary
（对这堂课各组的表现及积极性给出一个合理的评价,并鼓励各组继续努力）Sslearnasong
Myfriend
找呀，找呀，找朋友。
找到一个好朋友，Moveyourfoot,Waveyourhands.
Y
Youaremygoodfriend,再见.（Nodyourhead,shakeyourhand）
（愉快的结束本课）
、Homework
ii.Writingthenewwordsmanytimes.
iiii
Playingthegameslikethetextwithfamiliesafterschool.
VI、Writing
Lesson7CloseYourEyes（第2课时）
Moveyourfoot.
Waveyourhands
Lesson7CloseYourEyes
小练笔
Ⅰ完成下列单词并写出汉语意思
1e＿e__________2n__se__________
3e__r__________4h__nd__________
5
f____t___________6m__＿tｈ ＿＿＿＿＿
Ⅱ搭配连线
AＡreyouokay?
1That’sallright.
BI’msorry.2Yes,I’mokay.
CIsthisanose?
3Yes,itis.
DWhatisthis?
4Ok.
EMoveyourfoot,please.5It’sahand.
Ⅲ连词成句，注意标点
1your/close/eyes________________________
2your/open/eyes/now_________________________
3please/your/wave/hands/_________________________
Ⅳ写出缩写形式
1Iam=________2thatis=_______
3whois=________4heis=________
5sheis=________6itis=_________
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