烛心的阅读答案Word文档格式.docx

烛心的阅读答案Word文档格式.docx

《烛心的阅读答案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《烛心的阅读答案Word文档格式.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

（2）我寄愁心与明月，。

（3）晴空一鹤排云上，。

（4），思而不学则殆。

（5），病树前头万木春。

（6）不识庐山真面目，。

（7），白铁无辜铸佞臣。

（8）江山代有才人出，。

（9）沾衣欲湿杏花雨，。

（10）巴东三峡巫峡长，。

（11）行远必自尔，。

（12），谬以千里。

（13）春天像刚落地的娃娃，，它生长着。

春天像小姑娘，，笑着，走着。

，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

5．阅读名著《汤姆索亚历险记》,交流体会,也是一种快乐的分享。

（6分）

（1）《汤姆索亚历险记》的作者是19世纪现实主义文学的杰出代表。

文中记叙了主人公汤姆和（一个即可，写两个加一分且最多加一分）等小伙伴们惊险、有趣的美国生活。

（3分）

（2）汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。

在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。

在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。

对他离家出走历险，从你的角度上讲，你赞同吗？

请谈谈你的看法。

（50字左右。

）（3分）

6．专题与语文实践活动。

（8分）

（1）你能写几个关于狼的成语么？

（至少两个，多写一个加1分且最多加1分）（2分）

（2）我们从小接受的是做个“好孩子”的教育。

这种“好孩子”往往被定位成像羔羊一样温顺，像小牛一样憨厚，像兔子一样谨慎，像小鸟一样依人。

如果现在要求我们以强悍的姿态去做一匹狼，你是赞同还是反对。

（4分）

（3）请你制作一张读书文摘卡。

（2分）

书名作者

内容摘要

二、阅读理解（共53分）

（一）阅读《早春呈水部张十八员外》，完成第7题。

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

7．

（1）诗的第一句用了什么修辞手法？

请你也用相同的手法，以“春雨”为描写对象，写一句话。

（3分）。

（2）诗人为什么说初春的草色“绝胜烟柳满皇都”（1分）？

。

（3）阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的思想感情。

。

（二）阅读《雷简夫移巨石》一文，完成8一12题。

（14分）陕西因洪水下大石，塞山涧中，水遂横流为害。

石之大有如屋者，人力不能去，州县患之。

雷简夫为县令，乃使人各于石下穿一穴，度如石大，挽石入穴窖之，水患遂息也。

（选自《梦溪笔谈》）

8．写出下列句子中加点词的意思。

①塞山涧中（）②人力不能去（）．．

③雷简夫为县令（）④水遂横流为害（）．．

9．与例句中加点词的用法相同的一项是（2分）（）．．

例句：

州县患之．

a．久之，目似瞑，意暇甚。

（《狼》）b．至之市，而忘操之。

（《郑人买履》）．．

c．方为秋田之害（《以虫治虫》）d．孔文子何以谓之“文”也（《小石潭记》）．．

10．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

（2分）

雷简夫为县令

11．用现代汉语翻译下列句子。

①石之大有如屋者。

②人曰：

“何不试之以足？

”。

12．读了《雷简夫移巨石》的故事后你得到了什么启示？

（2分）。

（三）阅读的《人类和技术环境》一文，完成13一15题。

（10分）

①近几十年来，人类发明了维生素、杀虫剂、雷达、发动机、原子反应堆、电子计算机……这一切构成了今天高度发达的技术环境，也称为“第二自然界”，使地球上的物质以惊人的速度增长，大约每隔15年其数量增加一倍。

在当今世界，人类正面临着自己建造的技术环境的严峻挑战。

②跟技术环境的速度相比，生物机体的速度极其缓慢。

考古学家和人类学家都认为，原始人与现代人在大脑构造上相差无几。

几千年来人对语言的反应速度并无差异，基本上是平

均每秒钟接受2.5个单词。

然而，从世界上第一台电子计算机以每秒钟运算5000次到当前的每秒钟几百亿次的大型电子计算机，才只有半个世纪的时间。

③人的大脑能否不断适应飞速发展的技术环境呢？

有的人甚至认为将来人工智能也许会完全取代自然智能。

难道果真如此吗？

科学界的有识之士，对于第一点的回答是肯定的，而对于第二点则持否定态度。

④大脑是人类自然智能取之不尽用之不竭的源泉。

人的大脑里的神经元有140多亿个，构成了地球上最完美和效率最高的自然界的美妙绝伦的创造，是人类发明的任何最先进的信息技术工具或人工智能所无法超越的。

⑤总之，尽管人类创造的技术环境无时无刻不在向它的主人提出严峻的挑战，但是，在利用和改造自然界的过程中，人类永远是技术环境的主人。

13．第②段中，通过和的比较，具体说明了人工智能的发展速度比自然智能快。

14．从第③段的内容看，科学界有识之士肯定的是___________________________________，否定的是______________________________________________。

15．本文使用的说明方法有_________。

16．从全文看，作者要表达的最主要的观点是什么？

请用文中句子回答。

答：

_______________________________________________________________________。

（四）阅读李丰春《烛心》，完成第17-18题。

（7分）

①乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。

②“笃、笃、笃”，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。

③打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：

“阿姨，你家有蜡烛吗？

”④怎么？

刚搬进来第一天就支使孩子来借东西！

真是欺负新来的，这怎么行？

今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。

不，不行！

小薇的脑筋急速地转着。

⑤“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。

”说完就准备关门。

⑥“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。

”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。

⑦面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对面……

17．本文中哪一句设置了悬念？

第四段属于什么描写？

18．本文主要表现的人物是谁？

其性格特点是什么？

（五）阅读《冬天过去了》，完成19-22题。

（共16分）

①坎坷中的记忆最难忘却。

那年冬天，弟弟患了急性肾炎。

于是，父亲东拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。

数九寒天，风雪交加，空着手走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。

有几次，一不小心陷进雪坑，父亲是背着弟弟慢慢爬上来的；

寒风袭来，怕弟弟冻着，父亲又脱下自己的棉袄，裹在弟弟身上。

一连几个月啊。

有一天，我跟在父亲后面当帮手。

回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐消融而变得花白了的山野，他喃喃地说：

“冬天快过去了。

”

②已经懂事的我，此时，仿佛忽然走进了父亲的内心。

是的，冰雪遍地的冬天对于贫弱的家庭是严酷的，孩子御寒的冬衣、屋内取暖的柴火、全家人充饥的饭食，哪一样都操碎了父母的心。

这个季节，他们就把自己像柴火一样点燃，让我们围着取暖。

我多渴望冬天快过去啊。

望着疲惫地坐在冰凉的山石上的父亲，正值中年的他已经生出了许多白发。

此情此景永久地刻在了我的脑海里。

③还是一个冬季。

有天早上，我磨蹭着没去上学。

饭票前天就用完了，家里无米让我背到学校换饭票；

借给我饭票的同学家里同样拮据。

因此，今天去学校，不仅自己肚皮打发不了，也无法面对帮助过我的同学。

父亲得知，喉头蠕动一下，手抚在的头上，说“你先去上学，我不会让你挨饿的。

④果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。

他脚步沉重地走在冬天的残雪里，老远就听到他的喘息声。

我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒绝了：

“不用不用，你人还小，扛不动。

”望着父亲被压得弯弯的腰，我鼻子突然一阵发酸。

后来知道，这袋米是父亲向好几个亲威家借来的，他天蒙蒙亮就出门了。

到食堂称过米，父亲把换得的饭票交给我：

“快去买饭吃吧，饿坏了。

”我要父亲一起吃，他无论怎样都不同意，说要赶回去，到家三十里的路呢。

走几步，他又回过头来，伸出手将我松开的一粒纽扣扣好，对我说：

“熬一熬，冬天快过去了。

”我看到，父亲帮我扣纽扣的手在微微发抖，我的鼻子一酸，不知该说什么，朝他点点头。

目送着父亲朝校门口走去，我忽然看到，他肩上有一片白渍渍的印迹，那是刚才扛米袋子时留下的灰。

我张张嘴想喊住他，帮他拍掉，他已走远了……

⑤父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语。

但那句“冬天快过去了”的喃喃自语，胜过我读过的任何诗句，。

⑥去年春节期间回故乡，又逢大雪。

中午，屋檐在阳光下滴答落水。

父亲望着屋外，对

【篇二：

2015年苏教版语文七年级上册期末测试语文试题及答案】

（5），病树前头万木春。

【篇三：

1窃读记练习及答案】

书店，到晚上依依不舍离开的__时间________顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了_我对读书的热爱和对知识的渴望。

二、理解句子

①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”：

_是贪得无厌，没有满足的时候。

比喻句：

将______我___比作__一匹饥饿的_狼。

又把我对知识的渴望比作___饿狼吃食______________。

写出了“我”__强烈的求知欲和对读书的渴望____。

②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

这句话是课文的___中心句_________。

“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。

窃：

在本文中指“__偷偷地，只读不买。

快乐：

_使我在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。

惧怕：

___在窃读时害怕被店员发现受到训斥和驱赶。

这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：

“这雨，害得我回不去了。

”其实，我的心里却高兴地喊着：

“大些！

再大些！

对比：

_发愁的表情和快乐的内心。

写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了___我对读书的喜爱。

④我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种_满足感、____充实感______窃读收获了__知识与智慧_____________。

⑤这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：

“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！

“吃饭长大”是指__身体的物质需求__；

“读书长大”是指_精神的成长_____。

粮食哺育的是__身体______，而书籍哺育的是_____灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

⑥我跨进店门，暗喜没人注意。

踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

一系列的___动作_______描写，写出了_书店的顾客之多，更表现了__我对读书的如饥似渴。

三、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。

1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。

_跨、踮、钻、挤_____________________________

2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（b）。

a、感到辛苦b、如饥似渴c、很是无奈

二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段，完成以下练习。

1、照样子，写词语。

依依不舍___留恋，不忍分离。

舒舒服服_____心里感到满足。

2、给下列带点字选择正确的读音。

3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。

”对这句话的正确理解是（b）。

a、一个人要读书、吃饭才能长身体。

b、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。

一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。

c、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。

⒈从文中括号内选择恰当的关联词语填入a、b两处横线上。

⑴我多么高兴，有多么渴望地伸手去拿，_______a（而且但是那么）和我的手同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大

的分开来，压住了那本书的整个。

⑵这是一本畅销的书，______（而且但是那么）厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，都够分量!

第一课《窃读记》导学案2012-08-3121:

17:

34|

分类：

五年级语文上学期|举报|字号订阅

教材分析

《窃读记》是义务教育课程标准实验教材五年级上册第一单元第一课，节选自台湾著名作家林海音的同名作品。

课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

文章清丽平实，充分表现了林海音善于通过自语式的独白描绘心境，用细致入微的动作描写来表达自己的感情的写作风格。

品读课文，我们能真切体会到小女孩窃读时的担忧、恐慌与痛苦