亲子活动计划Word文档格式.docx

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　　3、布置活动场地。

　　4、奖品。

　　六、人员分工：

　　1、总负责：

张晓东

　　2、具体负责：

张晓萃

　　3、具体实施：

李冀、各个班级老师

　　4、主持人：

姚江霞

　　5、摄像负责人：

田富怀

　　6、音乐播放：

周凯

　　七、活动主题：

　　主题一（26日）：

梦之树（脚印画、手印画）

　　对象：

点一、点二、初级（7岁）

　　主题二（27日）：

葫芦娃（表情、服饰）

初级（8岁）、小一、小二、小三

　　主题三（28日）：

初级（中）、中一、中二、中三

　　八、活动流程：

　　下午4:

40入场，分发小围裙及礼品，5:

00活动开始。

　　主持人开场白：

大家下午好！

今天我们的家长与幼儿欢聚在一起，我代表晓东画室的所有老师感谢大家在百忙之中抽出时间支持我们的工作，支持您的孩子。

　　1、主持人宣布本次活动的流程、内容及要求

　　①本次活动的流程：

现场作画——现场评讲——活动结束

　　②活动要求：

　　A、绘画内容要结合主题，现场作画。

按序号进场。

　　b、作品是家长与幼儿共同完成（每组5位小朋友，5位家长）。

　　c、画面整洁，布局要合理，颜色搭配协调。

　　D、作画时间：

七十分钟。

（时间到，所有家长与幼儿停止作画，等待讲评）

　　2、家长与幼儿现场作画，播放音乐。

　　3、主题活动流程

　　①主题一（26日）：

　　目标：

帮助幼儿建立初步的色彩印象，丰富幼儿绘画工具；

锻炼幼儿

　　的动手能力，激发幼儿对绘画的兴趣。

　　过程：

A、导入

　　b、现场作画

　　c、给孩子清洗脚（请家长自带湿纸巾）

　　②主题二（27日）：

加强幼儿对生活的观察能力，从生活出发进行艺术创造，充分

　　激发幼儿的想象力。

　　③主题三（28日）：

梦想起航

锻炼儿童对形体的感知力，激发他们的创作兴趣，在集体活动

　　中体验团队的力量。

　　4、活动结束，交回小围裙。

　　九、安全提醒：

　　1、请各位家长看好自己的宝宝，孩子的安全放在第一位，严防孩子走失和乱跑。

　　2、幼儿与家长在活动过程中要遵守活动规则。

请勿拥挤。

　　3、请家长为宝宝带好水和风油精。

　　4、请小朋友自带画具（除画夹外）。

　　5、26日参加活动的家长请带好湿纸巾。

　　篇二：

亲子活动策划方案

　　亲子活动策划方案

　　活动目的

　　1.通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教育观念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，努力建立民主、平等、和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践,做到:

真正形成家庭、学校教育的合力。

　　2.创设环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与他人协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。

　　3.家长和孩子一起游戏，相互影响、相互促进，共同提高，增进亲情。

　　活动主题我在快乐中成长。

　　指导对象二年级

（2）班学生以及学生家长。

　　活动内容与说明

　　1.我最棒（说明：

孩子进行穿衣服、整理书包比赛。

此项为必选项目，10人为一个小组，分5个小组，每个小组前5名为优胜者，得分100分。

后5名得分50分。

）

　　2.过河（说明：

家长和孩子参加，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两组同时进行，先到目的地者为胜得分100分，第二名得分为50分。

　　3.同心协力（说明：

家长和孩子一起参加，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台，由小孩拿毽子，再返回原处。

两组同时进行。

快、准者为胜，得分100分。

否则得50分。

　　4.我做你猜（说明：

小孩根据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词（家长背向屏幕），共猜两个，每猜对一个得50分。

满分100分。

　　5.小作坊：

学生与家长合作用准备好的材料，制作出有特色的小制作。

（此项是必选项目，不评分。

　　活动准备

　　1.丰富生活经验。

利用课外活动的时间与学生交流：

你们平常在家里是自己穿衣服吗？

你会整理自己的书包吗？

你是怎样做的？

　　2.带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观察，知道通过合作，小组才能获得游戏的胜利。

　　3.积累表示人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。

　　4.丰富游戏材料。

　　a家长和幼儿共同收集废旧材料，如：

饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。

学生在家长的指导下完成小制作。

　　b老师准备呼啦圈、毽子以及活动的课件等。

　　5.布置活动环境。

将教室打扮成乐园，与当前的主题活动互动，使快乐成为教室里活动的风景线。

　　活动过程：

　　一、明确游戏内容及规则，家长与孩子选择游戏

　　“我最棒”和“小作坊”是每个同学都要参加的活动，在另外三个活动中再选一个；

在“过河”和“同心协力”这两个活动中，你们将会和自

　　己的家长共同努力达到目标，享受到合作的乐趣；

“我做你猜”这个活动可以充分展示你的才华，也能看出你和父母的默契。

现在你想参加哪个游戏？

为什么？

　　二、我最棒

　　师：

当你的朋友进行“穿衣服、整理书包”比赛时，你能为他们做些什么呢？

　　生：

我要为他们加油。

　　我会分享他们成功的喜悦……

如果在比赛中没有获得胜利，那怎么办？

我会鼓励他不要气馁，以后多加练习……

　　（第一个小组的十个同学走到活动场地的中间，排好队，铃响，比赛开始，只见他们在快节奏的音乐声中，迅速地拿起外衣穿起来，接着整理书包背起来，动作麻利。

周围是同学们和家长的加油声、欢呼声，气氛非常热闹。

第二组、第三组……）

　　结束语：

孩子自立自强，自己能做的事自己做，从小事做起，培养孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。

　　三、过河、同心协力

你们知道要顺利完成任务的关键是什么吗？

　　由家长指导学生具体做法，达成共识。

（合作、同心协力）师：

老师想请一位同学一起来玩第一轮比赛。

谁愿意？

　　第一轮：

第一组（语文老师和学生甲）对第二组（数学老师和学生乙）

　　第二轮始由学生与家长参加。

　　（这两项活动在热闹中进行得井然有序，家长带领自己的孩子按照老师安排的顺序参赛。

活动的过程中，学生和家长都在边看边总结经验，并且互相交流。

　　老师变换角色，采访学生：

你刚才做游戏时心情怎样？

有的学生说紧张，有的说开心，也有的说不管是否胜利都很开心，因为是父母一起参加的，共同努力了，虽败犹荣。

　　活动结束：

家长与学生交流感受。

请问小朋友，当你在活动过程中，你和父母的意见不同或者你们的行进速度不一样时，你是怎样解决这个问题的？

（家长可以做适当的指导。

　　四、我做你猜

　　请小朋友到这里来展示你的表演天分，用你丰富的表情和恰当的动作来告诉大家：

瞧，我多聪明！

　　（从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可完成的节目，既让大家的身体得舒缓，又可调节激动的情绪。

而大家的热情丝毫不减，如：

当屏幕显示“大象”时，表演的学生学着大象的样子勾着“长鼻子”不停地摇摆，那逗人样儿让看的人都忍俊不禁。

　　家长谈感受：

孩子对字词的感受能力很强，能用动作和表情来表示，说明他们内心世界的情感也是非常丰富的，平常喜怒哀乐形于色，我们应当让孩子在生活中体会到各种情感，这样有利于他们的身心健康成长。

　　五、小作坊

　　你们做了些什么小制作？

谁来告诉大家，你是怎么做的，遇到了什么困难？

怎样解决困难？

　　（同学们纷纷拿出自己的小制作，小组的同学走到一起交流经验。

霎时，活动场地成了“展览馆”：

飞机模型、遥控汽车、火箭、轮船、机器人……作品之多让人目不暇接，作品之精巧让你不得不佩服小孩子的创造力。

最后每个小组推荐一名同学演示、解说。

　　六、活动评价、总结、发奖。

　　引导学生自我评价，相互评价。

（1）今天，你们快乐吗？

（2）你觉得你的同学、你的父母今天表现怎样？

　　（3）下次你想玩什么游戏？

　　篇三：

初一.7亲子活动计划

　　一、活动口号：

　　“感恩，沟通，欢乐”

　　二、活动目的：

　　1、通过亲子群体间的活动交流，增进家长及孩子间的感情，提高孩子的综合能力，增强家长与孩子之间的信任，更好地发展孩子的社交能力。

　　2、通过活动增进家长们的相互了解，学校与家庭之间的了解，沟通教育心得。

　　三、工作小组

　　组长：

梁明杰

　　副组长：

梁嘉珩

　　组员：

何元思，朱泽宇，何心悦，曾静菡

　　四、活动保障

　　1.裁判员安排：

林世昌，吴雨谦，张浜

　　2.场地、器材布置负责：

　　3.活动图片拍摄及新闻报道：

　　4.宣传及音响负责：

　　5.纪律及秩序管理：

　　6.安全救护管理：

　　五、参赛队领队教师及负责教师

　　陈婧，邓健凡，凌钦，张宝锋，龙宇晗，李健

　　二.主题活动

　　1．活动名称-----篮球接力大比拼

（1）以宿舍为单位（每组至少8名同学、8位家长），每组选4对

　　选手（要求亲子组合），分男生、女生分别竞赛。

（2）不能用手，只允许用身体的其他部位两人配合边夹球边行进，

　　中途若掉球要回到起点或折返点重新出发。

　　（3）一对选手一个来回后接力给本组下一对选手，那一组4对选手

　　先完成队伍获胜。

　　（4）男、女组各取前两名，共四组再决赛一次评出前三名。

器材：

四个篮球

　　2．活动名称----风雨人生路

　　活动目的：

　　增进亲子之间的感情，父母与子女互换角色，体验彼此换位后的感觉。

通过角色互换增进彼此之间的了解。

　　材料：

绳子、篮球、板凳、瓶子等障碍若干

　　活动步骤：

　　1．工作人员先在场地上用材料布置四套障碍。

　　2．以宿舍为单位，每一宿舍选出一对亲子，四组同时参加。

　　3．首先用眼罩将同学眼睛蒙上，开始由父母牵着子女的手从场地的启始点开始往终点行进，其间父母要带领子女在自己的话语的指导下绕过各种障碍到达终点，然后父母返回起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点。

　　4、亲子角色互换，让父母蒙上眼罩，由子女牵引父母行进，重复以上的步骤，直到最后一组成员会到起始点，活动结束。

　　5、用时短且所碰障碍最少者获胜，取前三名，倒数三名亲子表演节目。

　　6、各组成员分享自己的活动感受。

　　7、分享结束，让子女拥抱父母，并对他们说出你的感想。

　　8、总结，有时候亲人之间并不缺少爱，缺少的可能只是一种沟通，在活动中父母与子女通过彼此的互换角色从而站在对方的角度上思考问题，子女更加深刻的体会到作为家长的（:

亲子活动计划）艰辛与不易，使他们懂得珍惜那份爱，父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了解子女的感受或许比一味的给与更重要。

　　3．画图游戏----我们未来的家

A4的白纸，彩笔。

　　现在请大家以家庭为单位，一起合作画一幅你们理想的未来之家，并为这个家命名。

时间为10分钟，并同大家分享你们的想法。

　　三、活动结束：

　　1、请家长和同学用一句话说说今天的感受。

　　2、由同学颁发：

　　“最佳接力宿舍奖”---“最佳信任奖”---

　　“最佳理想奖”---“最默契亲子奖”---