苏教版语文八上晏子使楚同步测试Word格式文档下载.docx

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”晏子避席对曰：

“晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何?

水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?

”王笑曰：

“圣人非所与熙也，寡人反取病耳。

”

6．晏子，时期，国著名的政治家，外交家。

《晏子春秋》是一部记载晏子言行的著作。

7．针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的?

8．晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。

（二）

晏子使楚。

楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

晏于不入，曰：

“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。

”傧者①更道②从大门入。

见楚王，王曰：

“齐无人耶?

使子为使。

”晏子对曰：

“齐之临淄三百闾②，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?

”王曰：

“然则何为使予?

“齐使使各有所主，其贤者，使使贤主，不肖者使使不肖⑤主。

婴最不肖，故宜使楚矣。

注：

①傧者：

接引宾客的人；

②更道：

改变道路；

③闾：

古代二十五家为一闾；

④袂：

衣袖；

⑤不肖：

不才。

9．解释下列句子中指定的词语。

（1）为小门于大门之侧而延晏子　　延：

（2）今臣使楚　　使：

（3）晏子对曰　　对：

（4）比肩接踵而在　　比：

10．下面各句都有“使”，按意义用法分类。

（1）晏子使楚

（2）使狗国者从狗门入

（3）使子为使

（4）齐使使各有所主

（5）使使贤主

（6）何为使子

出使：

让、派：

使者：

11．翻译以下几句。

（1）张袂成阴，挥汗如雨，比肩继踵而在，何为无人?

（2）其贤者，使使贤主。

12．面对楚王的戏弄，晏子是怎样回击的?

用原文回答。

《晏子使楚》答案

1．

（1）出使

（2）对……说（3）善于辞令（4）犯罪（5）到……去（6）离开座位（7）戏弄（8）捆绑　2．

（1）代这件事

（2）用（3）同“何”（4）本来（5）就　3．

（1）晏婴，是齐国很擅长辞令的人。

（2）酒喝得正畅快的时候，两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前。

（3）橘树在淮河以南就成长为橘；

在淮河以北就成了枳，两者只是叶子相似，它（果实）味道是不同的。

（4）莫非是楚国的水土能使百姓擅长偷盗吧？

　4、因为他知道晏子很会说话，很会外交，想找机会羞辱他，试探他。

　5．先预设抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善偷，从而戏弄晏子。

　6．春秋、齐　7．以橘树生长地不同，而本质不同来设喻，得出一方水土养一方人的结论，环境造人。

　8．晏子外交特点：

擅长辞令、聪明机智、维护国家尊严。

　9．

（1）请

（2）出使（3）回答（4）并、挨　10．

（1）

（2）（出使）／（3）（5）（6）（让、派）／（4）（使者）　11．

（1）张开衣袖就形成浓阴，流下的汗水像下雨，肩并肩，脚跟挨脚跟，凭什么说没人？

（2）那些有品德、能力的人，让他们出使有品德、才能的君主。

　12．略

晏子使楚·

综合能力测试题

一、解释文中下列词语的意义

1．方（ 

）2．坐（ 

）3．徒（ 

）4．固（ 

）

二、下列句子中没有通假字的一句是

（ 

A．齐人固善盗乎 

B．缚者曷为者也

C．圣人非所与熙也 

D．系向牛头充炭直

三、写出下列句中加粗词的古今意义

1．谓左右曰

古义：

________________，今义：

________________。

2．其实味不同

3．寡人反取病焉

四、下列句子中与“何以也”句式相同的是

A．晏婴，齐之习辞者也 

D．为其来也

五、本文说明晏子是怎样的一个人？

根据课文分析说明

________________________________________________。

六、阅读下面的文段，回答文后的问题

晏子将使楚。

楚王闻之，谓左右曰：

“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？

”左右对曰：

“为其来也，臣请缚一人过王而行。

王曰，何为者也？

对曰，齐人也。

王曰，何坐？

曰，坐盗。

“缚者曷为者也？

”正视晏子曰：

“齐人固善盗乎？

“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？

“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

1．解释文段中加粗的词语。

习辞：

______何以：

______何坐：

______避席：

______

2．下列句子中没有通假字的一项是

A．缚者曷为者也 

B．傧者更道从大门入

C．路转溪头忽见 

D．寡人反取病焉

3．晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？

________________________________________________

4．把“为其来也，臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。

译文：

__________________________________________。

（二）南文子为国忧

智伯欲袭卫，故遗（wè

i赠送）之乘马，先之一璧，卫君大悦，酌酒。

诸大夫皆喜，南文子独不喜，有忧色。

卫君曰：

“大国礼（送礼）寡人，寡人故酌诸大夫酒，诸大夫皆喜，而子独不喜，有忧色者，何也？

”南文子曰：

“无方之礼，无功之赏，祸之先（先兆）也。

我未有往彼有以来，是以忧也。

”于是卫君乃修梁津，而拟边城。

智伯闻卫兵在境上，乃还。

1．翻译画横线的句子。

2．用简明的语言概括文中三个人物的性格。

南文子：

_______________________

智伯：

_________________________

卫君：

3．从这则故事中，你得到了什么启示？

【参考答案】

一、1．将要 

2．犯罪 

3．只 

4．本来

二、A

三、1．古义：

指近侍；

今义：

左和右两方面。

2．古义：

它的果实；

表示所说的是实际情况（承上文含转折）。

3．古义：

辱；

疾病。

四、B

五、略

六、

（一）1．习辞：

能言善辩，长于辞令。

何以：

用什么办法。

何坐：

犯了什么罪。

避席：

离开座位。

2．D3．百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。

反击“齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。

4．当他到来的时候，请让我绑着一个人从大王面前走过。

（二）1．没有来由的礼物，没有功劳的赏赐，是灾祸的先兆。

2．明察秋毫，深谋远虑；

阴险狡诈；

利令智昏，但能知错就改。

3．这则故事告诫人们不可贪求无名之财，要时刻保持清醒头脑，善于分析，冷静处理，以防不虞之灾。

检测与评价

评价表

检测题

基础题

1．给下列字注音。

（4分）

酣（ 

） 

诣（ 

枳（ 

耶（ 

2．解释下列句子中的加粗词。

（7分）

（1）楚王闻之，谓左右曰（ 

（2）吏二缚一人诣王（ 

（3）其实味不同（ 

（4）得无楚之水土使民善盗耶（ 

（5）圣人非所与熙也（ 

（6）寡人反取病焉（ 

（7）缚者曷为者也（ 

3．比较下列句子中的加粗词语，并解释。

（8分）

4．翻译下列句子。

（15分）

（1）为其来也，臣请缚一人过王而行。

（3）寡人反取病焉。

5．请从课文中找出几个和现在用法不同的词，并简要分析。

（5分）

6．请用简洁的语言概括这则故事：

_____________________。

7．楚王想侮辱晏子的原因是________________。

（3分）

8．楚王和手下想了一个什么计谋来侮辱晏子的呢？

请用自己的话简要表述出来。

9．晏子是如何批驳楚王的呢？

这样做好在哪里？

（10分）

综合题

1．课文的人物形象刻画鲜明，寥寥数语，就把楚王和晏子写活了。

请联系课文内容，各用一句话概括这两个人物形象。

2．课文展示了高度的语言艺术，请联系课文说一说晏子的语言艺术主要体现在哪些方面。

参考答案

1．hān 

yì

zhǐ 

yé

2．

（1）近旁的人

（2）到（3）果实（4）莫非（5）开玩笑（6）辱（7）同“何”，什么 

3．习：

熟练；

温习。

用什么办法；

凭什么。

徒：

只；

空。

之：

指晏子将要出使楚国这个消息；

助词，的。

4．

（1）当他到来的时候，请允许我们绑上一个人从你面前走过。

（2）酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。

（3）我反而自讨没趣了。

5．“左右”文中指“近旁的人”，现在指方向；

“病”，文中指“辱”，现在是指疾病。

6．本文写的是晏子出使楚国，用辞令战胜楚王，为国家保持尊严的故事。

7．晏子是“齐之习辞者也”。

8．诬齐人为盗。

9．晏子先退一步，假定缚者是齐国人，接着用类比的方法进行反驳，先举了个事实：

“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，原因是什么呢？

同样，“今民生长于齐不盗，入楚则盗”，原因是什么呢？

这就顺理成章地推出：

是“楚之水土使民善盗”。

晏子就其转化的条件都是“水土异也”这一点进行类比，十分高明而巧妙，片语之间，晏子化被动为主动。

1．晏子是一位机智善辩而又有风度的政治家、外交家，楚王是一位自作聪明，仗势欺人的无能君主。

两位人物分析正确，概括准确，表述清楚的，等第是优；

两位人物分析正确，概括准确，但语言不够简练的，等第是良；

两位人物分析不够正确，概括一般，表述一般的，等第是中；

两位人物分析不正确，概括不准确，表述不清楚的，等第是下。

2．晏子既要反驳楚王的诬陷，又不能激怒楚王，因此在反驳时，他“避席”对，显示其庄严的态度，这是其一；

说话时非常注意掌握分寸，寓刚于柔，这是其二；

他以子之矛，攻子之盾，义正词严而又不卑不亢地折服了楚王，这是其三。

写出三个要点，且表述清楚的，等第是优；

写出其中两个要点，且表述清楚的，等第是良；

写出其中两个要点，但表述一般的，等第是中；

写出其中一个要点，但表述一般的，等第是下。

《晏子使楚》同步训练

1．本文选自 

，这是一部 

的著作。

（2分）

2．注意下列加点字的读音：

缚一人（　　）　酒酣（　　）　诣王（　　）　曷为（　　）

3．解释下列句子中的词语：

⑴齐之习辞者（习辞：

） 

⑵今方来，吾欲辱之（辱：

）

⑶吏二缚一人诣王（诣：

⑷齐人固善盗乎（固：

⑸圣人非所与熙也（熙：

4．楚王为什么想侮辱晏子？

晏子又是怎样回击的？

5．译句：

（6分）

⑴今方来，吾欲辱之，何以也？

⑵齐人固善盗乎？

⑶得无楚之水土使民善盗耶？

6．解释下列的多义词：

⑴使：

得一人之使（ 

）　　晏子将使楚（ 

）　　使民善盗耶（ 

⑵以：

何以也（ 

）　以故东徙（ 

）　我以日始出是去人近（ 

⑶为：

此不为远者小而近者大乎（ 

）　　　生于淮北则为枳（ 

7．结尾处写道：

“王笑曰”，你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？

8．为了使上下句连贯，下面这句话的空缺处境入的最恰当的语句应是（　　）（2分）

经过三年的努力， 

取得了优异的成绩。

A、我们不是把学习上的各种困难都克服了吗？

B．学习上的各种困难都被我们克服了，

C．把学习上的各种困难我们都克服了， 

D．我们克服了学习上的各种困难，

9．在“批评和自我批评是 

方法”句中的“方法”前有如下四个修饰语，它们正确的排到顺序应是（　　）（2分）

①提高思想　　②有效的　　③我党　　④改正错误

A．⑵⑶⑴⑷　　B、⑶⑴⑷⑵　　C．⑶⑵⑷⑴　　D．⑶⑷⑴⑵

“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?

“为其来也，臣请缚一人，过王而行。

‘何为者也?

’对曰：

‘齐人也。

’王曰：

‘何坐?

’曰：

‘坐盗。

’”

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。

“齐人固善盗乎?

10．晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为 

，把“淮北”比为 

；

把“橘”比为 

，把“枳”比为 

。

11．“寡人反取病焉”中“病”的意思是（　　　）（2分）

A．生病　　　B．疾病　　　C．窘迫，尴尬　　　Ｄ．忌妒

12．从中可以看出晏子是怎样一个人？

13．文中晏子与楚王形成了鲜明的对比，试分析这两个人物形象。

晏子：

楚王：

14．用简洁的语言概括选文大意。

15．“吏二缚一人诣王”的目的是什么？

16．楚王戏晏婴，你认为是善意的还是恶意的？

为什么？

（二）晏子谏因岛杀人

景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。

公怒，诏吏杀之。

晏子曰：

“烛邹之罪