小学综合实践活动六年级下册教案全册Word文档下载推荐.docx
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树立,人生理想,积极进取
〈四〉激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力
1、关注日常生活及周围环境中的问题,激发探究的热情
2、考察科学发现的历程,感受并初步养成从事探究活动所必备的精神和品格
3、亲身实践,学会使用一些最基本的工具和仪器
4、尝试科学探究的一般过程,初步掌握获取信息和处理信息的能力
【六年级】
●关注自然
热爱自然,有强烈的环保意识,发展对自然的热爱情怀,深入探究自然,知道如何保护和改善自然环境,并身体力行。
●关注社会
充分关注和探究社会问题,自觉反思。
积极主动地参与社会实践和社区服务活动,自觉遵守社会行为规范,形成对社会负责的态度。
●关注自我
理解自我,完善自我,具备较强的自我保护能力,探究生活,热爱生活,掌握基本生活技能,形成生活自理的习惯。
●科学探究
确定相关主题,尝试科学探究的过程,发展获取信息,选择信息和处理信息的初步能力,形成科学的探究态度,领悟科技给人类生活带来的巨大变化。
小学综合实践活动课堂教学框架结构
一、问题与思考
1.发现、提出问题。
2.思考议论问题。
(你说,我说)。
3.确定探讨的问题。
二、实践与活动
1.工具材料要求。
2.实践活动实施。
三、研究与讨论
1.你说,我说(提供信息)。
2.归纳整理。
3.得出结论或选出最好的。
四、收获与总结
1.知识方面。
2.能力方面。
3.情感态度与价值观方面。
五、拓展与创新
1.问题的延伸。
2.改造、完善。
3.创新、想象。
本学期小学综合实践活动教学计划
活动主题一:
关爱你的牙齿
设计者:
兴德街道中心小学魏丽
活动目标:
1.了解牙齿的结构、分类、功能。
2.懂得自己保护牙齿,养成良好的卫生习惯。
3.培养学生搜集信息,探究问题的能力。
活动重点:
了解保护牙齿的基本知识,并养成良好的口腔卫生习惯。
活动准备:
1.教师:
牙齿的模型、牙刷、有关牙齿结构的图片。
2.有关牙齿的图片、保护牙齿的资料、自己的牙刷。
活动课时:
2课时
第一课时
1.猜谜引入
小小石头硬又白,整整齐齐排两排。
天天早晚刷干净,结结实实不爱坏。
(打一人体器官)
学生说出谜底:
牙齿。
2.教师小结
牙齿不仅能咀嚼食物、帮助发音,而且对面部的美有很大的影响。
整齐而洁白的牙齿,更能显现人的健康和美丽。
你了解牙齿的结构吗?
你知道如何关爱自己的牙齿吗?
这节课我们就一起来研究一下。
3.确立研究内容
(1)提出问题
你想研究哪些内容?
学生说出自己的想法。
(2)梳理问题
把学生提出的问题整理分类:
牙齿的结构与功能、保健牙齿的方法、
如何正确刷牙等
(3)确定内容:
小组成员讨论,确定本组的研究内容。
1.制定研究计划
(1)教师指导计划书的填写。
(2)各小组先讨论,然后填写计划表。
(3)各小组分别汇报计划制订情况,师生共同讨论完善计划。
研究课题
子课题
组长
组员
研究时间
研究方式
研究人员
2.教师总结,提出希望
每个小组的同学都明确了自己要做什么,怎样去做。
希望同学们互相合作,按计划顺利完成任务。
将自己最感兴趣的某些知识摘录下来,并在小组中进行交流。
3.课外延伸,落实计划
学生活动,根据制订的计划,搜集资料,教师及时了解学习情况,指导学生把计划落到实处。
第二课时
整理资料处理信息小组准备成果展示
(一)承接上次活动,引入本次活动主题
同学们,经过上节课的研究,进展如何?
在研究的过程中有没有遇到什么困难?
这节课让我们一起来解决。
(二)各小组进行展示
1.牙齿的结构和功能
功能:
牙齿是具有一定形态的高度钙化的组织,有咀嚼、帮助发音和保护面部外形的功能。
按形态分为切牙、尖牙和磨牙。
切牙的功能是切断食物,尖牙用以捣碎食物,磨牙则能磨碎食物------
结构:
从外部观察,整个牙齿由牙冠、牙根和牙颈三部分组成------
如果把牙齿的纵向剖开来观察,牙齿是由牙釉质、牙本质和牙骨质三层硬组织和最里面的牙髓软组织构成-----
2.牙齿的保健方法
(1)叩齿方法
(2)鼓漱方法
(3)运舌方法
(4)牙龈按摩法-----
3.正确的刷牙方法
第一步:
先刷牙齿的外表面
第二步:
刷牙齿咬合面
第三步:
刷牙齿内侧面
第四步:
轻刷舌头表面
(三)你还收集到了哪些信息?
(如牙齿保护不好,有哪些危害?
------)
(四)你在调查研究时遇到什么问题?
你又是如何解决的?
学生说一说。
1.说一说通过研究这个主题你有哪些新的收获?
2.在本次活动中,表现如何?
1.把正确的刷牙方法示范给全家人看,教会他们正确的刷牙。
2.在周围的人中宣传牙齿保健等方面的知识。
活动总结:
活动主题二:
我们身边的塑料
兴德街道中心小学魏翠艳
1.了解塑料在身边的用途,以及在我们生活中起到的重要作用。
2.使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质,加强同学们的环保意识。
3.培养同学们的实践能力和创新意识,拓展知识面。
4.培养同学们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。
1.使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质,加强同学们的环保意识。
2.培养同学们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。
1.课前查阅我们生活中的塑料制品。
2.带一两个塑料袋。
1.创设活动情境:
(1)很高兴又和同学们一起进行综合实践活动,让我们一起关注生活,走进科学。
教师:
在上周,我在上下班的路上留意到一种现象,其实这种现象平时也存在,只是这回格外的触动我,是什么呢?
我们一起来看看。
出示照片。
(2)白纸、白布废弃后是不是“白色污染”?
(同学们说一说自己所了解的“白色污染”)目前,“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题,但是,这个难题被我攻克了。
我决定:
向联合国卫生组织倡议一下:
世界各国一律禁止生产塑料制品,你们看咋样?
(3)学生一定会就塑料的好处发表看法。
教师也可拿实物对同学们进行提示:
吉他、跳绳等。
照片:
百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。
教师将准备好的教具贴在黑板上:
吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。
教师小结:
看来,塑料在我们生活中真是无处不在。
塑料在我们的生活中应用这么广,它是不是有什么特殊的本领呢?
它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢?
怎么样?
想进一步了解塑料吗?
先给我们这次活动起一个主题吧!
2.确立研究内容
把学生提出的问题整理分类
(3)确定内容
1.塑料的用途:
农业方面:
大量塑料被用于制造地膜、育秧薄膜、大棚膜和排灌管道、鱼网、养殖浮漂等。
工业方面:
电气和电于工业广泛使用塑料制作绝缘材料和封装材料;
在机械工业中用塑料制成传动齿轮、轴承、轴瓦及许多零部件代替金属制品;
在化学工业中用塑料作管道、各种容器及其它防腐材料;
在建筑工业中作门窗、楼梯扶手、地板砖、天花板、隔热隔音板、壁纸、落水管件及坑管、装饰板和卫生洁具等。
在国防工业和尖端技术中,无论是常规武器、飞机、舰艇,还是火箭、导弹、人造卫星、宇宙飞船和原子能工业等,塑料都是不可缺少的材料。
在人们的日常生活中,塑料的应用更广泛,如市场上销售的塑料凉鞋、拖鞋、雨衣、手提包、儿童玩具、牙刷、肥皂盒、热水瓶壳等等。
目前在各种家用电器,如电视机、收录机、电风扇、洗衣机、电冰箱等方面也获得了广泛的应用。
2.塑料的坏处:
(1)废旧塑料袋埋在土壤里,对文竹危害较大,导致文竹枯死,废旧塑料影响了文竹吸收水分和养分,另一方面,废旧塑料若埋在土里,会造成土壤污染,影响农作物生长。
(2)废旧塑料袋若随意乱扔,容易被动物误食,若丢弃在水域,易被海鸟、鱼类误食,导致误食动物死亡………………
(如为什么2008年6月1日中国禁用塑料袋)
为了保护环境,每一位同学都动手写一份《消灭白色塑料污染》的倡议书,让我们一起努力向全社会发出倡议吧!
活动主题三:
走进风筝世界
兴德街道中心小学朱建辉
1.通过活动,搜集有关风筝资料认识风筝特征,了解风筝历史文化增强学生爱民间艺术的情感。
培养科学素养,增强科技意识。
2.培养学生的收集信息的能力、动手能力和实践能力。
3.培养学生的审美素养,激发学生对民间艺术的热爱。
资料的收集和风筝的制作。
长竹条、选址、棉线、胶水、毛笔、颜料、剪刀、小刀、砂纸。
1.激趣导入
在这个春暖花开的日子里你们最喜欢玩什么?
喜欢玩风筝吗?
(生答)
师小结玩风筝的好处,提出问题:
我们