译林版四年级下英语第五单元教案Word下载.docx
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进
度
教学容
课时数
起止日期
备注
课题
练习
Unit5
Revision
课题：
4BUnit
5
Seasons
上课时间：
总 5 课时 第 1 课时
教学目标
1.能认读单词spring,summer,autumn,winter,warm,cold并进行初步拼读。
2.能听懂、会读、会说单词goboating,goswimming,fly,kite,goclimbing.
3.能理解运用日常用语Inspring,itiswarm,及Wegoboating.
教学重难点
2.能整体理解掌握Storytime部分容，能模仿录音朗读。
3.会用Inspring,itiswarm.句型
4.能准确读好季节单词,并灵活运用句型Inspring,itiswarm,及Wegoboating.进行自如表达。
教具学具
PPT
教学过程
诊断调整
Step1Freetalk
Step2Presentationandpractice
1.借助实物，教授温度类单词，如：
T:
Hereisaglassofwater.Touchit.Howdoyoufeel?
S1:
It’shot.
Yes,Itistoohot.Hereisaglassofwater.Touchit.Howdoyoufeel?
S2:
It’scold.
Howdoyoufeel?
S3:
Oh,I’mhot.Hereisafan.Ifeelcoolnow.Howdoyoufeel?
S:
Itiscool.
2.看图问答，教授季节类词汇
（出示春天的图片）Itiswarm.Weusuallyflykitesintheseason
Whatseasonisit?
Ss:
Itisspring.
（出示夏天的图片）Whatcanyouseeinthispicture?
S1:
Icanseeicecreams.
S2:
IcanseeT-shirts,skirts,dressesandshorts.
Whatdotheydo?
Isithot?
．．．
3.Storytime.
Step3Exercise
1.说说猜猜，两两活动
2.检测理解
教师要求学生用完整的句子回答问题。
如:
Howistheweatherinspring?
Whatdoyoudoinspring?
2.自读完成对话
3.模仿录音朗读，要求注意语音语调，必要的时候可以一起做好标记。
4.自由朗读。
5.配音朗读。
Step4Homework：
朗诵并抄写要求会的单词、词汇和句型。
板书设计
总 5 课时 第 2 课时
1.复习本单元所学词汇spring,summer,autumn,winter,warm,cold，
goboating,goswimming,fly,kite,goclimbing.
2.能听懂会说、会读、会写句型：
Inspring,itiswarm,及Wegoboating.
1.进一步掌握本单元的单词、句型，达到能熟练运用的程度。
2.能听懂、会说、会读、会写句型。
Step1Freetalkandrevision
Step2LearnFuntime
1.看字造句
教师说明游戏规则，示游戏。
教师转动转盘，并邀请一名学生和自己一起示游戏。
Whatseasonisthis?
It’sspring.
Inspring,it’swarm.
S3:
Inspring,wegoboating.
2.小组活动
教师安排学生利用课前准备好的转盘，两人或者多人一组，进行转盘游戏。
Step3LearnCartoontime
1.设计问题，引导阅读。
如：
WhereareSamandhismum?
Theyareontheplane.
Howistheweather?
Itiscold.
3.教师和学生分角色朗读或表演对话.
1.Reviewthewordsandexpressions,prepareforthedictation
2.Writtenwork:
PartC.Makesentencesandtranslate.
总 5 课时 第 3 课时
1.复习本单元所学词汇。
2.学会歌谣Asunnyday
3.了解元音字母i在单词里的读音。
1.进一步掌握本单元的单词、句型达到能熟练运用的程度。
2.能听懂会说、会读、会写句型。
4.认读季节和温度单词。
1.Greetings
2.ActCartoontime
Step2Learnsoundtime
1.教师示单词，让学生足以观察教师口型，跟读模仿，让学生边体会发音。
2.播放录音，让学生跟读模仿单词和绕口令。
3.鼓励学生寻找更多含i有，如：
Chinese,kite和time等。
4.邀请学生请若干同学表演绕口令，或者组织多种形式的竞赛活动。
Step3Songtime
1.播放歌曲录音，让学生先听一遍，初步感知音乐的旋律。
2.让生跟唱歌曲，进一步熟悉歌曲的节奏及旋律。
3.教师可以带领学生在gu－li,gu－li部分拍手或做其他动作；
也可加入其他歌词，改编歌曲。
Step4Checkouttime
1.快速反应游戏，复习单词
教师出示单词卡片，让学生抢答。
2.归类游戏
教师安排学生把黑板上的季节词汇归类。
3.教师要求学生独立完成搭配图片的步骤。
4.教师要求学生描述季节。
Step5Tickingtime
Step6Homework：
要求学生会说和会写星期的单词并与同桌或家长交流。
Seasons
总 5 课时 第 4 课时
Inspring,itiswarm,及Wegoboating.
3.能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。
一选出每组中不同类的词。
（）1.A.summerB.springC.skating
（）2.A.warmB.coldC.fly
（）3.A.goswimmingB.goskatingC.winter
（）4.A.coolB.isC.are
（）5.A.bagB.jacketC.cold
二英汉互译。
1在春天6insummer
2天气凉爽7itishot
3冬天8goboating
4秋天9whosebag
5季节10makesnowman
三单项选择。
（）1.ItisinwinterinJiangsu.
A.hotB.coolC.cold
（）2.Wecaninsummer.
A.goswimmingB.goskatingC.flykites
（）3.jacketisthis?
A.Who’sB.whose’sC.Whose
（）4.Helenayellowskirt.
A.haveB.hasC.is
（）5.Isthisschoolbag?
A.youB.yourC.I
（）6.winter,itiscold.
A.InB.onC.from
（）7.Wegoinwinter.
A.skateingB.skatingC.swimming
（）8.Isthisyourbag?
No,.
A.itis.B.itisn’tC.Idon’t.
（）9.Shemybag.
A.haveB.hasC.haves
（）10.It’sadaytoday.
A.fineB.goodC.well
Seasons
总 5 课时 第 5 课时
2.能熟练掌握四会句型和三会句子。
连词成句。
1.likeautumnyoudo（?
）
2.coldwinteritisin（.）
3.flyinwekitesspring（.）
4.dolikeInotwinter（.）
5.swimmingingowesummer（.）
6.thatdon’tIlike（.）
读一读，猜一猜，写一写。
1.Itiswarm.Weflykitesandhavepicnics.
Itis.
2.Itishot.Weeaticecreamsandgoswimming.
Itis.
3.Itiscold.Wemakesnowmenandgoskating.
Itis.
4.Itiscool.Weeatfruitandgoclimbing.
7．阅读理解。
（A）
Thisismyroom.Nearthewindowthereisadesk.Ioftendomyhomeworkatit.Youcanseesomebooks,aruler,apenandsomeflowersinthevase（花瓶）.Onthewallnearthedeskthereisapictureofacat.Thereisaclockonmybed.Icanputmyfootballundermybed.Thereisachairnearthedesk.IsitthereandIcanseethetreesandtheflowersoutside（外面）.
（
）1.Icandomyhomeworkonmydesk.
（）2.Icanseesomebooksonmydesk.
（）3.Thereisabookonmydesk.
（）4.Therearetwochairsnearthedesk.
（）5.Icanseethetreesandtheflowersoutside.
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