河南省十所名校高中毕业班阶段性测试二语文Word文档格式.docx
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认识了五行之间相生相克的关系，并将其广泛用于解释自然界乃至社会生活中各种事物和现象的关系及其发展变化，这标志着五行学说的成熟。
对五行学说的起源至今存在着不同的看法，然五行说之为五行说，在于它是一个具有内在结构和动力机制的体系，而不在于它把金、木、水、火、土或别的五种东西如此这般地凑合在一起。
五行体系的精义，一在它是一个把世间众物分门别类的形态学分类体系，二在它是一个解释世间万象相生相克的动力学功能系统。
因此，五行学说作为一个系统而言，重要的是其整体的结构和功能，而不是其中某个层面或某些单一的成分，因而要探求五行学说的起源，就应追究其以“五”为基础对万物进行分类、以“五”数的循环原理解释各种现象的生成变化机制的结构和功能特征的起源。
时间和空间是人类社会实践活动的基本依据和人类领会世界的基本知性形式，而时间观和空间观最直观和最原始的表现形式就是历法。
历法制度以及与之相关的时空观就是先民们仰观俯察、理解宇宙、经纬天地、领会历史的基础，天文定五方，历法分四时，五方、四时就成为五行分类体系的基本图式。
而五行相生，不过是春夏秋冬四时此消彼长、生生不息的自然节律，五行相克则反映了五行体系中相对方位的对立关系，《春秋繁露·
五行相生》说：
“天地之气，合而为一，分为阴阳，判为四时，列为五行。
行者，行也，其行不同，故谓之五行。
五行者……比相生而间相胜也。
”由此可见，原始天文学和历法月令制度，才是五行学说真正的文化源头和知识原型。
（有删改）
1．下列对于“五行”的理解，不正确的一项是
A．五行的名称、次序、性质和作用，在《尚书》中首次作了记载，而且还将其与五味联系了起来。
B．五行作为一种哲学概念，是在它抽象为五种功能属性，完成了由实体到抽象的升华过程后，才得以确定的。
C．五行之间的关系，就是指水、火、木、金、土彼此之间存在的相生、相克、相胜的内在联系。
D．对五行关系的认识，是古人在日常生活中通过观察身边现象及四时气候、物候运转规律来完成的。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．由实体到抽象的升华，是五行作为哲学概念形成的标志，这在春秋之前；
五行学说的真正成熟，则在春秋之后。
B．五行学说真正成熟的标志是，它被广泛用于解释自然界乃至社会生活中各种事物和现象的关系及其发展变化。
C．五行学说是一个具有内在结构和动力机制的体系，它对世间众物分门别类，且解释世间万象的相生相克。
D．四时、五方是五行分类体系的基本图式。
五行的相生相克，反映的是四时消长的节律及五行体系中相对方位的对立。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．五行之所以可以作为归纳自然社会万物万象的模型，是因为它作为哲学概念已经完成了由实体抽象为五种功能属性的转变。
B．古人对五行之间的相互关系的认识，始于春秋之后，而且对它们之间存在的相克关系的认识要比对相生关系的认识更为明确。
C．五行学说是一个强调整体的结构和功能的系统，它不是由五种东西简单地拼合在一起的，五行的“行”，强调的是运动和变化。
D．历法是时空观最直观最原始的表现形式，尽管五行学说的形成至今还存在着不同看法，但它毫无疑问与历法月令制度密切相关。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4—7题。
阎缵，字续伯，巴西安汉人也。
祖圃，为张鲁功曹，劝鲁降魏，封平乐乡侯。
父璞，嗣爵，仕吴至牂柯太守。
缵侨居河南新安，少游英豪，多所交结，博览坟典，该通物理。
父卒，继母不慈，缵恭事弥谨。
而母疾之愈甚，乃诬缵盗父时金宝，讼于有司。
遂被清议十余年，缵无怨色，孝谨不怠。
母后意解，更移中正，乃得复品。
为太傅杨骏舍人，转安复令。
骏之诛也，缵弃官归，要骏故主簿潘岳、掾崔基等共葬之。
基、岳畏罪，推缵为主。
墓成，当葬，骏从弟模告武陵王澹，将表杀造意者。
众咸惧，填冢而逃，缵独以家财成墓，葬骏而去。
国子祭酒以缵才堪佐著作，荐于秘书监华峤。
峤曰：
“此职闲廪重，贵势多争之，不暇求其才。
”遂不能用。
河间王颙引为西戎校尉司马，有功，封平乐乡侯。
愍怀太子之废也，缵舆棺诣阙，上书理太子之冤。
及张华遇害，贾谧被诛，朝野震悚，缵独抚华尸恸哭曰：
“早语君逊位而不肯，今果不免，命也夫！
”过叱贾谧尸曰：
“小儿乱国之由，诛其晚矣!
”缵不护细行，而慷慨好大节。
卒于官，时年五十九。
史臣曰：
愍怀之废也，天下称其冤。
然皆慑淫嬖之凶忍，遂使谋臣怀忠而结舌，义士蓄愤而吞声。
阎续伯官既微于侍郎，位不登于执戟，轻生重义，视死如归，伏奏而待严诛，舆棺以趋鼎镬，察言观行，岂非忠直壮乎!
顾视晋朝公卿，曾不得与其徒隶齿也。
（节选自《晋书·
列传第十八》，有删改）
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．要骏故主簿潘岳、掾崔基等共葬之要：
要求
B．缵舆棺诣阙诣：
到
C．上书理太子之冤理：
申辩
D．曾不得与其徒隶齿也齿：
比较
5．以下各组句子中，全都表明阎缵“忠直”的一组是（3分）
①为张鲁功曹，劝鲁降魏②更移中正，乃得复品
③要骏故主簿潘岳、掾崔基等共葬之④上书理太子之冤
⑤缵独抚华尸恸哭⑥曾不得与其徒隶齿也
A．①②③B．①②⑥C．③④⑤D．④⑤⑥
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．阎缵出身于官宦之家，客居河南新安。
他年轻时多与英雄豪杰交往，博览古代典籍，通晓事物之理。
B．阎缵的继母为人不慈，尽管阎缵恭谨地侍奉她，但继母仍憎恶诬陷他，阎缵始终孝谨不改，继母终于原谅了他，并让恢复了他的品秩。
C．阎缵曾为太傅杨骏的舍人，杨骏被杀时，他放弃官职，主动为他修墓安葬，对可能会给自己招来的祸端，毫不顾虑和畏惧。
D．愍怀太子被废时，阎缵为太子之冤而冒死上书。
对于张华和贾谧之死，他褒贬分明，态度截然不同。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）此职闲廪重，贵势多争之，不暇求其才。
译文：
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（2）然皆慑淫嬖之凶忍，遂使谋臣怀忠而结舌，义士蓄愤而吞声。
___________________________________________________________________________
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗，完成8～9题。
独秀峰[清]袁枚
来龙去脉①绝无有，突然一峰插南斗②。
桂林山水奇八九，独秀峰尤冠其首。
三百六级登其巅，一城烟水来眼前。
青山尚且直如弦，人生孤立何伤焉?
[注]①来龙去脉：
古时风水先生以山势为龙，称山势起伏连绵为龙脉。
②南斗：
星宿名。
8．前两句写独秀峰的奇特，你认为哪个字用得最妙?
请找出来并简要分析其妙处。
（5分）
答：
_______________________________________________________________________
9．请从景与情、虚与实的角度鉴赏这首诗，并说说末尾两句体现了诗人什么样的性格特点。
（6分）
___________________________________________________________________________（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）________________，________________，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）羽扇纶巾，谈笑间，________________。
故国神游，________________，早生华发。
（苏轼《念奴娇·
赤壁怀古》）
（3）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，________________，________________，如是而已。
（韩愈《师说》）
选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：
作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
偶遇[德]安妮特·
库恩
在那个寒冷秋日的早晨，为将某套画册最新发行的一期纳入囊中，我踏上了去帝侯路方向的地铁。
去程如往常一般平淡无奇。
广播喋喋不休地播报，观光者们大声讨论着面前摊开的地图上五颜六色的地铁线路，一些乘客身上还残留着昨夜的气息。
而一次令我迄今难忘的遭遇——与那个人的偶遇，则发生在返程途中。
这座城市最大的一家书店让我不虚此行，我兴奋地拿着刚到手的画册，沉迷在封面独特的图片中，直到一阵大声喘气与物品摩擦的声音让我惊觉。
就是那人。
他不厌其烦地将很多口袋摆放在身边。
他饱经风霜的面孔一大半埋在蓬乱如草、长度及胸的胡须下。
一头长发看起来久未沾水，纠结成毡，垂将下来。
灰色的衣服肮脏不堪，鞋子看起来已承载他走过了相当长的路程。
他坐在我对面，专心整理他的那些行李。
我的注意力则回到了画册上。
起初他制造的噪音很小，后来却越来越大。
我抬起头来，向他那边望去。
他似乎没注意我，因为他正忙着收拾东西。
突然一把刀从他的衣袋里被抽了出来——一把将近20厘米长的刀，刃口带着锯齿。
那一刻，周围谈话的乘客忽然都安静下来。
所有人都被他震惊了，时间在那一刻仿佛停滞。
我的心脏开始嗵嗵乱跳，眼前仿佛出现了这样一行大字标题：
“一号线发生血腥惨案!
17岁女孩罹难，现场惨不忍睹!
”或诸如此类的东西。
本城发行量最大的街头小报一定会为我们拟好文章标题的。
我的膝盖发软，脑子里瞬间如同涨潮一般：
我该怎么办?
跳车?
跑路?
能去哪儿?
在行驶的地铁中几乎无处可逃，这谁都知道……拿手里的画册做盾牌?
或者做武器?
要不干脆假装昏倒?
我也无须考虑太长时间了。
他继续在袋子间摸索，最终，从里面掏出半块面包。
我呆看着他，目不转睛，他发出一声满意的长叹，用那把长刀切下一片面包来。
我咬紧嘴唇，恐惧的心情被想笑的冲动取代，肚子里一阵阵纠结。
在众人缄默的目光下，他又从自己身边的宝贝里拿出一样东西，这次是一盒黄铜色的罐头。
他打开罐头，一股刺鼻的鱼腥味立即遍布车厢，他仿佛没事般取出其中一块。
我相信那是鲱鱼罐头。
他又把罐头鱼平放在那块刚刚切下的面包上。
他咬了口面包，嚼着，直到发觉整车的人都在看着他，一个个目瞪口呆。
“怎么了?
”他含糊不清地嚷着，鱼肉和面包的碎屑掉在地上，“出什么事了?
”他向那些站在门口的人转过头去，喊道，“你们没见过吃东西还是怎么的?
”
这时，我终于没忍住，笑出声来。
明天的小报看起来不会有“血腥杀戮”的报道了。
他只不过是想在一个暖和的地方享用一顿饭，对他而言，这地方就是地铁。
他看到我在笑，不解地嘟囔了几句，继续吃。
一些乘客开始下车。
很难说他们是真的到了目的地，还是仅仅为了躲避充斥在车里的鱼腥味。
我依然坐在原处，打量着他，想瞧瞧他如何将为了吃饭而翻得一团糟的东西，当然，包括那把刀子，重新归置到那堆袋子里。
这时他又拿出一个小瓶，倒出几粒药丸放进嘴里，干咽了下去。
我不禁好奇：
也许那是止痛药?
或者是镇静剂，兴奋剂，晕车药?
忽然，我们四目相接。
他的眼中清楚地映出了我。
几秒之久，我们就这么互相看着。
然后，他耸了耸肩膀：
“要及时吃药，你也要记住啊。
他的脸歪歪扭扭，大概是在微笑：
“一定要及时。
我点点头，内心被某种东西触动了。
几分钟之前，这位流浪汉似乎还有害死我的可能，现在呢?
时间仿佛加速溜走。
列车来到了科特布斯大街，也就是现在叫作席恩兰街的地方。
他要下车了，他抓起身边的东西，站了起来。
“回见，走好。
”我听见自己说。
”车门处传来回答，在他与他的那些口袋消失在车站之前。
列车继续前行。
到家之后，我又翻了会儿新买的画册，然后将它放在书架上。
时至今日，我已记不得那天还干过什么，也许对我而言，那是不错的一天。
到了晚上，我大概如往常一样，在温暖、柔软的床上躺着。
有时我会想起他，也许他已经不在人世，尤其是当我看到那本旧画册时。
（选自2012年6月8日《大众日报》，有删改）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．文章开篇写去程如往常一般的平淡无奇，意在通过这种渲染来反衬返程时的“偶遇”给作者留下的深刻印象。
B．看到他抽出那把近20厘米长的刀子时“我”的一系列心理活动，真实地表现了“我”当时的惊恐、疑惧等复杂的情感。
C．一副肮脏不堪的外表，一把刀子、半块面包、一盒鱼腥味极浓的罐头，一切都反映出这个流浪汉生活的贫穷困窘。
D．刺鼻的鱼腥味遍布车厢时，一些乘客因为忍受不住那味儿，只得提前下车，这也从侧面表现了流浪汉的生活境况。
E．“我”对这个流浪汉的感情经历了一系列的变化过程，由起初的关注到后来的惊恐，再到发笑、好奇，进而感动、牵挂。
（2）文章多处写到了画册，它与“偶遇”有什么关系?
请简要分析。
（3）根据小说内容，简要概括“他”的形象特点。
（4）有人认为，当他拿出刀子准备吃东西时车上的人却十分紧张，这一情节不合情理，你同意这种观点吗?
谈谈你的具体理由。
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
王世襄：
京城玩家兴尽而去杨青
有“京城第一大玩家”之称的王世襄于2009年11月28日在北京去世，享年95岁。
王世襄平生玩的东西五花八门，从蟋蟀、鸽子、大鹰、獾狗、掼交、烹饪、火绘、漆器、竹刻、明式家具等一路玩下来。
他不但能玩，而且能玩出学问。
黄苗子说他“玩物成家”，启功说他“研物立志”。
王世襄80岁寿辰时，老妻袁荃猷特意刻制一幅“大树图”，反映王世襄涉猎的学术领域，包括家具、漆艺、竹刻、匏器、绘画、金铜雕像、厨艺等16项内容。
可见其一生玩兴之广，涉猎之多。
与此相对应的是王世襄一生留下与玩有关的专著10余部，论文90余篇。
其中在家具方面的专著《髹饰录解说》和《明式家具珍赏》等，更让他在文物圈里名声远播。
坊间有一句传言，一个世纪可以再出一个钱钟书，但几个世纪也难再出一个王世襄。
王世襄是世家子弟，出身于书香门第。
1941年，毕业于燕京大学研究院，获文学硕士学位。
他从小就是家里最贪玩的孩子，他在《北京鸽哨》自序里夫子自道：
“我自幼及壮，从小学到大学，始终是玩物丧志，业荒于嬉。
秋斗蟋蟀，冬怀鸣虫，架鹰逐兔，挈狗捉獾，皆乐之不疲。
”早在燕京大学文学院读书时，王世襄就架着大鹰或揣着蝈蝈来上课，蝈蝈的叫声把讲课的邓之诚教授惹怒，把他赶出课堂。
当年的洪煨莲教授把精力旺盛却不务正业的王世襄称为一个“未知数”，直到上世纪80年代，王世襄带着一大摞著作去波士顿看望老师时，洪煨莲才觉得这个“未知数”终于结了善果。
王世襄认为一生中做的最有意义的事情有两件。
第一件事情是日本投降后为人民收回几千件国宝，现在都藏在故宫博物院。
第二件事情是文物研究著作《髹饰录解说》的编写，这是他当右派时的产物。
如果说1983年出版的这本关于漆器的著作开辟了艺术书注解的先河，让王世襄在文物圈声名鹊起，那么后来的明式家具研究系列无疑确立了他在文物圈乃至在民间的名气。
上世纪80年代，王世襄将研究了几十年的明式家具整理出版为《明式家具珍赏》《明式家具研究》《明式家具萃珍》，从此填补了一项学术研究空白不说，这套书还成为明式家具制造者和收藏者的人手一册的宝典。
在妻子的眼中，王世襄的最爱是鸽子，幼时的作文因为篇篇写鸽被老师掷还禁止，他后来写出了《北京鸽哨》；
关于蛐蛐，他后来整理出一本《蟋蟀谱集成》，其中的《秋虫六忆》被黄裳先生誉为“值得再读三读而不厌的名篇”；
关于鹰和狗，写入了人称“奇书”的《锦灰堆》。
有人说，他“玩”出了前无先辈系统之论、后无来者可以继承的“世纪绝学”。
早年间，在京城如果你见一老头骑着自行车，自带做饭家什的身影，很有可能就是去朋友家一展厨艺的王世襄。
王世襄在朋友圈中有“烹调圣手”雅号。
同样爱吃会做也能写的汪曾祺曾记录有一次朋友间斗厨艺，结果王世襄以一道焖烧葱拔得头筹。
2003年10月，王世襄获得荷兰克劳斯亲王基金会唯一的年度主奖，夫妇俩把10万欧元奖金全部用于重建福建武夷山区的一所小学，并要求校名里不出现他的名字，而称“中荷友好小学”。
在当代学者中，王世襄是最通制作、最知材料、最善游艺的一位，而在通工艺、知材料、善游艺的人物里，王世襄则是学养最深厚、最顽强严肃、最富科学精神的一位。
在学和艺的两头，他是中间那位罕有的打通者。
王世襄先生有句名言：
“一个人如连玩都玩不好，还可能把工作干好吗?
”老友朱家溍称：
“畅安确实会玩，又能用玩的精神专心致志、一丝不苟整理古籍，因而他干出来的成果被人称为‘绝活’。
”黄裳也感叹：
世襄先生“玩”的是小事物，小昆虫，却处处为民族文化留下鲜明的印记。
真的，人不可无“癖”，有“癖”才有执着。
（有删改）
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．坊间的传言“一个世纪可以再出一个钱钟书，但几个世纪也难再出一个王世襄”，运用反衬，突出了王世襄的成就和影响。
B．洪教授把精力旺盛却不务正业的王世襄称为一个“未知数”，既表明王世襄确实是一个异类，又表现出老师对他满心的期待。
C．编写《髹饰录解说》是王世襄一生中做的最有意义的事之一，而后来出版的《明式家具珍赏》系列著作，其影响又超过了前者。
D．骑着自行车，自带做饭家什，去朋友家一展厨艺，说明王世襄多能且会享受生活；
而把奖金用于建立“中荷友好小学”，说明他淡泊名利。
E．王世襄的名言“一个人如连玩都玩不好，还可能把工作干好吗”，意思是只有玩得好，才能干得好，这对我们每个人不无启示。
（2）称王世襄为“京城第一大玩家”有哪些方面的原因?
（3）王世襄“玩出学问”体现在哪些方面?
请简要说明。
（4）王世襄在玩中成就了大学问，这给了你什么样的启示?
请结合全文，谈谈你的看法。
第Ⅱ卷表达题
五、语言文字运用（20分）
13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）
A．前去小镇的公路坑坑洼洼，车子又多，如果晴天的话车一路开来就如同到了沙漠，甚嚣尘上，气势甚是壮观。
B．在一个理想主义变得奇货可居的年代，听他说少年时的理想冲动，看他额头上的老年斑，我似乎感受到了理想主义情怀的触手可及，体味到了自强不息的精神力量。
C．好的读书人都有个性，他们阅读时不会在乎专家权威对文章的评价，而只是按自己的心思和直觉去读，读得津津有味，读得出神入化。
D．无论是19世纪末日本窃取中国领土钓鱼岛，还是20世纪70年代美日对钓鱼
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